六年級年的作文

六年級年的作文3篇[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　大自然的聲音猶如一曲無字的歌謠，流進我的心胸。她時而清脆，時而歡悅，時而低沉，時而狂躁。

　　走出門，就與微風裝了個滿懷。獨自踏一條幽徑，去山中聆聽美妙的歌聲。

　　渡過老橋，還沒踏上上山的石徑，就聽見了鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，時高時低，喚醒了山中的朋友。走到半山腰，我便看見了小鳥們的住宅。麻雀，畫眉站在枝頭上，用尖嘴兒梳理起自己的羽毛，小草掛著一串串的珍珠，令人憐愛�！皣\嘰喳喳”麻雀開了頭，一群鳥兒跟著它唱起來優(yōu)美的.童謠，仿佛在開一場演唱會。

　　再往里走，樹木在“喀喳”地成長�！昂�--呼--”聽，風來訪問自己的老朋友。樹和風又歡聚一堂了�！吧成成场憋L召喚著樹葉，樹葉在枝頭跳起來優(yōu)美的華爾茲。不一會兒，風離開了。我靠在一棵樹上，靜靜的回味著，仿佛自己也變成了一棵樹。我腳下的根須深深地扎入泥土，吸取甜美的營養(yǎng)。長大，長大，為人們撐起一片綠色。

　　突然，雷陣雨來了�！稗Z隆隆”雷聲敲擊著大地，好像大地是它的大鼓。開始了憤怒的怒吼。雨滴耐不住寂寞，脫離了云媽媽的懷抱�！皣W—嘩--”雨的歡快地滴在大地上，巖石下成了看雨的好地方。“轟！”雷公的聲音更大啦，像有100一千位俠客在天上吼叫，又像有一千位詩人在云頭吟詠。

　　雨聲召喚出青蛙，青蛙也展開喉嚨“呱呱”的合，好一展風采。青蛙跳上荷葉仿佛荷葉是它的舞臺。又仿佛我也是森林中的一員，也唱起了小曲兒。

　　不知不覺雨停了，我還在這美妙的音韻中徘徊，直至夕陽親吻西山，麻雀的歌聲也把我喚回來

　　我該回家了，一路上我又聆聽著大自然的聲音，千思萬緒，我與大自然心心相印。

六年級年的作文 篇2

　　校園的小路，曾在這里走過上千上萬的人，我也是其中一個。

　　小路有四米寬，兩旁栽滿了花草，每當開學(xué)時，花就開了，放眼望去，紅紅綠綠，若把花兒摘下，把莖扒開，吮吮，一陣甜甜的味道直沁人肺腑。下雨了，人們都頂著雨傘，密密麻麻，五顏六色，不停地移動，給雨兒添了幾分姿色，又給小路添了幾分色彩。

　　我的'學(xué)校就在小路的旁邊，我走這條路已經(jīng)有六年了，我很愛這條小路。每天清晨走過這條小路，花香使我忘了煩惱。人們也很有秩序，左邊是人行道，右邊是車行道。

　　春天，小路旁的花草上掛滿了紅燈籠，每當路人走過，都不禁贊嘆道：“真美啊！”總免不了照幾張相片做留念。

　　夏天，涼風習習，花兒的枝干已經(jīng)長得很高了。走在小路上，微風吹起，，趕去夏日燥熱。

　　秋天，楓葉一片片落了地，赤腳走在小路上，沙沙作響，它們歡迎我！

　　冬天，小路仍然保持清潔，任人走。

　　我對這條小路充滿了愛憐，只要路上有垃圾，我就會撿起把它扔掉，因為，我愛這條小路。

六年級年的作文 篇3

　　我最欽佩的謀臣是諸葛亮，字孔明，號臥龍，他是蜀國的人，十分聰明，經(jīng)常出謀劃策。

　　他十分的'機智，身上發(fā)生過一些他神機妙算、出謀劃策的故事，讓我給你們介紹一下吧！

　　1、草船借箭，有一天，周瑜和諸葛亮談話，周瑜讓諸葛亮造十萬之箭，諸葛亮答應(yīng)了，周瑜想讓諸葛亮受罪，就不給諸葛亮造箭用的材料。過了幾天周瑜見諸葛亮不動工，就讓魯肅去看，其實諸葛亮已經(jīng)知道了，只借用了二十只船，上面布上草把子。

　　第二天到曹營，將船一字擺開，然后大喊大叫，當時起著大霧，曹操就讓士兵往船上射，諸葛亮和魯肅在船內(nèi)喝酒，最后了接十萬多只箭回去了，曹操知道中了計，派兵去追時，諸葛亮早已逆風跑遠了。

　　2、空城之計，司馬懿要去攻打諸葛亮，諸葛亮的人馬不多了，打不過司馬懿，就讓士兵裝扮成村民大開城門，然后掃過道，諸葛亮和兩個小孩在城門頂上彈琴奏樂，司馬懿看見了這場景，以為城門里面一定有埋伏等著他們，不能中計，于是就下令全軍撤退了。

　　諸葛亮知天文、懂地理真是一個神機妙算，是一個足智多謀、機智勇敢的人。

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