水小學(xué)作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的水小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水小學(xué)作文1
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節(jié)水。為什么要五水共治呢？因?yàn)槟切┕S里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對(duì)于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠的負(fù)責(zé)人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽見媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì)得皮膚病的�！蹦憧�！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因?yàn)樗催^(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強(qiáng)大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì)引發(fā)泥石流，土地就會(huì)變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強(qiáng)降雨量，超出歷史水平；反常規(guī)分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區(qū)的大街小巷都灌滿了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的水已經(jīng)超出了警戒線。只見工人叔叔在挖渠道把水引到內(nèi)河，再連同內(nèi)河一起引到蓄水庫(kù)。
供水要安全，因?yàn)楣┧P(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì)的穩(wěn)定。假如水廠的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì)引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護(hù)，做好自來(lái)水運(yùn)輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題要立即解決。
抓節(jié)水指的是：節(jié)約用水。為什么要抓節(jié)水呢？因?yàn)榈厍蛏系乃粫?huì)循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì)再變成干凈的了。現(xiàn)在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對(duì)不能浪費(fèi)。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱為“魚米之鄉(xiāng)”的紹興正等著我們用“五水共治”去改造它。
水小學(xué)作文2
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。
我成天生活在小河里，和小魚小蝦一起玩耍著，非�？鞓�(lè)。可是這樣的生活使我漸漸感到乏味了。我想：傳說(shuō)中的大海到底在哪兒呢？我悶悶不樂(lè)地去問(wèn)小河?jì)寢�。她說(shuō)：孩子，你去找找大海吧！我相信你能夠成功。于是，我離開小河?jì)寢�，開始了我的尋找大海之旅。
我走啊走啊，看見了遠(yuǎn)處有一大片水，啊！我找到大海啦！我大聲地喊叫著。我飛快地向大海跑去：‘大海’，我來(lái)了！突然，我聽見水里傳來(lái)一陣笑聲，一只老龜從水里慢吞吞地浮出來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：孩子，這里僅僅是一個(gè)湖，離大海還遠(yuǎn)著呢！什么？離大海還遠(yuǎn)著呢？我只好繼續(xù)前進(jìn)。
咦？這是什么聲音？我仔細(xì)地聽起來(lái)，嘩嘩嘩，難道我找到大海了嗎？我又飛奔過(guò)去，只見眼前的大海非常寬闊，那水奔騰著，發(fā)出震耳欲聾的聲音。��！大海，我終于找到你了！我感嘆道。什么什么？我沒(méi)聽錯(cuò)吧，這里是‘大海’？我的話剛說(shuō)完，一條大魚鉆出水面，小水滴，這里是一條江！離大海還遠(yuǎn)著呢！聽了這番話，我的頭好象挨了一悶棍，可是臨走前媽媽的話仿佛在我耳邊響起：孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面對(duì)和克服困難。想到這兒，我又昂起頭堅(jiān)定地向前走去。
我一路翻山越嶺，看見了一望無(wú)際的大海，可這到底是不是大海呢？不是大海又會(huì)是什么呢？我的腦袋里出現(xiàn)了一排排問(wèn)號(hào)。于是我問(wèn)身邊的貝殼：貝殼姐姐，這里是傳說(shuō)中那神秘的大海嗎？是呀，當(dāng)然是啦！我高興極了，不由自主地大喊：噢！找到大海嘍！我找到大海嘍！我興奮地跑到大海的身邊，猛地跳起來(lái)然后落在了大海里。又有一滴水加入了我們！她也成為我們當(dāng)中的一份子了！歡迎你！水滴們議論紛紛。
啊！我終于找到大海了，我終于找到了那神秘、美麗而又令人向往的大海啦！
水小學(xué)作文3
周新宇自知自己成了全班的罪人，滿臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響�？粗亲载�(zé)的樣子，我心里一陣心酸：孩子本來(lái)是好心。
