班主任作文

【熱門】班主任作文合集9篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　我的老師姓徐，我們都親切地稱她為徐老師。她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，走起路來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣一甩一甩的，非常好看。

　　我的老師很溫柔，記得有一次上課的時(shí)候我感覺(jué)渾身特別冷，額頭直冒汗，只好趴在桌子上聽(tīng)課。這時(shí)徐老師走到我跟前輕輕地說(shuō)“孫一晨，你怎么了”，并用手摸了一下我的額頭，說(shuō)“你發(fā)燒了，我給你媽媽打電話，你到傳達(dá)室等著，媽媽沒(méi)來(lái)不要自己走，回家多喝點(diǎn)水”。聽(tīng)到徐老師和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，我感覺(jué)我的病已好了一大半，不那么難受了。

　　我的老師很嚴(yán)厲，有一次寫家庭作業(yè)的時(shí)候，寫到拔草的“拔”，我弄不清楚是該寫成“拔”還是“撥”。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)晚了，懶得查字典，心想徐老師改那么多作業(yè)，錯(cuò)一點(diǎn)沒(méi)事，肯定發(fā)現(xiàn)不了。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，我寫錯(cuò)了，老師讓我訂正十遍，由于我的粗心在我訂正的時(shí)候我又給寫錯(cuò)了。這次徐老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)，這次中午回家訂正五十遍，看你還長(zhǎng)記性不長(zhǎng)。雖然當(dāng)時(shí)我很生氣，但是現(xiàn)在想想徐老師真的是為我好�，F(xiàn)在不管是寫作業(yè)還是考試，再碰上這個(gè)字，我都把這兩個(gè)字記得牢牢的，再也不會(huì)弄錯(cuò)了。

　　我有幸能成為徐老師的學(xué)生感到高興，原來(lái)各科老師看見(jiàn)我班都頭疼的班級(jí)，現(xiàn)在在徐老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

班主任作文 篇2

　　我班主任姓于明兵。不知道是不是因?yàn)椤氨�”字是兩個(gè)水。她在《熊打卡》里的網(wǎng)名是“二水老師”。私下里，同學(xué)們都喜歡叫她余爾水。

　　余爾水看起來(lái)像個(gè)小偷，尤其是那雙明亮清澈的眼睛。聲音也好聽(tīng)，像只百靈鳥(niǎo)，可惜這么好聽(tīng)的金嗓子用來(lái)管教班里調(diào)皮的男生。

　　每當(dāng)班級(jí)開(kāi)始吵鬧，她都能看到自己的“死亡凝視”，用明亮清澈的眼睛盯著吵鬧的同學(xué)，直到她用眼睛“殺死”對(duì)方。

　　下課后，班里的男男女女都開(kāi)始放松，小圈子說(shuō)話，大圈子打架。紀(jì)律委員會(huì)的管理對(duì)他們沒(méi)有影響。在他們的世界里，一個(gè)小小的紀(jì)律委員會(huì)根本算不了什么。

　　這時(shí)候紀(jì)檢委會(huì)很著急:“我太狠了，他們根本不會(huì)聽(tīng)我的。如果這樣嘈雜混亂的場(chǎng)面被碰巧路過(guò)的年級(jí)主任看到，扣完，最后我會(huì)被余爾水訓(xùn)斥。”

　　此時(shí)此刻，似乎和紀(jì)檢委有心靈感應(yīng)的余二水，已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了她的到來(lái)。當(dāng)她來(lái)到后門時(shí)，她先輕輕地走了一步，然后靜靜地站在那里。班上沒(méi)有人知道她什么時(shí)候會(huì)來(lái)。

　　還有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了余爾水的到來(lái)，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。

　　這時(shí)，余爾水開(kāi)始露出她的“金嗓子”:“什么叫吵你是第一天最大聲的。你要說(shuō)出來(lái)，別在教室給我講課！”

　　整個(gè)世界瞬間靜了下來(lái)，連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得那么清楚。

　　余爾水兇的時(shí)候，沒(méi)人敢說(shuō)她比她兇。其實(shí)私下里她也有很溫柔的一面。

　　在一次升旗儀式上，我的肚子時(shí)不時(shí)的疼，干嘔著向余爾水申請(qǐng)休息。余爾水“扔掉”原本和我交流的許，扶我到一邊休息，撒手不管:“你沒(méi)吃早飯吧你的嘴唇蒼白。你能堅(jiān)持到升旗儀式結(jié)束嗎讓我看看在我的辦公室里是否有東西給你吃。不過(guò)，我估計(jì)沒(méi)有人。如果沒(méi)有人，你就舔舔手指！”他說(shuō)話時(shí)一直拍著我的背。

