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【精選】嚴(yán)格的老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的嚴(yán)格的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
嚴(yán)格的老師作文 1
開(kāi)學(xué)了,我們已升上三年級(jí)。親愛(ài)的姜老師調(diào)去教一年級(jí)了,接手我們班的是一位胖胖的中年女老師,她就是胡曉聰老師。初次見(jiàn)面時(shí),盯著笑容滿(mǎn)面的胡老師,我不禁在心里嘀咕:她會(huì)不會(huì)教好我們班呢?我還是拭目以待吧!
胡老師微笑時(shí),就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測(cè);嚴(yán)格時(shí),就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。
記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí),胡老師總是在一旁不住地叮囑我們:一定要把字寫(xiě)好!
期中考試前,胡老師也不忘再三提醒我們:考試時(shí),記得把字寫(xiě)好!她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉,從中可見(jiàn):胡老師多么注重我們的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
期中考試后,大部分同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)原因丟了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了,拉長(zhǎng)了一張臉:看看你們的字,涂改很多處,字也寫(xiě)不好。我們班就彭靈均沒(méi)涂改,字也寫(xiě)得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn),以后不管在什么本子上寫(xiě)字,都要做到少涂改!是啊,我國(guó)著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。聽(tīng)著胡老師的話,我暗暗下定決心:以后,一定要養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣!
當(dāng)我們誦讀文章時(shí),胡老師經(jīng)常指出我們出錯(cuò)的地方。每次我們讀得不理想時(shí),老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好,就反復(fù)讀,讀好才過(guò)關(guān)。
細(xì)細(xì)想來(lái),胡老師嚴(yán)格要求我們,是為我們好,希望我們班能成長(zhǎng)為一個(gè)好集體。親愛(ài)的胡老師,您就像辛勤的園丁,精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒,謝謝您!
嚴(yán)格的老師作文 2
我們的陳老師高高的,臉上常洋溢著笑容,大家都以為老師很溫柔,但是,正好相反,陳老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。
有一次聽(tīng)寫(xiě),我忘記讓媽媽簽字,我忐忑不安地來(lái)上學(xué)了,到了班里,組長(zhǎng)要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本,交給組長(zhǎng)。我心想:這回,我肯定被打了。果然,第二節(jié)課大課間的時(shí)候,我正在吃面包,見(jiàn)到組長(zhǎng)讓我去辦公室。我一來(lái)到辦公室門(mén)口,我的心就跳了起來(lái),我很緊張。我進(jìn)去了,老師便說(shuō)我,這次怎么沒(méi)有簽字,我支支吾吾的.回答不出,老師便讓我給媽媽打電話。我想,到底是打還是不打,不打,今天媽媽不知道,但是后來(lái)一定會(huì)知道,打,明天就不用擔(dān)心了,唉,還是打吧。
我這一打電話,整個(gè)下午都沒(méi)有上好課,即使下午都是好課----品德、體育、美術(shù)和活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué),我低著頭,不敢看別人,仿佛別人都在說(shuō)我:活該,今天晚上你遭殃了。我覺(jué)得我很沒(méi)面子,我想到明天一定沒(méi)有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來(lái)了以后,是對(duì)著我微笑,我覺(jué)得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說(shuō)了。最后,陳老師給我說(shuō):“忘”是一個(gè)“亡”和一個(gè)“心”組成的,如果心里不記得這件事,這事就不能成功。
這就是我嚴(yán)格的陳老師,一個(gè)高高的,臉上常洋溢著笑容的老師。
嚴(yán)格的老師作文 3
