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在思考中成長(zhǎng)初二作文750字（精選31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的在思考中成長(zhǎng)初二作文750字（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 1
對(duì)偵探小說(shuō)的好奇，驅(qū)使我在這個(gè)暑假閱讀了《福爾摩斯探案全集》。
我們見(jiàn)到一個(gè)人的時(shí)候，總會(huì)有第一印象的。而福爾摩斯給我的第一印象很特別——這是一個(gè)很特別的人——不管是外貌還是性格。
他身材瘦削，但動(dòng)作靈敏；鷹鉤鼻，象征聰穎、狡猾，他經(jīng)常頭戴獵帽，肩披風(fēng)衣；思考問(wèn)題總是口銜煙斗，默然而坐。
他行為古怪，令人捉摸不透；他正直勇敢，令人尊敬信賴；他精明強(qiáng)干，令人拍案叫絕；他才思敏捷，令人驚嘆不已；他的優(yōu)點(diǎn)十分突出，缺點(diǎn)也同樣突出。
他有時(shí)心情不好，連續(xù)好幾天不說(shuō)話；他有時(shí)過(guò)于自信，給人的感覺(jué)就像是任何人都比不上他；有時(shí)，特別是無(wú)事可做的時(shí)候，他會(huì)通過(guò)注射毒品刺激興奮；而當(dāng)他遇到一件很有趣的案件的時(shí)候，甚至可以幾天不睡覺(jué)
他有時(shí)深沉，有時(shí)灑脫；有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)痛苦；有時(shí)明朗，有時(shí)憂郁：有時(shí)熱情，有時(shí)卻變得很冷淡正是這多重復(fù)雜的性格，才構(gòu)成了獨(dú)一無(wú)二的福爾摩斯。
他獨(dú)一無(wú)二的`煙斗、衣帽，千變?nèi)f化的喬裝掩飾、聰明冷靜的頭腦、鍥而不舍的作風(fēng)、濟(jì)弱扶貧的精神，豈非正是我們所追求的酷嗎？
在寫這篇作文的時(shí)候，我同時(shí)也在聽(tīng)音樂(lè)希望能夠陶冶情操，也希望能從中找到一些靈感或是得到一些啟發(fā)。
福爾摩斯不也是這樣，從一些細(xì)小的甚至是微不足道的事物中得到啟發(fā)，找到線索，并把它們串聯(lián)起來(lái)，最終破案的嗎？
雖然目前我們?cè)谏钪羞�不會(huì)遇到那么錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，但是我們還是應(yīng)該對(duì)這些事情懷著好奇心。
好奇心是一種很奇妙的東西。
缺少了它，你會(huì)庸庸碌碌，無(wú)所作為；而過(guò)多擁有，你就有可能誤入歧途，墜入深淵；而適當(dāng)?shù)膶?duì)一些人或事感到好奇，則有助于我們更快，更全面的認(rèn)識(shí)事物，了解事物，并從中獲得學(xué)習(xí)、探索的樂(lè)趣。
在好奇中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中觀察，在觀察中思考，在思考中成長(zhǎng)！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 2
從小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我就和英語(yǔ)打交道了。
我每周都要去上英語(yǔ)趣味班。每節(jié)課結(jié)束后，英語(yǔ)老師每次都會(huì)布置一項(xiàng)奇怪又有趣的作業(yè)——畫思維導(dǎo)圖！老師會(huì)給我們發(fā)一張導(dǎo)圖的模版讓我們作參考，老師以圖畫的形式把本節(jié)課所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)。我每次都會(huì)很認(rèn)真的照著老師的導(dǎo)圖去畫，努力和老師的模版畫的一樣好······
每次的導(dǎo)圖作業(yè)老師都會(huì)給我批上一個(gè)“A"，老師也說(shuō)我的導(dǎo)圖畫的還不錯(cuò)。但是不管我模仿的有多么的惟妙惟肖，卻始終也沒(méi)得到過(guò)老師的最高評(píng)價(jià)“A+”，我的心里難免有些沮喪。
有一次上完課回家的路上，我看到了一只好可愛(ài)的小狗，正好那節(jié)課我們學(xué)的是動(dòng)物。我忽然靈光一現(xiàn)：就用這只小狗做主題來(lái)畫一張思維導(dǎo)圖不是很好嗎？我急匆匆的回到家，連鞋子都顧不上換，一頭扎進(jìn)房間開(kāi)始我了的靈感創(chuàng)作！
我照著今天看到的那只小狗的可愛(ài)模樣認(rèn)真的畫著：雪白的身體上點(diǎn)綴著幾塊淡棕色的斑點(diǎn)，小眼睛烏黑烏黑的。只是我在它的嘴巴里畫上了一根骨頭，骨頭上用英文寫著我們今天英語(yǔ)課所學(xué)的主題“Animals”（動(dòng)物）。在它周圍我又用小骨頭的形狀來(lái)作為本次知識(shí)點(diǎn)的框架，寫上我們本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。最后我在畫紙的空白處又畫上了湛藍(lán)的天空，一片嫩綠的'草地和幾簇小野花……
再一次去上英語(yǔ)課，老師在檢查我的導(dǎo)圖時(shí)眼睛一亮，微笑著給我批上了一個(gè)大大的“A+”，而且還蓋上了一個(gè)“現(xiàn)代小博士”的印章！老師拿著我的導(dǎo)圖給全班同學(xué)看，并表?yè)P(yáng)我畫的導(dǎo)圖很有創(chuàng)意！
這次之后，我再也不模仿老師的導(dǎo)圖來(lái)畫了，每次都是按自己的思考，畫出與眾不同的導(dǎo)圖。
通過(guò)這件事情也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事情，都不要一味的去模仿別人，獨(dú)立思考，才能成長(zhǎng)！正如歌德的那句名言：要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 3
剛剛夜跑回來(lái)，又洗了熱水澡，很舒服。
可能是立秋的原因吧，晚上的天氣不在前幾天那樣悶熱，如果只是散步，應(yīng)該都不會(huì)出汗。
我沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，更談不上特長(zhǎng)，但跑步一直是我比較喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。晚上10點(diǎn)以后的城市，已經(jīng)告別了白天的車水馬龍，偶爾遇到一兩個(gè)人，也都行色匆匆。戴上耳機(jī)，隔絕一切的喧囂，除了音樂(lè)和自己的呼吸。
今天我忽然想到一個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)在生活中，我們要不斷的思考，也有人說(shuō)如果長(zhǎng)時(shí)間不思考，我們的腦子就“生銹”了，轉(zhuǎn)不動(dòng)了。那么，我們究竟該怎樣思考，思考些什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是有益的？
佛家和道家講究悟性，百度百科上這樣解釋：悟性是指對(duì)事物的感知力；思考力；洞察力，主要指對(duì)事物的理解能力和分析能力。無(wú)論是感知洞察還是理解分析，都需要我們?cè)谀撤N基礎(chǔ)上去思考。
悟其實(shí)是思考的過(guò)程，不斷的思考，不斷有新的想法來(lái)推翻舊的觀念，整個(gè)過(guò)程或許很漫長(zhǎng)很枯燥，但是當(dāng)我們穿透表面，真正看到事務(wù)的本真的時(shí)候，我們的心境大開(kāi)，仿佛重生了一樣。