天氣一下子熱了起來(lái)，上了一節(jié)體育課的孩子們個(gè)個(gè)滿頭大汗，都喊著口渴要喝水，好不容易押到了下課，興致勃勃地跑進(jìn)教室想喝個(gè)痛快，可一看飲水機(jī)上的桶里就那么一點(diǎn)水，哪夠得著全班這么多人喝呀，不一會(huì)兒水桶空了，沒(méi)喝到水的還在焦急地等待著。
上課的音樂(lè)聲響了，幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子哼喲哼喲地抬著一桶水來(lái)了。經(jīng)過(guò)吃力地爬樓梯，一桶水已把這些小不點(diǎn)累得氣喘吁吁，個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。到了教室門口要緊把水桶放在了地上，稍息了一會(huì)就把水桶橫過(guò)來(lái)滾著往前走，想把它滾到飲水機(jī)旁。
這時(shí)，長(zhǎng)得比較高大的周新宇想顯示一下自己的實(shí)力，秉足一股勁搬起水桶往教室后面的飲水機(jī)走去。突然啪的一聲響徹教室，全班的學(xué)生都嚇了一跳，不知發(fā)生了什么事，再看地上已有水在淌了。這無(wú)疑是給這平靜的教室投放了一顆原子彈。突然，教室里異口同聲地爆發(fā)出周新宇，我恨你！只見水在那不停地淌，周新宇同學(xué)也不知如何是好的愣在那。趕緊把水桶弄到教室外面去。我說(shuō)。這時(shí)已有好事的學(xué)生拿了塊抹布在桶的破損處捂住。我走近細(xì)看，桶的上端瓶頸下面一點(diǎn)，由于剛才摔下來(lái)的沖擊力已經(jīng)震破了一道口子，水在汩汩地往外流。小心翼翼的把水桶橫過(guò)來(lái)，讓口子朝著上面，暫時(shí)讓課堂平靜了下來(lái)。但還是有學(xué)生在說(shuō)：那里還欠著水費(fèi)的，水搬來(lái)了還沒(méi)水喝。
周新宇自知自己成了全班的罪人，滿臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響�？粗亲载�(zé)的樣子，我心里一陣心酸：孩子本來(lái)是好心，卻不想會(huì)有這樣的結(jié)果。就當(dāng)即對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：沒(méi)事的，就一桶水，但會(huì)兒重新搬一桶好了。對(duì)周新宇說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，下次注意就行了。他用感激的眼神看著我，臉色也漸漸恢復(fù)了正常。
課堂恢復(fù)了平靜。
水小學(xué)作文4
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的科學(xué)課，做了一個(gè)有趣的關(guān)于水的小實(shí)驗(yàn)。
老師給每個(gè)小組發(fā)了一枚兩角錢的硬幣、一支滴管、一杯紅顏色的水。老師說(shuō)：“請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我要求你們用滴管吸取杯子里紅色的水，再滴到硬幣表面上，數(shù)一數(shù)可以滴幾滴水，能從硬幣上溢出來(lái)�！�
我被我們小組選出來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看著桌子上的硬幣，我心想：這么小一個(gè)硬幣，這么淺的表面，滴兩滴水就會(huì)流出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還用做嗎？
開始實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們把我圍在中間，大家頭挨著頭，好奇地看著我的每一個(gè)動(dòng)作：我先拿起滴管，從杯子吸了一管子紅色的水，然后慢慢地轉(zhuǎn)到硬幣上面，小心翼翼地滴了一滴、兩滴，水已經(jīng)充滿整個(gè)硬幣表面了，我都不敢再滴了，真害怕它會(huì)溢出來(lái)。同學(xué)們?cè)谂赃叴呶遥骸翱斓窝�！快滴呀！”我深吸一口氣，又開始擠滴管。第三滴、第四滴、第五滴……奇怪，紅色的水不但沒(méi)溢出來(lái)，還在硬幣表面慢慢鼓起了一個(gè)包。我加快速度，不停地?cái)D著滴管，同學(xué)們驚訝的聲音越來(lái)越大：“看！包越來(lái)越鼓了！”“還沒(méi)流出來(lái)呀！”“太神奇啦！”
這時(shí)，老師喊了一聲：“停！”我放下滴管，看著桌子上的硬幣。硬幣上鼓起了一個(gè)紅紅的、晶瑩的“小饅頭”，非常好看。這么小的硬幣上，我們組一共滴了36滴水呢，難道它的容量有這么大嗎？
大家七嘴八舌地討論著，老師給我們解答了這個(gè)疑問(wèn)：“這是由于水有表面張力。就是水中的分子被吸引到了一起，它們手拉手，互相擠壓形成了一層薄膜，就像一張保護(hù)傘，能托住上面壓下來(lái)的力量�！�
哦，原來(lái)是這樣��！這些神奇的水分子這么“團(tuán)結(jié)”�。F(tuán)結(jié)就是力量，看來(lái)我們?nèi)祟悜?yīng)該向這些小小的水分子學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能戰(zhàn)勝一切困難。
教師點(diǎn)評(píng)：全文緊緊抓住“團(tuán)結(jié)”的主題，具體描寫了水是如何團(tuán)結(jié)的，又總結(jié)出人要像水一樣團(tuán)結(jié)的道理，有一定深度！
水小學(xué)作文5
愛，如同一杯白開水，有時(shí)你是否認(rèn)為需要加點(diǎn)冰塊，刺激一下？愛，又如同一杯可口的飲料，令人回味無(wú)窮……你是否有過(guò)某一段精彩的人生呢？那不妨悄悄地告訴我們，記得那一次……
