【推薦】三年級(jí)小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
愛有許多種，它表達(dá)著不同的意義，父母之愛是無私的，老師的愛是深厚的，朋友的愛是純潔的……但父母之愛卻讓我享用一生，也讓我感動(dòng)不已。
母親的愛雖然不像老師的愛那樣令人銘記于心，也不像父親的愛那樣深沉，但它卻處處透露著愛的幟熱、愛的真摯、愛的博大。每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是精心照料我，給我泡藥，摸摸我的額頭，給我量體溫；每當(dāng)冷空氣來了，媽媽總是叮嚀我多穿衣服不要凍壞了身體，噓寒問暖的話語總在我耳邊響起；每當(dāng)我考試時(shí)由于粗心，錯(cuò)了一兩個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的`題目而內(nèi)心自責(zé)流露出沮喪的神情時(shí)，是媽媽一次次的 安慰和鼓勵(lì)我，并教我建立錯(cuò)題集；每當(dāng)夜深了，媽媽總要爬起來幾次看看我是否把被子踢落，假如被子踢落了又幫我重新蓋好……我無時(shí)無刻不都是在母親的細(xì)心呵護(hù)下成長。
父親的愛雖然沒有母親的愛細(xì)膩、溫柔，但我卻能從父親的語言和行動(dòng)中感受到了那份沉甸甸的愛。每當(dāng)爸爸出差時(shí)，他總要每天睡前給我打一個(gè)電話，問問我的學(xué)習(xí)情況，叫我注意視力，并且囑咐我9點(diǎn)以前一定要睡覺；每當(dāng)周末或假期逛書店時(shí)，爸爸知道我偏愛看課外書，總會(huì)毫不猶豫的慷慨解囊給我買下我喜歡的書；有一次他看我一直在書店看金庸小說舍不得離開，而那金庸小說有三套共計(jì)15本，要三百多元錢，我心疼父母掙錢不容易也不好意思開口，爸爸看見我愛不釋手的樣子，還是執(zhí)意給我買回來了；有時(shí)在學(xué)校里和學(xué)生發(fā)生一些小摩擦，我把心中的不愉快講給爸爸聽時(shí)，爸爸總是教導(dǎo)我，做人要寬宏大量一點(diǎn)，不要小肚雞腸，斤斤計(jì)較，正是有了爸爸短暫的問候和耐心的勸導(dǎo)，我的心情倍感輕松。
父母的愛是多么真摯、多么樸實(shí)、多么無私、多么偉大�。∥以诟改笩o微不至的關(guān)愛下茁壯成長！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
“風(fēng)箏都”我的家鄉(xiāng)濰坊，位于山東半島，是一個(gè)生產(chǎn)較發(fā)達(dá)的新型工業(yè)城市，也是風(fēng)箏的發(fā)源地，享有“風(fēng)箏都”的美稱。我為自己是一個(gè)“風(fēng)箏都”人而感到自豪。風(fēng)箏，也叫紙鳶、紙鶴，已有XX多年的發(fā)展史。風(fēng)箏都的人祖祖輩輩都有放風(fēng)箏的習(xí)慣。
當(dāng)春風(fēng)還沒吹盡殘冬余寒時(shí)，早放的風(fēng)箏已經(jīng)悄悄飛上了藍(lán)天，有八卦、燕子、蜻蜓等，牽放它們的只不過是一些老人、小孩兒。清明時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，家家戶戶踏青登場，競相把自己得意之作送上碧空，如同繁星般把天空點(diǎn)綴得色彩斑斕。那翩翩起舞的“蜻蜓”在天空中飛得又平又穩(wěn)，兩對翅膀有節(jié)奏地上下扇動(dòng)。式樣新穎的串式風(fēng)箏“小燕子”，小巧別致，形象逼真，幾只“小燕子”像是在互相追逐、嬉戲。還有栩栩如生的“仙鶴童子”，風(fēng)趣幽默的“濟(jì)公和尚”。但最引人注目的`是那威風(fēng)凜凜的“哪吒”，左手執(zhí)降妖圈，左手握銀槍，足蹬風(fēng)火輪，風(fēng)馳電掣般的，讓人望而生畏。遼闊的天空像蔚藍(lán)的海面，風(fēng)箏似一只只小舟在波浪中搖曳，于是風(fēng)箏城的春色更濃了。
我愛家鄉(xiāng)的風(fēng)箏，更愛“風(fēng)箏都”——濰坊！開門見山，讓人和作者一起邁進(jìn)“風(fēng)箏都”。介紹風(fēng)箏的起源與習(xí)俗，讓人感覺更加神奇。細(xì)致描寫放風(fēng)箏時(shí)的情景，美不勝收。是��！風(fēng)箏為家鄉(xiāng)增添了許多生趣。結(jié)尾點(diǎn)明中心，表達(dá)感情。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
豐收節(jié)那天，老師讓我把豐收的果實(shí)——石榴帶回家一顆顆撥下來。這么重要的任務(wù)交給我去辦，我太激動(dòng)了！想著石榴仔兒水靈靈的樣子，我恨不得長了翅膀飛回家去。
一邁進(jìn)家門，我就以迅雷不及掩耳的速度洗了手，開始撥石榴。
媽媽說：“你用小刀太危險(xiǎn)，你準(zhǔn)備材料，我們一起來做好了�！蔽曳涞构竦卣页鲆粋�(gè)小碗，一個(gè)食品袋和一把勺子。我們分了工，媽媽用小刀輕輕的劃開石榴，爸爸把石榴分成一塊一塊的，我負(fù)責(zé)把石榴的“小牙”撥出來。
石榴到媽媽那時(shí)，對她微笑；到爸爸那時(shí)，它笑著對爸爸露出小巧玲瓏的牙齒；到我這里，嘻嘻，已經(jīng)笑得掉牙了！一顆顆石榴仔兒像開上下珍珠一般灑落進(jìn)食品袋里。它們那像瓜子似的小臉蛋努力向外瞧著，陽光照在它們的身上，使這些石榴仔兒閃閃發(fā)亮。
我盼望發(fā)石榴的`下午終于到了。一上學(xué)，我就興致勃勃的跑到辦公室問李老師：“老師，下節(jié)課發(fā)石榴嗎？”此時(shí)，李老師的臉上綻放了一朵美麗的花朵，她笑的那樣甜，那樣香，那樣美……
“叮零零，叮零零……”熟悉的上課鈴響了。老師說這節(jié)課分享我們豐收的果實(shí)——石榴，我太激動(dòng)了。
開始發(fā)石榴了，我抱著裝著晶瑩剔透的石榴寶寶小碗走向第一個(gè)小組，組長伸出兩只小手，我拿起小勺，從石榴堆里挑出幾顆石榴，放長組長的手上，霎時(shí)間，一個(gè)小組的人向我投來感激的目光，我立刻感覺到了一股暖流流進(jìn)了我的心窩，它是那樣溫暖，那樣美，那樣可親……
發(fā)完最后一個(gè)小組，我們?nèi)嘁黄鹌穱L這豐收的果實(shí)——石榴，當(dāng)時(shí)我的心里像蜜一樣甜。
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