[熱門]我的漫畫(huà)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我的漫畫(huà)老師作文1
“土豆”是我的老師，一個(gè)普通的老師，沒(méi)什么特別的。
記得我第一次見(jiàn)到土豆老師時(shí)，她正在為我改卷，一臉認(rèn)真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯(cuò)題，心中不免有些傷心：哎，錯(cuò)這么多，又要聽(tīng)講題了！
土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽(tīng)，呀！這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個(gè)講解很煩，上課很無(wú)趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂(lè)意，可在媽媽嚴(yán)厲的目光下，我只好認(rèn)真聽(tīng)土豆老師講課。
可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對(duì)土豆老師的一切看法。
那天，媽媽看錯(cuò)了時(shí)間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室，心中像有十五個(gè)水桶一樣，七上八下，生怕老師會(huì)批評(píng)我。讓我意外的是，土豆老師沒(méi)有像別的老師一樣，這問(wèn)那問(wèn)，責(zé)罵我為什么遲到之類的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。
我聽(tīng)了一陣子課后，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)土豆老師的'課并沒(méi)有想象中那么無(wú)聊，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)土豆老師的聲音很好聽(tīng)，只是當(dāng)初我的態(tài)度不好罷了。
上了土豆老師的課，我真正明白了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
我的漫畫(huà)老師作文2
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對(duì)濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的`河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說(shuō)下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，你看，老師又在無(wú)奈地對(duì)小蘇“苦笑”了！
李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)心呢！
李老師的'笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動(dòng)，因?yàn)橐粫?huì)兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時(shí)，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過(guò)頭來(lái)，嘴角揚(yáng)起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很緊張�。∧愣季毩诉@么長(zhǎng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了�！�
“老師，可是我還是有點(diǎn)害怕呀！”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚(yáng)，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想：老師為什么會(huì)“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個(gè)游客講了一番……
這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑，是因?yàn)閻?ài)著我們吧！她愛(ài)笑，是因?yàn)橐腥局覀儼桑∷龕?ài)笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的鼓勵(lì)，和對(duì)我們的愛(ài)。
怎么樣？你喜歡她嗎？
我的漫畫(huà)老師作文4
你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊，語(yǔ)文老師啊，數(shù)學(xué)老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴(yán)肅了——是一名畫(huà)畫(huà)老師。
這位老師是我最喜歡的老師，她長(zhǎng)得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長(zhǎng)裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺(jué)得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。
老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨(dú)特，她會(huì)找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)，書(shū)上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開(kāi)，再?gòu)闹姓疫m合的作品讓我們照畫(huà)。
畫(huà)一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時(shí)還會(huì)故意畫(huà)錯(cuò)，看看我們知不知道錯(cuò)誤。
因?yàn)槔蠋熯@種獨(dú)特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷，現(xiàn)在一學(xué)期兩個(gè)階斷。
素心老師不僅教法奇特，還富有愛(ài)心。
畫(huà)室不知怎么，總是招引來(lái)許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫(huà)面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開(kāi)蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的`微笑，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。
我的漫畫(huà)老師作文5
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的'鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè)的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師！
我的漫畫(huà)老師作文6
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機(jī)智。他就是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚(yáng)．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢(shì)。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺(tái)上，靜觀同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯(cuò)嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的.火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，他走進(jìn)廁所，滿臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈(zèng)一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑拕傊v完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機(jī)智
“這節(jié)課選班長(zhǎng)�！崩蠋熢捯怀隹冢淌依锪⒖滔裾隋佉粯�。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺(tái)。待到他們演講以后，老師又讓我們根據(jù)他們的演講和平時(shí)的表現(xiàn)投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(zhǎng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(zhǎng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機(jī)智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文7