那是去年寒假的一天，我和哥哥呆在爺爺家。借這個(gè)機(jī)會(huì)介紹一下，那么爺爺家是一幢小洋房，周圍是綠油油地田地，不過(guò)此時(shí)只有梅花在那悄悄的開放著，房子后面是青翠欲滴的青竹，在雪的點(diǎn)綴下更加生機(jī)勃勃。要不是此刻正是夜晚，我定會(huì)立刻沖出去，痛痛快快地玩一場(chǎng)。爺爺奶奶有事出去了，只有我和哥哥在家里，我與哥哥關(guān)系向來(lái)不好，所以分樓上樓下睡。我獨(dú)自一人呆在樓下大廳，大廳里空蕩蕩的，周圍靜得可怕，只有我的電視機(jī)在“獨(dú)唱”，樓上不時(shí)傳來(lái)打游戲的“噼啪”聲，不知為什么，這聲音竟成了我的依靠，只要聽到這聲音，我的心才會(huì)落下。突然，游戲聲沒(méi)了，停電了，周圍黑漆漆的。緊張?jiān)谒查g涌上我的心頭，心里如一塊石頭懸在空中。我突然想起了鬼故事——《盜墓xx》。該死的，平時(shí)鬼故事看多了，真不應(yīng)該！我心里暗暗責(zé)備，我緊張地看著四周，“啊……”的呻吟聲傳過(guò)來(lái)，我抱著娃娃摸著黑上樓找哥哥。忽然，“咚……”的一聲，我重重地摔在地上，膝蓋處痛得要命，我朝膝蓋處輕輕吹了兩口氣，還是很痛，我急得“哇——”地一聲哭了出來(lái)。這時(shí)，我期待已久的聲音終于出現(xiàn)了，哥哥摸著黑找到我，用手機(jī)的燈光照明，把我拉起來(lái)，抱著我，像個(gè)大人似的，用各種美食安慰我，可我還是使勁地抽泣著，（好）雖然他嘴中念念有詞，但我一句都沒(méi)聽見。他又做了很多滑稽的動(dòng)作，終于，我被逗笑了，這一點(diǎn)也不像他夸自己的那樣：“士可殺，不可辱！”那一刻我真的很幸福！
終于，我明白，愛如同一杯白開水，細(xì)品味，也會(huì)嘗出它的甘甜。
水小學(xué)作文6
井多 了 水少了 你們知道嗎？我家要打深井了！一家人都顯得喜氣洋洋。畢竟以后我們有清涼的井水洗了嗎？下午2點(diǎn)半，打水的人來(lái)了。他們速度很快，效率也很高。井打好了，奶奶想留住他們坐下來(lái)喝杯茶。而他們卻說(shuō)還有下一家，一分鐘也不肯耽誤，急匆匆地走了。 我家的井水出來(lái)了。我立刻跑過(guò)去洗腳，��！太涼了。我連忙把腳縮了回來(lái)。妹妹撩著裙子，拿著一次性杯子也過(guò)來(lái)了。
她盛了半杯水就跑開了。突然，聽見她叫起來(lái)：“有熱氣！有熱氣！”“井水怎么來(lái)的熱氣，是冷氣�！笔迨逍χf(shuō)。這時(shí)爸爸已經(jīng)捧了個(gè)西瓜過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“這么涼的水，我們可以當(dāng)冰箱呢。”想到可以吃冰涼爽口的冰西瓜，我不禁贊嘆：“��！這井可真好！”可讓我不明白的是：叔叔把打出來(lái)的井水全倒在了地上，看著這水“嘩嘩”地流走。我不免有些心疼。于是，我叫叔叔別打了，而他卻說(shuō)這水要放三天三夜，說(shuō)是這起初打上來(lái)的水含礦物質(zhì)太多。那要流多少水呀！再說(shuō)有那么多戶人家要打井。我簡(jiǎn)單的計(jì)算了一下，每戶人家一口井，單我們小小的村莊就要50多口井呢！那一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)城市，一個(gè)省份呢？我不敢計(jì)算了。唉！這打深井雖然只用花兩三千塊錢，但是它對(duì)水資源的危害可不是一點(diǎn)點(diǎn)兒呀！ 事后，回到家里，我又上網(wǎng)查了查資料。原來(lái)中國(guó)水資源并不是很樂(lè)觀，是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為2800億立方米，占全球的水資源6%，僅僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位。但人均只有2200立平方米，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。
想不到我國(guó)的水資源那么少。并且我國(guó)600多座城市已有400多座城市供水不足，光缺水死亡的兒童就有5000多萬(wàn)。多么令人驚心動(dòng)魄的數(shù)字��！ 我的趕快告訴大家：不要為了自己的方便，無(wú)節(jié)制地挖深井，要知道，地下水也是有限的，它會(huì)越來(lái)越少的呀！
水小學(xué)作文7
我是“H2O”，也就是你們?nèi)祟惪谥谐Ｕf(shuō)的“水”。我無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物。
我無(wú)處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤(rùn)你們的心田，養(yǎng)育你們的心田，養(yǎng)育你們的子子孫孫，是我給予動(dòng)物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類之母“地球”披上蔚藍(lán)色的衣裳。我為人類，為動(dòng)物，為植物，為所有的生物無(wú)私地奉獻(xiàn)著。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類將我無(wú)休止地浪費(fèi)，一點(diǎn)也不懂得珍惜我。
記得有一次，我們正在用我給車“洗澡”。我起初以為你們是愛車、愛干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢嗌俦�，給車洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無(wú)情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹木，你們知道能挽救多少可愛的小生命嗎?你們真是太冷酷了!
