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      2. 老師抒情作文

        時(shí)間:2021-08-28 16:29:47 老師 我要投稿

        老師抒情作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的老師抒情作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        老師抒情作文

        老師抒情作文1

          清晰的記憶里我依然明白曾經(jīng)美麗的您為了我們一代的學(xué)子所付出的汗水。離開了學(xué)校,也離開了你的期待的目光,沒有您的栽培和寄托已將近四年了。這匆匆的幾年里我遺憾的是從沒給您寫過一封信,更別說去看望您,是因?yàn)槲衣錅I的失?還是因?yàn)闊o形的給您失望?我記不清為什么,但我知道我的內(nèi)心的這份愧疚不希望去面對(duì)您。辜負(fù),成了我這一輩子最難以容忍的錯(cuò)。

          學(xué)校畢竟成為了我的過去,我再也沒有資格為自己爭(zhēng)取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會(huì)離開我的腦海,一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風(fēng)雨,不管接受過多少的顛簸,我都想著記得您對(duì)我說過的話。感動(dòng)在很多的歲月里,復(fù)雜的社會(huì)鍛煉著我以往的無知和懦弱,但永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不回那份屬于我的青青校園。人必須奮斗,否則就會(huì)被淘汰!這是你告誡我的話,可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力,可發(fā)泄過后我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了,煩惱也豐富了自己的頭腦,可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中,我活在別人那灼熱的目光里,我活在別人的譏笑諷刺中,我悲泣著自己。

          曾經(jīng)我有很多的眼淚,流在了自己的生命道路上,也流過了老師您的心里,有的時(shí)候我看著天下大雨,我的情緒就會(huì)跟著翻滾,我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經(jīng)走過的路。不是沉默在以前的歲月中,而是見到了這樣簡(jiǎn)單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經(jīng)?梢栽俾?zhēng)W(xué)校那熟悉而又遙遠(yuǎn)的音樂,好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機(jī)的花園:好想再和您一起交心述說我的生活和思想:好想在您的面前好好的笑一回,可是曾經(jīng)輕易可以得到的現(xiàn)在看來都似乎那么的遙遠(yuǎn)。

          早就聽說您結(jié)婚了,很遺憾我沒有參加,沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗,沒有看到您幸福的臉蛋蕩漾在愛河里。我多么的希望我可以看到您一切快樂的時(shí)光,記得您剛剛接手教我們的時(shí)候,背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了幾份成熟,但我知道不管您過著何樣的生活,您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠(yuǎn)伴隨著您的。有時(shí)我想起您會(huì)笑,因?yàn)橛浀冒頃r(shí)分您和我們一起玩耍的可愛樣子:有時(shí)想起您我會(huì)難過,因?yàn)榱w慕您那豐富多彩而又神圣的教育世界,而我卻因?yàn)樽约旱挠字墒チ死硐氲奶焯。寂寞的夜晚里,失眠的我流浪在異鄉(xiāng)卻再也感受不到您為我們值勤的安全。

          靜靜的夜陪伴著我,今夜我甘愿通宵達(dá)旦,不知你如何度過?是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡?還是執(zhí)筆搖曳著身影為學(xué)生批改作業(yè)?老師。您辛苦了!

        老師抒情作文2

          曾幾何時(shí),是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī);曾幾何時(shí),是她教會(huì)了我盡職盡責(zé);曾幾何時(shí),是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我,指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對(duì)您說:“謝謝您!”

          梁老師三十多歲,戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”,使她在上課時(shí),能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容,說話幽默風(fēng)趣,上課時(shí)教室里時(shí);厥幹瑢W(xué)們的笑聲。

          用爸爸的話來說,以前我的語文是個(gè)不折不扣的“白癡”,怎么教也教不好,自從梁老師上我們班的語文課時(shí),我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí),梁老師提出的問題,同學(xué)們紛紛舉手,可梁老師偏偏誰也不請(qǐng),就請(qǐng)我回答;梁老師講作業(yè)時(shí),請(qǐng)同學(xué)們把各自的答案讀出來,老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答,而每次總會(huì)有我的份;老師批改完作業(yè)后,同學(xué)們都錯(cuò)了許多,而我只寫錯(cuò)一個(gè)字,老師對(duì)同學(xué)們的批評(píng)固然有,但對(duì)我的批評(píng)卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了,甚至以為老師是有意針對(duì)我,讓大家看我的笑話。我是個(gè)好強(qiáng)的人,我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語文,更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是,我每天晚上做完作業(yè)后,就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書。日復(fù)一日,年復(fù)一年,當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績(jī)的試卷歡呼時(shí),我明白了老師對(duì)我的良苦用心。當(dāng)我回過頭來感謝老師時(shí),老師欣慰地笑了。老師,謝謝您!

