我身邊的老師作文
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我身邊的老師作文,希望對大家有所幫助。
我身邊的老師作文1
一年一度的教師節(jié)到了。在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,肯定少不了學生們對老師的真誠感謝:送賀卡、送鮮花、送零食……但是,這些送給老師能真正表達你對老師的感謝嗎?過了老師節(jié),你依然會回到往日一樣,所以,我要動筆記下對老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁,培育著我,讓我長在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時,雖然會有些嚴厲,對我們的要求比較高,但是不這么做,又有誰會聽呢?不過,魏老師對我們學習知識的掌握性只要哪一題沒理解,就會耐心地和你慢慢解釋,直到你弄明白。
記得在五年級的時候,我對“分數(shù)的意義”這塊知識弄不太明白,魏老師知道了,就立刻把我叫到辦公室,開始對我詳細地講解,還給我舉了好多例子,給我出了幾道練習做,直到我把這塊新知識掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了,站在講臺桌上,沒有一個小動作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話,被魏老師看見了,她并沒有點我的`名字,只是看著我說要好好聽課。
在魏老師的眼中,我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了,那魏老師從此就不會再管你。記得她曾經(jīng)說過一句話:“如果你不心掉進了坑里,我會救你,但如果你不爭取這個機會,那我也沒辦法!边@句話說得一點也沒錯,你如果不會學習沒關系,老師會幫助你,一但老師也幫不了你時,你就會像一個爛地瓜一樣,越爛越深,直到這個地瓜沒用。
魏老師,感謝您對我們辛勤教導,給予我們這么多豐富的知識,謝謝您,祝您開開心心度過每天,您是我最好的老師!
我身邊的老師作文2
在我成長的道路中,有許多伴我長大的好教師。那么多的好教師關心學生,教育學生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過。我們班的徐教師就是其中的.一個。他幽默,他自信,他開朗,他豁達。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說,這是智慧的象征。
徐教師教學生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。徐教師講課十分詳細,不論是分析課文,還是講解詞語,徐教師都旁征博引,講得生動趣味,我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化,同學們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑……徐教師批改作業(yè)也十分認真,一個標點符號也不放過。徐教師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成50份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上,我們班的朱俊超不細心摔傷了,是徐教師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。還有一次,黃斐在打掃衛(wèi)生時不細心將小手指碰傷了。徐教師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。如今,我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐教師的帶領下奮力沖刺,向夢想的目標進軍。
啊!敬愛的徐教師,您的汗水不會白流,您的心血不會白費,我們必須努力學習,爭取用自我優(yōu)異的成績來報答您!
我身邊的老師作文3
有人說,是父母陪伴了你半生,是伴侶陪伴了你半生。在中間,是老師陪伴你,給你無限的知識。
黃老師是我旁邊的好老師。他很胖,但很有福氣。他帶領卓遠班的全體同學前進。回首八年級這個學期,在黃老師的帶領下,我們在大大小小的領域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭”,創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
想想八年級第一學期的開學典禮
我在烈日下站在操場上。一開始,我精力充沛,好像省了很多精力似的。但是時間越長,我越受不了。天啊,我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時內(nèi)吃完。我身體前傾,祈禱講臺上的老師能快點結(jié)束。但是老師不停地講啊講,我都快沒力氣了。我該怎么辦?
黃先生一直在觀察我,他似乎看到了我的不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎,哲杰?”當我說“沒關系”時,我不誠實地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個女孩扶我起來,幫我到一個涼快的地方。漸漸地,我失去了知覺……
有人用針扎我,但我沒有感覺。我一點也不覺得疼。漸漸地,我意識到黃老師請了一位懂針灸的老師來治療我。當我醒來時,老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水?吹轿艺诤棉D(zhuǎn),黃先生又給我媽媽打了電話。很快,我媽媽來接我,然后離開了。當我離開時,看著黃老師為我們送行,我感到很幸運,因為我有一個好老師。
當我背著書包坐下時,這位好老師會“取笑”我:“我累得走不動了,可我還是不放下書包?”當我不舒服的時候,他會帶我去休息,當我們睡著的時候,他會日夜不停的`做一個成長的視頻,哪位老師會這樣照顧我們?!