類似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話，那么可供人類飲用的水只有半根小拇指!
孩子們?cè)谕嫠Ｖ写蜷_水龍頭，拿著水槍亂射，互相潑水逗樂(lè)，肆無(wú)忌憚地將我一點(diǎn)點(diǎn)毀滅——我還能容忍，畢竟童年無(wú)知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。
難道你們一定要到真的失去以后才懂得珍惜?
醒悟吧，人類!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會(huì)枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費(fèi)我的生命，不就是置后代的.生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?
聽我一句勸吧，人類!節(jié)約用水，給自己的子孫后代留下生機(jī)與希望吧!
水小學(xué)作文8
當(dāng)歷史的年輪在社會(huì)上劃下深重的痕跡；當(dāng)科技的發(fā)展是隨著社會(huì)的腳步不斷前進(jìn)；到綠水青山經(jīng)過(guò)工業(yè)廢水的洗滌...我們不妨捫心自問(wèn)下，是這個(gè)社會(huì)的環(huán)境變了還 是我們?cè)缫迅淖儯?/p>
曾經(jīng)仰望著屬于自己的那一方晴空，水在天空的反射中顯得多么清澈，我總會(huì)吮著指頭對(duì)著水說(shuō)：“看，水多么清！”可是,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，水的清晰度也不復(fù)從前了。是什么時(shí)候,水變得發(fā)臭發(fā)黑？是什么時(shí)候，水拖著厚重的布調(diào),蒼老而緩慢的漫無(wú)目的地流淌？是什么時(shí)候，水被我們過(guò)度使用污染而缺少了那一份光澤......清澈的水都隨著童年逝去，光陰匆匆離開而消失了。
水孕育了萬(wàn)物生靈，可你卻被生靈所摧毀，你的怒吼又是誰(shuí)的召喚？當(dāng)面對(duì)河水發(fā)臭時(shí)我們總會(huì)捏著鼻子嫌惡地走開，可是你可曾想過(guò)，是誰(shuí)造就這一場(chǎng)面？很多人會(huì)說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展糟蹋了生態(tài)環(huán)境，可是治污水仍需要我們每一個(gè)公民的共同意識(shí)和行為自覺(jué)來(lái)一同完成。我們作為這個(gè)新時(shí)代的主人，更應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，挽回這個(gè)局面。得重視五水控制的管理，全民參與，全社會(huì)行動(dòng)。讓水不再骯臟、不再傷痕累累。
童年的水是挽上褲腳，光著腳丫在水中嬉戲；童年的水是挽起袖子，看著魚在清水中自由自在的暢游；童年的水是汩汨的，不息的，它如時(shí)光般匆匆，可是隨著社會(huì)進(jìn)步科技發(fā)展時(shí)間卻帶走了它。使它不再清澈、不再明亮、不再生機(jī)。
如今我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，愛水、護(hù)水、節(jié)水、珍惜水。除了平常的生活用水不影響隨意排放，工業(yè)廢水農(nóng)業(yè)污水經(jīng)過(guò)處理后在排放。而我們也應(yīng)該做些簡(jiǎn)單的節(jié)水工作，比如水的多次使用，使用節(jié)水龍頭或者做好珍惜水的宣傳工作，不再浪費(fèi)每一滴水。我們還 應(yīng)該愛護(hù)各種治水供水排水設(shè)施。
同學(xué)們，我們應(yīng)保護(hù)藍(lán)天碧水，保護(hù)家園的環(huán)境。我們應(yīng)該用勤勞的雙手改變這世界上的污水，做到擁有節(jié)水意識(shí)同時(shí)，我們也在改變生存條件環(huán)境。愿純凈的水永駐地球，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)的故鄉(xiāng)人攜起手來(lái)一起呵護(hù)這片純凈的水資源！