          現(xiàn)在,我在班上是語文學(xué)習(xí)的高手,也是一位班長?墒钱(dāng)了那么半年,卻不怎么管理班級(jí),漸漸地對(duì)班里的事一概不理。那天,有一位同學(xué)因沒戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了,并且扣了分,與“文明班”失之交臂。不用說,老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓,還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣?勺屑(xì)一想,如果一個(gè)國家沒人管,豈不天下大亂?何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書,我心甘情愿,同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您,老師!是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

          誰沒有失落過,誰沒有考差過,我也不例外。只記得那天,我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉,誰跟我說話我都不答應(yīng)。老師看到后,找我談話,她說:“誰不曾失敗過,愛迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎?失敗是成功之母,我相信你!”不知道為什么,這些話一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候,在我想看電視時(shí),在我不想寫作業(yè)時(shí),在我又失敗時(shí),這些話無不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您,老師!

          啊,梁老師,是您在背后一直支持著我,把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹,這路上少不了您的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、教育……沒有您對(duì)我的幫助與鼓勵(lì),我又怎能長成大樹?謝謝您,梁老師!

        老師抒情作文3

          老師的目光,就像清澈的潭水,映出我無邪的心靈;

          老師的目光,就像甘甜的雨露,滋潤我幼小的心田;

          老師的目光,就像夜晚的光亮,指引我漫漫的成長。

          在我讀幼兒園的時(shí)候,一天,小朋友們都在搭積木,我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時(shí),突然,老師走過來問我們:“小朋友們,你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說:“我要搭個(gè)好大好大的房子,給我自己住!崩蠋熜α诵,不過她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說,老師問我:“你呢?”我小聲地說:“我要搭一件給爺爺奶奶住,再搭一間給爸爸媽媽和我住,還有,我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住!崩蠋熡謫枺骸盀槭裁?”我說:“因?yàn)榧沂亲钚瑖乔f家,只有小國做好了,大國才能昌盛!鼻榧敝校矣脛倓倧碾娨曋新牭降膭㈡骆碌母琛秶摇犯柙~作為對(duì)回答老師。老師笑了,目光中流露出一種欣慰。

          漸漸地,我長大了,讀小學(xué)了。那是我四年級(jí)的一天,那天下午上第一節(jié)課前,老師讓我們?nèi)w起立,并讓我們默哀3分鐘,3分鐘過后,老師意味深長的說:“昨天,我們國家發(fā)生了重大災(zāi)難,四川汶川發(fā)生了地震,死傷無數(shù)……讓我們永遠(yuǎn)銘記5·12!”老師講完后,我痛哭流涕,放學(xué)后,我第一個(gè)沖出教室,趕忙跑回家去,拿了我的存錢罐,又飛奔著來到學(xué)校,來到老師面前,把里面的錢全倒了出來,擦了把汗對(duì)老師說:“這是我全部的積蓄,我把它全部捐給受難的人們,為國家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出種欣賞。

          不知不覺中,我一個(gè)毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,那天,老師說:“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績(jī)退步得很快,看來你們那原來的十二分的精神有些減退了!毕挛绶艑W(xué)后,我馬上去買了套磁帶,好訓(xùn)練自己的聽力,可是,發(fā)現(xiàn)家里沒復(fù)讀機(jī),只好去老師那里借,借的時(shí)候,老師笑著說:“速度挺快哈!”我笑道:“不快不快,國家的發(fā)展比我更快!崩蠋熡謫栁遥骸澳愕挠⒄Z基礎(chǔ)本來就不錯(cuò),怎么還這么勤奮學(xué)英語?”我說:“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了,與外國互通有無是難免的,在外語方面,當(dāng)然需要人才,我想從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ),將來好為國家出份力!崩蠋熜α诵,目光中流露出一種贊賞。

          老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想;

        老師抒情作文4

          從在課堂里學(xué)吟拼音字母到現(xiàn)在朗誦冰心的散文,一路走來,已然六載。在這六年的學(xué)習(xí)生涯里,我接受過無數(shù)次老師動(dòng)人的微笑。有表揚(yáng)我積極發(fā)言時(shí),那充滿贊賞的微笑;有我獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),那盛滿欣慰的微笑;有我刻苦鉆研難題時(shí),那洋溢欣賞的微笑……這些屬于我的微笑,都被我好好地珍藏起來。其中,有一次的微笑,讓我如何也揮之不去、忘卻不了……

          那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí),我學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉,十分浮躁,接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望。可我,卻依然還沒察覺到老師對(duì)我那殷切的希望與信心。

