我的老師作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
星星升了又落了,桃花開了又謝了,一晃眼,四年就匆匆地過去了,我的老師又很多位,今天我就來介紹那位老師吧。
那位老師讓我十分佩服,她個子不高,身材瘦瘦的,在人群當中是輕易不能發(fā)現(xiàn)她那平凡的身影的?墒呛窈竦溺R片下藏著一雙會說話的眼睛。她知識淵博,字也好看。白天講臺上,她認真地為我們講課。生動的.表情,動聽的聲音,緊緊地抓住了我們的心。晚上,當千家萬戶的燈光漸漸地滅了以后,燈下,她仍挑燈夜戰(zhàn),為我們精心備課。我好想對我那親愛的老師說:“老師,夜深了,該休息了!”這位老師是——蔡麗英老師。
記得每一次上課,蔡老師您那豐富的知識更是叫我們佩服得五體投地。記得上《孔子和學生》這一篇課文時,你用娓娓動聽的聲音講述孔子的故事,講述春秋時代的故事,我聽得入了迷,恍如眼前就有位孔子,跟著孔子一曲周游列國,知道了春秋五霸……在蔡老師的課堂上我認識了老舍、朱自清、冰心等優(yōu)秀作家,領略里祖國大江南北的秀麗,感受了宇宙的奧妙。
“老師,您用心中的愛,染成了我童年的色彩,老師,謝謝您!”
我的老師作文2
陸老師是我們的數(shù)學老師,人送外號“老陸”。他雖然才五十多歲,但已白發(fā)蒼蒼,他身材矮小,卻十分結實。
老陸操著一口“標準”的普通話,上課時我們也愛在這方面尋樂子。例如把“找規(guī)律”說成“找關裂”,把“選c”說成“選西”。
他總愛對不懂或未知的'事物探究到底。有次上課時,他為了跟上時代的腳步,對黑板的執(zhí)教方式愛答不理,想改用電子觸摸屏白板,卻不知如何操作,便舉著手指在屏幕上東戳一下西戳一下,嘴里時不時發(fā)出“咝”的聲響。教室里鴉雀無聲,同學們在臺下靜靜地看著,調(diào)皮的同學會笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的世界中,全然忘了時間的流逝。
等他抬頭看了看時間,發(fā)現(xiàn)三分之二的課過去了,這才死下心,尷尬地笑笑:“好,同學們,我好像不太會弄啊,還是用黑板上課吧!
他的老花鏡戴得十分有特色,面批作業(yè)時眼睛總掛在鼻梁上,雙眼露出盯著你,細心而頻繁地叮囑你:“要用心,數(shù)學是一門思維的學科,要多思考……”
雖然老陸看起來十分滑稽,但他教我們是真的認真和負責,我們都有目共睹。
我的老師作文3
我的老師是一位和藹可親的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動有趣,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,記得我上幼兒園時有一次,天下著大雨,很多小朋友都被父母接走了,幼兒園里就剩下我了,天下著大雨,我又沒帶傘,老師看見我著急樣子,走過來撫摸著我的頭說:“新新,你到老師家里去吧,等你媽媽來了你再回家,”看到劉老師那和藹的面龐,溫柔的話語,我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。第二天,我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)老師生病了。多好的老師呀!不知有多少個像我這樣的.孩子得到過老師的關心和照顧,多么慈善的母親!
在我們的生活和學習中,有許多像親生父母一樣對待我們的老師,她們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關心照顧我們,又幫助我們了解許多事情,幫助我們學習許多新的知識。用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。
我的老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當我想起這句話,我就會想起香香老師對我的聲聲教誨。
香香老師,是我們一、二年級的班主任,她長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的.嘴巴。
一天早上,又到了早晨做操的時間,我今天沒睡好覺,打算在班里睡個好覺,不去上操了,于是,我和幾個同學一起,趁著大家不注意時,悄悄鉆到桌子底下,等其他同學全都走出去并關上門時,我們幾個才從桌子底下鉆出來。我一鉆出來就趴在了桌子上,打了個哈欠,進入了夢鄉(xiāng)。當我醒來時,同學們已經(jīng)回來了,我轉過頭,香香老師已經(jīng)長在了我身旁,我頓時心里涼了一陣,漲紅了臉,鼻子也有點發(fā)酸。
下課后,香香老師,把我們不上操的同學叫到了他的辦公室,我們都等著香香老師大發(fā)雷霆,但是,香香老師沒有生氣,只是語重心長對我們說“你們怎么可以私自不上操呢,這樣是對其他同學是不公平的,你們以后可要記住哦!蔽覀凕c點頭,回班去了,之后,香香老師在特沒有提過這件事。
現(xiàn)在,我想起這件事,我仍然想對香香老師說:“老師,對不起,我愛您!
