班主任來(lái)了作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的班主任來(lái)了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任來(lái)了作文1
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，披著玉米須一樣的長(zhǎng)頭發(fā)，不胖不瘦的窈窕身材，穿著一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰(shuí)？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習(xí)上張老師很關(guān)心我們，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開(kāi)心、快樂(lè)，而且還可以博覽群書(shū)，學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)上課很不認(rèn)真，張老師先用嚴(yán)肅的目光看著那幾個(gè)同學(xué)，希望那個(gè)同學(xué)快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)�？赡菐讉�(gè)同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，還狠狠地批評(píng)了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅(jiān)持把試卷講完。聽(tīng)著張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來(lái)呀！
想著張老師，我腦海里也想起了兩句話：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。
老師是那么愛(ài)我們呀！我一定要以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師對(duì)我們付出一切。
班主任來(lái)了作文2
這是一節(jié)難得的自習(xí)課，同學(xué)們一定會(huì)抓住這個(gè)“機(jī)會(huì)”，好好地“學(xué)習(xí)”。
“劉一江，放學(xué)了去打球�！薄包S旭，讓我抄抄你的作業(yè)�！薄淌依雉[開(kāi)了鍋，只有幾個(gè)“資歷”深的好學(xué)生在做作業(yè)。紀(jì)律班長(zhǎng)對(duì)當(dāng)時(shí)的情況也束手無(wú)策，管吧，就會(huì)招來(lái)一片“噓聲”，諷刺聲、嘲笑聲；不說(shuō)吧，畢竟自已是管紀(jì)律的。這時(shí)，一聲“老師來(lái)了！”教室頓時(shí)靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)眼神都射向了同一個(gè)地方——教室門(mén)。隨著幾聲“唉唉——”？全班又沸騰起來(lái)：說(shuō)話的，追逐的，看漫畫(huà)的，鬧得似乎比先前更加激烈了，有的甚至跑到講臺(tái)上跳起了踢踏舞……
盡管有人多次舊技重演，可同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷。
正在這個(gè)“派對(duì)”進(jìn)入高潮時(shí)，門(mén)“咯吱”一聲響了。坐在后排的我已經(jīng)看見(jiàn)了門(mén)的空隙，可大部分人還在“忘我”的歡呼著。是老師！是的，老師帶著一雙憤怒的眼神進(jìn)來(lái)了，正在她進(jìn)來(lái)的一瞬間，只聽(tīng)見(jiàn)一聲炸雷響：“鬧吧——！”教室突然好像落了無(wú)人的空谷。
從此，我們沒(méi)有了自習(xí)課。
班主任來(lái)了作文3
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會(huì)讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我會(huì)為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會(huì)讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我會(huì)最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的事。
陽(yáng)光明媚的假日，我不會(huì)讓他們做著一道道試題，一張張?jiān)嚲�，我要讓他們輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地到野外去度假。
假如我是班主任，我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì)把課講的有聲有色，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我會(huì)毫不留情地批評(píng)他。
我想，只要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的班主任。
班主任來(lái)了作文4
我的班主任，是我們的數(shù)學(xué)老師，她有一頭束起的烏黑的直發(fā)，高挑的身材，臉上總是掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學(xué)問(wèn)來(lái)！賀老師不愛(ài)打扮，不愛(ài)像其他老師一樣化妝，燙，染頭發(fā)，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發(fā)，給人很運(yùn)動(dòng)，很精神的感覺(jué)。賀老師平時(shí)對(duì)我們很好，處處為我們著想，所以不到一個(gè)月，老師就深得“民心”，同學(xué)們都很喜歡賀老師。
賀老師是一個(gè)積極進(jìn)取的人。記得我們練習(xí)啦啦操時(shí)，放學(xué)老師沒(méi)有抓緊時(shí)間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來(lái)，守著我們練習(xí)廣播操，想讓我們?nèi)〉媚昙?jí)第一名。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來(lái)，我看到老師的汗水也滴了下來(lái)，老師為我們加油，打節(jié)拍，一遍一遍……我們都很感動(dòng)……
我最喜歡我的班主任————賀老師啦！
班主任來(lái)了作文5