黃老師是我身邊唯一的好老師。
我身邊的老師作文4
在我的身邊有一位好老師,當我遇到困難時,只要想到她,我就有的勇氣去面對困難。
小學五年級那年,不知道為什么,我突然有些厭煩了這枯燥無味[注: 枯燥:單調(diào)。形容單調(diào),沒有趣味。]的學習。于是,我不再好好學習,因為我無論怎么努力也滿足不了父母的永無止境要求,他們對我的要求隨著我成績的增長而越發(fā)的讓我無法企及。因為我的墮落,我的成績?nèi)缤哿顺岚虻镍B兒,跌入了谷底。
但是,父母并沒有因為我的成績下滑而降低對我的要求,甚至更加的讓我無法企及。從那時開始,我便對談么失望了。他們從來沒有顧及到我的感受。他們知道關心我的成績,卻從來沒有問累不累。我也知道他們是為我好,可是我只是需要一點點的鼓勵而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績才是他們的兒子,而我只是一片浮云罷了。
那時的我,曾一度的想要離家出走,甚至是自殺,可是我到如今都沒有勇氣去實施。由于我成績的下降,父母開始限制我的自由,稍有做得不如他們的意便打罵我,那時的我感到我人生道路是一片迷霧,我已看不清前面的`路,我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時,她走進了我的世界。我看了她的書,那里面有很多和我一樣迷惘的朋友,但都在她的幫助下走了出來,恢復了以往的自己。于是我試著給她寫信,手到回信的我激動之情不言而喻[注: 喻:了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信,我一直保存到現(xiàn)在。每當我遇到困難時我都會拿出來看一看,我就又有了面對困難的勇氣……
——————成功,就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。
我身邊的老師作文5
每個人人的生命中,都有許多感激的人,在我的生命里,那個人就是老師。
老師,是教給我們知識的人,教我們怎樣成人,怎樣成才,教給我們許多新的知識?梢杂鲆娨晃缓美蠋煟喼本褪俏乙惠呑拥臉s幸。
老師,您還記得那一次嗎?
那天,天氣晴朗,陽光明媚,我們都沒有想到,這么好的天氣竟隱藏著一場大雨。媽媽說今天沒有雨,不必帶雨傘,所以我就沒帶。上午第三節(jié)課下課后,原本晴朗的天竟然布滿烏云,一會兒就下起了傾盆大雨。我心想:完蛋了,這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時,您走來,看見我沒有帶傘,便猜透了我的心思,就說:“曹嘉蕓,你沒有帶傘吧?要不老師送你回家好嗎?”我點了點頭,看見您那和藹可親的面孔,我的.心里有無數(shù)的感激,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一直把我送到家,那一晚我在床上久久不能入睡。老師,我知道,您是我們的再生父母,我也知道,我們這些祖國未來的花朵,必須要用優(yōu)異的成績來孝敬您們。我便下定決心:我一定要努力學習,不讓您失望!
老師,您是園丁,修剪我們的不足;老師,您是蠟燭,為我們照亮前方的路;老師,你是鋪腳石,為我們阻擋一切的困難……
老師,我對您的感激是無法用語言來表達的,我知道,老師是世界上最神圣的職業(yè),是我身邊最美的人,老師,您辛苦了!
我身邊的老師作文6
有時,只言片語也能迸發(fā)出洪水般的力量。
——題記
我以為他并不在意我,所以上課的時候總是低著頭,默默地聽著。
我牽掛著校園里種下的那株幼苗,是否也和我一樣,在滿園春色中看不到希望,一樣的迷惘,一樣的惆悵。
又是一次考試,那不高不低的分數(shù)將我劃入了中等生的行列,不拔尖也不落后。
偏偏它也和我一樣,從來都是一個自甘平凡,默默無聞的生命。
那季,夏日的驕陽肆意鋪張,似盛大的告別,欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正,揮一把汗水,用努力追逐光榮與夢想:只希望他能注意到我,一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個溫和的眼神,我便能欣喜若狂。很意外,曾經(jīng)的幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭,滿樹青蔥,像瀑布一樣傾瀉而下,將明亮的天空剪成細細的碎片,像掛滿了一樹的星星,燦爛而漂亮。仰望著它,陷入深思,我的未來是否也一樣讓人矚目,一樣的輝煌?