我們班上有這樣一位老師,她長(zhǎng)得很漂亮,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眼睛大大的,還戴著一副斯文的眼鏡,我們大家都很喜歡這位漂亮的老師。
但是老師漂亮歸漂亮,讓我們大家 唯一覺(jué)得美中不足的`一點(diǎn)就是,老師對(duì)我們的要求實(shí)在是太嚴(yán)格了。
老師要求我們每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,字跡一定要漂亮,作業(yè)本上不能夠有任何涂寫(xiě)的痕跡,如果有的話就要撕掉重新再寫(xiě)一遍,除此以外,老師要求我們?cè)诶首x課文的時(shí)候,一定要聲音洪亮,氣貫長(zhǎng)虹,如若不然,老師則會(huì)要求我們?nèi)嘀匦略僮x上兩至三遍課文,大家都對(duì)老師的嚴(yán)格要求怨聲載道。
后來(lái)班主任老師了解到了我們對(duì)語(yǔ)文老師的負(fù)面情緒,便專(zhuān)門(mén)在一次班會(huì)上提起了這個(gè)事情。班主任老師告訴我們,語(yǔ)文老師這樣嚴(yán)格要求對(duì)待我們,初衷也是為了我們好,想讓我們提高成績(jī),將來(lái)在升學(xué)考試的時(shí)候,能夠取得一個(gè)比較完美的分?jǐn)?shù)。我們大家聽(tīng)了班主任老師的話都陷入了沉思,語(yǔ)文老師如此嚴(yán)格對(duì)待我們,并不是和我們學(xué)生過(guò)不去,而是真真正正為了我們大家負(fù)責(zé),即使不被我們大家理解,老師也還是會(huì)這樣要求我們。
后來(lái)我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候,大家都十分配合老師進(jìn)行課堂活動(dòng),老師的良苦用心終于被我們大家所理解,當(dāng)老師看到我們大家期待的眼神和配合的行為,眼中也流露出了欣慰的眼神。
現(xiàn)在想來(lái),有這樣一位嚴(yán)師教育我們,真的是一大幸事啊。
嚴(yán)格的老師作文 4
我班的語(yǔ)文老師馬老師對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格,所以許多小朋友都比較怕她。馬老師戴著眼鏡,有著一頭棕色的秀發(fā)。從她眼睛里面發(fā)出來(lái)的幾乎都是一道道嚴(yán)厲的目光。
上課時(shí),馬老師不準(zhǔn)我們的手放在下面,不準(zhǔn)在課上做小動(dòng)作,上課時(shí)如果誰(shuí)玩東西也會(huì)被她毫不留情的扔掉。有一次,一位同學(xué)在上課時(shí)不小心把手放到了桌子下面,馬老師看到后,便把手里面的`粉筆扔向了那位同學(xué)。從那以后,那位同學(xué)再也沒(méi)有過(guò)把手放在下面的習(xí)慣了。
還有一次,一位同學(xué)上課時(shí)在玩紙飛機(jī)。馬老師看見(jiàn)后,先是用嚴(yán)厲的眼神去提醒那位同學(xué)不要在上課時(shí)玩東西?墒悄俏煌瑢W(xué)玩得實(shí)在是太投入了,根本沒(méi)有看見(jiàn)馬老師正在用嚴(yán)厲的目光盯著他。過(guò)了一會(huì)兒,那位同學(xué)依然在玩手中的紙飛機(jī),馬老師終于忍無(wú)可忍了,她快速的走向那位同學(xué),把他手里的紙飛機(jī)拿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里面。從那以后,不單單是那位同學(xué),就連我們班上的其他同學(xué)也都不敢在上課時(shí)手里面拿東西玩了。
或許就是因?yàn)轳R老師的嚴(yán)厲,才讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣。那年,我們班的整體成績(jī)上升了許多,這讓馬老師非常高興。發(fā)成績(jī)報(bào)告單那天,馬老師笑的特別開(kāi)心。那天,我們第一次發(fā)現(xiàn)馬老師眼睛里不再全部是嚴(yán)厲,也可以是滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意。
雖然馬老師很?chē)?yán)厲,而且這個(gè)星期不教我們了,但我仍然非常喜歡馬老師。
嚴(yán)格的老師作文 5
今天,我們班來(lái)了個(gè)新男老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。他個(gè)子很高,人非常瘦,也非常年輕,其實(shí)他已經(jīng)38歲了,他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個(gè)幽默大王,一句短短的話語(yǔ)就能把我們逗得哈哈大笑。一節(jié)課里我們教師的氣氛非;钴S,還不時(shí)地傳來(lái)一陣陣捧腹大笑聲。
首先,老師抽學(xué)號(hào)來(lái)讀課文,第一個(gè)是1號(hào)董其文,同學(xué)們一看便笑起來(lái),老師也不禁說(shuō):哎!緣分吶!”一會(huì)兒老師又盯上了俞宛予,說(shuō):“你是一個(gè)可愛(ài),聰明的小姑娘,可是俗話說(shuō)‘坐有坐相,站有站相’請(qǐng)你坐端正。你就像一個(gè)太陽(yáng),可是太陽(yáng)也是有規(guī)律的,早上從東邊升起,傍晚從西邊落下!闭f(shuō)完,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)俞宛予回答問(wèn)題時(shí),老師又說(shuō):“是太陽(yáng)總會(huì)發(fā)光的.!”……一陣陣哈哈大笑聲一直回蕩在我們的教師。