勤于思考，要求我們要做一個(gè)處處留心的人，通過(guò)各種思考，提高我們的認(rèn)知，鍛煉我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
有時(shí)候我們腦子里會(huì)突然冒出一種想法，這種想法或許是我們思考許久都不曾參透的，也或許是受某種事物的'影響突然迸發(fā)出來(lái)，此時(shí)最應(yīng)該做的，就是把它記錄下來(lái)。
有人說(shuō)魚的記憶只有7秒，人的記憶雖然會(huì)長(zhǎng)一些，但也會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而漸漸淡化。同一件事情，我們現(xiàn)在的看法和幾年之后再去看，很可能會(huì)截然不同，而我們所記錄下來(lái)的，就是我們不斷成長(zhǎng)的軌跡。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 4
周末的時(shí)候，看了本溫馨動(dòng)人的書。生活中很多瑣碎的事，只要細(xì)細(xì)品味，即使再怎么微笑繁瑣，也會(huì)從其中得到意想不到的收獲。
生活總是會(huì)有驚喜的。
一段純樸干凈如泉的文字，都會(huì)觸到內(nèi)心深處的那根弦，淡淡的悸動(dòng)，仿佛在聽(tīng)一位白發(fā)蒼蒼的老者用他那浸滿生命笑淚回憶的'嗓音在述說(shuō)，他的故事，他的人生。
這是件很美妙的事情。
年齡的增長(zhǎng)，并不一定是標(biāo)志著成熟也在跟隨自己成長(zhǎng)。人有時(shí)還是會(huì)很幼稚，慢慢長(zhǎng)大，才越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，歲月磨合掉的不僅僅是熱情，還有年少時(shí)光突如其來(lái)的勇氣。做很多事情都需要勇氣，來(lái)自內(nèi)心深處的勇氣，年少輕狂，可以說(shuō)是勇氣，也可以講是幼稚。喜歡和同齡人在一起，因?yàn)槲覀兊南敕ú畈欢喽际且粋�(gè)模樣，或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段里，大家同一個(gè)思想層面上的東西。
而與長(zhǎng)者聊天，受益匪淺。
我不是很喜歡跟大人們講話，卻跟同齡人聊得來(lái)。我想，這類事情大都發(fā)生在我這種年紀(jì)的人身上。大人們的世界，有點(diǎn)模糊，當(dāng)它擺在自己面前時(shí)，又是覺(jué)得它很清晰，這是因?yàn)樽约簺](méi)有他們風(fēng)霜的閱歷。
他們會(huì)聊事業(yè)，聊家庭，聊經(jīng)濟(jì)收入，聊很多現(xiàn)在我無(wú)須煩惱，但以后會(huì)被其纏身心的東西。他們的閱歷，他們的為人處世經(jīng)驗(yàn)，比自己走前了那么些步子，清晰地布滿歲月的煙塵，風(fēng)一吹，讓我模糊了看清前方的視線。
想太多，是成長(zhǎng)的煩惱。
有時(shí)候，羨慕那些比自己年長(zhǎng)的人啊，原來(lái)他們的人生有這么多精彩的故事，但他們經(jīng)歷過(guò)的辛酸，讓我對(duì)成長(zhǎng)有些抗拒，突然地，不想長(zhǎng)大，想維持現(xiàn)在安樂(lè)的狀態(tài)。
可是——
成長(zhǎng)并不只是我一個(gè)人的事情。
成長(zhǎng)，經(jīng)歷，苦辛，前進(jìn)。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 5
林徽因，是中國(guó)歷史上為數(shù)不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。
“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；”在字里行間我無(wú)不時(shí)刻感受到她對(duì)孩子們的愛(ài)。
“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機(jī)上遇險(xiǎn)而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個(gè)人的`嗓子�！笔撬龑�(duì)徐志摩突然逝去所產(chǎn)生的濃烈的悲痛。她的文字中所透露的情感，無(wú)疑都牽動(dòng)著讀者的內(nèi)心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時(shí)刻。
林徽因，她那細(xì)膩的筆觸，我想定是源于她對(duì)生活的愛(ài)。在她的文字中，生活是一切靈感的來(lái)源，她的詩(shī)都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結(jié)晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來(lái)劃分的話，兩分來(lái)自于生活，三分來(lái)自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來(lái)源于對(duì)靈感的進(jìn)一步思考。正是因?yàn)橛辛怂伎迹抛屛淖謸碛辛遂`氣。
林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數(shù)，可是每一篇都無(wú)疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無(wú)處不在，上至大小比賽，下至平時(shí)作業(yè)每一次動(dòng)筆，都需要仔細(xì)而認(rèn)真地進(jìn)行思考。思考是每個(gè)人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結(jié)束，也就意味著生命的終結(jié)。
所以，讓思考伴隨我們成長(zhǎng)，用思想開(kāi)啟未來(lái)。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 6
思考是一種沉淀，沉淀過(guò)后便是成長(zhǎng)。從懂事起，父母總要求我去思考，但年幼的我并不懂得何為思考，只不過(guò)是父母說(shuō)教下的敷衍點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。
后來(lái)隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，思考便離我更加地遙遠(yuǎn)——無(wú)數(shù)個(gè)深夜里只有作業(yè)與我為伴。數(shù)不盡的作業(yè)和壓力像野獸一般吞噬了我，思維也在不斷僵化。我時(shí)常問(wèn)自己，這樣究竟有何意義？學(xué)習(xí)生活究竟帶給我什么，那種“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”閑散意也成了書中可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的場(chǎng)景。迷茫之中，我不知該何去何從。
那天父母帶我去爬山。我心里不高興地嘟囔著：“我為什么要和他們來(lái)爬這座山�。∵@討厭的山怎么爬不完啊�！蹦_底下傳來(lái)一陣陣的酸痛，我用雙手撐著膝蓋，大口大口地喘著粗氣，看了看旁邊的父母，有說(shuō)有笑。我卻皺緊了眉頭，心里卻只覺(jué)得更加厭煩。抬眼四望，周遭清麗秀美的景色也無(wú)暇欣賞，只想快快爬完這座山，完成任務(wù)。
