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      2. 嚴(yán)格的老師作文

        時間:2024-07-05 13:17:16 美云 老師 我要投稿

        精選嚴(yán)格的老師作文22篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的嚴(yán)格的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選嚴(yán)格的老師作文22篇

          嚴(yán)格的老師作文 1

          我們班里有一位嚴(yán)厲的老師,她就是我們班的班主任,陳老師,她為人嚴(yán)厲,知識淵博,俗話說“嚴(yán)是愛,松是害!边@一點,陳老師把握的很好。

          那一天,天氣晴朗,我來到學(xué)校,當(dāng)我走到班門口的時候,看見門口站著幾個同學(xué),我問他們怎么了,原來是前置作業(yè)沒完成的,然后,我走進(jìn)教室,老師就要檢查我的前置作業(yè),我就把作業(yè)給了老師,她看了我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了我沒有簽字,就讓我去打電話讓家長簽上字再來學(xué)習(xí),這時,上課鈴打響了,我給我的`家長打了電話,老師讓我在辦公室等家長,一節(jié)課上完了,我的家長來了,給我簽上了字,陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習(xí)了。

          就是這樣,陳老師教育了我四年,教會了我許多知識與做人的道理,我非常的感謝這幾年陳老師對我的教育。

          嚴(yán)格的老師作文 2

          我的老師非常嚴(yán)格,但有時也很溫柔。老師的臉色和表情一直在變換著,溫柔的時候像晴天一樣陽光明媚,生氣的時候像雷雨的天氣一樣電閃雷鳴。

          記得有一次,我們的'老師在檢查我們的大格算,我知道我們班的老師很嚴(yán)格,就連我們班寫字很好的同學(xué)都沒有把握通過,而且一旦沒有通過的話,非得重寫一遍不可。我在座位上一邊坐著,一邊檢查,我還讓通過的同學(xué)幫著我檢查。過了一會兒,我鼓起了勇氣去老師那里檢查,我真是萬萬沒想到,我居然順利的通過了,老師還說我寫得特別好,是特等作業(yè)。

          這次我更加懂得了老師的嚴(yán)格,嚴(yán)格是為了讓我們每個同學(xué)都成為“特等”學(xué)生。

          嚴(yán)格的老師作文 3

          我們的陳老師高高的,臉上常洋溢著笑容,大家都以為老師很溫柔,但是,正好相反,陳老師是一個嚴(yán)格的老師。

          有一次聽寫,我忘記讓媽媽簽字,我忐忑不安地來上學(xué)了,到了班里,組長要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本,交給組長。我心想:這回,我肯定被打了。果然,第二節(jié)課大課間的時候,我正在吃面包,見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口,我的心就跳了起來,我很緊張。我進(jìn)去了,老師便說我,這次怎么沒有簽字,我支支吾吾的回答不出,老師便讓我給媽媽打電話。我想,到底是打還是不打,不打,今天媽媽不知道,但是后來一定會知道,打,明天就不用擔(dān)心了,唉,還是打吧。

          我這一打電話,整個下午都沒有上好課,即使下午都是好課----品德、體育、美術(shù)和活動。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué),我低著頭,不敢看別人,仿佛別人都在說我:活該,今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子,我想到明天一定沒有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來了以后,是對著我微笑,我覺得只是嘲笑。陳老師重點把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說了。最后,陳老師給我說:“忘”是一個“亡”和一個“心”組成的`,如果心里不記得這件事,這事就不能成功。

          這就是我嚴(yán)格的陳老師,一個高高的,臉上常洋溢著笑容的老師。

          嚴(yán)格的老師作文 4

          俗話說,嚴(yán)師出高徒。的確,這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證:深圳著名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個學(xué)生不小心彈錯了一個音符,他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說老師對我們要求嚴(yán)格,我們要開心。

          每個老師都有不同的教學(xué)方法。然而,每個老師都想把他所知道的知識灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功,成為國家的棟梁。而且,沒有一個老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。

          有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,很多學(xué)生很害怕,很少和老師說話。然后,漸漸的,我不喜歡嚴(yán)厲的老師了。很多同學(xué)看到對自己好的'老師會主動打招呼;相反,當(dāng)你看到一個對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師,你會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們怎么能理解老師的苦衷呢!

