班主任作文400字

【實(shí)用】班主任作文400字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班主任作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文400字 篇1

　　從一年級一向到三年級上半學(xué)期都是由姜老師擔(dān)任我們班的班主任。但這學(xué)期，姜老師去瑞華校區(qū)了，薛老師是此刻的班主任。

　　我第一天上學(xué)看到薛老師，就覺得您是個既年輕又漂亮的老師。

　　等我接觸了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)薛老師很嚴(yán)格，比如：讀課文要干脆、響亮；坐姿要端正；讀書時，書本要向前稍微傾斜一點(diǎn)……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點(diǎn)，正是這些要求，我們班同學(xué)才養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　薛老師對同學(xué)們的錯誤也十分敏感。記得有一段時間，我們班流行傳小紙條，薛老師認(rèn)為傳小紙條是件很不好的行為，有話能夠說，為什么還要用傳紙條來交流？非要搞地下工作。這幾句話讓同學(xué)們心服口服。結(jié)果，班級里再沒有傳小紙條這種行為了，大家有話都是正大光明地說。

　　三個多月了，我還覺得您是個陽光的老師。上學(xué)時，要嚴(yán)格；但春游時，我們都很放松，因?yàn)槟�說過：“學(xué)習(xí)要緊張，但出來玩兒，就不要把學(xué)習(xí)一向記著�！弊屛覀冮_開心心地玩。

　　最后，我想說：“薛老師，您辛苦了，謝謝您教會我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣做人、積累知識，即使我上了中學(xué)，我也永遠(yuǎn)不會忘記您的諄諄教導(dǎo)�！�

班主任作文400字 篇2

　　我的班主任是閆老師。她的個頭不是很高，頭發(fā)微微卷曲著，彎彎的眉毛下面長著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。高高的鼻梁下有著一張紅潤而秀氣的嘴巴。她非常愛我們。不只教我們知識，還時時關(guān)心著我們，就像媽媽一樣。我們非常喜歡她。

　　哦！她還有一雙靈巧的手，寫的一手好字，每次看她寫字時都讓我著迷。我暗暗地下著決心，一定要把字練的和她寫的一樣好看。她的手工做的非常好，橡皮泥一會兒功夫在她手中會變成一件件工藝品，可愛的米老鼠、漂亮的玫瑰花、長長的火車……

　　有一次，她從北京學(xué)習(xí)回來給我們每人都帶了一份禮物——彩陶筆。這支筆我至今還完好無缺的保存著。��！她去了別的地方還牽掛著我們。

　　還有一次，在寫字課上，閆老師坐在講臺上給我們批改作業(yè)時，大家吵成一團(tuán)，老師把我們大聲地斥責(zé)了幾句，頓時，教室里變得鴉雀無聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們嚇壞了。閆老師可真是名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師呀！

　　雖然閆老師有時對我們非常嚴(yán)厲，但我深深的體會到，那嚴(yán)厲的背后卻藏著對我們深深的愛。

　　我多么慶幸自己遇到了這樣一位好老師��！

班主任作文400字 篇3

　　教室里的氣氛緊張極了，像拉緊了弦的弓。隨時都能放出箭來。四周的墻上，一片空蕩，唯有秒針再嘀嗒嘀嗒的走著，除了這些便是一片筆尖與紙摩擦所產(chǎn)生的沙沙聲。

　　看著試卷上一排排黑壓壓的字，仿佛一塊大石頭壓得我喘不過氣來，急得我面紅耳赤，不停地扯弄頭發(fā)。

　　氣氛緊張到了極點(diǎn)，就上水燒開時達(dá)到沸點(diǎn)一樣。教室一片沉寂，靜得仿佛是另外一個世界。忽然，班主任“呀”的一聲：“壞了壞了壞了，我差點(diǎn)忘了！”，像平地里炸出一聲驚雷，嚇了我們一大跳，聽班主任繼續(xù)下文，原來也不是什么大不了的事，只是班主任的“動靜”，實(shí)在是大了些。

　　不過，任何事情都有兩面性。經(jīng)過這“一聲雷”事件，也讓我們又找到了班主任的一項(xiàng)長處——嗓門大。據(jù)班主任自己說，他之所以這樣做，是為了提醒那些走神的同學(xué)。雖然班主任的出發(fā)點(diǎn)很好，可是我覺得，這樣的“雷聲”提醒以后還是少些的好，不然先不說回沒回過神來，也不說那些心臟不好的`人，就是一個正常人，這樣下去，也得跟著遭殃，沒事也得嚇出事來。

班主任作文400字 篇4

　　我的老師姓徐，名叫徐彩燕。徐老師有兩個特別之處，讓我很好奇。

　　其中之一就是總戴著她的小花帽子，從一年級起到四年級只要有太陽，出去就一定會戴上她那五彩斑斕的帽子。就是因?yàn)檫@個花帽子，讓我從一年級到四年級一直很疑惑。我們總問徐老師您為什么這么喜歡這頂花帽子呢？徐老師一直不告訴我們。這是為什么她會那么喜歡她那可愛的花帽子，之后就有越來越多的同學(xué)不研究徐老師的花帽子了。直到有一天，老師說讓我們感興趣的同學(xué)寫一寫徐老師的花帽子，這時我們才想起一年級我們研究的花帽子，同學(xué)們都比較開心。以為徐老師會說花帽子的由來什么的，結(jié)果什么也沒說，就像有什么驚天秘密一樣。

　　徐老師還是一個“變臉女王”呢！

　　有一次看到一個有趣的作業(yè)，就向我們展示了。同學(xué)們笑得哈哈哈的。當(dāng)老師看到一個和前面同學(xué)一樣的作業(yè)，錯的都是一模一樣。頓時火冒三丈，把我們都嚇了一跳，這就是變臉女王，變臉可是真快呀。

　　你瞧！這就是我們不只是有著花帽子的老師，還是變臉女王呢？

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