我的老師作文5
我的老師,是個美麗溫柔的老師,她有波浪一般滑膩柔軟的長頭發(fā),像黑寶石一樣的大眼睛,還有白白的皮膚和紅櫻桃一般的嘴。
有一次,我在課堂上東張西望,被老師發(fā)現(xiàn)了,我看到老師像我走來,我的心里緊張極了,害怕老師會嚴厲的批評我,可老師非但沒有批評我,還溫柔的教導我說:上課的時候不要東張西望啦!我連忙點點頭,心里想:再也不敢了。我的老師也有嚴厲的一面,有一次做練習題時,我做錯了一道題,老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我,馬虎錯題是決不應該的。非常感謝老師對我的嚴厲,讓我對待考試和作業(yè)更認真。
這就是我的'老師,他是一盞明亮的燈塔,指引我們走出學習的困境,她用溫柔的話教育著我們,我想對老師說一聲,老師您辛苦了!我愛您!
我的老師作文6
張老師是我的班主任。她就像媽媽一樣為我們的成長操碎了心。我很心疼她,想為她分擔一些辛勞。我決定利用我的魔法棒,把我變到老師的身體里,與她融為一體,這樣我就可以替她去工作,讓她的大腦和身體歇一歇了。
今天放學后,送完路隊,我就回辦公室認認真真地改起作業(yè)來。這時,辦公室靜得仿佛連掉根針都能聽見,忽然,有個老師問我:“張老師,這道題怎么做呀?”我怕不會,只當沒有聽見。那個老師自言自語道:“張老師工作真認真,她的學生真幸福。”其他的老師都走了,我還在不知疲倦地改作業(yè)。直到天色暗了下來,我才回家。雖然我很累但是很高興,因為作業(yè)改完了。
第二天,一到學校我就一臉的微笑對著同學們。不過當孩子們犯錯時,我不得不嚴肅起來。而當同學們改正了錯誤后,我的.臉又笑成了桃花一樣。當有時同學們回答錯誤,我并沒有生氣,而是用柔和的語氣說:“這次回答錯了沒關系,下次加油!”而當有時哪位同學回答得很完美時,我會表揚他說:“這么難的題都能答出來,了不起呀!”
看到同學們快樂地成長,我由衷地高興。雖然很辛苦,但我能為張老師和同學們做些事情,心里很甜,很美。
我的老師作文7
我們學校曾有這樣一位老師,他精通十八般“武藝”,再加上有點小帥,被大家一致稱為“玉麒麟”。他,就是當年教我們?nèi)昙墧?shù)學的張老師。
張老師經(jīng)!按祰u”,他從小在少林寺長大,練武已經(jīng)練得出神入化。在我們看來,他真的是。哈哈,不過可不是手上功夫,而是嘴上功夫。瞧,那一雙眼睛瞪得大大的,鼻子翹翹的,嘴巴大大咧咧的,好一副神氣十足的樣子。但他卻非常啰嗦,處處喜歡說我們的“缺點”,班上時常會有人跟他互“掐”,他也總會毫不客氣地懟回去,似唇槍舌劍,讓人無話可回。
他上課比其他老師幽默。不過與其說是幽默,還不如說是好玩。我們上他的.課無比自由,他說話非常逗,口頭上說允許我們講話,但如果被他發(fā)現(xiàn),就會讓我們抄后記。哈哈,在咱們?nèi)昙,沒有誰比我更熟悉后記了。
他還喜歡扔粉筆。每次扔前,都要故作思索狀,大概是在想:這回扔哪一個呢?如果扔到了,全班會哈哈大笑;如果沒扔到,他就會說:“反應力還挺快的嘛”。說完,他就很有意味地一笑,然后繼續(xù)講課,聽得大家眉飛色舞時,他又會尋找“目標”。
這就是我三年級的數(shù)學老師?上F(xiàn)在去念博士了,我可能再也沒機會見他了。真是想念他!