          我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師,但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無良的老師。

          我喜歡上課認(rèn)真對待學(xué)生,下課和學(xué)生一起笑,對學(xué)生有信心的老師。

          我就是喜歡嚴(yán)厲的老師!

          嚴(yán)格的老師作文 5

          我們的語文老師涂老師是個比較嚴(yán)厲的老師。

          還記得有一次,上課鈴已經(jīng)響了,可是班上還是像一鍋沸騰的粥一樣,鬧哄哄的。吵架聲、談話聲、追趕聲混成一片,吵得不可開交,就連值日生和班干部也管不了。這時候,涂老師來了,立刻就”龍顏大怒“:你們怎么這么不自覺,老師還沒來就這么吵嗎?還在教師里追來趕去的,萬一撞到桌子、椅子上去了怎么辦……這些話猶如滔滔江水,連綿不絕的.進(jìn)入我們的耳朵,全班頓時鴉雀無聲,大家連一口大氣也不敢出。

          雖然大家都很害怕這位嚴(yán)厲的涂老師,但我們知道無論老師對我們有多么嚴(yán)格,都是為了我們好。

          我愛我們的語文老師——涂老師。

          嚴(yán)格的老師作文 6

          升上了三年級,老師也就不同了。教我們英語的老師是黎老師。

          黎老師是非常嚴(yán)格的,開學(xué)第一天就要背第一單元的單詞,同學(xué)們都在哀嘆。有一次,老師說:“說好了,沒背完單詞的人天天抄單詞,課文也得抄!”一大片哀嘆聲。后來,謝紋維背完了書,老師公布了出來,我很不服氣,拼命地追,最后背完了書。

          老師有一次讓我們把整本書抄一遍,我們都抄啊抄啊,抄到十一點多,抄到手也軟了,還得抄,不抄要被罰的。

          我們知道老師的苦心,俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛,人人都不想抄單詞,很快便趕上來了。我們的英語要讀、要背,以前的試卷很難,現(xiàn)在不難,老師“逼”我們背單詞嘛!

          現(xiàn)在,老師更加嚴(yán)格,做錯事情得抄,不掃地得抄,補做作業(yè)更得抄,不努力的同學(xué)天天讀,天天背,變得很努力,戴上了“努力”的紅帶子。好的同學(xué)更是要“沖”,因為老師的“激將法”,激發(fā)了我們愛學(xué)習(xí)的.欲望,我們讀啊、背啊,期中考試都取得了好成績。

          這就是我們的英語老師。我愛我的英語老師。

          嚴(yán)格的老師作文 7

          我們的美術(shù)老師個子高高的,水汪汪的眼睛下鑲嵌著一個鼻子,嘴巴上方到兩側(cè)有一個會動的東西,你們猜是什么?哈,是美術(shù)老師的`胡子,說起話來胡子一動一動的真搞笑,因此,我們班的同學(xué)叫他:“大胡子”老師。

          該上美術(shù)課了。

          教師里吵吵鬧鬧,我們看見窗外李老師來了,立即安靜,老師一進(jìn)門,站在門口,教室里更安靜了,樓上掉了一根針都能聽見,老師走上講臺:“上課。”班長說:“起立”,“老師您好!”

          “把上節(jié)課作業(yè)舉起來我看,沒帶用具,沒有作業(yè)的站起來,明天讓課代表看!崩罾蠋焽(yán)肅的說。今天學(xué)畫風(fēng)景,說著老師拿起一張畫,哇!使我們身臨其境,不敢相信自己的眼睛,老師畫的風(fēng)景秀美,顏色鮮艷,色彩鮮明。

          老師十分嚴(yán)格,有的同學(xué)就對老師有意見,我以前也覺得老師太嚴(yán)格,現(xiàn)在,我明白“嚴(yán)師出高徒。”這句話,并且喜歡美術(shù)課,愛上美術(shù)課,更喜歡美術(shù)老師。