他終于向我走來了。莊重威嚴如神,慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數(shù),還勉強做出無意的表情,手心分明捏了一把汗。
“數(shù)學沒問題,只要不放棄,你很聰明!彼难壑惺菨M滿的鼓勵。
那一刻,我的.神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來,天哪!那個曾經(jīng)說我理科遲鈍的數(shù)學老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契,上課時看我的眼神多了一絲溫柔,下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融,我就是這樣對老師的關心有單純的渴望。
任何一位老師都不會放棄任何一個學生,老師的關懷也時刻緊圍著我們。我望著那棵樹,心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉,宛若空中懸著翡翠似的流蘇,在風中飛揚……
我身邊的老師作文7
老師是大海,我們就是大海里的一條小魚;老師是天空,我們就是天空中的一朵朵白云;老師是土壤,我們就是那一棵棵小樹苗……每當我看到這些話語,就不由地想起我的班主任老師。
老師就像一位慈愛的'母親。一個陽光明媚的早晨,同學們做完早操,大家正在走廊上洗洗跳繩時,有個同學突發(fā)奇想說:“我們?nèi)刻M繩里吧!庇谑牵S多同學都參與了。剛跳一會兒,只見沈麗香同學抱著頭蹲了下來,另一個朱曉斌同學正捂著嘴巴亂蹦亂跳。同學們一問才知道:原來朱曉斌的牙齒不小心磕到了沈麗香的頭上,出現(xiàn)了一道口子。我連忙跑去老師辦公室:“老師,沈麗香的頭磕破了。”老師大吃一驚,飛奔著沖了出去。老師蹲下來,看了看沈麗香偷學的傷勢,馬上決定送沈麗香同學去醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷治療,沈麗香已經(jīng)沒什么大問題了,老師到這時心里的石頭終于放下了;氐桨嗉壓,本以為老師會批評我這個罪魁禍首,沒想到老師只是語重心長告訴同學們下課玩耍時要注意安全。
老師是我們的好朋友。去年的冬天,天氣寒冷,下過一場雪之后,到處是白茫茫的一片,好像給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。第一節(jié)語文課上課了,同學們被這寒冷的天氣凍得無精打采。突然,老師提議道:“同學們,咱們這節(jié)語文課到操場上去打雪仗,如何?”教室里一片歡呼雀躍。到了操場上,一場混戰(zhàn)開始了,老師也被同學們偷襲了很多次。打雪仗累了,我們還三五成群地堆起了雪人,老師還特意為我們拍照留了影。操場上到處是歡聲笑語。
我想用話語感謝老師,可感謝老師的話語太多太多,我們會用實際行動來報答,在這里只想說一聲:“謝謝您,我的老師……”
我身邊的老師作文8
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風輕吹,柳絮已飛;時光匆匆,心已成熟,諄諄教誨,言猶在耳……
老師,這個神圣而又高尚的職業(yè),是我最為崇尚的。我小學時教我們英語的楊老師,就是一位令我久久難忘的人。
她很年輕,剛從大學畢業(yè)。她就像我們的大朋友,每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著一副眼鏡,讓我們感覺她可愛又可親。她第一次讓我感覺到學習英語是件快樂的事情。
楊老師是在我五年級來到我們班級的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力,使我的思維一直在隨著她一起轉(zhuǎn)動。也許是因為她年輕而活力四射,也許是因為她的教學方法獨特,也許是因為她友善而魅力無限,所以我,不,應該我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W都愛上了英語課,也愛上了她。
記的`那天她過生日,我們在下課后,一窩蜂地跑向她的辦公室,把自己精心準備的禮物放到她的面前,不一會,她的桌子上早已堆滿了各式各樣的小禮物。我們看到,楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂》歌。她用手機拍下小山似的禮物,我們知道,她非常珍惜它們。我們更珍惜她。