正值夏日，濕潤(rùn)的空氣夾雜著鳥鳴在我周圍炸開(kāi)，山中特有的清新令人精神一振，我卻視而不見(jiàn)，不耐煩地抹了抹頭上的汗，憤恨地踢了踢腳下的小草。頭上的驕陽(yáng)發(fā)出不可忍受的熱量，即使穿過(guò)了重重樹(shù)葉，仍然帶著余威毫不留情地打在我的臉上。旁邊的父母還在小聲交談著什么，我心里的煩躁又平添了幾分，低頭自顧自向上爬著，腦子里還回想著自己未完成的作業(yè)。
猛然間再抬頭，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)我已經(jīng)登頂了。山的全貌就這樣毫無(wú)征兆地闖入我眼中。山，一座連著一座；鳥，撲棱棱振翼而飛；云，重重疊疊堆積著；霞，顏色多變?nèi)鐗?mèng)似幻；一條小溪穿過(guò)了留下我的腳印的重重山巒，清亮執(zhí)著。周圍游客的贊嘆聲把我從沉醉中叫醒。
我思考著，原來(lái)剛才走過(guò)的路是這樣的'呀！陽(yáng)光穿透了層層葉片，溫和地照在我的臉上，心里的煩惱早已消失不見(jiàn)，原本惱人的蟬鳴也成了悅樂(lè)的琴音，而父母微笑著看著我，為我豎起大拇指，原來(lái)心境不同，看見(jiàn)的景色真的不同。
我思考著，登上山頂早已不再重要，真正讓我感動(dòng)的反而是爬山的過(guò)程。成長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不過(guò)是從今天走向明天；學(xué)習(xí)也是一樣的，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由生疏到熟練。所以慢下來(lái)吧，在這個(gè)過(guò)程中多去感受，多去體驗(yàn)，多去思考！
莫忘來(lái)時(shí)路，不負(fù)少年心，這樣思考才可以成長(zhǎng)。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 7
有人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但人生并沒(méi)有逆轉(zhuǎn)，生活并未發(fā)生本質(zhì)變化。因?yàn)樗](méi)有習(xí)得成長(zhǎng)的技能，學(xué)歷有時(shí)也不一定代表成長(zhǎng)，思考、行動(dòng)，方能促進(jìn)我們成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，學(xué)歷代表著學(xué)校的生活的經(jīng)歷，學(xué)歷在現(xiàn)代社會(huì)往往成為進(jìn)入某個(gè)發(fā)展平臺(tái)的敲門磚。但是，如果我們不思考，不行動(dòng)我，所謂學(xué)歷其實(shí)無(wú)關(guān)乎成長(zhǎng)。真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)心的成長(zhǎng)，是心靈的感觸，是思想的愈加成熟。真正的成長(zhǎng)來(lái)源于我們對(duì)人對(duì)事的思考以及豐富的閱歷。
我思考，我成長(zhǎng)。古有“吾日三省吾身”的自勉，今有“我思故我在”的明悟。是��！“人是一棵能思想的葦草”。千百年后我們都了無(wú)蹤跡，能留下的唯有思想的.光芒。但深邃的思想并不是一蹴而就的，唯有深厚的積累，多思、善思，才能成長(zhǎng)到那種高度。
著名散文家遲子建曾說(shuō)過(guò)“我要苦苦求索到幾時(shí)，養(yǎng)精蓄銳到幾時(shí)，才能獲得一個(gè)瞬間的輝煌”。在對(duì)新事物的不斷求索中，我們的思想和心靈都在不斷成長(zhǎng)。盲目的接受課本的理論知識(shí)，其實(shí)在成長(zhǎng)的道路可能依舊是原地踏步，只有在前人的經(jīng)驗(yàn)中多思考求索，才能有所成長(zhǎng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(zhǎng)�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理了，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐本就相輔相成。青年學(xué)子正處芳華，多行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)拓視野，也行對(duì)我們的成長(zhǎng)更有利。長(zhǎng)時(shí)間地浸泡在學(xué)校，我們?cè)谠S多方面的成長(zhǎng)或許受限。
九零后女博士被短信詐騙上百萬(wàn)，聽(tīng)起來(lái)都令人匪夷所思。驚詫之余，我們也得深思。學(xué)校教育的不足便在此處體現(xiàn)。去彌補(bǔ)這些不足，需要我們自己行動(dòng)起來(lái)，去經(jīng)歷，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，也是一項(xiàng)需要學(xué)習(xí)的技能。倘若你沒(méi)有這項(xiàng)技能，即使浸泡在學(xué)校里一輩子，成長(zhǎng)依然有限。習(xí)得成長(zhǎng)的技能，方才是治本之策。當(dāng)你認(rèn)為自己平庸、安逸時(shí)，多思考，多行動(dòng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，可以逆轉(zhuǎn)我們的人生。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸卻又不趕于平庸時(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的技能，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，并始終堅(jiān)信：我思考，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)，我成功！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 8
夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)。這不，剛剛又下了一場(chǎng)。但雨后的天氣格外涼爽，于是，我叫上好朋友一起玩了起來(lái)。
正玩的高興時(shí)，我感到腿肚一陣癢。我撓了一下，沒(méi)怎么在意，繼續(xù)玩�？墒牵抢镌絹�(lái)越癢，一會(huì)我就受不了了，我低頭一看，原來(lái)蚊子在我腿上咬了一個(gè)包！可惡的蚊子！
回到家翻箱倒柜地找花露水�？稍趺匆舱也坏健Ｎ野l(fā)出的聲音吸引了媽媽的注意力。她問(wèn)：“你干什么呢，把東西扒的亂七八糟�！薄拔以谡一端��！蔽翌^也不抬地說(shuō)。“又被蚊子咬了？”“嗯。”“哎呀，花露水沒(méi)了，抹點(diǎn)肥皂就可以了.”啊，肥皂？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？。肥皂也能止癢？我將信將疑。但只有這一個(gè)辦法了。我只好試了一試。把肥皂抹到了包上面。過(guò)了一會(huì)兒，我真的不覺(jué)得癢了！
幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)蹦進(jìn)了我的腦袋：蚊子咬人為什么會(huì)癢呢？為什么抹上肥皂水就不癢了呢？為什么有的人怕咬有的人就不怕咬呢？
帶著問(wèn)題，我上網(wǎng)查找資料。
事實(shí)上，蚊子是不會(huì)咬人的。蚊子無(wú)法張口，所以不會(huì)在皮膚是上咬一口，它其實(shí)是用六只針狀構(gòu)造的刺刺進(jìn)人的皮膚，這些口針吸入血液的功能就像抽血用的針一樣。