老師，這個(gè)詞似乎是學(xué)生時(shí)代最常使用的了，這個(gè)職業(yè)很高尚，是成就祖國(guó)未來(lái)的希望，然而，每個(gè)老師雖然性格不同，但對(duì)學(xué)生們永遠(yuǎn)是愛(ài)撫的。
我們班來(lái)了一位新老師，我們都很期待我們的新老師�！班�！”一個(gè)人的腳步聲傳了過(guò)來(lái)，好似輕快的`音樂(lè)。這是哪科老師呢？——噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師呀！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗極了！
“嚴(yán)師出高徒，藝精靠磨練�！敝挥幸唤z不茍的好老師，才能教出好學(xué)生。有一次我們班上有幾個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)，放學(xué)時(shí)老師把他們留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，第二天沒(méi)有一個(gè)不完成作業(yè)的人。
我們的老師，知識(shí)淵博。老師講課時(shí)，常常會(huì)運(yùn)用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。
老師還經(jīng)常說(shuō)一些歷史故事，我們都很喜歡呢！
我們的老師，不管哪一個(gè)方面，她都會(huì)，有時(shí)候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習(xí)時(shí)，她還給我們做示范呢！
我們的老師不僅知識(shí)淵博，還有著高尚的品質(zhì)。合唱比賽做準(zhǔn)備時(shí)，我們這方面不太擅長(zhǎng)，我們的語(yǔ)文老師就讓出了許多課，改為了音樂(lè)課。
我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌著我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我的漫畫(huà)老師作文8
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的.老師。
她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號(hào)叫玫瑰，對(duì)了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎�，就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō)，“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰，希望過(guò)完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默，有趣的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張紙，上面密密麻麻排列寫著99個(gè)成語(yǔ)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：這里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)。”十幾個(gè)人對(duì)一個(gè)人，剛開(kāi)始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
我的老師有臭美、終結(jié)者和戲精三大稱號(hào)，常常讓咱們班無(wú)語(yǔ)，又讓我們哄堂大笑。
臭美這個(gè)詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過(guò)來(lái)后，大家看的眼珠子差點(diǎn)蹦出來(lái)了�！拔椰F(xiàn)在夠美了吧？”沒(méi)一個(gè)人敢回答他的話，大家全體憋住始終不敢笑，因?yàn)樗瘖y實(shí)在是畫(huà)的太“美”了：臉?biāo)⒌孟癜讐σ粯樱彀碗m然紅，可是紅的卻有些過(guò)火。她去上廁所�？墒且换我恍r(shí)，又過(guò)了一小時(shí)，她還是沒(méi)有回來(lái)，同學(xué)們?nèi)虩o(wú)可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來(lái)老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費(fèi)我們大家的學(xué)習(xí)時(shí)間��！
我們的老師不僅愛(ài)臭美，而且還是一個(gè)話題終結(jié)者，有時(shí)很嚴(yán)肅。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不叫了，蝴蝶也不飛了。可是，有同學(xué)正在傳紙條，他仿佛沒(méi)看見(jiàn)老師正嚴(yán)肅的盯著他，仿佛忘記了考場(chǎng)的規(guī)則，仿佛沒(méi)看見(jiàn)我們用怪異的眼光注視著他。于是，老師板著臉，瞪著眼睛，皺著眉頭不作聲的望著，光是這動(dòng)作他就嚇得膽戰(zhàn)心驚，頭皮發(fā)麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的.好嚴(yán)肅��！
可老師嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該玩的時(shí)候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個(gè)稱號(hào)。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團(tuán)，那時(shí)候的老師真是好迷人、好可愛(ài)。
但是，不管老師有什么缺點(diǎn)，我們也不會(huì)怪他，因?yàn)檫@里面藏著老師對(duì)我們深深的愛(ài)……
我的漫畫(huà)老師作文10
江蘇省淮安市漣水縣淮文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 五年級(jí) 周志霖
一聲“碰”的聲音下來(lái)，班里鴉雀無(wú)聲，這！就是我們的周老師，簡(jiǎn)稱千里眼老師，老師每天上課戴著一副眼鏡，可是，別看他戴著一副眼鏡，視力非常得好，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，只要我們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那兇狠的眼神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望向我們，老師的眼睛就像是“孫悟空”的筋斗云似的，一望就是十萬(wàn)八千里！每次，只要那大大的眼睛望向我時(shí)，我的心就像是提到了嗓子眼，不知所措，這就是為什么同學(xué)們稱他“神仙”老師了！
老師的眼睛不光厲害，耳朵的聽(tīng)力也是very good！老師的千里眼我們已經(jīng)知道了，不過(guò)，我們的老師，順風(fēng)耳也有了，這還是上個(gè)星期，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樯险n總講悄悄話，被老師聽(tīng)見(jiàn)，然而我坐他旁邊也沒(méi)聽(tīng)到，反而被老師發(fā)現(xiàn)，還有次，那位同學(xué)開(kāi)始不喜歡“千里眼”“順風(fēng)耳”老師了，在小組討論當(dāng)中，他開(kāi)始混在當(dāng)中，自言自語(yǔ)罵老師，恰好，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師臉上微微一笑，露出詭異的`笑容，說(shuō)道，上來(lái)！上來(lái)之后，老師左手拿著戒尺，右手手拿著軟尺，“碰”，那聲音，就像是盤古開(kāi)天劈里的聲音，自從這一棍下來(lái)，他就從來(lái)不敢在上課悄悄說(shuō)話了！
這就是我們的“神仙”老師，千里眼，順風(fēng)耳都集齊了，真是我們五年級(jí)最特殊的數(shù)學(xué)老師！
我的漫畫(huà)老師作文11
在我四年級(jí)時(shí)，有一位老師，個(gè)子高高的，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，他就是我的電腦老師：黃老師。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他走進(jìn)我們班，那時(shí)我們班亂得像一鍋稀爛的粥。當(dāng)我們注意到他時(shí)，已經(jīng)過(guò)去五分鐘了。等班級(jí)安靜了一點(diǎn)后，他便開(kāi)始自我介紹："我叫黃雄標(biāo)，是你們的.新電腦老師。"接著他轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫下"黃鼠標(biāo)"三個(gè)大字，"既然是教電腦的，那大家以后就叫我‘黃鼠標(biāo)’吧！"