          周二,陰雨連綿,斷斷續(xù)續(xù)下了一天小雨。我一直托著腮幫望著窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著窗臺(tái),想著自己的心事。不知不覺中,語文課鈴已響了一陣了。我回過神來,從抽屜里拿出語文書,趴在桌上等待老師進(jìn)來講課。老師的鞋聲越來越響,本來鬧哄哄的教室漸漸安靜下來。老是抱著一疊書走了進(jìn)來,她臉上洋溢著燦爛的笑容,書還沒放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛的笑容,大家也回了老師一個(gè)滿意的笑容。朱老師環(huán)視了一周,便開始上課。她講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽得津津有味,我則依然托著腮幫,聽著老師講課。忽然,老師問了一個(gè)很難的問題,涉及到我們的閱讀知識(shí)面廣不廣。大家聽了,都抓耳撓腮,恨不得把頭皮也給抓破。我聽了這問題,不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見我舉起了手,都用驚異的目光看著我,不知我是怎么知道的。朱老師見只有我舉起了手,便請(qǐng)我回答。我自信滿滿地站了起來,滔滔不絕地說著標(biāo)準(zhǔn)答案,時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而做做手勢(shì),大家聽了,都驚呆了,眼睛一眨不眨地盯著我,仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽了,望著我,眼里流露出一種肯定、一種贊揚(yáng)和一種欣慰。她的嘴角微微揚(yáng)起,對(duì)我笑了笑。

          我呆住了。自從我上次沒做作業(yè)后,老師對(duì)我的看法就有了輕微的變化,而這次……我感受到朱老師對(duì)我的無限希望與期待……我羞愧難當(dāng),老師怎么會(huì)對(duì)自己的學(xué)生失去希望呢?虧我會(huì)產(chǎn)生那么無聊的想法……我低頭沉思:我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望!這么想后,我覺得這堂課是那么生動(dòng)有趣,輕松無比……

          這個(gè)微笑,讓我如何也忘不了;這個(gè)微笑,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí);這個(gè)微笑,成了我心中揮之不去的記憶。朱老師,感謝你的微笑,更感謝你的教育之恩!

        老師抒情作文5

          暮靄中,我靜靜地站在陽臺(tái)上,凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上,淚水?dāng)嗔司似地流下來。

          紅紅的君子蘭綻開了,紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。

          你來了嗎?一定來了。記得,你對(duì)我說過,在君子蘭盛開的時(shí)節(jié),你一定會(huì)來看它。

          你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。

          那時(shí),君子蘭正垂著沉沉的頭。今天,花兒開了,你一定來了!

          記得小時(shí)候,爸爸媽媽工作在外,年幼的我,生活不能自理,爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí),告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師,生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí),你總給我講“咪哆”。你說“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩,我應(yīng)該像她。于是,你親昵地叫我“咪哆”。

          在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下,我漸漸地長大了踏上了獨(dú)自生活之路,成為了一個(gè)真正的“咪哆”。

          一個(gè)冬天,雪花為天地間掛起了白簾,我望著空中翩翩起舞的雪花,仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。

          你仰望天空問我:“咪哆,雪花是怎樣下的?”

          我本想說,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),跳著輕盈的舞姿,徐徐下落。但不知為什么,我卻像卡了殼似的,半天吱不出聲來。你說:“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),像小銀珠,像小雨點(diǎn),像蒲公英,像柳絮揚(yáng)花,它冒著嚴(yán)寒而來,是來告訴我們冬天已來到,春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了。”

          冬去春來,我如平日一般,依然去找你。還沒進(jìn)門,一縷縷沁人的清香撲鼻而來。原來,在你的陽臺(tái)上多了一盆開得正艷的君子蘭。

          花兒很美,很艷,也很香。

          你說你喜歡君子蘭,它的花干一直向上伸,花兒鮮紅。于是,你把它送給了我,告訴我做人應(yīng)該像它……

          我突然發(fā)覺,那花兒多像你呀!