班主任來(lái)了！這已經(jīng)是我聽(tīng)到的靠窗戶坐的同學(xué)的第N次呼喊，剛才，班主任去開(kāi)會(huì)了，我們趁此機(jī)會(huì)開(kāi)始各忙各的重要事，只有班長(zhǎng)小明和副班長(zhǎng)王亮例外，他們?cè)诎舶察o靜的寫(xiě)作業(yè)。不久，靠窗的同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)班主任來(lái)了，其實(shí)，班主任沒(méi)有來(lái)。
班主任真的來(lái)了，這次，加上了真的二字，所以我們有點(diǎn)相信了，都開(kāi)始把自己的活兒收尾了，急急忙忙的拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。
果不其然，班主任真的來(lái)了，讓她滿意的是大家很安靜，都在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有人違反紀(jì)律。隨后，班主任說(shuō)：大家的作業(yè)都寫(xiě)得很認(rèn)真，我來(lái)看看你們的完成情況。這下可慘了，全班同學(xué)（除小明和王亮）可都剛開(kāi)始寫(xiě)��！結(jié)果，班主任一查，大怒：怎么都只寫(xiě)了幾個(gè)字，而小明和王亮又不是寫(xiě)字神童，剛才你們都干什么了？我敢肯定，你們這些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人，我走后一定干別的了。好了，今天對(duì)你們的處罰是把我剛才留的作業(yè)重新寫(xiě)五遍，其他作業(yè)我放學(xué)留，小明和王亮今天就沒(méi)有作業(yè)了！
哎！原本打算今晚去請(qǐng)客吃牛排，然后，再去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的，這下子完蛋了，徹底完蛋了！
班主任來(lái)了作文6
五年級(jí)了，我們的班來(lái)了一個(gè)新班主任：吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴(yán)格多了，吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛一直在觀察我們是否做錯(cuò)了事情。
她也十分嚴(yán)格的要求我們，什么作業(yè)也逃不出她的手掌心，如果你沒(méi)做作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)就會(huì)被她嚴(yán)厲的懲罰，但是我非常喜歡她，因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我們的所有科目都十分關(guān)注，仿佛在對(duì)待自己的孩子一樣，使我們班里的一些原來(lái)成績(jī)不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來(lái)，她常說(shuō)：“好的習(xí)慣勝過(guò)好的成績(jī)。”
說(shuō)得對(duì)，這句話使原來(lái)習(xí)慣不好的我漸漸的好了起來(lái)，本來(lái)我一回到家就是玩，現(xiàn)在，回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次，我們做同步練習(xí)第一課基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，你查出九個(gè)沒(méi)有做好的同學(xué)，你也十分盡職的把他們九個(gè)批評(píng)了一頓，還讓他們抄了一遍做了兩遍，使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師，你讓我更加的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣！
班主任來(lái)了作文7
李老師，來(lái)了！
開(kāi)心的暑假一眼就過(guò)完了，今天我懷著極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開(kāi)心，又有一點(diǎn)小小的不高興，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到兩個(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來(lái)到了新教室，一到教室門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動(dòng)起來(lái)，我小小的不開(kāi)心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)啦！
大家趕緊歸位��！”頓時(shí)所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動(dòng)作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。這時(shí)同學(xué)們都在想李老師會(huì)怎么進(jìn)來(lái)呢，他一般會(huì)靜悄悄的進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅的？平靜的？……可誰(shuí)也沒(méi)想到李老師這次是和顏悅色的帶著平時(shí)不多見(jiàn)的燦爛微笑走進(jìn)來(lái)了。我們大家都呼了一口氣，放下心來(lái)�？磥�(lái)李老師的表情是多變的，不僅僅只有嚴(yán)肅，當(dāng)他久久未見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì)想念我們，也會(huì)有那溫暖的笑容感染著我們。
班主任來(lái)了作文8
我們班有一個(gè)女同學(xué)，叫胡琳。她比較高，回答問(wèn)題有點(diǎn)兒遲疑。最近，我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)口頭語(yǔ)——薛老師來(lái)了。
薛老師是我們班的班主任。只要她一進(jìn)教室，那些七嘴八舌的同學(xué)就不敢再講了。胡琳就抓住這些愛(ài)說(shuō)話同學(xué)的弱點(diǎn)，讓他們停止吵鬧，可往往沒(méi)有用。
有一次上課，老師讓我們做一份練習(xí)卷，過(guò)了一會(huì)兒就到辦公室里去拿點(diǎn)材料，沒(méi)想到“音樂(lè)”又在耳邊“轟隆隆”地響起來(lái)。這時(shí)候，胡琳的在想一道難題的思緒就被這些嘻嘻哈哈地叫聲打破了。她忍無(wú)可忍，大聲說(shuō)了一聲：“薛老師來(lái)了！”可是，這些“擋不住”的聲音在不斷地加大，直到薛老師來(lái)的時(shí)候，才一下給“覆滅”