老師不僅幽默,而且朗讀特嚴(yán)格。一篇課文一人讀一段,共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人,其余的都被老師“挑骨頭”。什么太快了,“吃”字了,沒(méi)有感情。哇,好嚴(yán)格哦。
“叮鈴鈴”下課了,可是同學(xué)們還是舍不得,懇求老師再給我們上一節(jié),可老師說(shuō)語(yǔ)文老師要布置作業(yè)了,交代了句,便走了。哎!董老師可真是幽默又嚴(yán)格。要是他給我們上課,我們一定不會(huì)寂寞,因?yàn)樗拖褚粋(gè)“開(kāi)心果”。
一個(gè)新老師,令人歡迎的新老師,不曉得他明天會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜。
嚴(yán)格的老師作文 6
教我閱讀寫(xiě)作的是劉老師,她是一位嚴(yán)師。
劉老師的身材比較豐滿(mǎn),穿著一條黑白相間的連衣裙,手上戴著一塊閃閃發(fā)亮的銀手表,腳穿一雙漂亮的涼鞋,烏黑的頭發(fā),札成了一束高高的馬尾辮,自然的垂在背后,一張黃白的鴨蛋臉上有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的的柳葉眉,襯著一雙炯炯有神的'大眼睛,高挺的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。劉老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲,為什么說(shuō)嚴(yán)厲呢,這里還有兩個(gè)小故事呢。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我們像往常一樣去上作文課,老師講觀察作文,講的眉飛色舞,突然,老師停住不講了,眼睛瞪得老大,像是要噴出火來(lái),只見(jiàn)老師掰了一截粉筆扔向一位同學(xué)”啪“的一聲打在了那位同學(xué)的頭上,原來(lái)老師講課時(shí),那位同學(xué)正在玩筆,所以老師拿粉筆扔他,我們嚇得都不敢動(dòng)了,同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講了。
還有一次,老師要讓我們寫(xiě)作文了,說(shuō)”同學(xué)們,要認(rèn)真寫(xiě)啊!霸捯粢宦,同學(xué)們就開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)、奮筆疾寫(xiě),同學(xué)們寫(xiě)了一會(huì),老師走到一個(gè)同學(xué)面前,拿起作文本,目光仔細(xì)的搜索著,突然,老師緊皺眉頭,只聽(tīng)”咔嚓“一聲作業(yè)紙被撕了下來(lái),老師喊了一聲:”不合格,重寫(xiě)。“作文本被重重的拍在桌子上,這一動(dòng)作嚇得我心驚膽戰(zhàn),同學(xué)們也好好寫(xiě)了。
劉老師是我最喜歡的一位老師,因?yàn)樗麑?duì)我們嚴(yán)格,因?yàn)樗,?yán)是愛(ài),松是害呀!
嚴(yán)格的老師作文 7
“哇,這個(gè)數(shù)學(xué)老師好嚴(yán)格呀!”“對(duì)呀,還很兇呢!”孫老師這是您第一次為我們上課同學(xué)們不約而同說(shuō)的話,到現(xiàn)在我還記憶猶新呢!但是,我覺(jué)得在這一年的相處中,正是您的嚴(yán)格讓我們改掉了許多壞毛;正是您的嚴(yán)格讓我們變得團(tuán)結(jié)一志;正是您的嚴(yán)格讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
孫老師,記得有一次,我早早地把課堂作業(yè)寫(xiě)完了,若無(wú)其事的回家了。其實(shí),我粗心做錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題。下午上學(xué)時(shí),我滿(mǎn)懷欣喜,可到了教室門(mén)口,一種威嚴(yán)的`目光投向我,我不知所措。我走到孫老師身邊,孫老師把本子遞給我,我接過(guò)本子,這時(shí)眼水已在眼眶中打轉(zhuǎn)……事后我改掉了這個(gè)粗心的毛病,這得感謝孫老師,還有他的嚴(yán)格。
轉(zhuǎn)眼間又到期終考了。在報(bào)分的時(shí)候,我的心里象十五個(gè)桶打水一樣,七上八下。在得知我數(shù)學(xué)考99分時(shí),我的心一下子提到了嗓子眼。這次考試我們班考了不錯(cuò)的成績(jī),可是我……只考了班級(jí)第三名。這時(shí),孫老師走到我身旁,一種似曾相識(shí)的威嚴(yán)仿佛又回到了我的身邊?蓪O老師說(shuō):“再接再勵(lì),失敗是成功之母!奥(tīng)了孫老師的話,我相信下一次我一定能成功。
孫老師,我想對(duì)您說(shuō):“我希望下學(xué)期您還能教我們數(shù)學(xué)。我相信在您的嚴(yán)格要求中,我們會(huì)更守紀(jì)律,在您的嚴(yán)格教育中,我們會(huì)更進(jìn)一步,在您的嚴(yán)格督促中,我們會(huì)更加自覺(jué)?傊谀鷩(yán)格的一切一切中,我們的明天都是美好的!”