拍畢業(yè)照的時候,她的精心打扮,給我們留下了深刻的印象。由此可見,她是多么留戀她的學生。拍照結(jié)束后,她給我們分發(fā)了小禮物,并說:“如果十年以后,同學們還記得我,還能來學?次,我一定請你們每一位同學吃飯!蔽覀兌箭R聲歡呼,同學們的內(nèi)心里,都十分期待著十年之后的那一天的到來。
這就是我的楊老師,她曾經(jīng)為我們傷心過、高興過、自豪過,我將永遠記住她的偉大和她的高尚。
楊老師,就是我終生難忘的好老師。
我身邊的老師作文9
今天,我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師,在我的學習生涯中,他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語文老師,語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐,但是心里無比的堅強。在班級里,我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬于嚴重偏科的同學,語文極差,不過數(shù)學極好。對于像我這樣的同學,老師也是最苦惱的,尤其是教我的語文老師。
語文老師找我談過好幾次話,并且還在課后輔導我,為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z文成績提上來。但是最初幾次,我的進步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走,可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了,但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法,想要將我的語文成績提上來。
我的語文老師是一額盡心盡責的老師,她允諾下來的事,不管是什么,都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師,她是一個很好的老師,她始終不曾放棄過我,也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學。
在語文老師的幫助下,最終,我的語文成績終于取得了階段性的進步。
第二位我要介紹的是我的'數(shù)學老師,我的數(shù)學是我所有科目當中最好的一科。數(shù)學老師對我的關注也多些,數(shù)學老師也教導我要我去幫助班上其他的同學,多與班上其他同學討論。同學們之間互幫互助,一起討論問題,這些對個人的學習都會有更多幫助。也正是聽了老師的話,我在班上多了好些朋友,我們一起在學習上共同進步,在學習的同學也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多,他們對我的學習與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
我身邊的老師作文10
他,是靈溪一中八8卓遠班的班主任,也是我們八7行知班的語文老師。不知不覺,我和黃老師認識也將近一年了。他,是我身邊的好老師。
一開始,是在七下接近學期結(jié)束的時候,他來班級給我們代了一節(jié)語文課。他的長相非常討喜,給我留下非常深刻的印象。瞧,紅潤的臉頰上,有一雙又大又圓,非常明亮的眼睛。嘴巴不大,下巴雙層,無論近看還是遠看,都是那么和藹可親。當然,他還有一雙神奇的雙手,居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物,真的'好神奇。要知道,他可是語文老師!
還清楚地記得,那節(jié)臨時語文課,黃老師給我們講授文言文。他生動的表演,不斷脫口而出的冷笑話,硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專場,將我們每個人逗得哈哈大笑,前俯后仰。而且,笑聲中,我居然不知不覺地掌握了知識。
現(xiàn)在,感謝幸運之神的關照,黃老師成了我們正式的語文老師。他非常負責,對于行知班和卓遠班的任何一位同學,做到了不拋棄,不放棄。我的語文成績也有進步。
黃老師上課,從來不需要使用擴音器這種東西,因為他的嗓門是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時候,他教書時,根本不需要幻燈片這種東西,典故信手拈來,講述地非常生動,讓我們很著迷。
黃老師性格開朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛,聰明又負責的好老師。他是人生導師,指引著我們向正確的方向,揚帆起航!