水小學(xué)作文9
水，一種透明，無(wú)色，無(wú)味的液體。人的一生根本就離不開水，可見水對(duì)人類來(lái)說(shuō)是多么的重要��！既然水這么重要，人類就應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約水資源，珍惜水資源�？扇祟惒坏速M(fèi)水資源，而且破壞水資源。使許多江河湖海在世界上永遠(yuǎn)的消失了。
羅布泊就是一個(gè)典型的例子。羅布泊上有一個(gè)城市——樓蘭，那里美女如云，商賈成群，魚躍鳥飛……真是個(gè)美麗而富饒的地方。因?yàn)槿祟惱速M(fèi)水資源，加上地區(qū)干旱，冰川萎縮河流流量減少人類活動(dòng)加劇等情況，使羅布泊干涸了，羅布泊最大的面積五千三百五十平方公里，一九三一年面積剩下一千九百平方公里，一九六二年面積只剩下六百六十平方公里，一九七二年干涸了。羅布泊的消失是一個(gè)教訓(xùn)，是一個(gè)悲劇，如同地球遺落的一滴眼淚，永不見蹤影樓蘭也衰亡了，只留下千年滄桑的傷痕。
再拿近的來(lái)說(shuō)吧，遠(yuǎn)看我們學(xué)校背后的那座山，綠樹成蔭，還有小鳥在上面自由自在的翱翔，好一個(gè)氣派的景色。走近了，一陣惡臭迎面撲來(lái)，使你感到惡心。一看，原來(lái)是從一條小溪里發(fā)出的，這條小溪的水臟得可以當(dāng)墨水了。這條小溪原來(lái)的景色可美了，清澈見底，溪里還有魚在游來(lái)游去呢，那往日的姿彩上哪去了？原來(lái)小溪的附近有一家化肥工廠，經(jīng)常排放出污水，將小溪的水染成了一條名副其實(shí)“墨水”。
不僅僅是只有這兩條河流被污染，還有許多河水，湖水，溪水，包括海水。人類��！醒一醒吧，別再讓地球母親流淚了。當(dāng)世界上沒(méi)有水的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦？大家想過(guò)那樣的悲劇嗎？人類啊！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)水資源，節(jié)約水資源。讓地球母親恢復(fù)往日的笑容；恢復(fù)往日的神氣。也讓人類有一個(gè)好的生活環(huán)境。
水小學(xué)作文10
大家想必都還 記得今年暑假流行全球的”ALS冰桶挑戰(zhàn)”吧，它是一個(gè)呼吁人們關(guān)注浙凍人的活動(dòng)。挑戰(zhàn)者要把一整桶冰水倒在身上，并且點(diǎn)其他人一起參加挑戰(zhàn)。
這個(gè)受歡迎的活動(dòng)看起來(lái)不僅表達(dá)了一愛一心，也增添了不少娛樂(lè)和刺激的成分。可是當(dāng)人們相繼參與到挑戰(zhàn)中時(shí)，社會(huì)上的另一種呼聲也越來(lái)越高，更多的人提出冰桶挑戰(zhàn)是一種嚴(yán)重一浪一費(fèi)水資源的行為，抗議聲尤為強(qiáng)烈的是生活在西北部旱區(qū)的人們。
一邊是長(zhǎng)久干旱缺水，一邊是一桶桶水從歡笑聲中白白傾到，這是多么強(qiáng)烈的對(duì)比�。∵@讓我想起了在報(bào)紙上看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)，上面寫的是旱區(qū)人民的用水，其中有一戶人家讓我感到十分辛酸，這是一戶一家五口人的家庭，因?yàn)闆](méi)水喝，只能和其他許多同樣缺水的人去鎮(zhèn)上等待其他地區(qū)送水來(lái)，而每到去接水的日子他們都是由一個(gè)大人帶著兩個(gè)小孩子天沒(méi)亮就走出家門，大人拎著水桶，孩子懷里抱著水盆去鎮(zhèn)上等送水車來(lái)。接水的人實(shí)在是太多了，送來(lái)的水畢竟有限從而來(lái)得那么珍貴，他們接完水后小心翼翼往家直，孩子年齡十來(lái)歲的樣子，比同齡孩子顯得瘦小的身軀有些站不穩(wěn)的感覺(jué)�；氐郊液螅胰丝吹剿凵窭餄M是期望。
