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收獲作文[精品5篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的收獲作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
收獲作文 篇1
秋天,老農(nóng)家的棗樹結(jié)了許多又大又紅的`棗子。一天,老農(nóng)戴著草帽,拿著竹籃和竹竿,來到茂密的棗樹下,本來想用手去摘,可是棗子太多了,又想有竹竿把棗子打下來,可是太費勁了,于是老農(nóng)想出了一個好辦法,用力搖動起棗樹,棗子一個個的墜落下來,
原先坐在樹上的兩個小男孩看見棗子一個個都落下來了,還以為有意外收獲呢!
收獲作文 篇2
薩克雷的名言:播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。
葉圣陶先生也曾指出:“教育是什么,往單方面講,就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!睂W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中通過練習(xí)和不斷重復(fù)固定下來的學(xué)習(xí)方面的行為方式,也是一種定型化行為方式。習(xí)慣養(yǎng)成后,就會使他們自然而然地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并得到肯定的、愉快的情緒體驗。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而大大提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生可塑性大,模仿性大,各種習(xí)慣容易養(yǎng)成,也易于改變。從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。
培養(yǎng)學(xué)生遇到問題敢于質(zhì)疑問難,勇于提問,敢于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題,這是形成學(xué)生良好行為習(xí)慣的前提。
在平時的學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自覺研討、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時應(yīng)注意結(jié)合各學(xué)科的具體任務(wù),教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,不放任自流。在自學(xué)過程中,如果遇到較難解決的問題,還應(yīng)放手讓學(xué)生形成善于與他人研討交流的習(xí)慣,也就是現(xiàn)在教育提倡的合作學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)團隊精神。
在課堂教學(xué)中,必須聯(lián)系實際,指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,如在知識的`傳授過程中恰當(dāng)?shù)臐B透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真聽他人發(fā)言的習(xí)慣,專心讀書的習(xí)慣,獨立作業(yè)的習(xí)慣,遵守紀(jì)律,尊老愛幼,熱愛勞動等等習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化,形成習(xí)慣。
總之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要老師、學(xué)生、家長的長期努力和配合,需要老師不斷地點撥引導(dǎo),家長的監(jiān)督。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,像滴水穿石一樣,常年累月,使學(xué)生自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
收獲作文 篇3
上個星期,爸爸參加了大學(xué)畢業(yè)20周年的慶典,我也沾了光,去了美麗的青島,在那里我收獲了快樂。
早上,我八點就起床了,推開窗戶,一陣陣清涼的海風(fēng)迎面吹來,吹在臉上涼絲絲,那感覺棒極了。銀白色的海浪一個緊接著一個向岸邊涌上來,開始,浪花只像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒,一米多高的'大浪一個推著一個奔騰而來。海浪擊在海邊的礁石上,迸出碎玉般的浪花?戳诉@番景象,我情不自禁的發(fā)出驚嘆聲。
到了海邊,我看見了一望無際的大海,一層層浪花歡快地涌上沙灘。我迫不急待地脫鞋子,提著買來的水桶和鏟子赤腳跑到沙灘上。
我左挖挖,右挖挖,什么東西都沒發(fā)現(xiàn)。我向四周望去,一塊巖石映入我的視野里。我想,這里會不會有海洋生物呢?過去看一看吧。走近一看,巖石上有許多磥,各種各樣的磥聚集在一起,好似在供我挑選,我挑了四個磥,準(zhǔn)備帶回家養(yǎng)著。
到了中午的時候,我們才依依不舍地離開了,不過,在這里,我收獲了前所未有的快樂。
收獲作文 篇4
桌上倒立著一本書,書下壓著一張長長的紙條,能從書下抽出紙條。
“孫悟空”那“猴頭”一個“筋頭云”飛上臺了。果然不出我所料,那“猴頭”定有猴急。一上來,就迫不急待想毛手毛腳地去抽,他奮力一搏,準(zhǔn)備“戰(zhàn)死沙場”。沖動是魔鬼!幸好老師一把“制服”了他。他慢慢地抽出紙條,3cm、2cm、1cm……紙條與書同步移動,馬上就要離開書本的“魔掌”了。
終于紙條被他抽出了,臉上豆大的汗珠終于落到地上了,長長地嘆了一口氣。
“不對,不行。”站在一旁的老師開始說話了,“應(yīng)該是這呀!”在這之前我還在想:是怎么樣放,難道是傳說中的那本秘笈。我的老天呀,這樣的話,那位胖小子悲劇了!可是一看到這個情景,原來只是虛驚一場呀!
