【必備】書的作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的書的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書的作文 篇1
同學(xué)們:
請(qǐng)問你們是否看到過,在一條干凈的街道旁,睡著一團(tuán)白紙:你們是否看到過,垃圾桶就在一旁,這里卻有一堆垃圾.現(xiàn)在,我們的城市既然如此美麗,我們?yōu)槭裁匆茐沫h(huán)境?在此,我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議:
。薄⒉粊y扔垃圾,不隨地吐痰。
。病⒖吹接欣皶r(shí)撿起并扔進(jìn)垃圾桶.
。场⑾蛉藗冃麄鞅Wo(hù)環(huán)境的重要性.
。、如果發(fā)現(xiàn)有人破壞環(huán)境,要及時(shí)勸阻.
同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,我們只有一片藍(lán)天,我們只有一個(gè)屬于自己的家園.讓我們立即行動(dòng)起來,從自己做起,從身邊的小事做起,保護(hù)我們的生存環(huán)境,保護(hù)我們的大自然吧!
倡議人:
20xx年**月**日
書的作文 篇2
《魯濱遜漂流記》是我最喜愛的書,主人公魯濱遜在我心中也有著不可取代的地位,他影響我一步一步成長(zhǎng)起來!
我愛魯濱遜,愛他的不幸。他孤獨(dú)一人,流落孤島數(shù)年。初讀此書,我以為他會(huì)不堪生存的巨大壓力,結(jié)束自己的生命。然而,魯濱遜的過人之處就在于他的堅(jiān)強(qiáng),他終究沒有放棄那幾乎已經(jīng)破滅的、微乎其微的希望,頑強(qiáng)地生存了下來。在將來,不斷探求知識(shí)、真理的我也會(huì)是孤獨(dú)的,我也曾為此迷茫,看過魯濱遜,我必會(huì)像他一樣,咬牙堅(jiān)持下去,頑強(qiáng)拼搏,哪怕希望只是微乎其微。
我愛魯濱遜,包括他的痛苦。在這個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂的孤島,一切問題都被放大化:病痛、饑餓、恐懼、野人……困難重重。在病魔的重壓下,他以《圣經(jīng)》的形式,借助自己頑強(qiáng)的毅力,一次又一次戰(zhàn)勝病魔;在肚子瘋狂的叫囂下,他以超人的領(lǐng)悟力,掌握了飼養(yǎng)動(dòng)物,種植小麥,吃穿不愁;在野人的威脅下,他又可以以過人的膽識(shí)救下“星期五”,相依為命;恐懼中,他找到了自我,學(xué)會(huì)思考,思考一切……一切的一切,魯濱遜不可思議。而在喧鬧的城市中,他也許只是一個(gè)庸庸碌碌、默默無聞的人,而在困難重重的孤島,他的潛能被激發(fā)出來,他是超人!知道了人,潛能無限,我也會(huì)在漫長(zhǎng)的人生路途上為自己設(shè)上重重困難,磨礪自己,激發(fā)潛能。
我愛魯濱遜,更愛他喜劇的結(jié)局。終于,一艘船來到了這個(gè)無人問津的孤島,膽識(shí)過人的魯濱遜當(dāng)然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì),他幫助船長(zhǎng)抓到反叛船員,擁有了這艘船,返回了文明世界。機(jī)會(huì)總是有的,把握就在分毫之間,我也會(huì)在魯濱遜的影響下,把握自己,把握未來!
我愛魯濱遜,愛他教會(huì)我堅(jiān)持、磨礪、把握。
書的作文 篇3
從我成長(zhǎng)記事開始,我便擁有了屬于我自己的圖書,從一年級(jí)的圖畫書到了五年級(jí)的小說,豐富我的知識(shí)。
我看過很多很多的.書。有蕭紅寫過的,《呼蘭河傳》。它是一部充滿童心的書,她用她渾重又輕盈的文筆,在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代,用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩,那是她的童年,是她那看似平凡似乎又不平凡的生活,照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)品味《呼蘭河傳》:“一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠。”是啊,誰看了《呼蘭河傳》后不會(huì)被感動(dòng)呢?那竟境,那語言,是別人所達(dá)不到的,使它在中國(guó)文學(xué)史上鶴立雞群,并且不輸任何年代。可角落的那本《穿堂風(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹,因?yàn)楦赣H是小偷,所以,眾人丟了東西后,總是先想到他,孩子們也不愿跟他玩,他每天都孤零零的,別的孩子可以享受穿堂風(fēng),他卻不能,還得忍受大家排擠的目光,最終,他運(yùn)用自己的方法,讓人們改變了對(duì)他的看法。是!一個(gè)人無論是多么地受人排擠,但是,只要像橡樹一樣,膽于用自己的方法讓別人重新認(rèn)識(shí)自己,這難道不是這篇小說的極終體現(xiàn)?這也不是生活中一些人的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎?打敗攔著你的挫折,你就先進(jìn)了一步,成功了一步。生活中的挫折有非常多,有一個(gè)女孩,她既不埋怨自己命運(yùn)不公,也不抱怨自己為什么會(huì)發(fā)這高燒,而是靜靜地,慢慢地將自己的命運(yùn)寫成一篇篇小溪流水似地文章來。這個(gè)人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫。凱勒,她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì)干什么樣的事,那是多少強(qiáng)烈地渴望啊!一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩,我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢?海倫。凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎?