我的老師作文8
今天,我給大家介紹 一個我最喜歡的人,我的老師——胡笑雨。
20xx年9月2日,我認識了一個非常重要也超級喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛,彎彎的眉毛,紅紅的嘴唇,長長的頭發(fā),紅撲撲的臉蛋兒,看起來可敬又可愛。
她說話的時候很溫柔,笑起來像花一樣。但是我們?nèi)撬鷼獾臅r候,她的聲音就會變得很大,我們立刻變得很聽話。
胡老師喜歡同學們坐姿端正,認真的樣子,我喜歡胡老師給我們上課,我們認真時,胡老師會表揚我們,我們回答錯了,胡老師會仔細的給我們講解,安慰我們說沒關系,鼓勵我們要繼續(xù)努力。
胡老師像花園里的園丁,細心修剪我們的枝條,讓我們茁壯成長,在我們的`生活和學習中她像父母一樣關心照顧我們,像朋友一樣陪伴著我們,幫助我了解許多事情,學習許多知識,增添許多本領,給我們指引方向,讓我們信步前行。
這就是我最喜歡的人,他是長輩,是朋友,是師長是我敬愛的胡老師。
我的老師作文9
我的美術老師是一位女老師,同學們都喜歡上她的課。
我們的美術老師喜歡扎著一個馬尾,彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛,眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子下有一張小小的嘴巴,很漂亮。
老師上美術課的時候,會先給我們放一張圖片,然后叫我們畫,畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時候沒東西畫,她就會給我們放《千與千尋》的動畫片,所以我們都喜歡上她的課。
有一次,美術老師下課時正在檢查同學們的畫。我們畫的是天鵝,我也在一旁看,我看見有的`同學畫的好看,也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說:“這幅畫為什么是空著的,只有藍色呢?”
我看到了說:“老師他應該是亂畫的!
老師說:“嗯!
老師又拿起左慧林的畫說:“這幅畫真好看!崩蠋煹脑捯魟偮,徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。
老師講:“也不錯。”我也趕緊拿出我畫的畫問老師:“我畫的好看嗎?”
老師回答:“挺好看的。”聽到老師的夸獎,我很開心!
我們的美術老師是一位認真負責的老師,我很喜歡她。
我的老師作文10
有人說,老師就是園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵;有人說,老師就是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師就是太陽,照亮世界的每一個角落……老師,是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師,思品課楊老師,體育課趙老師,科學課彭老師,綜合課孫老師……我們各科成績的背后,都有著老師們的辛勤和汗水。
今日,六年同載的老師們啊!我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校,步入一個閃耀著金色團徽的地方,童年將離我們遠去,少先隊員的稱號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候,我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的.皺紋,顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響,老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。
此時,我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,歷史的機遇不能再錯過;仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,不能辜負時代的選擇!老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋,是老師辛勤最好的見證。
老師,今天我們與你們暫別;明天,你們會為我們驕傲!
我的老師作文11
我有很多老師,是他們把我從一個不懂事的小毛孩。培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的少先隊員,尤其是三年級的金老師。我原來就讀一個小學校,金老師是我們的班主任,她不僅教我們語文,還教我們數(shù)學。她只有20多歲,總愛扎著個馬尾辮,臉上長著一顆顆小痘痘。一雙又大有黑的眼睛好象會說話。每當我上課不專心聽講時,金老師的眼睛看著我,好象在說:“上課要全神貫注,不然,我的話掉了,你可揀不著嘍!”每當我回答出難題的時候,金老師的眼睛看著我,好象在說:“你真棒!”