我身邊的老師作文11
黃正泛老師在一眾語文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對是我心中最好的老師之一。雖然初次見面的時候,我一點兒也不覺得他像一位老師,特別是語文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象,黃老師身材魁梧,眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在,他趿著涼鞋,挺著肚子,悠哉地走進教室的樣子,還深深刻在我腦里。
可能是因為形象就異于其他語文老師,所以黃老師的教學方式也與眾不同。拿課堂上來說,他最大的特點就是豁得出去,不怕丟臉。上“飛天凌空”,那就表演個跳水;上“安塞腰鼓”,那就來一段江南范兒的“靈溪腰鼓”;有時候,上文言文實在無聊,那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力,就想讓后排幾位固定睡覺的同志好好聽回課,讓已經(jīng)好好聽課的`同志能愛上語文課。
實在是不容易啊,不容易。所以,有時候我語文考差了,就覺得愧對黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術感的動作。
除次之外,黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號”上,并且打印成“七彩風鈴”報紙,他一人擔任排版、打字、設計、編輯四項工作。最重要的是,完成后免費發(fā)給我們。這等勞民傷財之事,也就黃老師這個不像老師的老師能堅持下來。
除此之外,黃老師具備幾乎所有老師的特點:責任心強。當然,他的優(yōu)點還有很多。比如從不拖課,能將課文與實際相結(jié)合,把課堂變得生動有趣,能堅持讓學生“我手寫我心”,不讓我們當抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個歉,您眾多優(yōu)點就被我壓縮在一個省略號里了,不好意思啊。
綜上所述,黃老師100%符合我身邊好老師的人設,希望學校能給所有好老師發(fā)點獎金吧,黃老師多給點兒。
我身邊的老師作文12
不知不覺中,六年的小學生活就這樣過去了,迎接我的是一種新的初中生活。
面對這種奇怪的生活,我有些害怕:老師會感到無聊嗎?這門課程會很難嗎?然而,自從我有了語文老師李小姐,我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡,讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡,甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得,因為課文的名字是“最后一課”,所以有一個誤解。許多學生都去預習最后一篇課文,李小姐并不生氣。更重要的.是,她說:“學生們真的很認真地聽,他們真的去預習了最后一課。他們真的很聽話!”,我們開心地笑了。
還有一次,當李小姐向我們口授“石頭”這個詞時,她說它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的,李小姐也嚴厲地要求我,但不是嚴厲。我記得有一次,當我沒有完成作業(yè)時,李小姐把我叫到辦公室,輕輕地打了我一頓,但她認真地說:“下次你不能這樣做。你是班上的領導,所以你應該做好示范工作!”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒有忘記那句話。直到現(xiàn)在,我從未犯過類似的錯誤。溫熱的咖啡香氣濃郁,我無法忘記,但更無法忘記的是李小姐對我的關心。我記得有一次,當李先生開始一個公開課時,他讓我舉手并多說。
看著這么多老師和領導走過來,我的心似乎充滿了冰水,我非常害怕。但是李老師安慰我說:沒關系,不要害怕,像往常一樣,老師相信你!,那是給我極大的鼓勵!還有一次,我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶,但我能感覺到李先生對我的關心。李先生,你真好!現(xiàn)在,我又要離開李小姐了。然而,李先生的幽默,嚴厲和溫暖永遠銘刻在我的心里,沒有褪色。
我身邊的老師作文13
俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在我成長的道路中,有許多伴我長大的好老師,進入初中,姚琰之老師是我們的班主任與歷史老師,老師的個子不算很高,但她卻無私地為我們奉獻,她有一頭美麗的卷發(fā),一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪,她也是從學生時代過來的嘛!姚老師愛笑,嘴上經(jīng)常掛著笑容,格外親切,她幽默、自信、負責、豁達。遇見她是我們的福氣。
