老師的笑容作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的老師的笑容作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的笑容作文 篇1
早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在房間里，花盆里的百合花依偎在陽(yáng)光的懷抱里，如一位亭亭玉立的小姑娘，嬌嫩，艷麗，讓我不禁想起了我們的科學(xué)徐老師……
開(kāi)學(xué)不久的一天，天氣有點(diǎn)悶。課堂上，徐老師正在講一道題目。我緊皺著眉頭，面對(duì)黑板上密密麻麻的字，頭昏腦脹，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
十分鐘，二十分鐘，時(shí)間劃過(guò)老師擺動(dòng)的手臂，偷偷地，溜走了……
不知過(guò)了多久，徐老師停了下來(lái)，我隱約看見(jiàn)老師額頭上滲出的汗珠。這時(shí)，徐老師目光溫和地環(huán)視了一圈，然后用輕柔的嗓音問(wèn)道：“還有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)聽(tīng)懂的`舉手�！蔽衣嘏e起了手。徐老師那如水的目光在我身上停留了一會(huì)兒，頓了頓，說(shuō)道：“那我再講一遍�！闭f(shuō)完，徐老師又拿起了紅粉筆，一邊說(shuō)一邊在黑板上飛快地寫(xiě)起來(lái)。
徐老師的手似蝴蝶般飛舞了起來(lái)。這次，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，全神貫注地聽(tīng)著。許久，我發(fā)現(xiàn)徐老師的額角上又布滿(mǎn)了汗珠，電風(fēng)扇在天花板上呼呼地扇著。老師的頭發(fā)已被吹得凌亂不堪，但依然激情地在為我們講著課……
這次我聽(tīng)懂了那道題，心中如綻放了一朵百合花。徐老師溫柔地問(wèn)我：“會(huì)做了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)老師報(bào)以微笑。徐老師也對(duì)我笑了笑，那笑容似一朵綻放的百合花，那么美，那么艷，那么燦爛，那么迷人……
老師的笑容作文 篇2
雖然我已經(jīng)步入了六年級(jí)，但依然清晰的記得我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——袁老師，和她的笑容。五年級(jí)時(shí)有一次全班去參加朗誦比賽，我很榮幸的被選為領(lǐng)頌，也意味著更多的責(zé)任和壓力擔(dān)在我肩上。
比賽時(shí)，當(dāng)我即將推開(kāi)門(mén)的一瞬間，心里十分忐忑，緊張的都能聽(tīng)見(jiàn)“砰砰，砰砰”的心跳聲，我回過(guò)頭看了看身后的'全班同學(xué)，他們有的嘴中念念有詞，正在緊張的背著稿子；也有的和我一樣眼神中充滿(mǎn)焦慮。這時(shí)，我看到了站在隊(duì)伍最后的袁老師，她看著我，朝我綻開(kāi)了笑容，這笑容如同春風(fēng)拂面，包含了信任、鼓勵(lì)。一掃所有憂(yōu)慮和緊張。讓我不安的心漸漸平復(fù)下來(lái)，我深吸一口氣，毅然推開(kāi)門(mén)，帶領(lǐng)全班自信灑脫的走了進(jìn)去……袁老師的笑容不僅有信任與支持，還有其他令人感到愉悅的正能量。
一次上課時(shí)，袁老師讓拿出昨天的作業(yè)紙，可我把書(shū)包翻個(gè)底朝天也沒(méi)有找到那張作業(yè)紙，“完了，肯定是忘帶了，這下我慘了�！蔽医^望的想到。這時(shí)，講臺(tái)前的袁老師看到我翻箱倒柜的模樣，快步走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了。我低著頭，囁嚅著說(shuō)道：“我的作業(yè)紙……”沒(méi)說(shuō)完，耳畔就響起了老師的聲音：“忘帶了吧，沒(méi)關(guān)系，下午帶來(lái)�！蔽姨痤^，難以相信的睜大了眼睛。這時(shí)，我又看見(jiàn)了老師的笑容，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有生氣，只有寬容和理解。我考慮到了每個(gè)極端的后果，罰站、重做……但做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣的結(jié)局。五年級(jí)這一年，讓我記住了袁老師，和她的笑容。
老師的笑容作文 篇3
老師就跟我們的家人一樣，我們表現(xiàn)好時(shí)他們高興，我們做錯(cuò)事時(shí)他們便變得嚴(yán)肅，臉上的表情也隨之不斷變化著。可是，不管喜怒哀樂(lè)，我的記憶中徐老師的那次笑最為深刻。
我們的數(shù)學(xué)老師徐老師好像不大愛(ài)笑，上課時(shí)總是皺著眉頭，說(shuō)話(huà)聲也特別大。而她的第一次笑是在二年級(jí)的.一堂公開(kāi)課上。