金老師和藹可親,是我們中的'“孩子王”。她總愛和我們一起玩,操場上留下了我們的笑聲,是一段美好的回憶。她上的課非常幽默,課堂上常?梢月牭轿覀兊男β。
如果我是《快樂星球》中的艾克,她就是我們的歐陽老師。
可金老師現(xiàn)在不教我們了,我多么希望回到從前的時光。
我的老師作文12
葉老師上課的時候很嚴肅,我們只要有一點點動靜,我們的一舉一動她都能看見。有一次,我上課剛要玩東西,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,她兩眼緊緊盯著我,好像在說:“上課不能玩東西”。下了課的時候很關心同學,像媽媽一樣的.愛護我們。記得有一次,我突然肚子痛,葉老師急忙走過來,問我怎么樣?得知情況后,她焦急地一邊打電話給我爸爸,一邊帶我去醫(yī)院。她上課很生動,內(nèi)容很豐富。比如,她教我們認識生字時,經(jīng)常把生字拆開或編成謎語,這樣記起生字來又方便又好記。我們很喜歡班主任,同樣,我們也很喜歡語文課。
葉老師每天要上兩三節(jié)課,還要批改作業(yè),她很辛苦,可是,她從來不叫苦,還是認真給我們上好每一節(jié)課。記得有一次,葉老師生病了,嗓子啞啞的,可是,她依然吃力地堅持給我們上課。我要努力學習,遵守紀律,不要辜負葉老師的期望。等我長大了,我一定要好好報答老師。
我的老師作文13
我的老師叫尚焱,她是一個美麗,漂亮的老師。
尚老師有著長長的頭發(fā),小小的眼睛。你不要看她的眼睛很小,其實老師還是一個“千里眼”,講臺下的任何動作,尚老師都看的一清二楚;尚老師還有一雙“順風耳”,她那耳朵講臺之下,任何東西發(fā)出的響聲,她也聽的清清楚楚、明明白白;而且她的雙手,可以寫出一手絕對的好字,一橫、一豎,都是絕對的好;她的大腦就像一個知識寶庫一樣,不斷的傳授給我們知識。
尚老師的愛好是澆花,尚老師澆的花萬紫千、各式各樣,應有盡有,非常的漂亮。老師的花還分為幾個花壇,花壇里的花五顏六色,有紅,有黃,有藍,有紫,還有一些美麗的粉色……五光十色的',真
老師的性格,表面上看是很溫柔的,不過尚老師真正生氣的時候,就好像變了一個人似的,非常的暴怒,我們誰也拿尚老師沒有辦法,唯一的辦法就是等待,等尚老師氣消的時候,我們的活力才開始恢復。不過老師都是為了我們好,所以我們應該好好學習,讓老師開開心心、高高興興的來為我們上課,還要讓老師的情緒更加的高漲,這樣,老師就能給我們帶來更多有趣的課了。
尚老師,她就是一支蠟燭,燃燒著自己,都是為了我們,我們也要報答她啊!
我的老師作文14
王老師,中等個子,不胖不瘦,稍有點偏黑,但很有精神,特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣,但笑起來卻非常慈祥可親。
王老師,是今年剛教我們語文的老師,雖然時間只有一個多星期,但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉,那么的親切。以前,我們班的同學都非常膽小,平時不太主動回答問題,王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問題,他一方面鼓勵著我們,要求我們積極舉手發(fā)言,教我們樹立起自信,對自已要有信心,只要你舉手回答了,無論對與錯,都會得到老師的'表揚和掌聲,尤其老師那微微一笑,好甜噢!這一笑對我們來說簡直是奢侈。
一次,老師讓我們講故事,題目是“我的家”。無意中我第一個舉手發(fā)言,當時我一下子緊張極了,因為我聽力差造成我語言表達的障礙。這不是一個簡短的問題,而是一個故事,怎么辦呢?王老師似乎看出了我的緊張,他微微地笑著。仿佛在對我說:“自信、加油”。我一下子變得輕松了,不緊張了,當我順利地講完故事時,老師再一次用微笑鼓勵了我,用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來的老師,陌生又熟悉的老師。
我的老師作文15
下課時我們的班主任對人和藹可親好象慈母,但上課時則嚴肅認真更象嚴父。上課時,若有同學在講臺下面搞小動作,那決是逃不過她的眼睛,被抓的學生大多都是要挨批評和寫檢討;有時還會被罰做清潔或抄寫課文,我們班的大部分同學既怕她又喜愛她。班主任對待我們學生的學習真是耐心而又負責,幫助我們的方法可多呢,特別是對我們的學習抓的`很緊。
記得我四年級的時候,有一次上課時,老師在講臺上講的津津有味,可是我卻在語文書上畫畫,我畫得正“投入”時,老師走了過來,輕輕地敲了敲我的桌子,由于我正“投入”,所以沒注意,老師叫了我一聲,我才回過神來。嚇得我膽戰(zhàn)心驚,流了一身“冷汗”,沒想到老師不但沒批評我,還表揚我畫畫的不錯,我非常慚愧。真想打個地洞鉆進去。
我為我有這樣一位認真負責的班主任老師感到慶幸!
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