嚴(yán)格的老師作文 8
“怎么又沒(méi)完成作業(yè),別找理由啦,‘獎(jiǎng)勵(lì)’你一張稿紙,劉子涵去布置一下?”我們的徐老師是一位非常幽默的老師,但不聽(tīng)話時(shí),也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“稿紙”和反思。
徐老師對(duì)我們非常嚴(yán)格,凡事都要追求完美,還會(huì)站在我們的角度思考。在不久前,徐老師帶領(lǐng)我們準(zhǔn)備開(kāi)展詩(shī)詞朗誦比賽,到比賽的日子了,同學(xué)們也都練習(xí)得差不多了,但有幾位同學(xué)因生病請(qǐng)了假?zèng)]來(lái)上學(xué)。徐老師來(lái)到教室后,不由得猶豫了一下,還是等那些生病的同學(xué)病好了一起開(kāi)展。這時(shí),班里的一位同學(xué)說(shuō):“老師,不管他們了吧,我們自己開(kāi)展!崩蠋熈⒖谭穸怂恼f(shuō)法,并批評(píng)說(shuō):“我們不能剝奪任何一個(gè)人的'權(quán)力,如果你是那些生病的同學(xué),長(zhǎng)大后翻看影像,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你,你會(huì)怎么想?”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。
徐老師雖然很?chē)?yán)格,但有時(shí)也很幽默。他的臉上總掛著笑容,對(duì)待學(xué)生像春天般的溫暖,他笑起來(lái)的時(shí)候,最有特點(diǎn)。通常是全身放松,兩膝微屈,眉頭舒展,自我陶醉,給人以親切的感覺(jué)。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛,徐老師這雙“法眼”,可識(shí)破了不少上課走神同學(xué)的詭計(jì)呢!
徐老師是一位既嚴(yán)格又幽默的好老師,珍惜他為我們上的每一堂課,徐老師,謝謝你,在我成長(zhǎng)的路上遇到您,謝謝!
嚴(yán)格的老師作文 9
丁老師是我的古箏老師,她是一位年輕漂亮有才華的好老師,身高都快一米八啦,但她是一位“嚴(yán)格”的老師。
第一次見(jiàn)老師時(shí),老師滿(mǎn)臉微笑,你別看老師現(xiàn)在微笑的看著你,其實(shí)你跟她上課學(xué)了很久之后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)嚴(yán)格的老師。
我還在上幼兒園大班的時(shí)候,有一次老師叫我們學(xué)習(xí)彈一首曲子,讓我們輪流彈上次學(xué)的前面一部分,坐在前面的同學(xué)沒(méi)錯(cuò)什么,但我呢也很流暢,老師對(duì)我們很滿(mǎn)意的,可是后面的同學(xué)曲譜記不住了,一個(gè)音接一個(gè)音的錯(cuò),我一邊看著那同學(xué)一邊想:天哪,錯(cuò)那么多,老師聽(tīng)了不會(huì)生氣嗎?只見(jiàn)老師臉色漸漸沉下來(lái),但還是心平氣和的'讓她再?gòu)椓艘槐,那同學(xué)又彈了一次,然而這一次還是彈錯(cuò);上一秒還顯溫柔的老師,下一秒?yún)s快被氣死了,老師讓那同學(xué)把彈錯(cuò)的地方再?gòu)椧槐榻o她聽(tīng),可那同學(xué)不爭(zhēng)氣,知道哪錯(cuò)卻改不過(guò)來(lái),老師被氣的從講臺(tái)上走了下來(lái),說(shuō)話的聲音越來(lái)越大,只見(jiàn)老師的眉頭緊皺,走到那同學(xué)身邊說(shuō):“你看看幾點(diǎn)啦,都快下課了,你還沒(méi)練好,你在這里練好了再來(lái)辦公室找我。”
過(guò)了幾分鐘后下課了,我看了看那同學(xué)又看了看老師,果真老師真的走進(jìn)了辦公室,那同學(xué)真的坐在那個(gè)椅子上練了不知多久,那同學(xué)還是沒(méi)練好。無(wú)奈老師只好交代同學(xué)回家練好之后拍視頻給他。
老師真的是“嚴(yán)格”的人嗎?不,是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)。
嚴(yán)格的老師作文 10
俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒。的確,這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證:深圳著名鋼琴老師丹趙一對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符,他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說(shuō)老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,我們要開(kāi)心。
每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而,每個(gè)老師都想把他所知道的知識(shí)灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功,成為國(guó)家的棟梁。而且,沒(méi)有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,很多學(xué)生很害怕,很少和老師說(shuō)話。然后,漸漸的,我不喜歡嚴(yán)厲的.老師了。很多同學(xué)看到對(duì)自己好的老師會(huì)主動(dòng)打招呼;相反,當(dāng)你看到一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師,你會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們?cè)趺茨芾斫饫蠋煹目嘀阅兀?/p>
我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級(jí)。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師,但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無(wú)良的老師。
我喜歡上課認(rèn)真對(duì)待學(xué)生,下課和學(xué)生一起笑,對(duì)學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴(yán)厲的老師!
嚴(yán)格的老師作文 11
升上了三年級(jí),老師也就不同了。教我們英語(yǔ)的老師是黎老師。
黎老師是非常嚴(yán)格的,開(kāi)學(xué)第一天就要背第一單元的單詞,同學(xué)們都在哀嘆。有一次,老師說(shuō):“說(shuō)好了,沒(méi)背完單詞的人天天抄單詞,課文也得抄!”一大片哀嘆聲。后來(lái),謝紋維背完了書(shū),老師公布了出來(lái),我很不服氣,拼命地追,最后背完了書(shū)。
老師有一次讓我們把整本書(shū)抄一遍,我們都抄啊抄啊,抄到十一點(diǎn)多,抄到手也軟了,還得抄,不抄要被罰的。
我們知道老師的苦心,俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嘛,人人都不想抄單詞,很快便趕上來(lái)了。我們的英語(yǔ)要讀、要背,以前的試卷很難,現(xiàn)在不難,老師“逼”我們背單詞嘛!
現(xiàn)在,老師更加嚴(yán)格,做錯(cuò)事情得抄,不掃地得抄,補(bǔ)做作業(yè)更得抄,不努力的同學(xué)天天讀,天天背,變得很努力,戴上了“努力”的紅帶子。好的`同學(xué)更是要“沖”,因?yàn)槔蠋煹摹凹⒎ā,激發(fā)了我們愛(ài)學(xué)習(xí)的欲望,我們讀啊、背啊,期中考試都取得了好成績(jī)。
這就是我們的英語(yǔ)老師。我愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
嚴(yán)格的老師作文 12
本學(xué)期新來(lái)的語(yǔ)文老師是我的班主任,我格外開(kāi)心!因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師是我以前的老師,在她的教導(dǎo)下,我寫(xiě)的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過(guò)呢!