雄蚊子只吃花露、嫩枝的枝葉等是不叮人的，叮人的是雌蚊。雌蚊的唾液會(huì)分泌出類似抗凝血?jiǎng)┑挠袡C(jī)酸，使血液不會(huì)凝固，以便于吸食血液。但是留在人皮膚上有機(jī)酸，有些人會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏現(xiàn)象，像是癢、腫等。所以，當(dāng)蚊子吃飽喝足之后，飄然離去時(shí)，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。
由于蚊子叮咬的時(shí)候分泌的是一種有機(jī)酸，而肥皂水呢是一種堿性物質(zhì)，酸堿中和以后，就可以很快的`消除痛癢了。
生活中，不同的人有不同的體質(zhì)，如果愛(ài)吃堿性食物，體質(zhì)慢慢就會(huì)變成微堿性，這樣的人就不怎么怕蚊子咬了。
一次蚊子的叮咬，讓我明白這么多的道理，看來(lái)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”呀，我們只要細(xì)心觀察，再不起眼的事物里也會(huì)被發(fā)現(xiàn)了不起的科學(xué)。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 9
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑滿天際時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著夕陽(yáng)的溫暖，思考著不符自己年齡身份的問(wèn)題，常常會(huì)復(fù)雜到哈姆雷特在生存與死亡之間的痛苦掙扎的程度。
我是一個(gè)身體健康的孩子，同同齡人一樣，熱愛(ài)生活又討厭生活，兩者明顯過(guò)了頭，都是極端。我常常會(huì)認(rèn)為自己似乎有點(diǎn)神經(jīng)衰落了，思考著那些不符年齡身份的問(wèn)題干嘛用，可總是在不經(jīng)意間又思考起下一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)辦法……
時(shí)間過(guò)得真是快啊，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假如一個(gè)巨大的沙漏，一瞬間就漏光了，當(dāng)我要開(kāi)始珍惜這美好的時(shí)光時(shí)，慕然，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑假的時(shí)間已所剩不多……一眨眼，一年就這樣過(guò)去了，我知道在不久后我又將要面對(duì)著那已堆為單位的作業(yè)時(shí)，又會(huì)在嘆息，那第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假就這樣如天上的英仙座流星雨轉(zhuǎn)瞬即逝，我知道在不久后又會(huì)有獅子座流星雨等等，可是每一個(gè)流星雨都是獨(dú)一無(wú)二的，過(guò)去了就真的找不回來(lái)了………
今天是2009年8月24日，離報(bào)名時(shí)間還有五天（除去今天外），我只能好好珍惜地這五天時(shí)間，可至于怎樣珍惜，我真的不懂，付出了再多的思考也無(wú)濟(jì)于事，只能依照每天的生活規(guī)律，做完了如山般的作業(yè)后，才得已偶爾上會(huì)網(wǎng)，聊會(huì)天，喝點(diǎn)500ml左右的`脈動(dòng)or一杯咖啡，至少在那少得可憐的時(shí)光中，我覺(jué)得自我感覺(jué)愜意的時(shí)間中，才發(fā)覺(jué)自己似乎沒(méi)虛度那個(gè)盛夏，那個(gè)我期盼已久的第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，最少還有點(diǎn)令人可憐的價(jià)值，至少等老了之后，還會(huì)有一絲那個(gè)盛夏的余痕，可是這一點(diǎn)余痕是很輕易地就會(huì)被淡忘掉，隨著憂傷的風(fēng)兒飛到那無(wú)人知曉的荒山去，so我只能盡力使這少得不能再少的余痕保存起來(lái)，保存在腦細(xì)胞中……
我那13歲的童年，就要這么說(shuō)再見(jiàn)了，我彷徨著，又坐在陽(yáng)臺(tái)的坐墊上，又陷入了下一個(gè)問(wèn)題的思考中……
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 10
輕歌曼舞，誰(shuí)把遠(yuǎn)方裝點(diǎn)成如花似夢(mèng)；風(fēng)雨如晦，又是誰(shuí)讓人生道阻且長(zhǎng)？東風(fēng)軟綿陳裝嫩點(diǎn)。我坐在時(shí)間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來(lái)暑往思考人生萬(wàn)象。若像寓言里的螃蟹那樣盲目前行，不思考深入，不三思后行，那么它永遠(yuǎn)找不到人生的方向。
思考，為了重新偵察距離，使自己與人情世事，錙銖生計(jì)以及疲憊不堪的靈魂悄悄的對(duì)談。佛陀曾經(jīng)割肉喂鷹舍身飼虎。告訴我們不要對(duì)自己乃至身體過(guò)分癡迷；耶穌受難為的是救贖世人所犯罪孽，因?yàn)槲覀內(nèi)缪蜃呙�，個(gè)人偏行己路。如果我們學(xué)會(huì)思考，與靈魂來(lái)一次抵足長(zhǎng)談，尋求內(nèi)心深處的意愿，那么走出來(lái)的，便是一條令自己欣喜的路，讓生命在荊棘里開(kāi)出花來(lái)，不慌不忙的`剛強(qiáng)并芬芳。
思考，是一種短暫的自我放逐，也許只是在一柱檀香的時(shí)間，暗暗審視著靈魂的明媚與憂傷，安安靜靜地若有所悟。我們都在封閑的人生軌跡輾轉(zhuǎn)，跌跌撞撞始終走不出人生的“圍城”里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，既不敢斗爭(zhēng)又無(wú)力把握命運(yùn)。所以他總是被別人牽著鼻子走，使自己的命運(yùn)掌握在別人手里，卻不懂得思考一下自己的這條路究竟該怎么走下去。最刻骨銘心的思考，只屬于一個(gè)人，便是自己和自己，問(wèn)問(wèn)靈魂，思考人生，而不是做一個(gè)沒(méi)有追求，沒(méi)有理想的空心人，在毫無(wú)方向感的境況中漫無(wú)目的的前行。
思考，是一段不為人知的永嘆調(diào)，是你與靈魂在合唱一首歌。畢淑敏有三間精神的小屋，第三間來(lái)盛放自己，單是為著偶爾能在這里與自己對(duì)話，與靈魂促膝長(zhǎng)談，扣問(wèn)真理。曾經(jīng)有兩個(gè)人夜以繼日的研究把水變成汽油的實(shí)驗(yàn)，可是一直沒(méi)有成功。過(guò)了不久，其中一個(gè)毅然放棄，轉(zhuǎn)而從商，名聲大噪。而另外一個(gè)卻在盲目的堅(jiān)持中得了妄想癥。如果他稍微得思考一下，認(rèn)清事實(shí)，就不會(huì)想著一條路走到黑，迷失了最初的心志，最終的目的地。
在紛繁世事中安靜的思考，在彷徨迷茫中悄然的思考，觸摸靈魂，扣問(wèn)內(nèi)心，方能尋得內(nèi)心中的那片芳草地，嗅到生命絢爛的芳香。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 11
夜晚，街頭很美。幾盞白色的路燈立在那里，照耀著大地，路邊的幾棟房子中亮著燈。雖然在大街上，但仍然很安靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)噪聲。夜晚的風(fēng)悄悄拂來(lái)，這種風(fēng)十分安靜柔和，吹過(guò)來(lái)，使人感到內(nèi)心舒爽。我站在街頭，享受著這美好的夜晚。