          像你,沒錯(cuò),像你,你能說會(huì)道,正直,富有詩情畫意,對(duì)教育事業(yè)懷著滿腔熱情。

          白天,你的身影總是在教室里出現(xiàn);夜晚,你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn),就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽在飛轉(zhuǎn),火車永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。

          只是那來去匆匆的歲月無情地從你身旁流逝,它在你的額頭上畫滿了皺紋,把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你,剛滿50歲的你患上了癌癥,并已是晚期。

          在一個(gè)灰蒙蒙的雨天,君子蘭的葉片枯黃了,它沉沉地垂著頭。

          也就在那雨中,你悄悄地離開了我,離開了你喜歡的君子蘭,離開了你可愛的學(xué)生。我哭了,你的學(xué)生哭了,君子蘭也在為你哭泣。

          你就這樣悄無聲息地走了。

          今天,我佇立在春風(fēng)中,站在這陽臺(tái)上,望著那盆君子蘭,紅紅的、艷艷的、香香的。

        老師抒情作文6

          十四歲的記憶里,她眉頭緊皺,眼光銳利,總是一副很嚴(yán)肅的模樣。哪怕當(dāng)時(shí)再調(diào)皮的學(xué)生見著她也得規(guī)矩起來。

          “軟糖(我的外號(hào)),你這次的英語怎么比上次還低啊?”她雙手撐在課桌上,眼睛看著我。一時(shí)間我被嚇得舌頭都打結(jié)了,支支吾吾的說:“因,因?yàn)檫@次的比較難!”沒想到此解釋一出,引來不少同學(xué)捂嘴偷笑,我低頭瞟了眼周圍的情況,便沉默不再說話,靜待“發(fā)落”。我以為自己將迎來一陣狂風(fēng)暴雨的洗禮,沒想到,她摸了摸我的頭,微笑著說:“其實(shí)英語并不難的,只要你自己有信心。老師覺得你很有潛力!蔽艺痼@的抬起頭,感覺到有些不可思議,平時(shí)默寫單詞錯(cuò)了,她都會(huì)把同學(xué)揪到辦公室里罵一頓,今天怎么如此溫柔?

          “軟糖,最近是不是有些學(xué)習(xí)上的疲憊?”下課后,她特意把我叫到辦公室里談話。聽罷,臉都紅了,我哪里是學(xué)習(xí)疲憊!明明是自己最近游戲癮控制不住,晚上玩得太晚,睡眠不足導(dǎo)致白天注意力不好的。不敢正視她的眼睛,只好坦白說道:“我最近玩游戲去了!”

          她嘆了一口氣,“軟糖,你都是快初三的學(xué)生了,這段時(shí)間多么重要,你明白嗎?”悔恨的淚水在我眼里打轉(zhuǎn),良久,我才說道:“老師,我懂了!蓖蝗婚g,她猛烈的咳嗽起來,過了一會(huì)兒,她才喘著粗氣示意我回教室。

          “你們知道嗎?林老師要休假了,咱班得換新的英語老師了!

          “哦,真的`嗎?簡(jiǎn)直太棒了!”

          剛坐到位子上,我便聽到了這個(gè)消息,急忙詢問同桌微微是否真實(shí),她直接點(diǎn)了點(diǎn)頭。“怎么會(huì)這么快!”我自言自語著!斑@還不好,班里的同學(xué)都受夠了她的折磨。”微微埋頭邊寫作業(yè)邊說:

          “同學(xué)們,請(qǐng)安靜一下!卑嘀魅尾恢螘r(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上,我發(fā)現(xiàn)老班的眼眶有些紅!巴瑢W(xué)們,你們的英語老師因生病需要請(qǐng)假很長一段時(shí)間,過兩天會(huì)有新的英語老師來授課。”班主任說:

          “林老師的病嚴(yán)重嗎?”我舉手問道:想著剛才林老師鼓勵(lì)我的話語,我的內(nèi)心很是激動(dòng)。老班沒有正面回答,她揮了揮手,又拿出一袋棒棒糖,說:“這是你們林老師給買的,希望大家從此能好好學(xué)習(xí)!”然后讓班長給每位同學(xué)發(fā)一顆。

          老班走后,班里像炸了鍋一樣:

          “林老師挺好的,就是兇了點(diǎn)。”

          “有一次沒帶飯錢,也是林老師給的。”

          大家都抽搭著鼻子,盡管老班沒有明說,但我們心里大約都知道了。

          “林老師剛剛請(qǐng)假了!卑嗌系男§`通從前門報(bào)信道:

          班長走到講臺(tái),清了清喉嚨,說:“等會(huì)去打聽林老師在哪里住院,大家周末去看看吧!”