掉了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做五道計(jì)算題，自己去辦公室拿《課程探究》。誰(shuí)知，兩道題還未做完，鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得吵吵鬧鬧。有的玩“充電”的游戲；有的談?wù)撡悹柼?hào)……不知何時(shí)，胡琳提醒道：“薛老師來(lái)了！”可這么小的音量，也抵不過(guò)亂哄哄的聲音。于是，胡琳又說(shuō)：“薛老師來(lái)了！”卻第二次失��！老師快來(lái)了，聲音才又停了下來(lái)。
雖然胡琳說(shuō)的這句話對(duì)大家有好處，但是這些話讓自己不好。因?yàn)闀?huì)漸漸地養(yǎng)成一種喜歡亂說(shuō)話的習(xí)慣。
班主任來(lái)了作文9
我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。一張不小的嘴巴說(shuō)起話來(lái)是那樣深情，那樣的動(dòng)聽(tīng)。留著披肩的長(zhǎng)發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天，我就喜歡楊老師。
楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)了。在楊老師的.要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫(xiě)鉛筆字不是很好，現(xiàn)在我寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)地寫(xiě)。以前我們讀書(shū)象唱歌一樣，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。要求我們不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書(shū)。正如一位名人說(shuō)的那樣：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。現(xiàn)在我可喜歡閱讀和寫(xiě)作了。
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶飯盒，楊老師就說(shuō)：“哪位同學(xué)有多的飯盒，借給這位同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我借給這位同學(xué)�！�
這就是我的班主任。
班主任來(lái)了作文10
我們的班主任是湯老師，湯老師也叫我們的英語(yǔ)，湯老師有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候和藹。
湯老師有時(shí)候十分嚴(yán)厲，有一次，我剛來(lái)到教室，剛剛收完了作業(yè)，開(kāi)完了電腦，便聽(tīng)到李子玥正在和陳浩民在說(shuō)話：“這道題應(yīng)該這樣寫(xiě)……”我便也說(shuō)起來(lái)，我剛說(shuō)了一句話：“柯勝博，你現(xiàn)在應(yīng)該干什么事情呀？”我心里才想起來(lái)，湯老師讓我們每天一早來(lái)就讀書(shū)，湯老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一天之季在在于晨，早上要認(rèn)真讀書(shū)。我心里暗暗想道：“以后早晨要認(rèn)真讀書(shū)�！�
還有一次，我們剛做完操回來(lái)，教室里就立即炸開(kāi)了鍋，突然，一陣河?xùn)|獅吼，“你們給我閉嘴！”我們立刻停了下來(lái)，湯老師臉上立即掛滿了冰凌，我心里想揣了一只小兔子一樣砰砰亂跳，教室里空氣像凝固了一樣，只聽(tīng)得見(jiàn)我們的呼吸聲了，要是這時(shí)候有一根繡花針掉到了地上的話，也肯定能聽(tīng)得見(jiàn)，湯老師對(duì)我們說(shuō)：“自己一定要自我控制一下，我心里不由得慚愧起來(lái)：我下一次一定要自我控制才行。”
湯老師也很和藹，有一次，我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，被湯老師喊去了辦公室，我心里很緊張，到了英語(yǔ)辦公室，湯老師非但沒(méi)有說(shuō)我，還和藹的得我講解題目。
這就是我們的英語(yǔ)老師——湯老師。
班主任來(lái)了作文11
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我會(huì)教我的學(xué)生們用清晰的語(yǔ)言，大聲地朗讀課文，還會(huì)讓他們一個(gè)接一個(gè)地讀過(guò)去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯(cuò)的話，我都會(huì)耐心地幫他（她）把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)逐個(gè)地檢查、批改，如果有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)的，我就會(huì)把寫(xiě)錯(cuò)的字圈起來(lái)，并在一旁把正確的字清晰地邊標(biāo)注出來(lái)。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書(shū)、勤思考的好習(xí)慣。因?yàn)檫@樣，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，越積越多，成績(jī)自然會(huì)提高�！�
假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)管理同學(xué)們上課時(shí)的紀(jì)律和下課時(shí)的休息時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會(huì)耐心地對(duì)他（她）說(shuō)：“違反紀(jì)律要扣分哦！我們要愛(ài)學(xué)習(xí)還要會(huì)休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣�！�
假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要忽略細(xì)節(jié)哦！無(wú)論做什么都要先立志，再?gòu)狞c(diǎn)滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等�！�
