班主任的生日作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的班主任的生日作文，希望能夠幫助到大家。
班主任的生日作文1
“老大”，是我們對班主任的尊稱。12月7日是老大的生日，這一天，終于在我們急切、興奮的等待中到來了。 上午10點，我們在百貨大樓集臺。雖然大部分同學都在一個學校里，可好久沒湊這么全了，人人臉上都洋溢著幸福的笑，“老大”也如約而至。鳥雀般吵鬧了一番后，我們買上蛋糕和禮物，跟隨老大走進了一家溫馨的小餐廳。 我們?nèi)硕�，無奈被分成了三桌，以宿舍為單位圍在一起。大家有說有笑，其樂融融。菜齊了以后，“老大”拿著可樂，挨桌表示感謝。
“老大”來到了我們桌旁坐了一會兒，說：“你們宿舍全校皆知啊！是一個最讓我操心也最讓我喜歡的宿舍，愛鬧愛玩，可成績總是第一，老師想起來總禁不住笑，孩子們，加油吧！老師相信你們……”“老大”的幾句話讓我們好感動，我們舍長激動地叉哭又笑。我們紛紛敬“酒”，向“老大”送上生日的祝福。 我們忙著聊天，菜還沒動，這可被遲到的男生們瞅見了，他們蜂擁而進，二話沒說，對著我們這桌菜進行了一番“劫吃”。我們女生看著他們的吃相，不禁感慨：“佩服佩服，終于知道餓狼是怎樣進食的了！‘老大”一個眼神，嚇得這群男生馬上放下了筷子，嘴里沒嚼完的也不敢動了。“老大”笑了，我們也禁不住大笑。一個男生說：“老大，您都不教我們了，還弄得我們這么怕您，這以后還不被您吃定了�！薄肮�，因為你們都是我的孩子呀！”“老大”驕傲地說。 飯吃得差不多，該切蛋糕了。這可是我們最盼望的，既可以解饞，又可以“惡搞”，有意思。拉上窗簾，關上燈，三十多個人擠在一間小屋里，看著蠟燭被點燃，不約而同地唱起了生日歌，就仿佛回到了以前相處的日子，好快樂，好激動。我們靜靜地等著“老大”許愿，其實我們心里也在共同許著一個愿望：祝老師永遠安康快樂！蛋糕好大，一人一塊還余下好多，大家都是狼吞虎咽的，因為這是“老大”的生日蛋糕，是每個人的一份心意。
“老大”怕給餐廳帶來不必要的麻煩，說：“可不準拿著蛋糕亂抹，很……”話未說完，只見三只大手伸在了老大的面前，等三只手收回，“老大”已經(jīng)看不出模樣了。
“哈哈哈”的大笑聲在屋里回蕩了好久、好久……
班主任的生日作文2
今天班里的同學都很神秘。
而原因是——班主任的生日是今天，所以我們?yōu)樗麥蕚淞艘粋�生日聚會，想給他一個驚喜。為此，文軒買了絲帶裝飾教室，生活委員會買了一大包零食，學習委員會給老師過生日做了個PPT，班長做了個大蛋糕。學生們也一個接一個地準備節(jié)目，一切都在緊張地進行——當然，保密是必不可少的。
現(xiàn)在，學生們在老師上課前迅速布置教室，一切都已逐漸完成。
萬事俱備，只欠東風。我們關掉教室的燈，在教室里靜靜地等待。同時，我們也沒忘了送一個同學去“放風”。
“來！”隨著同學們緊張的喊叫，同學們稍微聳動了一下，興奮的低聲交談，很快安靜下來，屏住呼吸，等著老師推門而入。
走廊里響起了腳步聲。近了，近了，腳步聲越來越清晰，最后停在門口。隨著“吱吱”的聲音，燈亮了，“生日快樂！”全班的聲音一起響起，現(xiàn)場頓時熱絡起來。
老師站在門口，愣了一下，隨即笑了起來:“是給我辦生日聚會嗎？”我太高興了...”老師還沒說完，同學們就神秘地笑了笑，輕輕把他拉到一邊，看我們?yōu)樗麥蕚涞谋硌荨?/p>