他還是很活躍的一位老師。在上課時(shí)，不知道哪個(gè)調(diào)皮鬼放起了音樂(lè)，不可思議的是，他居然隨著音樂(lè)開(kāi)始跳起了舞，臉上的表情也在不停地變換著，全班都笑噴了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)："老師，您多大啦！"他說(shuō)："人老心不老嘛！還有，記得叫我鼠標(biāo)！"原本嚴(yán)肅的課堂便在這種氣氛中上完了。
還有一次，我去找他，我告訴他："鼠標(biāo)老師，這次打字我第一名哦！"他跳著說(shuō)："哦，baby，I看好you哦！"說(shuō)完，我笑了，他也笑了。
雖然他很幽默，可也是很厲害噠。他可是我們學(xué)校的信息技術(shù)骨干教師，學(xué)校校級(jí)先鋒模范教師呢！可他雖然得過(guò)這么多榮譽(yù)，但他在同學(xué)們面前絕口不提這些東西，他說(shuō)，不想讓同學(xué)們因?yàn)?榮譽(yù)"和"責(zé)任"而疏遠(yuǎn)他，他只想開(kāi)開(kāi)心心地做好一名老師，一名熱愛(ài)學(xué)生的老師。
時(shí)間，猶如白駒過(guò)隙，眨眼間，我們就五年級(jí)了。雖然他沒(méi)有教我們了，沒(méi)關(guān)系呀，我們那份牽絆還在，只要互不遺忘，我們就還是最好的朋友。
他就是我最喜愛(ài)的老師！
我的漫畫(huà)老師作文12
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的'“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯(cuò)地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì)寫什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著：“蘋果要來(lái)了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來(lái)了，她一手撐著桌子，另一只手?jǐn)[著招牌動(dòng)作，皺著眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話呀，跟隨著老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們?cè)谕婀P呀！“三二一”蘋果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋果，誰(shuí)還會(huì)把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì)忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師作文13
王老師是我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長(zhǎng)，像一塊黑炭。他的`眼睛像一條縫，全班人都認(rèn)為王老師是故意在上課時(shí)裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽(tīng)到是誰(shuí)講話。還有他的嘴巴，看起來(lái)小小的，可一嗓門吼起來(lái)，可以把教學(xué)樓都震倒呢！
王老師的兩個(gè)人格分別是嚴(yán)厲和慈祥。
王老師的嚴(yán)厲全班無(wú)人不知。有一次，一位同學(xué)在講話，王老師的大耳朵翼聽(tīng)就聽(tīng)到了，他看似漫不經(jīng)心地走過(guò)去，然后猛一拍那同學(xué)的桌子，可把所有同學(xué)都嚇了一跳，還不忘說(shuō)：“下次誰(shuí)敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來(lái)！”這下全班都被震懾了，那個(gè)同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個(gè)倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學(xué)做錯(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的題，我很害怕王老師會(huì)怎么樣罰我罵我。當(dāng)我被王老師叫上講臺(tái)時(shí)，我心想：完了完了啊！我該怎么辦？王老師會(huì)罰我抄幾遍�。“�！可當(dāng)我到講臺(tái)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒(méi)有罵我，而是說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，我們找下原因，好不好？”我萬(wàn)分欣喜，點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師耐心地講起來(lái)：“這題A點(diǎn)到B點(diǎn)……”王老師足足講了十來(lái)分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴(yán)厲，也喜歡王老師的慈祥，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，不成方圓。
我的漫畫(huà)老師作文14
蘿卜青菜，各有所愛(ài)。有的同學(xué)喜歡語(yǔ)文老師；有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長(zhǎng)什么樣子，如果要把他畫(huà)下來(lái)，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫(huà)書(shū)中的一個(gè)人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對(duì)大長(zhǎng)腿。他的衣服更是奇特?zé)o比，常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝，絕對(duì)與常人不同，因?yàn)樗┑囊路隙ㄊ莵y搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒(méi)有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說(shuō)：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過(guò)來(lái)，你就別上我的課了。”老師的`獅吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責(zé)任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會(huì)給我們講笑話，他不僅會(huì)講很多笑話，而且就在平常對(duì)我們說(shuō)話的語(yǔ)句中，也會(huì)用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺(tái)，指手畫(huà)腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，我也要講一個(gè)笑話！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺(tái)，口里還念念有詞，等我站上講臺(tái)便說(shuō)：“天空一聲巨響，我林佳揚(yáng)閃亮登場(chǎng)！”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對(duì)我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的漫畫(huà)老師作文15
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò)，她跟我們總是相愛(ài)相殺。
還記得四年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向�？刹灰粫�(huì)兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的'禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個(gè)上來(lái)拿�！蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼�。可當(dāng)他們拿棒棒糖的時(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛(ài)相殺，那對(duì)我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì)這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛(ài)不愛(ài)你們那。”“愛(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧！只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
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