這位老師姓陳,瘦高個(gè),眼睛大而明亮,長(zhǎng)頭發(fā)又黑又亮,總喜歡穿潔白的'衣服,總是那么端莊、得體。
剛開(kāi)學(xué)的這幾天,陳老師布置的作業(yè)并不多,卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)鉆空子,不完成作業(yè)。哪知第二天一早,陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上,然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì),不僅查出了沒(méi)按格式要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè),連書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、粗心大意出錯(cuò)的都一一查了出來(lái),那幾個(gè)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來(lái)。
陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上,對(duì)待其它的事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生,手把手教同學(xué)們布置教室,分餐、整理餐具,樣樣親力親為,樣樣那么認(rèn)真仔細(xì),吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,同學(xué)們都看在了眼里,刻在了心里。
新的學(xué)年才剛剛開(kāi)始,我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師,因?yàn)閺乃砩,我學(xué)到了受益終生的東西……
嚴(yán)格的老師作文 13
我有好幾位老師,王老師和藹可親像媽媽?zhuān)涣掷蠋熉曇艉榱,干事利索,但因(yàn)閷?duì)我們要求嚴(yán)格,所以大家都怕她,都稱(chēng)她為嚴(yán)格的老師。
林老師對(duì)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。上課時(shí),要求我們必須專(zhuān)心致志聽(tīng)講,不管誰(shuí)做小動(dòng)作,都逃不過(guò)她的火眼金睛,就會(huì)被罰站到教室后面。她每天總是早早到學(xué)校認(rèn)真地為我們批改作業(yè),布置的作業(yè)要求我們高質(zhì)量完成,并讓家長(zhǎng)檢查簽字。所以我們是既怕寫(xiě)錯(cuò),更怕挨批評(píng)。
讓我記憶最深的一次是:星期一,我去交數(shù)學(xué)作業(yè),可怎么也找不到,我心急如焚,把書(shū)包翻了個(gè)天翻地覆,也沒(méi)能找出來(lái)。唉!我的'末日可要到了,果然不出我所料,林教師查到了我沒(méi)交數(shù)學(xué)作業(yè),立刻到我的面前,嚴(yán)肅地問(wèn):“孟真,你數(shù)學(xué)作業(yè)怎么沒(méi)交?難道沒(méi)寫(xiě)嗎?”我嚇得不知道怎么解釋?zhuān)蝗幌肫鹆宋业拇缶刃恰∨d,他可以幫我作證,因?yàn)槲倚瞧谔鞂?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)他來(lái)找我玩看見(jiàn)了。
經(jīng)過(guò)小興的解釋?zhuān)掷蠋熃K于相信我寫(xiě)了,但是因?yàn)槲业拇中模瑳](méi)把作業(yè)帶來(lái),還是通過(guò)校訊通把短信發(fā)給了媽媽?zhuān)!這次我可真服氣林老師的嚴(yán)格了。
其實(shí)與其說(shuō)林老師嚴(yán)格,不如說(shuō)林老師敬業(yè)。因?yàn)樗欠N嚴(yán)明紀(jì)律,才讓我們以后少忘帶東西,所以我們都對(duì)他又敬又怕。
嚴(yán)格的老師作文 14
俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒。的確,我的老師就是如此,上課說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤答案,只要是上她的課必須站著,直到說(shuō)出一個(gè)正確答案,但是我對(duì)我有這樣的老師感到驕傲,老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,我們應(yīng)該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同,但是,每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生,不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的`老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,成為國(guó)家的棟梁。而且,沒(méi)有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,很多同學(xué)就感到害怕,很少跟老師說(shuō)話。于是,漸漸的,就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見(jiàn)對(duì)自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好;反之,看見(jiàn)對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過(guò)脾氣的老師,就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們?cè)跄芾斫饫蠋煹目嘀!我喜歡嚴(yán)格的老師,我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的,畢竟我們已經(jīng)八年級(jí)了,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng),都非要重視不可了!
我雖然喜歡嚴(yán)格的老師,但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅,下課與學(xué)生一同歡笑,并且對(duì)學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴(yán)格的老師!
嚴(yán)格的老師作文 15
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)格的老師,他胖胖的,頭圓圓的,有一雙炯炯有神的眼睛。
他對(duì)我們可嚴(yán)格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè),叫我們下節(jié)課寫(xiě)完,如果沒(méi)寫(xiě)好要留堂。于是我三下五除二地寫(xiě)完了作業(yè),我把作業(yè)交給了老師,然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時(shí),把我叫到他的跟前,我想:“這下可是掉進(jìn)煙囪里的小鳥(niǎo)———不死也沒(méi)毛!惫,老師問(wèn)我:“你看這道題!蔽铱戳丝催@道題”299+311=501”,原來(lái)我忘記了加一。老師一臉陰沉,仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上,說(shuō):“重寫(xiě)!放學(xué)前交給我!”天哪,我花了一節(jié)課40分鐘的'時(shí)間把這個(gè)本子寫(xiě)好,可是現(xiàn)在還有20分鐘就放學(xué)了,這怎么能寫(xiě)完?我回到座位上寫(xiě)阿寫(xiě),放學(xué)的時(shí)候我終于寫(xiě)好了。
一回到家,我就跑到媽媽面前委屈f說(shuō):“媽媽我今天寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)得數(shù),老師就罰我重寫(xiě)!眿寢寭u了搖頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你就是求快,你要快又要對(duì)才可以呀!”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理,以后做題更加細(xì)心了。在一次考試?yán),我得到?00分,我很高興,媽媽說(shuō):“這全是老師嚴(yán)格要求的功勞啊!”
有一位嚴(yán)格的老師,真好!
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