開(kāi)始飄起了雨點(diǎn)，我站在房子的屋檐下向前望去。前方只有幾棟房子，立在那里，還有幾棵樹(shù)做了陪襯，加上天空中的雨，在我眼前緩緩落下。夜的景色就是如此簡(jiǎn)單。但是我享受在這樣的景色中，這是一種安靜的美。
漫步至夜晚的花園里，這里的景色卻華而不實(shí)�；▓@里發(fā)出的人造光是那么刺眼，閃到我的眼睛，植物在燈光下綠得耀眼，顯得更加輕佻。我不太喜歡這個(gè)花園，它和夜晚的曲調(diào)太不合了。在茫茫夜色中，周圍的景物都是那么靜。唯獨(dú)這里，景色刺眼，破壞了整個(gè)夜晚的靜態(tài)美，我很快離開(kāi)了這個(gè)花園。
我的內(nèi)心卻難以平靜下來(lái)。夜晚的花園全然沒(méi)有夜晚的和諧。我內(nèi)心的愉悅也完全被此毀掉了。在我的印象中，夜晚都是安靜的，樸實(shí)但又給人好感的`。從未遇過(guò)如此的夜晚，這樣的夜景，存在的意義何在？
如今夜晚也許并不安靜了，但在我心里，夜晚的那份原始的美麗仍有必要存在。我想念那樣“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！钡囊雇�，那樣的夜晚很安靜，下著蒙蒙細(xì)雨。小舟無(wú)人的水上安靜的飄著。這種原生態(tài)，無(wú)人干預(yù)的景色很美。我也想念那“晚來(lái)花欲雪，能飲一杯無(wú)�！钡亩�。那個(gè)夜晚，天上飄著小雪花，也許地上積著薄薄的雪，坐在安靜的房?jī)?nèi)，與友人一同飲酒，多么美好！人也是一樣，我們未必要用最美麗的物品來(lái)裝飾自己，許多人都和“夜晚”一樣，在靜態(tài)樸實(shí)之中，才能表現(xiàn)自己真正的美�？墒窃S多人都忽視了這點(diǎn)，如同那個(gè)小花園一樣，過(guò)分的裝扮自己，盡失個(gè)人本色。
我想，寧?kù)o的街頭之夜，是美麗的。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 12
一片樹(shù)葉，樸實(shí)無(wú)華。它沒(méi)有花一樣的妖嬈，沒(méi)有雪一般的純潔�？伤囊簧⒎瞧椒�，因?yàn)闃?shù)葉也在不斷思考。
初春之時(shí)，枝條上吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，起初オ是兩三點(diǎn)，使人不敢去觸碰它。不過(guò)幾天，枝頭便已換了另一幅景象——十分茂盛，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。
到了夏天，大片大片的葉子壓彎了枝頭，垂向湖面。風(fēng)微微吹，吹亂了樹(shù)枝，吹散了心緒。對(duì)于地上遍開(kāi)的鮮花，或許樹(shù)葉只是一種美的襯托，并不算什么�？蓸�(shù)葉卻不停地思考，它認(rèn)為：春天，它最沒(méi)有“紅杏枝頭春意鬧”那樣的美麗與歡快，可是它為這片大地帶來(lái)了生機(jī)。夏日，它雖不如鮮花的'姹紫嫣紅，卻能為人們遮涼納暑，它便知足了，它只想樸實(shí)一生，默默地做出貢獻(xiàn)。
孟秋，秋風(fēng)變得十分得蕭瑟，風(fēng)一吹，樹(shù)葉變成了金黃色，明天，霜一落，樹(shù)葉又轉(zhuǎn)換成了紅色。這個(gè)時(shí)候，人們才能發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的美。望盡滿山遍野，俱是層林盡染，一幅美的畫卷，令人不敢直視。
轉(zhuǎn)眼，深秋來(lái)臨，樹(shù)上的葉片又一片被無(wú)情刮下，風(fēng)是無(wú)情的，無(wú)情地將葉吹落，樹(shù)葉在金黃的波濤中翻動(dòng)，時(shí)而散，時(shí)而聚。路人不禁感嘆：“你們的生命是多么短暫，當(dāng)人們才剛剛看到你們時(shí)，你們便凋落了�！�
樹(shù)葉靜靜地思考著，思考自己的一生竟是如此短暫，不！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們雖然平凡樸實(shí)，可是沒(méi)有我們，大地就十分荒涼。我們的一生并不短暫，我們落入土里，明年春天便會(huì)長(zhǎng)出更翠綠的樹(shù)葉。我們的一生都在不停地思考，思考我們所做的一切，最后我們感悟，我們的價(jià)值不在于美麗，而在于對(duì)自然的貢獻(xiàn)，我們雖然樸實(shí)平凡，但我們可以為人們提供避暑的地方，使大地充滿生機(jī)，因此我們的一生并不短暫。
你聽(tīng)，樹(shù)葉在不停地思考，樹(shù)葉的思考，不就是人生的思考嗎？我們思出智慧，思出成果便會(huì)知道，無(wú)論一個(gè)人是多么的平凡，能為世界做出貢獻(xiàn)，就是最好的價(jià)值。
樹(shù)葉的思考，思出人生。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 13
有時(shí)候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物里面，混在蕓蕓眾生當(dāng)中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個(gè)位置打到萬(wàn)丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。
其實(shí)咱那些故事里面我們總是會(huì)做著一場(chǎng)又一場(chǎng)不一樣的夢(mèng)，也許在那些孟照嗎？會(huì)看到未來(lái)會(huì)看到過(guò)去，會(huì)看到那些夢(mèng)想騎士變成了其他的花兒一樣。比如在那些夢(mèng)想和環(huán)境當(dāng)中給了我一個(gè)新的機(jī)會(huì)，讓我回到過(guò)去，面對(duì)那些讓我產(chǎn)生了后悔情緒的.情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會(huì)在猶豫當(dāng)中選擇了原本的那個(gè)選擇。
因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的心智條件下，我可能會(huì)覺(jué)得那個(gè)選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，會(huì)有更多的東西出現(xiàn)，會(huì)有更多以前意識(shí)不到的，可是現(xiàn)在卻分外重視的東西。但那是過(guò)去，這是現(xiàn)在只是兩者之間最顯赫的差別�？偛荒芑孟胱约旱娜松�(jīng)歷的前后吧。
其實(shí)我現(xiàn)在不太喜歡看那種時(shí)空穿越的小說(shuō)和作品了，因?yàn)橐郧坝X(jué)得是那些東西表達(dá)的時(shí)候都有一種不一樣的感覺(jué)，就好像桐華寫《步步驚心》，他只是表達(dá)一種，即便是知道歷史人物發(fā)展?fàn)顩r，也有一種無(wú)奈感和滄桑感。因?yàn)樗滥敲炊嗳说拿\(yùn)，但是卻唯獨(dú)不知道自己的命運(yùn)，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發(fā)展。冥冥之中是帶著一種悲哀和無(wú)能為力的感覺(jué)的。
可是其他的盲目跟風(fēng)的穿越小說(shuō)，卻往往是寫成了爽文。當(dāng)然那樣的我并不喜歡，因?yàn)闆](méi)有什么意義可以追溯。
有時(shí)候也會(huì)去看那些電影，即便是在很多時(shí)候我們沒(méi)有去接觸過(guò)的東西，你也會(huì)在進(jìn)入和沉浸在一個(gè)故事里面的時(shí)候產(chǎn)生感觸產(chǎn)生共鳴。即便是沒(méi)有什么感同身受，但是你仍然會(huì)處于那種情境之下，做出那種選擇，你會(huì)覺(jué)得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。