我想再過(guò)十四年，如果我能實(shí)現(xiàn)我的愿望，站在講臺(tái)上面對(duì)那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事啊！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢(mèng)想成真。
班主任來(lái)了作文12
今天來(lái)了一位新老師給我們上作文課。
新老師姓談，個(gè)子不很高，他戴著一副眼鏡，身上穿著一件紅白條紋相間的襯衫和一條米黃色的褲子。
談老師上的課簡(jiǎn)直就是“游戲課”。最令我難忘的是一個(gè)“摸獎(jiǎng)活動(dòng)”。摸獎(jiǎng)就是讓一個(gè)同學(xué)先摸摸談老師手中袋子里的物品，然后說(shuō)出物品的大小、形狀等，全班同學(xué)根據(jù)他的描述，猜猜是什么物品。最后摸到的物品就屬于那位同學(xué)了。談老師請(qǐng)了三位男生，三位女生，其中包括我一名男生。其余兩位男生所摸到的物品都被大家輕而易舉地猜中了，而那三位女生則恰恰相反，大家猜了很久才猜出來(lái)。
最后，輪到我來(lái)摸獎(jiǎng)了。我既緊張，又興奮，一下子就摸到了兩樣物品：一樣好像是糖，還有一樣好像是水筆。由于我不怎么喜歡吃糖，于是，我把“糖”又放下了。我拿著像水筆一樣的物品，說(shuō)：“它是細(xì)長(zhǎng)的！”但并沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)，于是，我又說(shuō)：“它是光滑的！”但還是沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)。談老師只好讓我拿出這件物品。我慢慢地把“水筆”拿出來(lái)，��！真是一支水筆！我拿著水筆心滿意足地回到了座位。
談老師上的課可真有趣呀！
班主任來(lái)了作文13
出差了一個(gè)星期的王老師終于回來(lái)了。在這一星期當(dāng)中我們大家都很想念王老師，都盼望她早點(diǎn)回到我們的課堂上，同時(shí)，我們也意識(shí)到了王老師對(duì)我們的重要性。
記得王老師回來(lái)的那天，我們得到這個(gè)喜訊，全班同學(xué)都很興奮，商量著怎么給王老師一個(gè)驚喜。
“不如我們讓班上的‘小書(shū)法家’虞文婧”同學(xué)在黑板上寫(xiě)上‘王老師歡迎您回來(lái)’的幾個(gè)歡迎標(biāo)語(yǔ)，然后等做完眼保健操，大家全體起立，都跟著班長(zhǎng)魯鈺用雙手?jǐn)[一個(gè)愛(ài)心形狀，然后齊聲喊到‘歡迎王老師回來(lái)’，怎么樣？”張悅的話音剛落，大家都很贊成，就跟著忙活起來(lái)了。
上課鈴響了，我們連忙戴上紅領(lǐng)巾，開(kāi)始做著眼保健操，大家都邊做邊等待著王老師的到來(lái)。就在我們做完眼保健操的同時(shí)，王老師走進(jìn)了教室，我們不約而同的全體起立，把早就準(zhǔn)備好的驚喜送給了王老師，讓王老師感動(dòng)極了。接下來(lái)的這節(jié)課，我們大家都在和王老師聊她這一星期出差期間班上發(fā)生的趣事。我們的歡聲笑語(yǔ)不僅回蕩在整個(gè)教室，而且也回蕩在大家美好的記憶中。
王老師回來(lái)的這一天，真是令我難忘。
班主任來(lái)了作文14
大家看到這個(gè)題目肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪，她小小年紀(jì)怎么會(huì)當(dāng)上班主任？這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧！這是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅沃芾蠋熗獬隽耍妥屛襾?lái)當(dāng)一日班主任。
剛開(kāi)始我看到有一疊作業(yè)本，覺(jué)得放在講臺(tái)桌上很難看，于是就讓語(yǔ)文課代表把作業(yè)本搬到周老師辦公室里去。到了中午，教室里比菜市場(chǎng)還吵，而且副班長(zhǎng)也沒(méi)有安排管飯的人。我看了急忙跑過(guò)去叫副班長(zhǎng)安排管飯的人，再讓班級(jí)安靜下來(lái)。這下可讓我費(fèi)了不少口舌。
到了下午，我開(kāi)始檢查班里的衛(wèi)生，今天的班級(jí)衛(wèi)生還挺不錯(cuò)，我給班里的值勤人員每人加了一分。不過(guò)當(dāng)班主任我還受了不少委屈，上課時(shí)陳老師在講數(shù)學(xué)卷子時(shí)，我的同桌王曹同歌在畫(huà)畫(huà)，我把他的本子沒(méi)收了并且撕破了。王曹同歌告訴了陳老師，這下可糟了，我和王曹同歌都被陳老師大批特批了一頓。
從這次當(dāng)班主任的活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了班主任的辛苦。
班主任來(lái)了作文15
新學(xué)期，我們的新班主任是陰老師，她教我們語(yǔ)文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭發(fā)挽在腦后。陰老師炯炯有神的眼睛里帶一種嚴(yán)厲的目光，使我一見(jiàn)到陰老師，就感到老師的嚴(yán)厲。
陰老師對(duì)我們班的紀(jì)律要求是極其嚴(yán)格的，剛才還在和聲細(xì)語(yǔ)地給我們講課，突然，后排有幾個(gè)同學(xué)在講話，陰老師像變了一個(gè)人似的，大聲喊道：“后面的同學(xué)，別以為在后面我就看不到！上課要遵守紀(jì)律知不知道！”后面的幾個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭，連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢(shì)震住了。
老師雖然嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。上課很風(fēng)趣，有時(shí)我們被逗得哈哈大笑。有同學(xué)說(shuō)：“上語(yǔ)文課就像是在玩游戲�！币惶煜挛纾x昊辰穿著拖鞋來(lái)學(xué)校上課了，陰老師笑著對(duì)他說(shuō)：“你在家里穿著拖鞋對(duì)不對(duì)？那么現(xiàn)在去上學(xué)！”“哈哈……”全班都笑了起來(lái)。
這就是我們的班主任陰老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
班主任來(lái)了作文16
上課了，我快速地跑到教室里靜靜地等待上課。