          每個人都是藝術(shù)家,每個人都是大師,人人都是達(dá)芬奇,用你手中的筆,詮釋身邊的美,用畫筆描繪美好未來,色彩繪就壯麗人生。

          嚴(yán)格的老師作文 8

          新學(xué)期到了,我們的美術(shù)老師換成了專業(yè)的美術(shù)老師王老師。她長長的頭發(fā),梳著一條馬尾辮,大大的眼睛,圓圓的臉上有一張小巧的`嘴巴,有點深紅色的皮膚,看起來好象很健康。

          星期三的下午,正好有美術(shù)課,這消息讓我知道了,我高興得一蹦三尺高。過了一節(jié)體育,我想:下一節(jié)美術(shù)課,我一定要認(rèn)真聽老師講課。

          叮鈴鈴,一聲上課鈴響了,我一下子串進(jìn)教室坐好了?墒牵有一些同學(xué)好象沒有聽見上課鈴似的,還七嘴八舌地講著話。突然,王老師一步跨了近來。一看見我們在講話,就狠狠地批評我們,我們被嚇得六頭無主。我心里暗暗想:王老師可真嚴(yán)格。此時,王老師嚴(yán)肅地說:良好的紀(jì)律,才能上好一堂成功的課!

          又有一次,我和賀丹妮一起去交美術(shù)作業(yè)和品德與社會的作業(yè),因為兩種作業(yè)都少了幾本,王老師說:如果誰明天放學(xué)前不把作業(yè)上交的話,以后我的課就用不上了。我想:王老師真是一個嚴(yán)格的老師呀!

          嚴(yán)格的老師作文 9

          每位老師教學(xué)方法不同,但是,每位老師都希望把自己知道的所有知識灌輸給自己的學(xué)生,不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,成為國家的棟梁。而且,沒有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。

          有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,很多同學(xué)就感到害怕,很少跟老師說話。于是,漸漸的,就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對自己好的'老師就會主動上前問好;反之,看見對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師,就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們怎能理解老師的苦衷!

          我喜歡嚴(yán)格的老師,我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的,畢竟我們已經(jīng)六年級了,無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動,都非要重視不可了!我雖然喜歡嚴(yán)格的老師,但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。

          我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅,下課與學(xué)生一同歡笑,并且對學(xué)生有信心的老師。

          我就是喜歡嚴(yán)格的老師!

          嚴(yán)格的老師作文 10

          我們班有一個嚴(yán)格的老師,穿青色的衣服,有一點精致,腳上穿著高跟鞋,右臉上有一顆痣,上課時,手里總是抱著語文書,你們肯定猜中了,是我們班的班主任,如果你猜到了,也不奇怪,語文老師一般都是班主任。語文老師,王老師。

          她最明顯的就是臉上的一粒痣,這顆痣又大又圓,像極了一個大大的綠豆(可能沒這么大),你們知道我們語文老師有多嚴(yán)格嗎?請我細(xì)細(xì)道來。

          我們一次考的`很不錯。但當(dāng)時老師邁著沉重的步伐走近教室,把試卷重重的拍在桌子上,臉上的表情陰沉,好像要下暴風(fēng)雨似的,我們都以為考的不好,要被批了(不是這個原因),老師用沉重的語氣說:“小組長上來發(fā)試卷!苯淌依镬o極了,只有小組長發(fā)試卷的沙沙聲。

          試卷發(fā)完了,老師突然用高分貝的聲音吼道:“作文有哭臉的起來。”班里有幾個人站了起來,老師問話了:“你們知道你們?yōu)槭裁从锌弈?”幾個人搖搖頭,老師說:“因為你們偏題了!”老師因為這個小問題浪費了20多分鐘!

          我們老師真嚴(yán)!

          嚴(yán)格的老師作文 11

          我有好幾位老師,王老師和藹可親像媽媽;林老師聲音洪亮,干事利索,但因為對我們要求嚴(yán)格,所以大家都怕她,都稱她為嚴(yán)格的老師。

          林老師對我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。上課時,要求我們必須專心致志聽講,不管誰做小動作,都逃不過她的火眼金睛,就會被罰站到教室后面。她每天總是早早到學(xué)校認(rèn)真地為我們批改作業(yè),布置的作業(yè)要求我們高質(zhì)量完成,并讓家長檢查簽字。所以我們是既怕寫錯,更怕挨批評。