我看到一些學生表演小品，一些學生表演相聲，一些學生唱歌，一些學生讀詩。現(xiàn)場非常熱烈，氣氛活躍。經(jīng)過學生們的精彩表演，他們終于到達了最重要的環(huán)節(jié)。
“祝你生日快樂……”甜美的歌聲從后面?zhèn)鱽�，班長從后面介紹了一個定制的蛋糕，蛋糕上插著一根心形的蠟燭，燭光在蛋糕上微微跳動，體現(xiàn)了我們對老師的愛。
老師的眼睛有點紅。他似乎不知道該說什么。他只是說“謝謝你……”。同學們紛紛站起來給老師念自己的自信詞，就連平時不愛說話的女同學也勇敢地站起來表達心聲。有一段時間，溫暖彌漫在班級里，流淌在每個人的心里。
晚會接近尾聲，老師站在講臺上真誠地對我們說:“你們都是我的孩子。當我是老師的時候，最欣慰的是看到你長成能在天空中飛翔的鷹……”隨著演講的結束，生日聚會圓滿結束。今天晚上我們分享了蛋糕，擺了姿勢，把我們印在相框里，把老師對我們的愛留在心里。
生日，不僅代表一個人的生日，也是一種象征，象征著人們對過生日的人的關心和祝福。
班主任的生日作文3
今天，班里的同學都神神秘秘的。
而原因是——班主任的生日就在今天，我們?yōu)樗麥蕚淞艘粋�生日派對，想要給他一個驚喜。為此，文宣買了裝飾教室的.彩帶，生活委員買了一大包零食，學習委員做了為老師慶生的PPT，班長則訂做了一個大蛋糕，同學們也紛紛準備節(jié)目，一切都在緊鑼密鼓地進行著——當然，保密工作也是少不了的。
現(xiàn)在，同學們正趕在老師進班之前，快速地裝飾教室，一切都已逐步完成。
萬事俱備，只欠東風。我們關掉教室的燈，靜悄悄地侯在教室,同時不忘派一個同學去“放風”。
“來了！”隨著同學緊張的小聲呼喊，同學們一瞬間微微騷動起來，興奮地互相小聲交談，又很快安靜了下來，屏住呼吸，等待著老師的推門而入。
走廊里響起了腳步聲。近了，近了，腳步聲越來越清晰，終于在門前停下。隨著“吱呀”一聲門響，燈光亮起，“生日快樂！”全班的聲音一齊響起，場面霎時熱烈起來。
老師站在門口，愣了一下，旋即笑了起來：“為我準備的生日派對嗎？我好開心啊......”老師還沒說完，同學們就露出神秘的微笑，輕輕把他拉到一旁，讓他觀看我們?yōu)樗麥蕚涞谋硌荨?/p>
只見有的同學表演小品，有的同學表演相聲，有的同學唱歌，還有的同學讀詩。場面非常熱烈，氣氛也活躍起來。在同學們的精彩表演后，終于到了最重要的環(huán)節(jié)。
“祝您生日快樂......”悅耳的歌聲從后面?zhèn)鞒觯嚅L從后面推出了訂制的蛋糕，蛋糕上面插著圍成心形的蠟燭，燭火在蛋糕上微微跳動，映出了我們對老師的敬愛之情。
老師的眼圈有些紅，他似乎不知該說些什么，只說了一句“謝謝......”便不說了。同學們紛紛站起來朗讀自己給老師寫的知心話，就連平時不愛說話的女同學，也勇敢地站起來表達自己的心聲。一時間，暖意洋溢在班里，也流淌在每個人心間。
派對已接近尾聲，老師站在講臺上，極為真誠地對我們說：“你們都是我的孩子，我當一名老師，最欣慰的就是看到你們一個個成長為能夠展翅翱翔在天際的雄鷹......”隨著講話的結束，生日派對畫上了圓滿的句號，我們分享了蛋糕，擺好姿勢，把這一晚的我們印進相框，同時把老師對我們的愛留在心底。
生日，不僅僅代表一個人出生的日子，它還是一個象征，象征著人們對生日人的關愛與祝福。
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