　　這才是我對(duì)余爾水真正的感受。

　　余爾水很會(huì)給我們打雞血，每天跑步鍛煉，余爾水的口令回蕩在操場(chǎng)上:“快跑！快跑，你是操場(chǎng)上最帥的男生，最漂亮的女生！我們班的女生好漂亮，跑的太整齊了！”

　　這是我的班主任余爾水，一個(gè)很漂亮很認(rèn)真的老師。

　　但是我覺(jué)得她可以再溫柔一點(diǎn)，真的，就一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我的老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，用長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)把她的灑脫表現(xiàn)的淋漓盡致。雖然臉上已經(jīng)有了幾條皺紋，但她的笑容仍然是那么純潔和堅(jiān)定。

　　有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，是延續(xù)生命的景觀。但是生命是脆弱而蒼白的。是什么賦予生命力量什么賦予生命色彩是愛(ài)，是老師的純愛(ài)。老師的愛(ài)像水一樣美麗，給我們智慧；老師的愛(ài)像山一樣壯麗，給我們安全感。我記得有一次午睡，大家都累得睡不著，你卻依然不怕疲勞來(lái)批改我們的作業(yè)，因?yàn)槲铱吹侥銜r(shí)不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，你一定很累了。你為誰(shuí)做了這么多不只是為了我們所有人！我看著，淚水模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出來(lái)，但是不小心的時(shí)候淚水悄悄的劃過(guò)我的臉…

　　鐘先生，我想對(duì)你說(shuō):“你給了我學(xué)習(xí)的信心，快樂(lè)生活的勇氣，努力工作的動(dòng)力，對(duì)美好未來(lái)的希望！”鐘老師，你是我智慧的敲門磚。你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)�；你是我人生運(yùn)動(dòng)的指揮。

　　鐘先生，你每天都帶著莊嚴(yán)的表情走上講臺(tái)。我多么希望你能微笑！這樣不認(rèn)真的同學(xué)可能會(huì)笑著漸行漸遠(yuǎn)，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的笑容而更近！鐘小姐，你知道嗎每當(dāng)遇到困難和挫折，我總會(huì)想起你那一刻的笑容，那笑容很親切。這個(gè)微笑讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)我，帶我走過(guò)無(wú)數(shù)的困難和挫折。

　　如果我們說(shuō)父母對(duì)我們好，那你也對(duì)我們好。你把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂，把我?guī)нM(jìn)了智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有你，這一切都不會(huì)發(fā)生。漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路的每一步，都記錄著你給予的感動(dòng)；曲折人生的每一步都有你真誠(chéng)的規(guī)勸和關(guān)懷。你用你所有的知識(shí)去澆灌含苞待放的心，你用你一生的愛(ài)去溫暖已經(jīng)失落和孤獨(dú)的心；你用世界上最美麗的語(yǔ)言敞開(kāi)心扉，你用美麗的彩虹劃過(guò)我們的心。雖然你的臉上布滿了歲月的滄桑，但你還是把最美的笑容放在了每個(gè)人的心里。

　　花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐�；我感激我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了我知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著我。“老師是個(gè)辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮了學(xué)生的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì)想起我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！

　　朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。

　　那次我生病了，因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到，所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。因?yàn)闀r(shí)間的倉(cāng)促，我經(jīng)常太忙，經(jīng)常看不清一件事和另一件事，“工作”處理的不是很好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán)，而是耐心地給我出主意，教我如何一步步做好

　　以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般，沒(méi)有突出成績(jī)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫完！無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。朱老師——謝謝！

　　春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂(lè)的小船；如果老師是無(wú)邊的藍(lán)天，我們是自由的鳥(niǎo)兒；如果老師是一個(gè)勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級(jí)開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了很多好老師好朋友。這次我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，我必須聯(lián)系一個(gè)新的老師，邢先生。

　　開(kāi)學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室，看到一個(gè)年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問(wèn):“袁，我是五(2)班的班主任邢老師。”幾句話后，她說(shuō)話了。

　　看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項(xiàng)和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開(kāi)了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門口時(shí)，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“袁，你知道你忘了什么嗎”我的第二個(gè)和尚摸不到頭，有點(diǎn)不知所措。他疑惑地說(shuō):“好像，好像沒(méi)有”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來(lái)。媽的！第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了！之后邢老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我！沒(méi)想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō):“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個(gè)好孩子，一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。”聽(tīng)了邢老師的話，我突然覺(jué)得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對(duì)改掉壞習(xí)慣充滿了信心！

　　以前父母批評(píng)我的小錯(cuò)誤，但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識(shí)到，成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級(jí)。

班主任作文 篇3

　　我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應(yīng)老師管的說(shuō)去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽(tīng)話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……

　　先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄�，他學(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應(yīng)老師，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。

　　應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來(lái)吧!

