【推薦】班主任作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文4篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
開學(xué)第一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榘职謰寢屨f，我們要換一個(gè)新班主任，我迫不及待地想見到她。
我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺(tái)前，望著窗外，她悠然、享受地聽著美妙、歡快的音樂，靜靜地等待我們的到來(lái)。黑板上寫著“彩云追月”四個(gè)字，后來(lái)經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂的名字。能在教室里聽音樂，還真是特別哦！
開學(xué)一個(gè)星期接觸下來(lái)，我覺得徐老師是個(gè)既嚴(yán)格，又富有愛心的老師。她在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，當(dāng)我們的作業(yè)同樣的錯(cuò)誤犯兩次以上的時(shí)候，她就會(huì)意味深長(zhǎng)地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應(yīng)該”！有時(shí)甚至?xí)f：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應(yīng)該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來(lái)，我心里便對(duì)她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂課上，老師教我們玩了一個(gè)游戲。下課了，我們繼續(xù)在走廊玩這個(gè)游戲。徐老師剛好來(lái)教室準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容，看到我們?cè)谕�，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，徐老師也愛玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
班主任作文 篇2
我們班的老師雖然長(zhǎng)的漂亮，但是，在我們面前卻很少有笑容，大家背后給她起個(gè)外號(hào)：冷美人。但是，最近的一件小事改變了我的冷面老師的看法。
學(xué)校要進(jìn)行安全演練，班級(jí)之間有個(gè)時(shí)間的比較，每個(gè)老師也是動(dòng)用了自己的各種辦法，保證自己的班級(jí)速度不落在后面。可，我們班的老師確實(shí)有點(diǎn)傻。
因?yàn)橥趺魍瑢W(xué)不久前跌倒的時(shí)候，腿摔傷了，因?yàn)榘踩菥氁笤谝?guī)定時(shí)間內(nèi)到安全地帶的班級(jí)是合格的，我們大家都希望老師把王明安排在教室里，這樣，我們其他的同學(xué)就可以手腳麻利的跑到規(guī)定地帶，也就是說簡(jiǎn)單點(diǎn)，我們可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成安全演練任務(wù)，可，老師卻堅(jiān)決不同意。
她說：“同學(xué)們，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，不能讓遇到的任何同學(xué)掉隊(duì)，即使他拖了班級(jí)的后腿，但是我們也是一個(gè)整體！”
有的同學(xué)嘟囔：不就是一個(gè)演練嗎？又不是真的遇到了危險(xiǎn)，我們就暫時(shí)把他安置在教室里，老師不說，同學(xué)們不講，誰(shuí)又知道呢？等我們出色的完成了這個(gè)任務(wù)，在跟王明講清道理，一舉兩得的事情多好啊。
可老師這樣說：“演練就是為了真的遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們能快速撤離，可我們不能因?yàn)閬G下任何一個(gè)有困難的同學(xué)，記住，我們是一個(gè)整體……”
最后，大家意見一致，我們讓王明同學(xué)在大家的攙扶下，走出了教室，盡管我們班級(jí)用的時(shí)間超過了規(guī)定的時(shí)間24分鐘，可我們同學(xué)并沒有因此覺得丟人，我們沒有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
在宣布成績(jī)的時(shí)候，我們班級(jí)雖然用的時(shí)間最長(zhǎng)，但是，得到了學(xué)校頒發(fā)的“愛心班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，從那以后，我們?cè)趺蠢蠋煻际恰靶Σ[瞇的”，老師原來(lái)這樣有愛心��！
班主任作文 篇3
一整天的課程結(jié)束后，我準(zhǔn)備去買晚餐，看著其他人坐上車回家的身影十分羨慕。坐在昏暗的教室里吃完晚餐，簡(jiǎn)單的肉燥飯配上一碗湯，整棟教學(xué)樓只剩下我，感覺到莫名的孤寂。
隨著天色漸暗，晚自習(xí)的.同學(xué)紛紛從外面回來(lái)，教室又恢復(fù)熱鬧的氣氛。年輕的班主任一也提著便當(dāng)走進(jìn)來(lái)，白天時(shí)他就像帶兵的班長(zhǎng)執(zhí)行鐵的紀(jì)律，此刻的他，臉上的線條隨著夜色，也柔和了許多。
墻上的時(shí)鐘就像催眠似的，讓我不由自主的眼皮下垂，腦袋也幾乎上下晃動(dòng)了起來(lái)，差那么一點(diǎn)就會(huì)撞上桌子。
班主任一開始滑著手機(jī)，想來(lái)經(jīng)過一整天的教課，他也想找畢達(dá)哥拉斯聊天數(shù)學(xué)了，但見他用力甩甩頭，提振精神后，開始認(rèn)真?zhèn)湔n了。我突然意識(shí)到，老師一定也很想回家休息，但卻愿意犧牲課后休息時(shí)間，陪伴我們晚自習(xí)。
其實(shí)，老師是我們的老學(xué)長(zhǎng)，這一路走來(lái)，他太清楚我們學(xué)生的需求。有這樣一個(gè)亦師亦友的老師朝夕相伴，實(shí)在有說不出的感恩在心呢！
班主任作文 篇4
我們的班主任馬老師，我們老師長(zhǎng)得高高的，帶著一副正方形的眼鏡，斯斯文文，頭發(fā)翹翹的而且有點(diǎn)白白。
他是一個(gè)很有趣的老師，下課的時(shí)候，老師常常跟我們玩游戲。雖然老師是一個(gè)脾氣很溫和的人，有時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)太吵鬧，他也會(huì)生氣，他生氣時(shí)候兇得要命，簡(jiǎn)直像一只發(fā)飆的獅子一樣恐怖，所以，他一生氣，我們班馬上從菜市場(chǎng)吵鬧的氣氛，轉(zhuǎn)換成安靜上課的氣氛。
老師上課的時(shí)候很有趣，常常從語(yǔ)文課講到歷史，從數(shù)學(xué)課講到未來(lái)世界，有時(shí)候，也會(huì)從綜合、健康課講到做人的道理。他常常會(huì)教我們一些做人的道理。記得有一次，他教我們?nèi)艘\(chéng)實(shí)，不可以說謊，這是很重要的做人道理。
老師對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)放學(xué)失蹤了，老師一接到那位同學(xué)媽媽的電話，馬上去幫忙找，后來(lái)終于找到了，原來(lái)那位同學(xué)是等不到爸媽，自己走路回家。
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