我的班主任作文

【精選】我的班主任作文合集六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的班主任作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文 篇1

　　我的班主任李老師是我們的語文老師。她是一個中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點上翹，皮膚白皙，頭發(fā)很黑，經(jīng)常梳辮子，說話聲音很大。

　　李老師學識淵博，同學們提出的任何問題都打不過她。

　　李小姐很有愛心。有一次，我上體育課的時候，摔倒在操場上，摔斷了腿。我哭著跑回教室。李小姐碰巧在那里。她看到了，說:“你沒事吧？”然后我從平臺下拿出藥水清洗傷口，認真敷了藥，不停安慰我�？粗�她的善良，她就跟我媽一樣。

　　李老師對她的同學很嚴格。有一天下課，老師一塌糊涂。直到上課，學生們還在打架。就在李老師進來的時候，我看到這一幕，她拿起教鞭用力敲在講臺上，教室立刻安靜了下來。李老師又大聲訓話，叫我們以后上課不要大聲說話，不然罰你一天！學生們害怕發(fā)出任何聲音。

　　這是我們的老師。她很有愛心，也很嚴格。她是我們的老師，我們的朋友，我們的母親。

我的班主任作文 篇2

　　在我的眼中，她永遠都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關(guān)懷無微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。

　　她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那么地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。她還經(jīng)常說：“沒有最好，只有更好�！�

　　她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，抬著頭通過后門的玻璃盯著我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到后便會自覺變乖。冬天的時候，學校里沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務？”每天早晨，她就會早早地來到教室里；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？

　　所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。

　　她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對我們說：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結(jié)起來，互相幫助�！卑嘀魅蔚母冻鼋K于有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號�？珊镁安婚L，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的�！�

　　這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。

我的班主任作文 篇3

　　我們的班主任個子很高，紅著臉，大眼睛，說話的時候笑。

　　我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識。在我們眼里，他就像一本百科全書。他對歷史、地理、動物、天文、氣象等等都了如指掌，同學們都很佩服她。

　　第二是老師對我們的愛和關(guān)心。當我們犯錯時，她會耐心的給我們解釋。如果一個同學學習退步了，她會帶著同學去辦公室，耐心的和他說話。

　　第三是老師愛干凈。因為老師干凈，我們班所有的學生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。

　　我們班主任不僅有這些好處，還有很多優(yōu)點和優(yōu)勢。

　　��！我愛我的班主任！

我的班主任作文 篇4

　　我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養(yǎng)一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發(fā)展全面負責。

　　我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學校的教育規(guī)劃，結(jié)合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養(yǎng)好班級群體，關(guān)心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發(fā)展，成為社會主義的新一代！

　　從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現(xiàn)在班主任的工作中。那么，在實施素質(zhì)教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會。現(xiàn)在告訴你一件事。大家一起討論一下。

　　首先，從保姆型變成家教型

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛(wèi)生和紀律，教學生如何遵守規(guī)則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發(fā)點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。

　　第二，從雄偉變?yōu)槊裰?/strong>

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁產(chǎn)生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養(yǎng)他們友誼的一種手段。目前，社會的發(fā)展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的'熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

　　第三，從學校型向社會型轉(zhuǎn)變

　　蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環(huán)境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設(shè)的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉(zhuǎn)變是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，實施素質(zhì)教育。

　　四、從專業(yè)型向全能型轉(zhuǎn)變

　　時代在發(fā)展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業(yè)水準的班主任已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求�，F(xiàn)代社會和素質(zhì)教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發(fā)展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發(fā)展的新形勢，文學、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業(yè)老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業(yè)之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　五、從經(jīng)驗主義轉(zhuǎn)向科學主義

　　多年來，在傳統(tǒng)教育中，班主任工作是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養(yǎng)，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。

　　在你敢于承擔培養(yǎng)一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！

我的班主任作文 篇5