我把語(yǔ)文書(shū)從抽屜里抽了出來(lái)，一分鐘，三分鐘……老師還沒(méi)來(lái)。時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)坐不住了，有的講話，有的玩游戲，有不怕“死”的把頭探了出去，還有的跑出去查看老師有沒(méi)有來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)教室突然變成了沸騰的火鍋，亂成一團(tuán)。我也坐不住了，也開(kāi)始成為他們中的一員，一起嗨，一起玩，一起浪。
我們歡樂(lè)的沸騰著，直到聽(tīng)見(jiàn)一位隊(duì)員發(fā)出一聲警報(bào)：“噓，老師來(lái)了！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)走廊的一陣陣腳步聲。腳步聲音越來(lái)越大，大家心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師來(lái)了，卻不是我們班的老師，大家的心里變得平靜。接下來(lái)走過(guò)來(lái)的都不是我們班的老師，大家放開(kāi)了膽子，暢快地玩。
突然，我感覺(jué)到一股危險(xiǎn)的氣息正在慢慢逼近。是班主任！他看見(jiàn)我們?cè)谶@樣吵鬧，兩眼一紅走上講臺(tái)，拿起教師專(zhuān)用棍子，直接往臺(tái)上一敲，生氣地說(shuō)：“全體起立，到門(mén)口站著去！”我們一個(gè)個(gè)很害怕，低著頭往教室外站去。
我們低著頭，羞愧得往外走去，心里非常后悔。
班主任來(lái)了作文17
我給你們介紹一個(gè)人吧，他就是我們的班主任。我的班主任大約三十多歲，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，在眼睛的下方有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
我的班主任性格不怎么好。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一課沒(méi)有背好，就聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”的兩聲，但我們還不知道是怎么回事呢，后來(lái)才知道是老師打了那個(gè)同學(xué)的臉！不過(guò)，我們的老師不僅嚴(yán)厲還很幽默呢！
有一次，他和我們說(shuō)：“今天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，如果你們表現(xiàn)好了，我就給你們一節(jié)課時(shí)間看動(dòng)畫(huà)！”我們班的同學(xué)連聲答應(yīng)，都表示會(huì)好好表現(xiàn)�？墒悄翘炖蠋熂热怀鰻柗礌�，說(shuō)沒(méi)有說(shuō)過(guò)那樣的話，男同學(xué)們連忙問(wèn)他：“老師您不是說(shuō)好了今天讓我們看動(dòng)畫(huà)的嗎？”老師說(shuō)：“我是逗你們玩的，看把你們急的！”我們班男同學(xué)心里的那塊大石頭終于落了下來(lái)，個(gè)個(gè)拍手叫好！
看，這就是我們既嚴(yán)厲又可愛(ài)的班主任老師！
班主任來(lái)了作文18
9月1日，開(kāi)學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說(shuō)楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來(lái)教我們。果然，王老師擔(dān)任了我們初二的科學(xué)老師。王老師剪了個(gè)西瓜頭，有著濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我還有著上課開(kāi)小差的壞習(xí)慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。但他沒(méi)有責(zé)罵我，而是提醒我，他講的每一句話都很重要，要仔細(xì)得聽(tīng)。王老師講課比較幽默，一點(diǎn)兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動(dòng)，常在講課前與我們交流，問(wèn)我們一些又與生活有關(guān)，又與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。有一次，我的作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實(shí)他早就知道我是抄答案的，但他沒(méi)說(shuō)，只是叫我以后要把過(guò)程寫(xiě)上。王老師還是個(gè)很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過(guò)去找老師問(wèn)問(wèn)題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點(diǎn)兒也不嫌新老師。希望這個(gè)學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個(gè)漂亮的勝仗。
班主任來(lái)了作文19
她是我四年級(jí)的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來(lái)都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛(ài)我們，并無(wú)想真打的意思。
她長(zhǎng)大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準(zhǔn)確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎可以披到腳下，還有那細(xì)長(zhǎng)的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。
她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)趺赐ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫(huà)那令人陶醉的詩(shī)的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽(tīng)音樂(lè)排練課本劇。
她鼓勵(lì)我寫(xiě)作，寫(xiě)好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒(méi)有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次……
我用辛勞換來(lái)的作文，終于入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的王老師，誰(shuí)不喜歡呢？