那天是星期一，剛剛舉行完升旗儀式，我們便匆匆到了報(bào)告廳，坐得筆直，手也放得端端正正，等待老師的到來(lái)。徐老師走了進(jìn)來(lái)，一開(kāi)始還皺著眉頭，可是，一看見(jiàn)我們安靜地等待著便舒展開(kāi)眉毛，走到講臺(tái)前開(kāi)始講課。剛開(kāi)始上課，徐老師出了一道兩位數(shù)乘法，讓我們筆算。那天不知怎么的，幾個(gè)平常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也都靜下心來(lái)做題，幾個(gè)特別急的同學(xué)也沒(méi)有搶著舉手發(fā)言，而是安靜地等待還沒(méi)做完的同學(xué)。這時(shí)的課堂安靜極了。徐老師也在同學(xué)身邊一一指導(dǎo)。今天，徐老師比平常溫柔了許多�！昂茫F(xiàn)在放下筆，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么解答？”徐老師放慢聲音，不再像以前那樣大聲。嘩！一片手的森林出現(xiàn)在了徐老師的眼前，這里面有我的手，楊浩澤的手……還有幾個(gè)內(nèi)向的愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)的手。徐老師請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)講，而下面的同學(xué)也都認(rèn)真在聽(tīng)，聽(tīng)完了還積極補(bǔ)充。
這節(jié)課上得十分成功！下課后，幾位老師正與徐老師談?wù)撨@上課時(shí)的表現(xiàn)，不知怎么的，徐老師突然笑了，笑得那樣甜，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，笑出了“魚(yú)尾紋”，嘴也咧開(kāi)了，露出了兩排潔白的牙齒。與老師們談完了，便走到我們身邊，說(shuō)道：“這節(jié)課表現(xiàn)很好，繼續(xù)加油！”她的臉上還是笑得那樣甜。
現(xiàn)在，徐老師笑的次數(shù)多了，不過(guò)，一旦上課了，她還是那樣認(rèn)真，嚴(yán)肅。徐老師，其實(shí)你笑起來(lái)好美呀！
老師的笑容作文 篇4
我們班的吳老師，高高的個(gè)子，一張瓜子型的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，閃亮閃亮的，在她濃黑的眉毛下眼神如柔美的月光一樣歡樂(lè)，又略見(jiàn)清煙一般的愜意，尤其是她的笑，居然會(huì)說(shuō)話(huà)！
不信？你瞧！
老師的笑會(huì)鼓勵(lì)人。記得有一次，吳老師出了一道比較難的奧數(shù)題，我們?nèi)囿E然間變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的手托腮幫，很專(zhuān)注的樣子，有的拿筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)劃劃……吳老師提示了一下，然后微笑地看著我們，那笑容好象在說(shuō)：“快動(dòng)腦筋呀，想出來(lái)一點(diǎn)就舉手，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系�！蓖蝗唬晃慌瑢W(xué)舉手了，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭又看了看我們，一位男同學(xué)也勇敢地舉起了手，接著又有幾位同學(xué)舉起了手，后來(lái)幾乎全班同學(xué)都舉起了手，吳老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你看，吳老師的笑容神奇吧！
老師的笑會(huì)批評(píng)人，有一次老師說(shuō)“我去辦公室一下，去去就來(lái)，你們要安靜點(diǎn)�！眳抢蠋焺傋叱鼋淌遥副景舶察o靜的教室里鬧翻了天，有幾拿出平時(shí)隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙，三個(gè)一群的下了起來(lái)；突然老師走了進(jìn)來(lái)，教室里一下子變得十分安靜，老師站在講臺(tái)上，笑著注視著我們，好像在說(shuō)：“我剛走，你們就大吵大鬧的，大家說(shuō)說(shuō)看，這樣對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們慚愧地低下了頭。
吳老師的笑容還會(huì)說(shuō)很多話(huà)，高興的`時(shí)候，她的笑仿佛在說(shuō)“這次比賽有進(jìn)步，還要繼續(xù)努力�！鄙鷼獾臅r(shí)候，她的笑容仿佛在告訴我們：“做錯(cuò)事要向人家說(shuō)對(duì)不起。”關(guān)心我們的時(shí)候，她的笑容又發(fā)話(huà)了：“你有沒(méi)有受傷，不要緊吧？”
我十分喜歡吳老師，更喜歡她那會(huì)說(shuō)話(huà)的笑容！
老師的笑容作文 篇5
在比賽的前幾周，每個(gè)班級(jí)的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。有時(shí)，同學(xué)們那優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在學(xué)校的上空來(lái)回飄蕩著，音樂(lè)就籠罩著整個(gè)校園，久久揮散不去。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)日盼夜盼，盼望著合唱比賽到來(lái)的那天。時(shí)光似水，轉(zhuǎn)眼急流，在我們一天天的練習(xí)腳步下，迎來(lái)了期待已久的比賽。