所以未來(lái)也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 14
注定是無(wú)法抵達(dá)的地址，但是請(qǐng)讓我把愛(ài)和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達(dá)那個(gè)你在的遠(yuǎn)方。讓我再嘗試著，站在曾經(jīng)的你的立場(chǎng)上，仔細(xì)想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著撥通了你們的電話，本只想向你們傾訴一下的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來(lái)。一進(jìn)門，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開(kāi)，而你的臉上一直掛著笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂(lè)觀豁達(dá)，后來(lái)的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車上獨(dú)自哭著，擔(dān)心著我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認(rèn)真地站在我的立場(chǎng)上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現(xiàn)在我面前，開(kāi)導(dǎo)著迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬(wàn)分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來(lái)奶奶紅著眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計(jì)算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場(chǎng)上為我著想，而我除了蒼白無(wú)力的安慰幾乎什么都沒(méi)為你做過(guò)。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因?yàn)槟菚r(shí)幾乎無(wú)法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感�？蛇B這些我都未曾替你想過(guò)。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨(dú)你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴(yán)厲，卻從沒(méi)站在你的立場(chǎng)上來(lái)理解你的'良苦用心，更沒(méi)能從你的嘮叨與嚴(yán)厲中讀出你對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開(kāi)的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛(ài)和關(guān)切，有郵寄出我的愛(ài)與思念。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 15
在上課的時(shí)候，我們和老師玩了一種名叫“斗智”的游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：甲方和乙方都有一張紅牌和白牌，共有十局出牌的機(jī)會(huì)。當(dāng)裁判喊出牌的時(shí)候，雙方要同時(shí)出牌。如果甲乙兩方出的都是紅牌的話，那雙方就要沒(méi)人加3分，如果，兩個(gè)人都出白牌的話，那兩個(gè)人都要減3分。如果一個(gè)人出紅牌，一個(gè)人出白牌，出紅牌者減5分，出白牌者加5分。我們班的“斗智”游戲就開(kāi)始了。
在玩斗智游戲中，我們的“使者”張文娟和任藝源對(duì)戰(zhàn)，在一開(kāi)始的時(shí)候，張文娟就出紅牌，而任藝源就和張文娟相反，剛好出了白牌，站在張文娟的角度去思考，張文娟以為任藝源會(huì)出紅牌給自己加分。任藝源可不是那樣想的，他出牌的'時(shí)候，似乎已經(jīng)看出來(lái)張文娟要出紅牌，或者只是任藝源出牌的巧合。在接下來(lái)的幾輪比賽中，任藝源和張文娟一直在出白牌，因?yàn)殡p方都認(rèn)為對(duì)手一定會(huì)出紅牌，而自己也就會(huì)加分了。可是，他們雙方每一次，把牌一出一看，都覺(jué)得很吃驚，在接下來(lái)5輪中，一直在出白牌，因?yàn)殡p方都堅(jiān)信，對(duì)手一定會(huì)有一次出紅牌的。
在這場(chǎng)“斗智”游戲中，雙方都想贏對(duì)方，因?yàn)樗麄儼伞岸贰弊挚吹锰亓�，而把“智”子丟在了一邊，所以才會(huì)一直有想贏對(duì)方的心思，而他們把“智”字看得重的話，就不會(huì)那樣了。假如，對(duì)方一直都出相同的牌的話，既沒(méi)有勝者，也沒(méi)有敗者，這樣不僅上不了和氣，而且朋友的友誼也一直存在著，在進(jìn)行下一局比賽的時(shí)候，自己要思考一下，讓自己不能被“斗”字給蒙蔽了，要看清楚“斗”的真實(shí)面目。
曾經(jīng)世界上著名的哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“我思故我在”，意思就是在想問(wèn)題的時(shí)候，也要考慮一下，雙方在出牌的時(shí)候，自己是要思考自己出牌的規(guī)律，也要思考自己要怎樣贏自己的對(duì)手。
這樣，即使自己斗不過(guò)對(duì)方，但是，自己至少還是從“斗”字中醒悟了過(guò)來(lái)。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 16
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的`事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場(chǎng)景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 17
（一）
昔日烏江，項(xiàng)羽自刎，一代梟雄，就此隕滅。
我笑項(xiàng)羽癡：留得青山在，哪怕沒(méi)柴燒�？v橫過(guò)去，于是我回到了楚漢相爭(zhēng)的烽火年代，站到了西楚霸王項(xiàng)羽的位置上。
我率軍敗退垓下，夜聞楚歌四面響，深知漢軍十面伏。敗局已定，拼死難贏，何不降于漢下，求一裙下之臣也罷？我即帶軍投降，從此為劉邦部下，尚且還可以和虞姬把酒談歡、與烏騅共馳草原，難耐，卻無(wú)法重振昔時(shí)雄風(fēng)，終日碌碌無(wú)業(yè)，為百姓同朝所鄙……
換到西楚霸王的位置上，我了解了項(xiàng)羽的選擇：成王敗寇，又何奈茍且偷生？一死雖不能流芳千古，亦能氣壯河山！
�。ǘ�
腳下的土地忘記了被踐踏的痛苦，催生了朵朵艷麗的花兒，壯闊了垅垅綠波，成就了片片金黃，那是累累的碩果呵，還有那沾滿著泥土的晨曦的歌謠……
這是大自然之土地的愚蠢：將自己奉獻(xiàn)給人類，換來(lái)的卻是自己的干涸與沙化，得到的卻是最后的蒼涼和荒蕪。我要化為花下的泥，我成了土地，來(lái)迸出我胸腔的熱血沸騰。