          讓我記憶最深的一次是:星期一,我去交數(shù)學(xué)作業(yè),可怎么也找不到,我心急如焚,把書包翻了個天翻地覆,也沒能找出來。唉!我的.末日可要到了,果然不出我所料,林教師查到了我沒交數(shù)學(xué)作業(yè),立刻到我的面前,嚴(yán)肅地問:“孟真,你數(shù)學(xué)作業(yè)怎么沒交?難道沒寫嗎?”我嚇得不知道怎么解釋,突然想起了我的大救星——小興,他可以幫我作證,因為我星期天寫數(shù)學(xué)作業(yè)時他來找我玩看見了。

          經(jīng)過小興的解釋,林老師終于相信我寫了,但是因為我的粗心,沒把作業(yè)帶來,還是通過校訊通把短信發(fā)給了媽媽,唉!這次我可真服氣林老師的嚴(yán)格了。

          其實與其說林老師嚴(yán)格,不如說林老師敬業(yè)。因為她那種嚴(yán)明紀(jì)律,才讓我們以后少忘帶東西,所以我們都對他又敬又怕。

          嚴(yán)格的老師作文 12

          大家聽到嚴(yán)格這倆個字,一定很害怕,有人說:是不是很兇呀!不、不、不,我們老師的嚴(yán)格中帶有愛,而起她的嚴(yán)格讓我們班的成績、各項比賽都有了進(jìn)步。

          看老師這么年輕應(yīng)該二三十歲吧!老師喜歡穿一些花里胡哨的衣服,我觀察了一下老師的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)長到肚子那里,如果再給老師戴上一個鬼面具,到半夜的時候從窗戶爬進(jìn)來,絕對要把我們驚了個半死。

          老師的.性格是天真、開朗,上課總面帶微笑,老師上課時是我們的老師,下課時她就像我們的大哥哥、大姐姐一樣陪我們玩。老師的教育方法和合老師不一樣,作業(yè)沒帶的算沒做,放學(xué)批改了的作業(yè)必須每樣都要有分?jǐn)?shù),不然不能走。

          有一件事讓我很感動,那是某天放學(xué)的時候,許多家長都把自己的孩子接走了,唯獨我媽媽還沒來,這時候老師走過來說:“怎么了?你媽媽還沒來接你”,老師說,我把你送回去吧!不用了老師,我說,但老師還是生拉硬拽的把我弄到了車上,把我送回了家。

          老師永遠(yuǎn)都是我們的老師,就算我們一個個都長到了40歲,她仍然還是我們的老師。

          嚴(yán)格的老師作文 13

          我印象深刻的老師是四年級的張老師。

          她,翹翹的'鼻子,圓圓的臉蛋,不大不小的嘴巴,一雙大眼睛,盡管她有著大眼睛,可笑起來也只剩下一條縫了。她喜歡穿平底鞋,也很喜歡披著頭發(fā)。

          張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課時,我總是走神不聽講。老師用眼神提醒我:“艾宛斌,聽講!蔽伊⒖烫崞鹆司,開始聽講了?墒沁^去十幾分鐘又走神了。老師生氣了,用批評的語氣讓我站起來聽講。站起來后,我就認(rèn)真起來了。沒過多久,老師就讓我坐下聽講了。

          我們的張老師不僅對聽講很嚴(yán)格,還對坐姿嚴(yán)格。記得上次在語文課,老師讓我們抄作文。本子一發(fā)下來,我就開始抄了,因為擔(dān)心下課之前抄不完,課間時間就不能玩了,所以太著急,沒按坐姿要求。我的眼睛離本子太近了,而且胸也碰到桌子了。當(dāng)老師走過來時輕輕地把我的身子向后移了移,還把我的頭也向上提高了很多。

          張老師很討厭同學(xué)們打架。有一次語文課快上課時,老師就來了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)正在打架。張老師不慌不忙地走過去。一下子就把他們兩個分開了,當(dāng)他們兩個還想再打的時候,老師又把他們拉開,這才停止。

          這就是我的老師,我們一定會用好成績報答她的。

          嚴(yán)格的老師作文 14

          本學(xué)期新來的語文老師是我的班主任,我格外開心!因為這位語文老師是我以前的老師,在她的教導(dǎo)下,我寫的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過呢!