雖然我們已經(jīng)準(zhǔn)備了許久，而且不是第一個(gè)出場(chǎng)，可輪到我們班候場(chǎng)時(shí)，我的心卻像打鼓似的“咚咚”地跳。候場(chǎng)的一個(gè)班唱完了，兩個(gè)班唱完了，馬上就要到我們了。聽(tīng)著主持人播報(bào)節(jié)目的聲音，我更加緊張了，心里的鼓已經(jīng)敲起了交響樂(lè)。排好隊(duì)伍，走上臺(tái)階，只見(jiàn)我們的指揮老師淡定從容地面對(duì)觀眾席鞠了一個(gè)躬。她干凈利索的短發(fā)、星紗般的長(zhǎng)裙、自信的背影，使我心中的鼓停下來(lái)了。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑著看著大家，就那一瞬，使我穩(wěn)住了。她自信的笑容，向音樂(lè)老師示意時(shí)微微仰起頭，在那一瞬，把我心中的鼓給戳破了……
演出結(jié)束后，我卻怎么也忘卻不了她的笑容。再回憶，她轉(zhuǎn)身時(shí)，如碧波般的.眼神，洋溢著淡淡的興奮，嘴角的弧度似月牙般完美�；蛟S，她便是誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙女吧，她趕走了我所有的焦慮與緊張，使人感到釋然。
盡管最后我膠的比賽沒(méi)有取得特別好的成績(jī)，可她的笑容，將會(huì)深深的存在我的腦海中。
老師的笑容作文 篇6
老師的笑容很美，尤其是鼓勵(lì)我們的笑容。
老師在很艱難的處境下接管了我班，那時(shí)候我班是校園里出了名的差班。班上的同學(xué)調(diào)皮搗蛋的居多，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也是年級(jí)里排在最后的。在老師接管我班之前，校長(zhǎng)還特意來(lái)了我班訓(xùn)誡了我們一番，因?yàn)槲覀兊呐涯�，�?dǎo)致我們?cè)鹊陌嘀魅问芰撕艽蟮奶幏帧?/p>
那個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)其實(shí)是很消沉的。一方面覺(jué)得對(duì)不起原先的班主任，另一方面又覺(jué)得自己真正的成為了差生。
還記得老師接管我班的第一天，那一天外面的陽(yáng)光很燦爛。這份燦爛將老師襯托得精神滿(mǎn)滿(mǎn)，而我們同學(xué)們卻是萎靡不振，在這燦爛陽(yáng)光的襯托下，我們更顯得無(wú)精打采了。
“同學(xué)們好！”站上講臺(tái)的老師突然出聲，因著這大聲量，我班的同學(xué)們也都抬起了頭看向了講臺(tái)上的老師。那一天里，老師站在講臺(tái)上朝著我們說(shuō)了很多，我記得最深刻的一句話(huà)就是“你們也可以很棒，你們也可以讓所有人刮目相看，你們也可以活出自己的精彩！”。
老師就仿佛極其了解我們當(dāng)時(shí)所有人的心情一般，從不同的角度為我們鼓氣。若說(shuō)那一天里，我班同學(xué)們最大的收獲，莫不過(guò)于我們很開(kāi)心，還有人相信我們，相信我們也可以變得更好。我們聽(tīng)多了別人對(duì)我們說(shuō)是差生，久而久而之就連我們自己也都快相信了。這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的`老師，讓班上所有同學(xué)的心里全都燃起了新的希望。
隨后的日子里，在老師鼓勵(lì)與監(jiān)督之下，班上的同學(xué)們都充滿(mǎn)著信心。因?yàn)槲覀円蚕嘈抛约耗軌蜃兊酶�，在我們的努力之下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也都能迎來(lái)一個(gè)大的進(jìn)步。
那之后，我班的班風(fēng)就變了，老師每天對(duì)我們鼓勵(lì)的笑容，讓我們每個(gè)人的心里都充滿(mǎn)著前進(jìn)的動(dòng)力。
老師的笑容作文 篇7
在我的印象中，教我的老師好像都是樂(lè)天派，什么事情都可以笑一會(huì)兒。但是，我真正看到，也是我看到老師最開(kāi)心的笑，是去年的那束花。
那天，我原來(lái)的學(xué)校有一個(gè)慶祝祖國(guó)生日的活動(dòng)，凡是穿民族服裝的人都可以進(jìn)去學(xué)校。我穿上朝鮮服，一聲不吭地“溜”了進(jìn)去。
在不斷的歡呼聲中，我找到了原來(lái)班的同學(xué)，大家都驚了，一下圍過(guò)來(lái)，我成為了“重頭戲”。大家問(wèn)的東西可真多�；卮鹜晖瑢W(xué)們的問(wèn)題。我就帶著之前要好的朋友，一路狂奔到101班。跑的時(shí)候我就想：老師現(xiàn)在怎么樣了？又重新接一年級(jí)，適不適應(yīng)呀？她這會(huì)看到我，會(huì)不會(huì)大吃一驚呢？