看那老師一副高傲的神情,仿佛在對那位胖猴頭說,你肯定不行。那位同學(xué)開始抽了,他慢慢地抽。整個教室頓時安靜了下來,只能聽到在座各位的心跳聲。忽然,紙條像在高速行駛的汽車剎了車。書像小鴨子一樣抖了抖身體,結(jié)果摔了個“狗啃泥”,對猴頭“佩服”的“五體投地‘。那一頓,帶來了致命的'失敗,也帶來了更多的冷嘲熱諷。那”猴“踏著沉重的步伐,雙腳有千斤重。
這次”猴頭“可出臭……了。
收獲作文 篇5
我們都羨慕偉人們奇異的發(fā)明,文學(xué)家出類拔萃的文筆,可是仔細想想,他們中哪個不是勤奮好學(xué)的典范?俗話說,一份耕耘,一份收獲。因此,一切有成就的人,都是勤奮者,勤奮是成功的必要條件。
漢代孫敬讀書非常勤奮,為了防止自己睡著,他拿一根繩子系在頭頂,另一端掛在屋梁上,令自己始終清醒,終于成為當(dāng)世大學(xué)者。蘇秦讀書時也為了不犯困,用錐子刺擊大腿,最終學(xué)成滿腹經(jīng)綸,掛大相國印,主持合縱抗秦大計。
著名音樂家貝多芬小時學(xué)彈鋼琴的時候,專注得令人吃驚,手指在鍵盤上磨得滾燙滾燙。為了能長時間彈下去,他在琴旁放了一盆涼水,把手指浸在水中泡涼以后又接著彈。水撩到地板上積少成多,最后都從木板縫隙間漏到樓下房東的'屋子里去了,他也毫無知覺,女房東經(jīng)常為此大喊大叫。
勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。如果因為害怕艱苦而去另覓佳徑,結(jié)果只能是既費時又沒有成功,再聰明的人也無法成學(xué)。
南北朝時期的江淹,少時篤志好學(xué),其詩幽麗精工,所作的《漢賦》、《別賦》膾炙人口。晚年過著滿足安逸的生活,不再勤奮刻苦,再也寫不出好的文章來,人們稱之為“江郎才盡”。沒有勤奮好學(xué),又缺生活資料,怎么會寫出好文章來呢?
由此可見,勤奮是我們?nèi)松凶畈荒芊艞壍臇|西,它是打開成功大門的金鑰匙。我們有什么理由不去刻苦勤學(xué),為自己的成功打好基礎(chǔ)呢?
付出勤奮收獲成功作文(3)
偉大的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過:“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成。”的`確,我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時,何曾想過,他們也曾與我們站在同一位置,不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮。
勤奮,是成功之門的鑰匙。哪里有勤奮,哪里就有成功。孫敏蘇秦若不是懸梁刺股,日夜苦讀,怎能學(xué)問大增?祖狄劉琨聞若不是聞雞起舞,勤練劍法,怎能成其報效國家之才?匡衡若不是鑿壁借光,刻苦讀書,怎能成為一代名家?王羲之若不是勤奮練字,“墨池”為證,怎能以著名書法家之名酬勤?
反之,失去勤奮,成功亦會遠離。南朝詩人江淹,文思敏捷,才藝過人,被世人稱為“妙筆生花”可是他僅僅陶醉在別人的贊許中,整日優(yōu)哉游哉,最后文筆枯竭,只落得個江郎才盡的下場。夠了,夠了,不要再多舉了。成功在于勤奮的道理不勝枚舉了。
凡事勤則易,凡事惰則難。 現(xiàn)實和理想,一個在腳下,一個在心中;一個實在,一個浪漫;一個把握現(xiàn)實,一個展望未來。只要你肯勤奮刻苦,你的理想就會變?yōu)楝F(xiàn)實。勤奮是火,點燃理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才的明天!既然成才的航船要以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們升起勤奮之帆,去乘風(fēng)破浪吧!
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