再回過(guò)來(lái)想想，100個(gè)人參加冰桶挑戰(zhàn)就有100桶可以救這樣家庭的水被一浪一費(fèi)，更何況，挑戰(zhàn)者們一浪一費(fèi)的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這100桶，流走的水已經(jīng)無(wú)法再流回來(lái)了，而我們能做的只有減少這些大量一浪一費(fèi)水源的行為又或者就是節(jié)約你所使用的每一滴水，例如洗手時(shí)，水龍頭關(guān)小一點(diǎn)，淘米水用來(lái)澆澆花，洗衣服時(shí)盡量少用洗衣機(jī)。這些都是生活的小細(xì)節(jié)，往大的方面說(shuō)，我們就是在參與五水共治的“抓節(jié)水“
珍惜水源，一起抓節(jié)水，就從現(xiàn)在開始。
水小學(xué)作文11
母愛像一杯水，無(wú)色無(wú)味。
子女們象一條魚，時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)離開過(guò)水。
所以也常常淡忘這水的滋味兒。
——題記
這是一個(gè)水杯，我的水杯。
水杯是藍(lán)色的。透明的。我經(jīng)常把盛了水的水杯放在靠陽(yáng)臺(tái)的飯桌上，瞇著眼看陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在水面并折射出來(lái)，在杯身外形成一道光暈，輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)杯子，光暈也旋轉(zhuǎn)起來(lái)，水面開始蕩漾，幾滴水從杯壁上緩緩地流了下來(lái)。
知道嗎？這是一個(gè)有魔法的水杯，但我卻從不輕易告訴別人，因?yàn)槲遗�，怕它像有些魔法一樣，一旦被別人知道魔法就失靈了。所以現(xiàn)在我用文字來(lái)敘述，與你們共同分享。
每次當(dāng)我在房里寫作業(yè)的時(shí)候，總有些饞嘴，愛吃零食，所以經(jīng)常會(huì)口渴。于是我就出去飯廳喝水。我一眼就看到了我的水杯，端起來(lái)就喝，，盯著搖曳的水面，不一會(huì)兒便把水都喝得一干二凈，這才心滿意足地回房去�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我又口渴了，出了房便迫不及待拿了水杯便往嘴里灌。可能你會(huì)想：剛才你不是把水全部喝光了嗎？還沒(méi)倒水呢，那現(xiàn)在怎么喝呢？”
別忘了，我的杯子可是有魔法，在不知不覺(jué)中水就滿上了，及時(shí)解了我的口渴。
一次，媽媽有事要回老家，只剩我一個(gè)人孤零零地在家。無(wú)聊地寫著寫著作業(yè)，我又感覺(jué)口渴了。我把水杯端起來(lái)，湊到了嘴邊，抬高抬高再抬高，最后直接倒過(guò)來(lái)甩了幾下，咦，沒(méi)水了！我在為這個(gè)想法呆了幾秒鐘后，還是拿出了水壺來(lái)倒水。心里不停地問(wèn)：“怎么會(huì)沒(méi)水呢？”
后來(lái)，我終于想通了，那是媽媽回來(lái)的第二天，當(dāng)我習(xí)慣的走出房門，準(zhǔn)備去倒水喝時(shí)，我看到了水杯里竟然有水！水面很平靜，陽(yáng)光形成的橘黃色光暈溫柔的仿佛在微笑，還有些不太真實(shí)。我有點(diǎn)恍惚，但內(nèi)心卻一下子被溫暖填滿了。
水小學(xué)作文12
媽媽說(shuō)我是世界上最純潔晶瑩的。我常�；孟胫鋈リJ一闖。我的朋友們嘲諷我不自量力。但我覺(jué)得，這個(gè)不是夢(mèng)想的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)。
不知為什么，今天媽媽異常的奇怪——從我醒來(lái)，媽媽一直在這不寬敞的家(是一口無(wú)人知道的小井)里游來(lái)游去。終于;狂風(fēng)大作，風(fēng)時(shí)不時(shí)從路過(guò)我家。我本想和他打招呼，誰(shuí)知，他比平常都要迅速——‘嗖’得一聲就沒(méi)影了。接下來(lái)有傳來(lái)了幾聲，便停止了。這時(shí);陰云密布，井里的空氣好似不夠我和媽媽呼吸似的，我們都大口大口的喘氣。雨悄悄下了……