          這位老師姓陳,瘦高個,眼睛大而明亮,長頭發(fā)又黑又亮,總喜歡穿潔白的衣服,總是那么端莊、得體。

          剛開學(xué)的這幾天,陳老師布置的作業(yè)并不多,卻有好幾個同學(xué)趁機鉆空子,不完成作業(yè)。哪知第二天一早,陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上,然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì),不僅查出了沒按格式要求書寫的作業(yè),連書寫不規(guī)范、粗心大意出錯的都一一查了出來,那幾個沒有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來。

          陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對待我們的學(xué)習(xí)上,對待其它的.事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生,手把手教同學(xué)們布置教室,分餐、整理餐具,樣樣親力親為,樣樣那么認(rèn)真仔細(xì),吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,同學(xué)們都看在了眼里,刻在了心里。

          新的學(xué)年才剛剛開始,我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師,因為從她身上,我學(xué)到了受益終生的東西……

          嚴(yán)格的老師作文 15

          我印象深刻的老師是四年級的張老師。

          她有一個翹鼻子,一張圓臉,一張謙虛的嘴,一雙大眼睛。她雖然眼睛大,但是只剩下一條縫,太可笑了。她喜歡穿平底鞋,喜歡梳頭發(fā)。

          張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課,總是心不在焉。老師用眼神提醒我:“艾萬斌,聽著!蔽伊⒖檀蚱鹁,開始聽。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了,讓我站起來用批評的語氣聽。我站起來之后,就嚴(yán)肅起來了。沒多久,老師讓我坐下來聽。

          我們的張老師不僅對聽力要求嚴(yán)格,對坐姿也要求嚴(yán)格。記得上次語文課,老師讓我們抄作文。書一發(fā),我就開始抄,因為擔(dān)心課前抄不完,課間玩不了,太著急了,滿足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近,胸口碰到桌子。老師過來的時候,輕輕把我的身體往后挪了挪,把我的.頭抬了好多。

          張老師討厭同學(xué)打架。有一次老師臨近語文課開始。原來兩個同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過去。他們一下子就分開了,想再打一架的時候,老師又把他們拉開了,就停了。

          這是我的老師,我們會用好成績回報她的。

          嚴(yán)格的老師作文 16

          暑期媽媽給我報了一個閱讀理解班,媽媽告訴我說這個崔老師是校長,他講的課很有趣,肢體語言很豐富,但對紀(jì)律要求很嚴(yán)格。

          崔老師一上課就給我們將了在他的班上上課必須遵守課堂紀(jì)律,否則一律請出去。上課前,老師給我們發(fā)他們自編的教材,并嚴(yán)格要求這個教材只有上他的班才有,不準(zhǔn)外傳。

          拿到資料看了一眼,啊,文言文,好難呀,都是從未見過的類型,甚至還有物理公式!

          老師先讓我們做聽力題,區(qū)分《三國志》和《三國演義》兩本書的區(qū)別,還有閱讀短文,自己出題,自己并做答。然后老師考我們的記憶力,讓我們速記四種史書的體例。

          崔老師又教我們怎樣讀懂文言文,讓我們記住重點詞,這樣方便理解。其中特別有意思的是《曹沖稱象》——利用浮力。崔老師告訴我們,物理公式(浮力):F浮=Р(注:這不是P,同音是肉兒)液gⅤ排,我感覺好深奧呀,聽的似懂非懂。這時,崔老師笑著對大家說:“你們現(xiàn)在聽不懂也屬于正常,這時在初二才學(xué)的呢!”

          接下來,崔老師又給我們一些題型讓我們自己閱讀并做出來,其中有文言文的`,還有有關(guān)于浮力的題型呢!