我討厭人類的不屑與濫用。我要用行動(dòng)來(lái)證明我的憤怒。我怒吼，海嘯颶風(fēng)；我騷動(dòng)，火山爆發(fā)……于是，瞬刻之間，世界操縱在我手中。但為何如此傷感和心痛？看巨浪卷逝多少條生命，看強(qiáng)風(fēng)刮開(kāi)多少房屋，看火山熔巖吞噬多少個(gè)城鎮(zhèn)……原來(lái)我的燥狂會(huì)是厄運(yùn)的誕生。
換到土地的位置上，我了解了它的選擇：被踐踏是為了幸福，踐踏才是真正的痛苦。
土地用土里土氣的詞語(yǔ)，形容著豐盈的`田園、繁蔥的森林……生存于田犁間的意義和力量，塑造了卑微而偉大的形象。
（三）
當(dāng)我們不了解選擇的時(shí)候，換個(gè)位置思考和體會(huì)吧！尋尋覓覓，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，你也許就能發(fā)現(xiàn)：選擇對(duì)某個(gè)人來(lái)說(shuō)，不是必然而是當(dāng)然。不理解？那是因?yàn)槟悴皇俏�，你不懂我的思想。我們換位吧！這樣你會(huì)懂我的選擇！
……
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 18
如果我們把致富當(dāng)成成功的全部定義，那生活就索然無(wú)味了；但是不可否認(rèn)，致富往往是成功的第一步，邁向它你會(huì)在沿途看到更多的風(fēng)景，感受更多的智慧滋養(yǎng)，成為一個(gè)事業(yè)輝煌、精神富足的人。
在拿破侖·希爾《思考致富》之所以如此著名是因?yàn)樗闹黝}材料只有一個(gè)，那就是思考。可見(jiàn)思考是多么的受人歡迎，而那些掌握它并使用它的人從此走向成功。它指引過(guò)許多我們耳熟能詳?shù)闹宋锓欠驳某晒χ�，諸如美國(guó)總統(tǒng)羅斯福、發(fā)明家愛(ài)迪生、企業(yè)家洛克菲勒等都從中獲益匪淺。
還有更多的平凡人因此積累了財(cái)富，有的人成功地實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧，有的人獲得了商業(yè)伙伴的支持，甚至威爾遜總統(tǒng)在軍事訓(xùn)練和募集戰(zhàn)爭(zhēng)軍費(fèi)中都用到了這些秘訣。
“缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺少思考就不會(huì)有知識(shí)”是一句至理名言，他的意思是：你沒(méi)有知識(shí)你的答案就會(huì)沒(méi)有根據(jù)，而如果你不去多多思考你又怎么會(huì)有知識(shí)呢？其實(shí)值得你思考的事無(wú)所不在，比如：電腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？紙是如何制成的？而許多名人都是在這些微不足道的小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題。
思考者，首先必須是一個(gè)獨(dú)立的人，進(jìn)而必須擁有獨(dú)立思考的權(quán)利，才可以展開(kāi)獨(dú)立之思考。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些人自己不習(xí)慣‘獨(dú)立思考’，也不習(xí)慣別人‘獨(dú)立思考’，他們把自己裝在套子里�！币环矫妫鳛樗伎颊叩陌徒�，就是沖破“套子”的人，既沖破別人所設(shè)的諸多套子和禁忌，也沖破自己已有思想的'樊籬。另一方面，作為思考者的巴金，在思考的過(guò)程中，愈加清晰地認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考之于人，就像面孔和空氣之于人，既是維系一個(gè)人存在的精神基礎(chǔ)，也是人之基本權(quán)利。這其中，支撐著思考者的，不是“勇氣”和“良知”等易于被摧垮的道德評(píng)判，而是對(duì)人之生命的尊重。若無(wú)獨(dú)立思考，人如何證明自己的存在，人如何成為人而異于鸚鵡或木偶？
思考其實(shí)是一種習(xí)慣，只要你肯用心去培養(yǎng)，你就可能是下一位時(shí)代大師。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 19
早上閱讀半小時(shí)，學(xué)到了兩個(gè)字：認(rèn)真。
最初翻開(kāi)那本關(guān)于自律的書，只是基于標(biāo)題。我也在想會(huì)不會(huì)又是像其他的文章一樣基本都是些雞湯的話語(yǔ)而已。事實(shí)上這本書也是同樣的套用這種結(jié)構(gòu)格式來(lái)寫的，但是卻給了我一種不一樣的感覺(jué)。因?yàn)樽掷镄虚g真的是字字珠璣，好像寫進(jìn)了我的心坎中。
單單是第一篇寫的例子，就不同。他列舉的都是他自己身邊的同事朋友。就像我們平時(shí)好像都會(huì)遇見(jiàn)的身邊的人和事，并不是像另外一些文章多是舉的名人軼事。畢竟一是時(shí)間久遠(yuǎn)，感覺(jué)離我們很遠(yuǎn)的。而這個(gè)作者所介紹的幾乎就是我們生活中常見(jiàn)的，他開(kāi)篇的第一個(gè)例子，就已經(jīng)深深地觸動(dòng)到我。
講的是一個(gè)關(guān)于同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他們班以前的學(xué)習(xí)委員擔(dān)任了這次聚會(huì)活動(dòng)組織者的。那位同學(xué)做出了一份表格，表格中不僅包含了他們要聚會(huì)的城市地區(qū)，還收集同學(xué)之間到那有多遠(yuǎn)的距離，需要搭成什么樣的交通工具；還統(tǒng)計(jì)了在聚會(huì)城市當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們有多少，那聚會(huì)那天有多少輛車可以安排接送，以及當(dāng)?shù)乇容^劃算的一些酒店住宿之類的'。
他還安排參加一些同學(xué)做為活動(dòng)聚會(huì)的財(cái)務(wù)人員，后勤人員，報(bào)名登記人員，甚至連表演節(jié)目都有考慮到！說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)我看到這樣的一份報(bào)表的時(shí)候，深深的被震撼到了，也體會(huì)到了作者所想表達(dá)的認(rèn)真二字！
原本很是平凡的兩個(gè)字，被他用這樣的事例詮釋之后才真正的明白，他到底代表著什么樣的事實(shí)。
平時(shí)聚會(huì)大家都不會(huì)陌生，大抵就是有人組織，然后湊個(gè)錢，再定個(gè)酒店，大家一起聚聚而已，從沒(méi)有想過(guò)有能夠把這件事情做到如此驚喜認(rèn)真，也難怪那位同學(xué)是個(gè)很成功的管理層人士。
原來(lái)已經(jīng)一個(gè)好的范例，真的是很能夠觸動(dòng)人心，從這次閱讀中，我不僅僅學(xué)習(xí)到了認(rèn)真二字，也學(xué)習(xí)到了具體的認(rèn)真是什么樣子的？我很感謝作者寫到了這個(gè)事，感謝自己讀了這本書！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 20
“爸爸，別打我，下次我一定會(huì)考好的�！痹趺戳�，原來(lái)，小明考試沒(méi)考好，爸爸很是生氣，可是爸爸這樣做對(duì)嗎？
現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠，小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母對(duì)孩子都寵愛(ài)的'不得了�？墒�，還是有一些父母每當(dāng)孩子沒(méi)考好，表現(xiàn)不佳時(shí)，就打罵孩子，可是，這樣做對(duì)嗎？