班主任作文 篇4

　　蔥蘢歲月，卻不知已過(guò)了十七個(gè)春秋。從小到大，自我上學(xué)時(shí)分起，幾乎每日在校時(shí)間多于在家不睡覺(jué)的時(shí)間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時(shí)間最長(zhǎng)久的了。

　　受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時(shí)，我算是幼兒園里玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來(lái)再過(guò)約半個(gè)小時(shí)，就要集體午睡�？稍谒�前，我和同伴們玩起了“轉(zhuǎn)圈圈”。接著，我轉(zhuǎn)暈了，不服輸。堅(jiān)持。最后，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的尾部部位鮮血四濺�？�，我痛的哭了：哭，同學(xué)嚇得哭了。大大班里真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進(jìn)來(lái)。而后又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛出租車，匆忙的送我上醫(yī)院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這么著急的臉龐，合著我越來(lái)越輕的哭聲，最終睡了過(guò)去。后來(lái)縫了針，醒了后，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見(jiàn)我醒來(lái)，便和我說(shuō)話。后來(lái)得知，老師執(zhí)意不肯收出租車費(fèi)，還給我爸賠禮道歉，說(shuō)沒(méi)看好我。而且中午一直在陪著我，可本來(lái)她們應(yīng)該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來(lái)之時(shí)，身旁應(yīng)該至少會(huì)有三個(gè)人吧。更令我感到不安的是，病好之后，兩位老師竟還主動(dòng)說(shuō)要帶我去吃麥當(dāng)勞。說(shuō)是那天我的手工做的好，獎(jiǎng)勵(lì)我的�？扇缃褚换叵�，卻又不是這么回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過(guò)誰(shuí)去外邊的店里吃過(guò)。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當(dāng)勞。

　　本來(lái)就是我自己犯下的錯(cuò)事，卻讓老師如此的難過(guò)，著實(shí)過(guò)意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的愿望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過(guò)，好老師也是需要對(duì)比的。同樣的，初中的我依然放蕩不羈，打個(gè)籃球打到左尺鷹嘴股骨裂�？墒前嘀魅尾粍�(dòng)聲色。靜靜地坐在辦公室內(nèi)，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫(yī)院。哎想起來(lái)。還是育兒園的老師好呀�。�！

　　這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！

班主任作文 篇5

　　當(dāng)老師是許多孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對(duì)同學(xué)做到有愛(ài)心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會(huì)只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，不喜歡成績(jī)不好的學(xué)生。不管誰(shuí)，我都喜歡。

　　老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績(jī)不好的.同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒(méi)有畏懼。

　　現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难�，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì)成為一位真正的班主任！

班主任作文 篇6

　　我慶幸，從小到大遇到了很多好班主任。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典范……

　　古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)榘嘀魅蔚膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。

　　劉班主任上課會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧。她說(shuō)的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深的印在我們的腦海里。劉班主任用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。

　　我佩服劉班主任那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無(wú)法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無(wú)間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語(yǔ)都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

　　您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好班主任��！

班主任作文 篇7

敬愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　我即將成為您的學(xué)生，真希望您能正對(duì)我的缺點(diǎn)給予幫助。

　　粗心是我的老毛病。每次考試媽媽總是反復(fù)叮嚀：“要細(xì)心！要認(rèn)真！”我卻經(jīng)常忘記。然后，媽媽在小牌上寫了“認(rèn)真仔細(xì)”幾個(gè)字，讓我考試時(shí)吧它豎在眼前。媽媽真是熬費(fèi)苦心，但不生效。她只指著我的腦門說(shuō)：“女孩子家，像你這樣粗心得到真沒(méi)見(jiàn)過(guò)！”

　　我實(shí)在痛恨我的粗心。三年級(jí)的時(shí)候，一天李老師對(duì)我說(shuō)：“你平是數(shù)學(xué)成績(jī)野蠻扎實(shí)，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽就讓你去吧！”我又害怕又高興。比賽那天，一開(kāi)始我就告誡自己，一定要認(rèn)真做。可一開(kāi)始做題就都忘了……做完后我又檢查好幾遍，像小人書(shū)那樣從這張“掃”到那張，又從那張“掃”到另一張，不知重復(fù)了幾遍。

　　我得意地想：這回拿不到冠軍，少說(shuō)也要得那個(gè)亞軍吧！十幾位老師當(dāng)場(chǎng)改卷，沒(méi)等改下來(lái)我早泄氣了。加號(hào)看成乘號(hào)，千克與克沒(méi)互化，結(jié)果……我難過(guò)極了。