書是我成長(zhǎng)中的伴侶,它將會(huì)帶著我們一步一步地去走向那遙遠(yuǎn)的成功,會(huì)永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
書的作文 篇4
童年到現(xiàn)在,媽媽給我買的書不勝枚舉,但我最喜愛的一本書還是這本《智慧滿行囊》。
想起當(dāng)初,媽媽給我買這本書后,拿在我面前晃來晃去。我看見了,頓時(shí)眼睛一亮,就像乞丐見了大元寶,連忙跑了上去,拿過來了。還追根究底地問道:“親愛的媽媽,這本書是給我買的嗎?”“不是給你買的,還是給別人買的嗎?”媽媽答道。我大聲的說了聲:“謝謝!”我就馬上搬來了一個(gè)椅子坐在上面,專心致志地看了起來。
書的每一篇文章下面都告訴了我一個(gè)哲理。這本書我看了一遍又一遍,就是看不膩。這本書告訴了我:“人生無坦途,跋涉無風(fēng)雨,畏懼時(shí),智慧是一柄利劍,助你披荊斬棘,笑傲人生;迷茫時(shí),智慧是盞明燈,為你點(diǎn)亮心靈,堅(jiān)定方向;疲乏時(shí),智慧是杯山泉,讓你洗去塵埃,凈化靈魂!蹦闷稹吨腔蹪M行囊》,就像閃光的智慧果子捧在手中;拿起《智慧滿行囊》,心便像荷花一樣輕輕綻放;拿起《智慧滿行囊》,讓溫情如花香環(huán)繞身旁。
只要靜靜地翻開此書,就能聽見智慧如清澈水滴悄然滲透的聲音,聞到溫情如金山田野自然彌漫的芬芳。人生的哲理,我銘記于心。我要讓自己飽覽哲理美文,吸納智慧精髓,任思維徜徉漫漫宇宙,聆聽不倦教誨,陶冶高尚情操,讓心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。
書的作文 篇5
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!辈诲e(cuò)的,書中的道理、知識(shí)總是可以使人懂得些什么,甚至終生受益。是啊,古今中外的多少人因書受益。∥覀儜(yīng)該與書結(jié)緣,讓書成為自己的伙伴。古人云:“一日不讀口生”,可謂書要多讀,要常讀。宋濂去抄書,是為了能讀到買不起的書,可謂讀書不分人的等級(jí)、經(jīng)濟(jì)如何。王冕放牛看書,為了能多讀書,可謂讀書不分地點(diǎn)、場(chǎng)合?锖忤彵谕倒,又是為能晚上讀書,可謂讀書不分時(shí)間、環(huán)境。孫敬懸梁刺股,為了能認(rèn)真看書,可謂讀書不分是否有精力……
古人馬上讀書、手不釋卷的故事真是多之又多、舉不勝舉,所以,讀書是沒有任何條件限制的,是所有人、所有情況、條件下都可以完成的。同時(shí),不愛讀書的人也可以找到大量的“原因”——無非就是沒有條件讀書。有了條件后又說,自己為學(xué)習(xí)、工作,沒空讀。有了時(shí)間還說自己沒有精力和心情。直到有了心情時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間沒有多少……古時(shí),不愛讀書的人還編了一首解嘲的打油詩:春天不是讀書天,夏日炎炎很好眠。秋多蚊蟲冬有雪,收拾書本好過年。
這么說,人們是永遠(yuǎn)也別想讀書了!不是嗎?可是大家,想一想,F(xiàn)在我們的書本當(dāng)然不會(huì)如以前那般沉重、不便了。并且,有了汽車、地鐵、火車甚至飛機(jī)。當(dāng)然也不必像以前那般顛簸了,這使我們更容易地帶上書本,可以在空閑、無聊時(shí)細(xì)細(xì)品味。與其無聊地發(fā)呆,為什么不多讀讀書呢?再看看外國(guó)的紳士吧:他們出行時(shí)總會(huì)帶上一兩本書,當(dāng)家人有事或行程中無聊時(shí),總要翻一翻。這樣大家都愉快,自己也不至于心焦。就這樣,每三分鐘讀一頁,一天等上五個(gè)三分鐘,一年也差不多可以讀五千多頁,也快要近百本書了吧!既然如此可以利用原本短暫的時(shí)間,又可以充實(shí)自己,何樂而不為呢?書是一個(gè)很重要的東西,是人類的朋友,既然讀書好處如此之多,為什么我們不多讀書,做書的伙伴呢?
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