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與文明牽手，與美德同行作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的與文明牽手，與美德同行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
——劉備
這是一句大家都耳熟能詳?shù)拿�，每每聽見，大多�?shù)人都會心生愧疚。其實，不管是誰，都不想有這種愧疚，但或許就是那不經(jīng)意的一個舉止，就會造成過錯。而一個人如果是做了一件好事，就會被全社會贊揚。不要以為這些事很小，但從這些事情中可以反映出一個人的內(nèi)在素質(zhì)。
這是一件就發(fā)生在我們身邊的事。就在前不久，南昌市的五名中學(xué)生結(jié)伴去公園玩，剛進公園就看到驚魂一幕：兩名男子撕打在一起，其中一人右腹下方血流不止，他用雙手鐵箍般地抓住另一名手持長達30厘米匕首的男子的手腕，大喊“別讓小偷跑了”。圍觀的群眾嚇青了臉，屏住呼吸不敢出聲。
千鈞一發(fā)之時，五名中學(xué)生中的一人大喊：“我們上！”，隨即沖了上去。另外四人也協(xié)助他制服了歹徒，并叫來警察。
“看見歹徒手持匕首，不害怕嗎？”記者問。“越害怕，歹徒就越猖狂�！睆埍蛘f，當(dāng)時5個人都被朱賢度的行為所震撼。盡管5個人都才十五六歲，但是“相信團結(jié)就是力量”。
是的，“團結(jié)就是力量”這群十五六歲的少年以自己的理解詮釋了見義勇為的美德。
還有這樣一個故事：一名老師陪同一位外籍教師去學(xué)校圖書館參觀,圖書館閱覽室里座無虛席,同學(xué)們都安安靜靜地坐著看書。兩人往里面走了幾步,那位外籍教師卻突然站住不走了。我的老師奇怪地問他怎么了,做出繼續(xù)邀請他往里走走看看的手勢。他指了指自己的腳,擺了擺手,又朝周圍正在埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)看了看。那個老師還沒明白過來,只見外籍教師突然蹲下身去,迅速地把自己腳上穿著的皮鞋脫掉了!然后他把皮鞋拎在手里,光著腳繼續(xù)往里走。原來,他是擔(dān)心自己的皮鞋走在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們的學(xué)習(xí)!
這個外國人的舉動，看似不太雅觀，實則是一種文明，一種尊重別人的文明�！叭收弑鼐慈恕保@首先被中國人提出的概念，竟然被一個外國人學(xué)到了精髓。這難道不值得我們深思嗎？
作為一名中學(xué)生，我要記住，要想成為一個有文明美德的人，就要從我們自己的坐言起行上下功夫，讓自己做一個文明美德的實踐人，與文明牽手，與美德同行！
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