          微風(fēng)此刻吹過掛在講臺(tái)上的風(fēng)鈴,我發(fā)現(xiàn)今天的陽光格外耀眼。

        老師抒情作文7

          時(shí)間過得真快,一眨眼四年過去了,我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無知的小女孩,變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。

          梁老師,您像一位辛勤的園丁,不怕苦累地培養(yǎng)著我們,您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

          梁老師,以前我們非常調(diào)皮,不守規(guī)矩,您為了管好我們的紀(jì)律,費(fèi)盡心思,就連您原來那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了,在這里,我代表全班同學(xué)向您說聲:“對(duì)不起,梁老師,這幾年里,您辛苦了!北M管我們以前很調(diào)皮,但您總是無怨無悔地培育我們,直到我們分班。

          在您教我們的這段時(shí)間里,有許多令人難忘的事情,但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的第一天,由于我在暑假里十分貪玩,不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業(yè),當(dāng)組長把我的名字寫在黑板時(shí),我的心一直怦怦跳,心里又害怕又緊張,生怕老師把我叫起來“問罪”,結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來,嚴(yán)肅地說:“怡佳,你身為學(xué)習(xí)委員,怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說:“我……我忘記帶了!薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯,你下課后來我辦公室一趟。”您生氣地說。下課后,我來到了您的辦公室,心想:這下可糟了,到時(shí)候老師告訴校長,校長跟全校師生和家長說,到那時(shí)同學(xué)們都說我不是個(gè)稱職的班干部,爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上,低著頭,等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨,誰知,您卻和藹可親地說:“怡佳,對(duì)不起,我剛才太兇了,有沒有嚇著你?怡佳,做人要誠實(shí),你沒做作業(yè),就說沒做,干嘛要騙老師呢?坦白從寬,抗拒從嚴(yán),這句話你聽過嗎?我們應(yīng)該做誠實(shí)的人!甭犃四@番話,我流下了激動(dòng)的淚水。

          梁老師,您雖然有子女,卻把更多的精力放在我們身上,每天早上很早回學(xué)校,很晚回家。在辦公室里,您辛苦地備課;在燈光下,您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí),您每天陪我們默寫到很晚,把知識(shí)給我們重新講一次,生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長歷程中,伴隨著您濃濃的師愛,這種愛,給我們溫暖和力量,使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!

          梁老師,謝謝您這四年來對(duì)我們的教育,再過兩天就教師節(jié)了,我向您說聲:“祝您節(jié)日快樂!”

          無盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中,每個(gè)成長的日子里,我都要祝福您,我的老師!

        老師抒情作文8

          汶川地震造成數(shù)萬人死亡。大災(zāi)大難方顯大仁大義,在這場(chǎng)自然災(zāi)難面前,涌現(xiàn)出無數(shù)最可愛的人。他們的行動(dòng)足夠感動(dòng)我們每一個(gè)人,感動(dòng)整個(gè)中國。他們更是我們祖國辛勤的園丁——人民教師。

          當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

          在5。12震災(zāi)中,龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,上百師生埋于廢墟下,教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中,見到向倩教師自己身體被砸成了三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護(hù)學(xué)生。

          再說說我校的老師,地震時(shí),王如明老師正在舊教學(xué)樓二樓上課,在同學(xué)們不知所措到處亂跑時(shí),王老師鎮(zhèn)定地指揮疏散并高聲疾呼“同學(xué)們,不要驚慌!”在他的指揮下,同學(xué)們都安全地撤離到了操場(chǎng),無一人傷亡。

          我班的楊老師,在地震的那一刻,在同學(xué)們驚慌失措的那一刻,她叫我們躲在桌子下,不要怕。自己卻本能的張開雙手努力地?fù)卧谡n桌上,胸前保護(hù)著一個(gè)同學(xué),姿勢(shì)如一只展翅欲飛的雄鷹,那個(gè)學(xué)生就是我。其實(shí),當(dāng)時(shí)我并不明白老師這一舉動(dòng)的真正涵義,后來才明白楊老師是在用自己的生命保護(hù)著我!只有親身經(jīng)歷過5。12大地震的人,才會(huì)真正理解我們的老師危難時(shí)刻那一瞬間迸發(fā)出來的精神和勇氣,那一刻沒有為什么,只有人民教師高尚的道德情操。5。12以后,老師的形象在我心里就像媽媽一樣漸漸清晰和高大起來,媽媽,謝謝您!

          抗災(zāi)中讓人感動(dòng)的催人淚下的故事很多。不同的是因?yàn)樗麄冇悯r血和生命又一次向世人宣誓人民老師這個(gè)職業(yè)的神圣。老師,您們用鮮血和生命昭示了人民老師的偉大。譜寫了一曲曲動(dòng)人的華麗詩章。你們是新時(shí)代師生的驕傲,師生將以你們?yōu)榭,你們是維護(hù)老師的形象和尊嚴(yán)的榜樣。所有為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們一路走好,在去往天國的路上,我們活著的人為你們祈禱,孩子們會(huì)銘記你們的教誨,誓以您們?yōu)榘駱,您們留下的精神也將?huì)永垂不朽!

          同學(xué)們,讓我們向偉大的老師致敬!

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