之后的事情我已不記得，記憶停留在露珠輕輕敲打我的臉龐。我在哪?我只知道媽媽已不再我身邊。雖離開了媽媽，但我也沒(méi)有傷心，因?yàn)閶寢尭嬖V我世上萬(wàn)物都是我的親人。我感到我的身體被一波一波的柔軟的水波拱起、落下，或是我就是水波里的一員。我突然明白，我已不再那座已有歷史的‘枯井’里，像是在曾經(jīng)幻想過(guò)的大海里。媽媽給我講;廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠，那里住著你的爺爺和奶奶，那兒有魚兒，還有珊瑚。。。。我聽到旁邊的水滴悄悄議論：聽說(shuō)了嗎?昨天，鯊老大又吃了兩條同類。真讓人作嘔。我在這里隨波逐流了幾天，原來(lái)，這兒是一條河，所謂的鯊老大是一條小魚，嗯。。如果和這里的魚比起來(lái)他是一條大魚。
在這里，我和親人們相處的很好。不過(guò)我覺(jué)得我的生命注定不能平靜。隨后的幾天，我變得沉默寡言。我一直想，或許我的錯(cuò)覺(jué)是錯(cuò)誤的，或許改變可能也是好事。但這些都無(wú)濟(jì)于事。
我記不太清了，隨后的那幾天，這條河被人們視為珍寶，因?yàn)榈厍蛞詻](méi)有別的水源。馬上，我也要從這個(gè)美麗的世界消失了。
水小學(xué)作文13
聽，嘩啦，嘩啦……那是水奔跑的聲音，那也是歲月流逝的腳步�！ }記 月色稀疏�！ ∥要�(dú)自一個(gè)人躺在花園的草坪上，仰望蒼穹，那輪明月猶如蓮花般圣潔。閉了眼，仿佛我已身在仙境當(dāng)中，深深的陶醉了�！ ∥乙察o靜地聆聽著小溪在奔跑的聲音，我想這大概也是水在奔跑的響聲吧！它撞擊著河旁的石塊，發(fā)出清脆的響聲，是那么地悅耳動(dòng)人，也讓我感覺(jué)到了水也是有生命的，它的奔跑便代表著它的存在�！ 〈藭r(shí)我也感受到了水的清澈和透明，還有它的那份柔情之美�！ ∥以俅伍]上眼，細(xì)細(xì)地聆聽著，難道這不是大自然中最生動(dòng)的樂(lè)曲嗎？ 我不禁站起身來(lái)，看著那流動(dòng)著的溪水，此時(shí)我也心潮澎湃了。我愿意化作一滴水，匯入這條小溪中，隨著它們遠(yuǎn)去，感受著大自然的美麗與純凈�！ ∥疑钌畹匚艘豢跉�，我便能嗅到溪水的氣息，不必說(shuō)花的香，也不必說(shuō)小草的清香，溪水的氣息便與它們不一樣�！ ∵@氣息讓我感受到了水的靈動(dòng)，水的誘人。而這條小溪便是水的載體，水的精魂。 我注視著這條奔騰不息的河流，這條奔騰不息的生命也深深地感染了我，我也愿水永遠(yuǎn)駐在我的心中，在我的心中奔騰，觸動(dòng)我這顆寂靜的心，喚起我曾經(jīng)的回憶。 我抬頭望向天，那輪明月依舊掛在天邊，照亮整個(gè)夜的世界，我便想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的祖父母，愿把我的這份思念隨著河流送到他們那里�！ 〈丝�，我慢慢地閉上眼睛，我愿成為一條河流，流經(jīng)世界各地，將我的這份跳動(dòng)的心帶到每一個(gè)地方�！ ∥覞u漸睜開了眼睛，伴著明月回到家，躺在床上，我仍在想著那條小溪，我體會(huì)到水的柔情和美麗�！ ∥覞u漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我心中的河流也漸漸平息了來(lái)。
水小學(xué)作文14
早在網(wǎng)上看到，通江的諾水河是“溶洞之鄉(xiāng)”因?yàn)橛袛?shù)十條瀑布，一百多個(gè)溶洞。因?yàn)槭a(chǎn)銀耳，被稱為“銀耳之鄉(xiāng)”。紅軍在這里住了三年，有5萬(wàn)多通江人加入紅軍，所以又叫“紅軍之鄉(xiāng)”。
暑假，我和父母驅(qū)車前往諾水河。在通江的路上，山峰連綿不斷。公路沿著河流盤旋而上，河水時(shí)而寬時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。繞山大約走了80公里才到達(dá)諾水河風(fēng)景區(qū)。因?yàn)檫@里是川東部，早上都吃面喝粥，我雖然不習(xí)慣，也只能入鄉(xiāng)隨俗了。