班主任來(lái)了作文20
怕老師，好像在中國(guó)是一種特別普遍的現(xiàn)象，從幼兒園到大學(xué)，好像對(duì)老師總有一種別樣的情懷。作為一名幼兒園的老師，我們對(duì)孩子付出的很多，最期待的是做一名每個(gè)孩子都喜歡的老師，可是這個(gè)好像有點(diǎn)難。
下午離園了，還有一些孩子在玩大型玩具，想著現(xiàn)在天黑的早去提醒一下孩子們。還沒(méi)走到，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)家長(zhǎng)大聲的喊到：“快走吧，老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我笑著走過(guò)去，同幾個(gè)熟悉的家長(zhǎng)那個(gè)攀談：“我有這么恐怖呀！”“哎呀老師，你都不知道，我們?cè)缍枷胱吡�，可孩子就是不�?tīng)，非得拿老師說(shuō)說(shuō)才肯走�！�
這幾個(gè)家長(zhǎng)的話讓我覺(jué)得：這好像是中國(guó)家庭教育里存在的一個(gè)特別明顯的問(wèn)題，家長(zhǎng)一有搞不定的事，就會(huì)搬出老師“你要是再不聽(tīng)話，我就給老師說(shuō)”“你要是不好好吃飯，老師就不喜歡你了”
這些話對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)什么。可是對(duì)于幼兒園的孩子，他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境本身就很沒(méi)有安全感，如果再把老師給妖魔化了，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是很不好的。
每一個(gè)老師都是愛(ài)孩子的，他的批評(píng)也只是在幫助幼兒改正錯(cuò)誤，希望我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都能重視這個(gè)問(wèn)題，切莫再把老師當(dāng)做你威脅孩子利劍！
班主任來(lái)了作文21
方老師，我好想你呀！就像牛郎離開(kāi)了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來(lái)吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團(tuán)，如果你再不回來(lái)，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來(lái)到教室看書(shū)，剛坐到座位上，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：方老師，你回來(lái)了，我一聽(tīng)就像火炮一樣沖了過(guò)去，激動(dòng)的擁抱你然后嘴里還在說(shuō)：“方老師我想你了�！�
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來(lái)到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來(lái)南充的特產(chǎn)，過(guò)江龍牛肉干，但是方老師說(shuō)：“只有表現(xiàn)好的同學(xué)才可以吃�！蔽蚁胛疫@節(jié)課一定認(rèn)真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時(shí)因?yàn)槲页錾谋憩F(xiàn)，方老師說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯(cuò)，給你一塊，我就像看見(jiàn)了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時(shí)我心里很開(kāi)心，很激動(dòng)呀！我一蹦三尺高。
我開(kāi)始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看��！鹵香牛肉干，我撕開(kāi)口袋，��！香噴噴的牛肉干，教室全體同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開(kāi)還在用牙齒咬開(kāi)，有的同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。
啊！真是快樂(lè)的一天，美麗的方老師不但回來(lái)了，而且我們還吃到了牛肉干。
班主任來(lái)了作文22
我曾經(jīng)有一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。
雖然夏老師已經(jīng)不教我們了，但是他在我心中永遠(yuǎn)是最好的老師。有一次，我數(shù)學(xué)才考了83分，平均分是88分。那時(shí)我十分傷心，如同被別人欺負(fù)了一樣。：不用太難過(guò)。我想誰(shuí)會(huì)這么關(guān)心我？抬頭一看，原來(lái)是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對(duì)我說(shuō)：不敢見(jiàn)我嗎？沒(méi)關(guān)系，只要你午休的時(shí)候來(lái)我這兒一下，我給你補(bǔ)一下課，好嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：好。不知不覺(jué)，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)學(xué)到有趣的知識(shí)。到了辦好公室，報(bào)里面竟然空無(wú)一人，過(guò)了大約五分鐘夏老師才進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：張夢(mèng)嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見(jiàn)我？那是因?yàn)槟銢](méi)有信心。每一個(gè)人一生中都會(huì)有悲傷和快樂(lè)。如果你一生中都是快樂(lè)的那有什么意思呢？一生中都是悲傷的那就是老天爺對(duì)你不公平，人只有一生中又快樂(lè)又有悲傷才是完美的人生。我說(shuō)：好，我知道了。夏老師說(shuō)：下面我們就開(kāi)始復(fù)習(xí)。我說(shuō)：好。復(fù)習(xí)完，我又回到了教室，開(kāi)始專(zhuān)心致志的上課了。
以后我每一次傷心時(shí)，都會(huì)到夏老師那邊去和他談?wù)勑牧牧奶�。這就是我曾經(jīng)一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任夏老師！