姚老師教學生動,感情豐富,上她的.課時間總是過得很快。姚老師講課非常詳細,無論是分析課文、還是講解知識,姚老師都旁征博引,講得生動有趣,我們聽得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認真,想偷懶的人,也逃不過老師的明亮的眼睛。
每天早晨,姚老師都會早早地來到教室里,書聲瑯瑯,畢竟一年之計在于春,一日之計在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家,每當哪里不干凈時,她總會和同學們一起想法把污漬清理了,看到哪里有廢紙,她都會低頭撿起來,給我們做榜樣。還時常提醒我們要注意個人衛(wèi)生,及時換洗衣服。
老師對待我們?nèi)缤赣H對待子女一般,她把愛心分成34份,每一份愛心都毫無保留地傾注在我們身上,每當我們有不明白的問題,她總是盡全力給我們解答的方法;每當我考得不好時,老師比我們還著急;每當我們有哪里受傷,老師會及時給予我們問候,心里暖暖的。總之老師讓我們懂得了對與錯、善與惡、美與丑。
!敬愛的姚老師,你是園丁,我們是花朵,你用辛勤的汗水來哺育我們,希望我們早日能成為國家的棟梁之材,您的汗水不會白流,您的心血不會白費,您放心,我們一定努力,考出理想的成績讓您滿意。
姚老師,您就是我身邊的好老師,在您的關愛和呵護下,我們會健康成長的。
我身邊的老師作文14
在我的身邊,有一位好老師,他是一位平凡中透露著不平凡的好老師,他就是教我們語文的徐老師。
我一直有個外號贈予徐老師,那就是“皮卡丘”。徐老師呀,有一雙略粗的腿,上身看起來較長,國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例,竟組成這般可愛、有趣的他。
一次,一位同學語文作業(yè)沒做,說是忘了,徐老師沒說什么,只是要這位同學明天寫齊送來,那位同學也答應了。第二天,這位同學的語文作業(yè)仍是沒做,徐老師說:“你對我的許諾沒有兌現(xiàn),那我對你也無需守信。昨天,我不是讓你寫一遍嗎?今天你得寫兩遍!”
其實,老師是刀子嘴豆腐心。終究,徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說:“你看我,永遠就是如此的`仁慈!”我們都笑了,不作答,但內(nèi)心還是承認徐老師說得對。
徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課,他都能結(jié)合所學內(nèi)容,講一些相關的故事,說得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動,我們聽得是那樣的入迷。不知不覺,下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來得這樣早!
上語文課時,徐老師不僅給我們講故事,還為我們解剖文字。
比如:他給我們解釋“臭”字。他說,這是由“自”與“犬”組成,它就警示人們,任何人,都不能自大,一“自”“大”,離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋,不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙,同時也告誡我們,做人一定要謙虛,不能驕傲自大的道理。形象而生動,讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師,在我的初中階段,能遇到您這樣一位好老師,我感到自豪。
我身邊的老師作文15
相信有不少人讀過《馬小跳系列》的書吧,那里面有一本,就叫“轟隆隆”老師?墒,我的和他的不一樣。我的“轟隆隆”老師就是我的導師兼化學老師—李軍老師。
他的腦袋有些像豎著的長方形,頭發(fā)不長有點卷,緊緊地依在頭皮上。濃濃的眉毛下有一雙發(fā)亮的大眼睛,兩只眼睛中間是一只像小山坡一樣的.鼻梁,下面有一張愛笑的嘴。他一笑,從兩片嘴唇中間露出一排牙齒。嘴角兩側(cè)有兩個小酒窩,一笑很明顯就露出來了。
就在上周,學校舉辦狂歡節(jié),下午是導師組的活動。主持人說:“我們的最后一個節(jié)目是一個驚喜……”他還沒有說完,李軍老師搶著說:“大家好哇!我是你們的主任導師,轟隆。〗裉,我要教你們怎樣‘炸學 ! 惫,炸 學校!炸學 !行┢鸷宓耐瑢W一遍又一遍地喊著!拔夷,自己造了一個裝置,其威力大到無法形容,足以炸 學校!嘿嘿……”李軍老師怪笑一聲,從實驗臺后面托出一個塑料瓶,瓶口朝下,外面還伸著一個紙卷。老師把酒精燈點著,引著紙卷燒著。這是,我才發(fā)現(xiàn)那塑料瓶里有東西,“轟隆隆”一聲巨響!教室里頓時暗了下來。燈熄了,簾合了,門關了。電腦休眠了,所有的一切都暗了下來,教室里濃煙滾滾,大家驚呆了。
沒有人再說話。
真的“炸 學!绷!
“哈哈哈,見識了吧!我以后會在課堂上告訴大家這一原理。”老師打開了燈,有的同學打開了窗,我打開了門。“好。『猛!好玩!好玩!啊……”教室里又恢復了原來的活躍。
“轟隆隆”—他因此“得名”,李軍老師的名號就這樣傳開了。
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