到老師班教室門(mén)口了，我靠墻站著，慢慢的往里探。啊，老師講課的氣質(zhì)還是我腦海里的.樣子，普米族的服裝更讓她顯得漂亮、別有味道。我心頭一高興，笑出了聲，被發(fā)現(xiàn)了！我大聲的叫了聲：“張老師�！崩蠋煻ňσ豢�，快速的叫出了我的名字，說(shuō)：“你怎么回來(lái)啦？”我二話(huà)不說(shuō)就把花遞給她，她接過(guò)花，給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊問(wèn)這問(wèn)那，一邊上下打量我。這么久沒(méi)見(jiàn)，我們要好好聊聊。
那天，老師從我見(jiàn)到那一刻起就一直笑，合不攏嘴，一直一直笑。
鈴聲打斷了我們說(shuō)話(huà)，但沒(méi)有打斷老師的笑容，一點(diǎn)也沒(méi)有，那天的花真美。
老師的笑容作文 篇8
在我人生的道路上，有許多的老師，教會(huì)了我很多的知識(shí)，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著笑容，每次我有問(wèn)題時(shí)，都會(huì)不厭其煩的來(lái)教我。
那是一個(gè)夏天，田老師突然對(duì)我說(shuō)：“這次我們有個(gè)活動(dòng)。”田老師頓了頓說(shuō)，“我決定讓你去舞臺(tái)上彈琴，我知道你很怕，但離活動(dòng)還有好幾天呢，你有好多準(zhǔn)備的時(shí)間。”此時(shí)我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的.……可一看到老師的堅(jiān)定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著：“千萬(wàn)別出錯(cuò)，千萬(wàn)別出錯(cuò)……”一看到臺(tái)下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來(lái)，有請(qǐng)下一位出場(chǎng)者！”廣播響了起來(lái)，此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無(wú)比沉重�？删瓦@時(shí)，我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容，我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對(duì)我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅(jiān)定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�！”當(dāng)我成功完成演出，看著下面震耳欲聾的掌聲時(shí)，我熱淚盈眶。那張充滿(mǎn)笑容的面龐至今都會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，她給了我一生的自信。
老師的笑容作文 篇9
雖然世上沒(méi)有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的，老師的笑容。
我們的語(yǔ)文老師----王老師，雖然有時(shí)板著一副面孔，看起來(lái)挺嚴(yán)肅的。其實(shí)，他很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會(huì)泛起兩個(gè)小小的酒窩。盡管這笑看似平常，其實(shí)，它蘊(yùn)涵了高深莫測(cè)的魔法。
當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，老師的笑是一片冬日的陽(yáng)光，帶給我們溫暖；在我們困惑時(shí)，老師的笑一定能解開(kāi)迷惑，讓我們恢復(fù)快樂(lè)的樣子；在我們失去信心時(shí)，老師的笑會(huì)幫助我們找回遺失的信心。
也許是因?yàn)橥趵蠋熖貏e愛(ài)笑的緣故吧！如果王老師哪一天沒(méi)笑，同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得很奇怪。
有一次，我們班的楊斌同學(xué)逃學(xué)了，他的奶奶到處找他。王老師也一連好幾天沒(méi)有了笑容。同學(xué)們看在眼里，急在心里。后來(lái)又得知楊斌同學(xué)把他的課本也當(dāng)廢紙賣(mài)掉了。為了使楊斌同學(xué)重返校園，也為了讓王老師找回笑容，同學(xué)們你一元，我五角地捐起錢(qián)來(lái)……最后終于找回了楊斌同學(xué)，也找回了王老師遺失的小酒窩。
同學(xué)們，其實(shí)，我們的`老師是很喜歡笑的，只是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了，老師在為我們的前途而擔(dān)心，而感到工作壓力非常大，因此快樂(lè)不起來(lái)。所以，讓我們一起來(lái)幫老師排憂(yōu)解難，一起來(lái)守護(hù)老師的笑容吧！
但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開(kāi)，心想事成！
老師的笑容作文 篇10
又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我要感謝各位老師，特別是陸老師。她教我們大家讀書(shū)、識(shí)字，還教我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，一個(gè)懂得怎樣尊敬父母的乖孩子。