班主任來(lái)了作文23
在豐富多彩的小學(xué)生活中，我遇到了許多有特點(diǎn)的老師，但是，令我無(wú)法忘懷的一位老師是班主任——曹老師。她用她那獨(dú)特的方法來(lái)管教我們，我們很喜歡她。
她有一個(gè)既胖又嫩的臉龐，她的鼻子大大的，就像貼了半個(gè)大蒜頭。烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤。那兩片厚厚的嘴唇，仿佛被燙紅了一樣。
曹老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天，我們從操場(chǎng)上剛跑步回來(lái)，曹老師就回來(lái)訓(xùn)斥道：“你們知不知道，今天你們跑得很不整齊，還有后面的同學(xué)老是打鬧，在后面跑操的同學(xué)都給我站起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都被嚇得一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出，只好乖乖地站了起來(lái)。
曹老師用她魔性的聲音一個(gè)一個(gè)訓(xùn)道：“你為什么在后面老打鬧，��？”老師氣得眼睛都快要瞪出來(lái)了，被訓(xùn)的同學(xué)不敢直視曹老師。曹老師不僅非常認(rèn)真負(fù)責(zé)而且也很?chē)?yán)厲！記得那次我們正在上著科學(xué)課時(shí)，曹老師不知什么時(shí)候坐在了后面的小椅子上，監(jiān)督我們聽(tīng)課。曹老師突然從小椅子站了起來(lái)，我們被曹老師嚇到了，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“曹老師，你多會(huì)兒進(jìn)來(lái)的呀？”科學(xué)課亂了，曹老師繃著臉說(shuō)“聽(tīng)課！”教室里忽然鴉雀無(wú)聲了，像是被擰了暫停鍵似的。
瞧，這就是我們認(rèn)真嚴(yán)厲的班主任。
班主任來(lái)了作文24
一次語(yǔ)文課，郭大俠帶著一位女老師來(lái)到我們班上，她就是我們的新老師—陳老師。
陳老師給人的第一印象是和藹。大大的眼睛配上圓框眼鏡，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上總是掛著微笑，不知不覺(jué)就拉進(jìn)了我們與她的距離。她的衣著顯得十分清新，微白衣服配上茉莉色的外套，白褲子、白鞋子，特別符合陳老師樸素清純的形象。
別看陳老師平時(shí)柔柔弱弱的，在課堂上旁聽(tīng)講課，默默地不引入注目，但是一到了講壇上就仿佛變成了萬(wàn)眾矚目、散發(fā)萬(wàn)丈光芒的明星。記得陳老師給我們上的第一堂課是《木蘭詩(shī)》，她拿出精心準(zhǔn)備的課件，臉上掛著微笑，神情卻透露出嚴(yán)肅，嗓音雖然不大，但是極具穿透力，平靜的表情下蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量和激情，和平完全像變了一個(gè)人。
陳老師最讓我們佩服的是她的朗讀能力，聲情并茂，娓娓道來(lái)。她每次朗讀課文，對(duì)我們的耳朵來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，令人久久陶醉。
陳老師和郭大俠的講課風(fēng)范截然不同。郭大俠講課時(shí)充滿激情，課堂生動(dòng)有趣；陳老師則是慢條斯理，說(shuō)話很有深度。如果說(shuō)郭大俠是燃燒的火，陳老師則是深邃的水。
這，就是我們的新老師。熱烈歡迎陳老師！
班主任來(lái)了作文25
我們班十分吵，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒(méi)有，就算是神來(lái)我們班他也教不好這班，一些優(yōu)生有一個(gè)想法：好想快點(diǎn)離開(kāi)這班，他們太吵了。連老師也有這個(gè)看法。
我們班的紀(jì)律啊，老師說(shuō)：“就連校長(zhǎng)都說(shuō)你們班是全校紀(jì)律最差的一個(gè)班，一年級(jí)的小朋友，紀(jì)律都好過(guò)你們班！”我們班為了應(yīng)對(duì)老師各種辦法都想過(guò)：賣(mài)萌，有一次，老師走到教室，發(fā)現(xiàn)她精心做好的東西，被撕壞了，她一時(shí)氣憤，說(shuō)：“你們班給我抄第一、二、三、四、五單元的生字詞每個(gè)抄三行，用原稿紙抄，不抄的抄五行，去辦公室抄，抄不完不準(zhǔn)回家，被點(diǎn)名的抄六行！”班里立刻響起一個(gè)怪聲：“恩~老師~恩~�！崩蠋熣f(shuō)：“別想求情，快抄，不然給我抄七行！”第二招：“先知”有一同學(xué)放哨，其他同學(xué)去玩。如果放哨的人說(shuō)三次：“老師來(lái)了，快安靜�！卑“ ぁぁぁぁぁぐ嗬镆宦暰揄�，然后，就······安靜極了，放哨的人也會(huì)到了座位，沒(méi)想到老師上當(dāng)了，還說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
但是在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我沒(méi)有開(kāi)心，因?yàn)檫@是在欺騙老師，才得來(lái)的。
班主任來(lái)了作文26
我們班的班主任姓張，我們都叫她張老師。
張老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，額頭高高的，皮膚很白，通常都穿著裙子。
我認(rèn)為張老師和其它老師有與眾不同的地方。就像張老師這個(gè)人很直接，說(shuō)話從不拐彎抹角的。
張老師上課的時(shí)候，如果同學(xué)們吵吵鬧鬧的話，張老師就會(huì)非常生氣，還有些兇，那時(shí)候，同學(xué)們都不敢說(shuō)話。不過(guò)，等張老師平靜下來(lái)開(kāi)始上課的時(shí)候，就像在一秒鐘前，什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣，上課上的很認(rèn)真，很投入。跟往常一樣。
我認(rèn)為張老師是個(gè)有點(diǎn)男孩子氣的一個(gè)老師。因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)張老師雖然穿著的是中袖的淑女裙，可張老師不停地把袖子往上卷，有一點(diǎn)男孩子氣。
張老師經(jīng)常跟我們講一些人生的基本道理，讓我明白了很多。