          這節(jié)課雖然有些難,但我學(xué)到了不少新知識,崔老師的課真是讓我們聽的津津有味,回味無窮。

          嚴(yán)格的老師作文 17

          在我小學(xué)五年生活中,我有好幾位老師。楊永春老師溫和像媽媽;閆小榮老師漂亮像童話中的白雪公主;史銀萍老師唱的歌像歌唱家唱出的歌一樣動聽;常艷東老師聰明像個文曲星。但因為常老師對我們要求嚴(yán)格,所以大家都怕他,稱他為“嚴(yán)格的老師”。

          常老師對我們要求十分嚴(yán)格。上課時,我們必須專心致志的聽講,無論誰做小動作,都逃不過他那“火眼金睛”,就會被罰站到教室后面。布置的.作業(yè)要求我們質(zhì)量高,并讓家長簽字。所以我們是既怕寫錯,更怕挨批評。

          讓我記憶最深的一次是:星期一去上學(xué),早晨和同學(xué)們對改作業(yè),可我怎么也找不到我的數(shù)學(xué)作業(yè),我急得像熱鍋上的螞蟻,我把書包翻了個天翻覆地,連最外層也不放過,也沒找到作業(yè)。唉!我的末日到了,果然不出我所料,常老師上課果然查到了我,睜著大眼睛嚴(yán)肅地問:“你的作業(yè)嗎?沒寫嗎?”嚇得我不知怎么解釋。突然,我想到了大救星楊宇,因為我寫作業(yè)時她看見了。

          經(jīng)過楊宇的一番解釋,常老師終于相信我了,命令我下午必須帶來。

          其實說常老師嚴(yán)格,不如說常老師敬業(yè),因為他那種嚴(yán)明的紀(jì)律,才讓我們以后少忘記帶東西或忘寫作業(yè),所以他又可敬又可怕。

          嚴(yán)格的老師作文 18

          我們班有一位嚴(yán)格的老師,個子高高的,稍微有一點胖,但很漂亮。千萬不要光看老師美麗如花,我可要告訴你,這位漂亮的老師非常嚴(yán)格,她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

          有一次上課的時候,我由于前天晚上沒有睡好,在課堂上忍不住打起了盹,老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我,眼神中滿是嚴(yán)厲,嚇得我心里一驚,頓時又有了精神。還有一次,老師讓我們抄作業(yè),有一個同學(xué)在小聲說話,結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣,說老師太不像話了,為什么一個人說話全班都要受罰呢?這也太不講理了吧!“因為,你們是一個集體。”面對同學(xué)的'抱怨,老師不慌不忙地說道,但語氣卻十分堅定。

          我記得最清楚的一件事,要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數(shù)第一,校長批評了老師,可讓我們沒有想到的是,老師不僅沒有批評我們,反而無比平靜地看著我們,鼓勵起了大家:“只要大家努努力,就一定會收獲成功”。

          從那以后,班里的同學(xué)都很佩服老師,也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心:要嚴(yán)格要求,讓自己變的更優(yōu)秀,來回報老師的愛。

          嚴(yán)格的老師作文 19

          樓老師三十多歲的樣子,個頭不高,身材勻稱。有一頭不長不短的黑發(fā),臉頰上長著一顆黑痣,鼻梁上總架著一幅眼鏡,兩只大大的眼睛在鏡片后面閃著亮光。她那眼睛可厲害啦,什么做小動作啦,用書擋著腦袋發(fā)呆啦,一點小動靜都逃不過樓老師的眼睛。

          樓老師可嚴(yán)格了!一天,樓老師正在上語文課,可我的心思早就飛到家里新買的玩具上了呢。我心想:不就是24課的題目嗎?昨天媽媽都給我家講過類似的題了,哈哈,小菜一碟。于是,我“專心致志”地想念起那些玩具來。想著想著,突然,一束目光向我投來,抬頭一看,原來是樓老師正嚴(yán)厲地盯著我看呢。嚇得我趕緊坐正。下課了,我走到了樓老師的.辦公室給樓老師道歉,樓老師語重心長地對我說:“張昕岳,可別以為語文課只是學(xué)學(xué)生字,讀讀課文這么簡單。語文課中還有許多知識呢!聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累,下一次你可不能浪費時間了!