進(jìn)景區(qū)后，我們第一站是到樓房洞。一入洞，馬上感到絲絲涼意，里面的鐘乳石比比皆是，我們只能低著頭往前走。聽導(dǎo)游講鐘乳石是幾百年才張一厘米，這里的鐘乳石有幾米高，有數(shù)百年的歷史了。
繼續(xù)向前走，是一個(gè)很大的內(nèi)洞，里面的鐘乳石奇形怪狀，有的像雄鷹展翅，有的像少女亭亭玉立。還有一個(gè)鐘乳石像一對(duì)年老的夫妻，老爺爺在給老奶奶梳頭，老奶奶手中抱著一捆花，在慈祥的笑著。走到深處，當(dāng)導(dǎo)游將燈打開時(shí)，我不由被這美景驚呆了，在場(chǎng)的所有游人也連連稱贊。因?yàn)槌尸F(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)巨大的珠連瀑布鐘乳石，水嘩嘩的往下滴著，經(jīng)過(guò)的地方都成了鐘乳石，十分壯觀，堪稱鐘乳石之絕。這里還有許許多多的鐘乳石，有的像豬耳朵，有的像觀音，有的像犀牛，還有一個(gè)大象狀的鐘乳石站在門口，久久不愿離去。
我們的第二站是去漂流。漂流是一項(xiàng)既驚險(xiǎn)又刺激的活動(dòng)。這次漂流線路足有三公里。河水時(shí)深時(shí)淺，時(shí)緩時(shí)急。我和爸爸坐在一個(gè)橡皮舟里。最開始水十分平靜，后來(lái)遇到個(gè)險(xiǎn)灘，但躲過(guò)去了，我覺(jué)得不好玩，叫父親和我一起逆水而上，我越劃手越?jīng)]勁，只有放棄了浪又把我們沖到一個(gè)礁石上，然后又向下跌去，我感到船都要翻了，嚇的大叫，尖叫聲在峽谷里久久回蕩，再看看我，已經(jīng)成落湯雞了，水重頭上往下滴，我用手一抹臉然后搖搖頭，只能用這個(gè)字來(lái)形容了，那就是“爽”！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了在諾水河的旅程，汽車?yán)^續(xù)開往去巴中的路上……
水小學(xué)作文15
天陰著臉，因?yàn)樗疁喠耍坏匕欀�，因�(yàn)樗诹�；鳥閉了嗓，因?yàn)樗袅恕坏涡⌒〉乃榱魈试谝粭l垃圾與污水“完美”結(jié)合的小溝里。它哭了，它病了，昔日白凈的臉龐變得黑漆漆的，還散發(fā)出惡心的氣味。小水珠無(wú)力的鉆到水底，它再也受不了那惡心的氣味。它只能靜靜的躺在那兒，回憶以前那美好的生活。
幾十年前，小水珠悶了，小魚蝦便會(huì)同它一起玩耍嬉戲，成天都是歡聲笑語(yǔ)。天氣炎熱時(shí)，大樹把茂密的枝干沿河伸展，為小水珠遮風(fēng)避雨。小水珠感覺(jué)一天比一天快樂(lè)。許多小孩光著小腳丫，挽起褲管成群結(jié)隊(duì)的玩耍嬉戲。有時(shí)候，濺起竄竄水珠，魚兒見了伸手只拍笑哈哈，小水珠自個(gè)也逗樂(lè)了，這上天入地的感覺(jué)還真不錯(cuò)！她認(rèn)為這就是上天賞賜給她的最好的禮物。幾個(gè)水性好的小孩比賽憋氣，一頭鉆進(jìn)水里，憋了半天，一個(gè)小孩眼看就要?jiǎng)倮耍渌⒆訌埣t了臉，就要敗下陣來(lái)。這時(shí)小水珠也趕來(lái)湊熱鬧，跟孩子們搞一個(gè)小小的惡作劇，最后孩子們都笑著鉆出了水面。小水珠自己也躲在水底偷偷地樂(lè)……
想到這兒，小水珠不由的笑出了聲。可看看如今，小水珠只能長(zhǎng)嘆一聲……如今，小魚蝦全部“飛上了西天”，小水珠悶了就只能幻想著昔日那快樂(lè)的場(chǎng)景。而那些可愛的孩子見了他們也只是漠然的扔下手中的塑料袋，有時(shí)還做上幾個(gè)鬼臉。再也沒(méi)人會(huì)搭理她們。小水珠默默地流淚了，可她想起自己骯臟的身體散發(fā)出惡心的氣味，她只能將這痛苦埋在心底。
小水珠知道往日的快樂(lè)再也不會(huì)有了，她突然覺(jué)得這世界失去了色彩，她只能默默地流著淚，她想，或許淚水可以清洗自己骯臟的身體。
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