陸老師在上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅，讓我們每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律。不過(guò)如果我們都專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，老師就會(huì)面帶笑容。在課后，老師也總是露著微笑和我們打招呼。
到了第二天早晨，又是新的一天。新的一天，就又會(huì)有一個(gè)笑容滿(mǎn)面的陸老師來(lái)上課。每一次第一節(jié)課上完，馬上就要上第二節(jié)了。第二節(jié)課之前，就會(huì)有眼保健操。不過(guò)第二節(jié)課不是陸老師的課了，要由另外一個(gè)老師來(lái)上。每當(dāng)眼保健操音樂(lè)響起后，她都會(huì)到窗口來(lái)看看我們，看誰(shuí)會(huì)不好好做操。因?yàn)樗绻徊榭炊瑢W(xué)有不認(rèn)真做的話(huà)，那就會(huì)被檢查的.人給扣分。
我還要感謝陸老師，因?yàn)樗屛易錾狭诵〗M長(zhǎng)，還讓我出黑板報(bào)。雖然這樣有點(diǎn)辛苦，除了做作業(yè)還要出黑板報(bào)，可也能讓我練得一手好字。有時(shí)候我也感到有點(diǎn)煩，不過(guò)再一想老師的用意，煩惱就一下子全都忘得一干二凈。
從現(xiàn)在起，以后在上課的時(shí)間我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。作業(yè)盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字，如果可以，一定讓本子上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，讓本子保持一片潔凈。讓我們的陸老師臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)微笑！
老師的笑容作文 篇11
回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿�，F(xiàn)在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當(dāng)年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著我們的心房，鼓勵(lì)著我們一次又一次的成功。
孩子的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師，姓顧，是孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師。顧老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。她微笑著面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。正是因?yàn)檫@份鼓勵(lì)，孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。她的.微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認(rèn)真，根本沒(méi)有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì)留下一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說(shuō)，最喜歡上顧老師的語(yǔ)文課，不僅可以全面了解課文，熱愛(ài)生活的顧老師總會(huì)講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)得到表?yè)P(yáng)，孩子的錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地指出。顧老師的微笑和嚴(yán)肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛(ài)。
嚴(yán)肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛(ài)，令學(xué)生終生難忘。
老師的笑容作文 篇12
不知不覺(jué)，又一個(gè)教師節(jié)隨著九月的秋風(fēng)飄來(lái)了。記得上一個(gè)教師節(jié)，我還是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，在跟著老師努力奮斗著，為了我的中學(xué)目標(biāo)。
今天我如愿以?xún)數(shù)乜缛肓说聞僖恢械男ｉT(mén)，但我永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)老師的那份恩情!記得快小升初考試那時(shí)老師搶著給我們上課就是為了讓我們考上自己心儀的中學(xué)!老師為我們付出了不知多少血汗啊!當(dāng)時(shí)，只是覺(jué)得老師很煩，天天上主課，直到現(xiàn)在才完全理解了老師。其實(shí)，都是為了我們啊!
