批評老師的N大理由
看到著個題目,大家一定會指責(zé)我:老師可是全心全意為我們付出,你竟敢“以下犯上”,批評老師?未免忒大膽了吧!但,“人非圣賢,熟能無過”,老師們的缺點,我還是要指出來的。所以,請老師們也“虛心接受”吧!
理由一:嘮叨。
這個嘮叨嘛,相信大家都能夠“深刻地體會”到。因為老師每天除了講課,就是嘮叨。不是:“誰誰誰的成績多么優(yōu)秀,要向他/好好學(xué)習(xí)!”就是“你們看看XX班紀律多好,老師不在也是一樣,你們呢?!”這樣“虛心好學(xué)”、“紀律良好”、“懂事"的"大人物"和"特色班",我們不知聽了多少便了.耳朵都快頂出繭子來了!但老師們還是跟和尚念經(jīng)一樣,"嘰哩呱啦咕咕咚咚嘩嘩啦啦噼噼啪啪"地沒日沒夜地一直叨著這幾句話.如果機器人也是一直說這句話,八成早就短路而且已經(jīng)報廢了!所以,求求各位"老師蒼天"、“老師大地”,拜托加懇求你們別再這么嘮叨了,因為我們還是有些記性的。請不要再折磨我們了!
理由二:“暴力”。
?什么“暴力”?老師可是不能責(zé)罰學(xué)生的呀!這是怎么回事?其實,我們大家都有經(jīng)歷過的一件事——“做作業(yè)”。啊?做作業(yè)也是“暴力”嗎?我只能這么說:可能你們那邊不算暴力,但我這邊可是不折不扣的“暴力行為”
。槭裁茨?因為我們這邊,犯了錯誤作業(yè)加倍,考試成績不好也是作業(yè)加倍,課堂沒回答問題還是作業(yè)加倍!結(jié)果,大家都得了“作業(yè)恐懼癥”——一提起作業(yè)腦門都大了。所以,這對于我們來說,就是可怕的“暴力”。因此,我在此要批評你們這些老師(學(xué)習(xí)校長的)。雖然多布置作業(yè)做會熟能生巧,但是,更要“作得好”、“作得巧”!對此,希望你們作出深刻的檢討(也是從校長那學(xué)來的)!不要布置那么多作業(yè)了!我們學(xué)生也是人啊,可不能就在現(xiàn)在被作業(yè)就壓跨了!
理由三:不肯接受創(chuàng)新。
哎?不肯接受創(chuàng)新?我們那可不會這樣啊。你們那怎么回事?唉,就是老師不大喜歡“創(chuàng)新作文”——“不符合‘常規(guī)’的作文”嘍。真是不理解我們老師咋搞的,明明我覺得寫得生動活潑的作文,老師硬是說“不深刻,不感人”;而那些千篇一律在網(wǎng)上書上都能抄得作文,老師竟然連連夸好,還說是難得的好文章。我們只好按老師的胃口,寫那些他們認為“好”的作文了,F(xiàn)在,把我的.“創(chuàng)新細胞”都“扼殺”得所剩無幾了。所以,希望老師們跟上時代的步伐,也讓我們“寫自己的作文”。不要老把我們限制在你們的時代里,讓我們也能夠“見自己所見,寫自己所寫”真正寫出屬于我們自己的作文吧!拜托了!
說了這么多個理由,老師們,是不是也該接受我的批評,認真檢討一下自呢?
【批評老師的N大理由】相關(guān)文章:
批評的藝術(shù)作文700字01-13
在批評中成長作文12-05
每只貓必會的N種語言01-11
批評人的貶義詞有哪些08-15
批評是成長的禮物作文800字12-24
媽媽批評我作文400字01-25
有關(guān)寫作文的N種方法11-01
在贊揚和批評中走向成功09-29
成長需要批評作文合集11篇12-16