而且張老師還是個(gè)知錯(cuò)就改的老師，她說(shuō)過(guò)：“錯(cuò)了沒(méi)什么大不了！改過(guò)來(lái)不就好啦！”有一次張老師說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)故事情節(jié)，最后被我們班的一個(gè)同學(xué)糾正。張老師還說(shuō)了對(duì)不起，并且夸獎(jiǎng)了這個(gè)同學(xué)。這點(diǎn)知錯(cuò)就改的做法值得我們學(xué)習(xí)。
這就是我們班的班主任——張老師。與眾不同，讓人喜歡的張老師。
班主任來(lái)了作文27
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(zhǎng)著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開(kāi)朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內(nèi)容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺(tái)上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識(shí)的。
王老師上課很?chē)?yán)格，不會(huì)放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現(xiàn)在我是超期待每周的班隊(duì)活動(dòng)課自己能上臺(tái)演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師，感恩您對(duì)我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！
班主任來(lái)了作文28
“叮鈴鈴”，隨著上課鈴的一聲聲“警報(bào)”，吵鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們都像乖孩子似的坐在座位上，等著老師“發(fā)號(hào)施令”。這時(shí)，冷不防走進(jìn)一位貌若天仙的老師，大家都驚呆了――我們班什么時(shí)候來(lái)了這么個(gè)漂亮的老師？
經(jīng)過(guò)我們的“私下交流系統(tǒng)”，發(fā)現(xiàn)面前這位眉清目秀、文質(zhì)彬彬的老師正是學(xué)校里大名鼎鼎的路寬老師！只見(jiàn)老師朱唇輕啟，開(kāi)始講起話來(lái)，那聲音像泉水叮咚，聽(tīng)得每個(gè)人都心曠神怡，好不逍遙！我沉浸在這美妙的“音樂(lè)”聲中，開(kāi)始“腦補(bǔ)”：這老師是不是從天上來(lái)？這時(shí)，聲音戛然而止，同學(xué)們也從夢(mèng)境中醒過(guò)來(lái)。
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不時(shí)朝老師那里瞄兩眼，水靈靈的大眼睛在美麗的臉龐下映襯得無(wú)比秀麗，不禁由衷地贊嘆：“這老師簡(jiǎn)直是仙女下凡！”慢慢地，半小時(shí)過(guò)去了，而大家覺(jué)得只過(guò)了5分鐘似的。終于，下課鈴打破了許久的寧?kù)o。老師與我們道了別，便像一陣風(fēng)“飄”走了，許多人跑出教室，駐足遠(yuǎn)望，目光都聚焦到她身上，好像怎么看都看不夠似的。老師消失在視野中后，我們只好把希望寄托在下節(jié)美術(shù)課上。
路老師真是個(gè)美麗善良、魅力四射的老師��！
班主任來(lái)了作文29
我初中三年的班主任是一位十分堅(jiān)強(qiáng)又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽(tīng)著名字是不是很像男人��！那我告訴你，她比男人還強(qiáng)呢！她個(gè)子不高，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽(tīng)她講話，就覺(jué)得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽(tīng)了心里就很舒服。
第一次見(jiàn)她生氣，是剛軍訓(xùn)時(shí)。那次她讓同學(xué)們?nèi)グ嵝聲?shū)，可大家卻無(wú)動(dòng)于衷。她很生氣，臉色很難看，我當(dāng)時(shí)還很怕，但又覺(jué)得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對(duì)她產(chǎn)生了好奇，她充滿了神秘感。后來(lái)呢，她帶領(lǐng)著我們這些幼稚的小孩走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。我們?cè)黄鹂捱^(guò)笑過(guò)，從中感受到了人間的溫暖和愛(ài)。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來(lái)成為有用的人才。不過(guò)這個(gè)過(guò)程是艱辛的，我們?cè)龅竭^(guò)許多的困難，但是頑強(qiáng)的我們都走了過(guò)去。這三年，多虧有了她，才讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较颍谑姓业接職狻?/p>
班主任來(lái)了作文30
我有一位班主任，他有一雙充滿了慈祥的眼睛，額頭上密密麻麻的皺紋里有豐富的知識(shí)，嘴角總是向上微微的翹起。
他很寬容。有一次，值周老師看到一些同學(xué)站在外面吃飯，奔來(lái)跑去，一直說(shuō)話，還把飯菜灑在地上，就給我們班扣分，老師就在班上提出來(lái)改正的意見(jiàn)，并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是把話爛在肚子里。
他很幽默。在上課時(shí)，笑聲偶爾會(huì)從五年級(jí)班里傳出來(lái)，怎么了吧，是我們那幽默的班主任在講非笑話的笑話呢，讓我們大家歡笑起來(lái)了。
他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)積極者�！们颉畨壕�’‘出界’這些話呀，是從我的班主任嘴里發(fā)出的，他正在打排球呢，他不僅會(huì)打排球，還把乒乓球當(dāng)成不可缺少的伙伴。他在球臺(tái)上一站就是十幾局，可厲害了。他可是這兩種球的‘老慣手’了。
他很有耐心。我們上課時(shí)回答不出的問(wèn)題，總不是沉默，是采用各種方法啟發(fā)我們解答問(wèn)題。打破了沉默，化解了這尷尬的氣氛。
我有一位班主任，他很寬容，他很幽默，他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)積極者，他很有耐心。我的班主任是給我留下了最最深刻印象的一個(gè)人。
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