教師節(jié)那天，我懷揣著一顆感恩的心，回到了曾經(jīng)的母校，去看了那曾經(jīng)的老師。
爸爸也很贊同我的想法，他愉快地將我接回了母校。
我開(kāi)開(kāi)心心地向著母校出發(fā)。誰(shuí)知，我剛到了學(xué)校門(mén)口就被保安攔住了，我用一種懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“保安哥哥，今天是教師節(jié)，我是回�？蠢蠋煹�。拜托通融一下吧�！北０哺绺缬靡环N認(rèn)同的眼神看著我，短促而有力地說(shuō)：“去吧!”我踏著輕盈的腳步走進(jìn)了小學(xué)校園。
我大步流星地走上了三樓，直奔“六年級(jí)老師辦公室”。我到了。我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的門(mén)，剛準(zhǔn)備鄭重其事地喊“報(bào)告”，卻發(fā)現(xiàn)以前的小學(xué)同學(xué)都已經(jīng)先來(lái)了!“肥郭，怎么才來(lái)啊!”“肥郭!”大家七嘴八舌地叫起了我那“久違”了的.外號(hào)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這真是太驚喜了。來(lái)看老師，還能看到以前的同學(xué)，一箭雙雕呀!此時(shí)，老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我。還沒(méi)等到老師開(kāi)口，我就三步并作兩步，沖到了老師跟前。親切地說(shuō)道：“朱老師，節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著，順勢(shì)拿出了先前準(zhǔn)備好了的小禮物，送給了老師。老師笑的像一朵花兒一樣，說(shuō)：“謝謝�！�
那天，在小學(xué)班級(jí)里，我們班是去看老師，去的最多的一個(gè)班。
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!我永遠(yuǎn)忘不了您那天燦爛的笑容!
老師的笑容作文 篇13
我們小學(xué)生在做事情的時(shí)候，都希望得到別人的肯定，一件禮物、一句夸獎(jiǎng)的話(huà)，都會(huì)讓我們感到滿(mǎn)足。而我最想得到的，卻是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。
微笑誰(shuí)都會(huì)，但是發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑卻很少有人能有。然而幸運(yùn)的'是，這種微笑我得到過(guò)兩次！就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我獲得了自信；就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我懂得了老師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要！
那一次，學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓我代表全班同學(xué)在國(guó)旗下講話(huà)。我第一次上臺(tái)，當(dāng)著幾百號(hào)人的面，一千多雙眼睛看著我。雖然講話(huà)稿我一周前就背得滾瓜爛熟了，但是因?yàn)檎驹谂_(tái)上太緊張，腦子里頓時(shí)一片空白，什么也講不出來(lái)，只好站在那兒發(fā)呆。霎時(shí)間，站在旗臺(tái)下面第一排的所有老師一下子明白了怎么回事，他們紛紛對(duì)我點(diǎn)頭，投來(lái)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。瞬間的慌亂過(guò)后，我漸漸地拾回了自信，比較順利地把那段講話(huà)稿朗讀了出來(lái)。事后我感到慶幸：多虧有了老師的微笑和鼓勵(lì)，我終于成功地戰(zhàn)勝了自己！
還有一次，因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致那一單元的考試成績(jī)退步了好多，正當(dāng)我趴在桌上默默地掉眼淚時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀。我抬起頭，老師對(duì)我投來(lái)一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，輕輕地說(shuō)了聲：“加油！”正是老師的這一個(gè)微笑，這一句鼓勵(lì)，這兩個(gè)月來(lái)，我的成績(jī)一直在穩(wěn)步前進(jìn)。
從此，我很珍惜老師的微笑！因?yàn)閺哪菧嘏奈⑿χ�，我看到了老師的支持和鼓�?lì)！我會(huì)好好珍藏老師的微笑，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓老師天天看到我的進(jìn)步，讓她的笑容永遠(yuǎn)燦爛！
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