　　楊老師，我會(huì)努力改正粗心的缺點(diǎn)。希望您也能幫助我。

　　祝您：

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：李xx

　　6月27日

班主任作文 篇8

　　我的班主任劉老師，她是中等個(gè)，頭發(fā)黑黑的，扎著一個(gè)辮子，戴著紅邊眼鏡，有著一雙炯炯有神的眼睛。

　　當(dāng)我剛上小學(xué)就聽(tīng)說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁辛勤的培育我們這些花朵。贊美老師的句子太多……，但我覺(jué)得老師像媽媽，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，同時(shí)也為我們付出了很多關(guān)心和愛(ài)心。

　　我們的劉老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，生動(dòng)地講課文，在老師神采飛揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的敘說(shuō)中，時(shí)間很快就過(guò)去了。下課以后，劉老師就像我們的大朋友一樣和我們一起聊天或一起看電影。也會(huì)和我們一起聊她教過(guò)的學(xué)生中發(fā)生的有趣事情，也會(huì)和我們一起分享她寶寶每天成長(zhǎng)中發(fā)生的故事，那時(shí)大家都忘了是老師和我們?cè)谝黄稹?/p>

　　劉老師對(duì)我們每個(gè)人就像對(duì)自己孩子一樣。我們班每個(gè)人都有一個(gè)職務(wù)，這是讓我們長(zhǎng)大以后回想自己的小學(xué)生時(shí)代不是那么平凡。我不是讓老師值得驕傲優(yōu)秀的學(xué)生。但劉老師只要看見(jiàn)我有一點(diǎn)好的表現(xiàn)，她都會(huì)說(shuō)：“陳俊宏這次字寫得很認(rèn)真或上課發(fā)言很好”。這些都是為了鼓勵(lì)我能有更大地進(jìn)步。如果哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，老師從來(lái)不責(zé)罵他們，而是嚴(yán)厲的批評(píng)。并指出下課學(xué)生那么多，跑那么快你追我打很危險(xiǎn)，讓你聽(tīng)得心服口服。

　　總之我的班主任劉老師是一位溫柔中有點(diǎn)嚴(yán)厲，和我們一樣有著童心的好老師，我喜歡您！

班主任作文 篇9

　　大家都知道嘮叨是女人的專利，但是我們班主任聶是男老師，也愛(ài)嘮叨。你覺(jué)得奇怪嗎？聶老師，中等身材，平頭很酷，白牙，華麗的紅色羽絨服。

　　最引人注目的是鼻梁上的那副眼鏡。鼻子好像上輩子欠它的，為它背負(fù)了罪。聶老師除了嘮叨什么都好。聽(tīng)著，聶老師又嘮叨了。周五早上，聶老師早早來(lái)到學(xué)校，看到教室里灰塵飛揚(yáng)。她開(kāi)始嘮叨：“為什么不灑水就不能掃地？”你要知道這樣會(huì)影響學(xué)生的健康！停下！灑水后掃！"值班的學(xué)生只好不情愿地放下掃帚，灑了點(diǎn)水。 "聶老師是真的，不用麻煩了�！币幻�值班學(xué)生嘀咕道。值日學(xué)生打掃了教室的地板。聶老師臉上掛著微笑，自信地坐在講臺(tái)前的凳子上。學(xué)生們也進(jìn)入了晨讀。過(guò)了一會(huì)兒，聶老師又皺起眉頭說(shuō)：“同學(xué)們要大聲讀書(shū)。不是有句話叫‘朗讀有助于記憶，默讀有助于思考’嗎？默讀，記憶的效率怎么可能高？“聶老師講完后，教室里的聲音明顯比以前高了幾分貝�！倍�00，”門鈴響了。聶老師剛要離開(kāi)教室，卻看到一些學(xué)生在“寫東西”。

　　聶老師不滿地說(shuō)：“學(xué)會(huì)踏實(shí)，玩得開(kāi)心，上課好好休息，出去呼吸新鮮空氣！”嘮叨了一上午，聶老師似乎放松了不少，終于閉上了嘴。但是到了下午，他又忍不住說(shuō)話了�！跋挛�，老師要開(kāi)會(huì)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，大家不要隨便說(shuō)話，否則……”聶老師臉色一沉：“我要?dú)㈦u給猴子看！”“�。　苯淌依飩鱽�(lái)一聲尖叫。盼星星，盼月亮，終于到了上學(xué)的時(shí)間了。我以為會(huì)安靜一段時(shí)間。沒(méi)想到聶老師又給安全教育了：路上注意安全，寫字走右邊。。。聶老師，你能不能別嘮叨了？我們都是六年級(jí)的學(xué)生！

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