          從此以后,樓老師嚴(yán)格的目光個說過的每一句話深深地影響著我。鞭策著我不斷進(jìn)步。

          嚴(yán)格的老師作文 20

          游老師是我們班的班主任,她教我們作文和語文,對我們的要求可嚴(yán)格了。

          我記得那是一個星期三的下午,作文本發(fā)下來,我見作文后面寫了一批字:“把錯別字改過來”。我看以后,隨手就把作業(yè)本合上,塞進(jìn)書包里,游老師一眼就看出來了。

          她慢慢地走來,問我:“你的錯別字怎么不改呢?我漫不經(jīng)心地回答:“明天改和今天改不都是一樣嗎?”明天有明天的事,今天的一定要今天做完!澳懵犝f過寒號鳥的故事嗎?天氣晴朗的`時候,喜鵲忙著搭窩,為冬天作準(zhǔn)備,寒號鳥卻懶洋洋地曬太陽。喜鵲勸它,它卻說:“等明天吧!泵魅諒(fù)明日,寒號鳥始終沒搭過窩。冬天來了,寒號鳥來不及后悔了,因為它被凍死了。我看老師嚴(yán)格的神情,不敢出聲,連忙把作業(yè)本拿出來。

          游老師一直都在我的身邊,幫助我分析了錯別字的原因。我按她的指點,把錯別字認(rèn)認(rèn)真真改正過來。直到同學(xué)都走光了,游老師高興地對我說:“有錯就改才是好學(xué)生!

          你看,這就是我又愛又畏嚴(yán)格的游老師。

          嚴(yán)格的老師作文 21

          我的數(shù)學(xué)老師是個嚴(yán)格的老師,他胖胖的,頭圓圓的,有一雙炯炯有神的眼睛。

          他對我們可嚴(yán)格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè),叫我們下節(jié)課寫完,如果沒寫好要留堂。于是我三下五除二地寫完了作業(yè),我把作業(yè)交給了老師,然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時,把我叫到他的跟前,我想:“這下可是掉進(jìn)煙囪里的.小鳥———不死也沒毛。”果然,老師問我:“你看這道題。”我看了看這道題”299+311=501”,原來我忘記了加一。老師一臉陰沉,仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上,說:“重寫!放學(xué)前交給我!”天哪,我花了一節(jié)課40分鐘的時間把這個本子寫好,可是現(xiàn)在還有20分鐘就放學(xué)了,這怎么能寫完?我回到座位上寫阿寫,放學(xué)的時候我終于寫好了。

          一回到家,我就跑到媽媽面前委屈f說:“媽媽我今天寫數(shù)學(xué)作業(yè),我寫錯了一個得數(shù),老師就罰我重寫!眿寢寭u了搖頭,語重心長的說:“你就是求快,你要快又要對才可以呀!”我聽了覺得有道理,以后做題更加細(xì)心了。在一次考試?yán)铮业玫搅?00分,我很高興,媽媽說:“這全是老師嚴(yán)格要求的功勞。 

          有一位嚴(yán)格的老師,真好!

          嚴(yán)格的老師作文 22

          她——我們剛剛認(rèn)識的李老師,要求我們可嚴(yán)格了!

          剛開學(xué)時,我的小動作很多,上課聽講不用心,常常受到老師的懲罰。那時候我就想,這個老師怎么這么嚴(yán)格,一點點小事,動不動就讓寫檢查,不至于吧?我很不服氣。

          一天上午,又是李老師的數(shù)學(xué)課。趁她往黑板上板書例題的空檔時間,我把手悄悄地伸到抽屜里,拿出一節(jié)電池,悄悄地將導(dǎo)線與小燈泡連接好,然后又試著將導(dǎo)線連在電池的正負(fù)極上,哈哈,燈泡亮了!正當(dāng)我鼓搗得起勁時,忽然,一雙大手伸進(jìn)了我的抽屜,拿走了我的.燈泡和電池。唉呀,不好!我的大腦瞬間短路,這下我栽了! “你這是干什么。坎缓煤寐犞v!” “在我眼里,每個學(xué)生都是好學(xué)生,只是看他努力不努力,你應(yīng)該好好想想自己錯在哪了!” 李老師余怒未消,同學(xué)們也紛紛扭過頭來,將視線投向我!我羞愧地低下了頭,好后悔啊!接下來李老師所講的內(nèi)容,我都沒有聽進(jìn)去。唉,都是上課做小動作惹得禍!

          從那以后,我上課再也不敢三心二意了,數(shù)學(xué)成績顯著提高,而且還被選為數(shù)學(xué)課代表,成了班里同學(xué)們的好榜樣。這一切都?xì)w功于李老師,這位“嚴(yán)”字當(dāng)頭的老師!

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