據(jù)美國(guó)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常挨父母打的孩子，其智商分?jǐn)?shù)往往不佳。2歲至4歲，常挨打者測(cè)試平均分要比后者低5分，5至9歲年齡組中，常挨打者測(cè)試平均分要比后者低2.8分。負(fù)責(zé)這項(xiàng)調(diào)查的默里。施特勞斯說(shuō)：“許多人或許認(rèn)為，‘棍棒教育’會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用，但實(shí)際情況并非如此�！彼忉屨f(shuō)，父母打孩子會(huì)給孩子造成身心創(chuàng)傷，會(huì)使孩子在遇到困難時(shí)產(chǎn)生心理壓力，而造成孩子表現(xiàn)不佳，認(rèn)知能力難以得到發(fā)揮。
看了這段小資料，你有什么感想，是啊，孩子沒(méi)考好時(shí)，作為父母，我們應(yīng)該用棍棒解決嗎？教育孩子，不僅是老師的責(zé)任，也是父母的責(zé)任。作為父母，孩子沒(méi)考好時(shí)，我們應(yīng)該和孩子討論討論，為什么錯(cuò)了？怎么做錯(cuò)了？應(yīng)該怎么做？和孩子做下來(lái)好好談?wù)勑�，了解了解孩子，把孩子的疑�?wèn)解開(kāi)，下次考試，他還會(huì)錯(cuò)嗎？并要適當(dāng)?shù)慕o他一些鼓勵(lì)，告訴孩子，不要輕易放棄。孩子也是有自尊心的，用棍棒來(lái)解決，不僅沒(méi)有改變，反會(huì)讓我們有一些叛逆，“變本加厲”，這樣做有價(jià)值嗎？
“打瘋哩，嚇傻哩”這是奶奶說(shuō)過(guò)的一句話，奶奶有七個(gè)兒女，奶奶很少打罵過(guò)他們，可是奶奶的兒女們卻都很優(yōu)秀。我的爸爸媽媽也很少打罵我，在我沒(méi)考好或做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)耐心的給我講解道理，也讓我明白了：不在同一處跌倒。我感到很幸福。
人們也說(shuō)：打是親，罵是愛(ài)。這句話也不錯(cuò)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，做父母的應(yīng)該適當(dāng)?shù)挠幸恍┬⌒〉膽土P，但不要過(guò)頭，用棍棒解決。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 21
曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂
秋風(fēng)颯爽，長(zhǎng)空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見(jiàn)底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著千千萬(wàn)萬(wàn)的古人，登上高大岳陽(yáng)樓，觀其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿我們的導(dǎo)游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)常忘詞。對(duì)于游客而言，出來(lái)旅游的.好心情，自會(huì)因此大打折扣。“大家明天早上要早起啊，我們要去看日出”青澀的導(dǎo)游小姐神采奕奕地說(shuō)，“岳陽(yáng)樓上的日出是很美的，真的，美到無(wú)法用言語(yǔ)形容”可是，卻沒(méi)有多少人認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)話。
第二天起床，再次遇見(jiàn)導(dǎo)游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說(shuō)有笑的，導(dǎo)游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導(dǎo)游小姐嘆息了一整天。
看到導(dǎo)游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽(yáng)，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導(dǎo)游的執(zhí)念是為何。
直到第二天凌晨，我爸拉著我一起登上了岳陽(yáng)樓
橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽(yáng)，伸出霞光萬(wàn)丈，穿透云層，直射人間。
萬(wàn)里，朝霞垂地；四方，光影流連。
我望著這一切，不禁癡了。但見(jiàn)那緩緩升起的朝陽(yáng)，將萬(wàn)丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬(wàn)里的，是那千年積攢的希望啊。想到導(dǎo)游的執(zhí)著，想到自己那天錯(cuò)失的日出，換到她的位置想一想，是啊！導(dǎo)游知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺(jué)，錯(cuò)失了一次人間絕美的機(jī)會(huì)，導(dǎo)游該有多么的失落��！此刻，我多么想跟那個(gè)導(dǎo)游分享，我觀日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考，很多時(shí)候是一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 22
俗話說(shuō)：思考成就未來(lái)。孔子也說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”。可見(jiàn)思考的習(xí)慣在生活中十分重要。正是由于數(shù)不清的人的思考，我們的生活才像現(xiàn)在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。
思考促使人們成功，而生活正因?yàn)檫@一次次成功才十分精彩。美國(guó)有一位著名的推銷員，在他初入推銷這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷過(guò)一本《幼兒百科全書》，當(dāng)時(shí)，他對(duì)那家人說(shuō)：“有了這本書，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書中找到答案的�！边@個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車？”這位推銷員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結(jié)出任何話都不能說(shuō)得太滿，要適可而止。于是他在日后說(shuō)話做事都謹(jǐn)記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達(dá)成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的'過(guò)程。
思考促使人類進(jìn)步，而生活正是因?yàn)橐淮未芜M(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)的思考使人類在工業(yè)上邁出了一大步；牛頓對(duì)掉下蘋果的思考使人類在對(duì)自然認(rèn)識(shí)上有了質(zhì)的飛躍；達(dá)爾文對(duì)猴子的思考使人類認(rèn)清了自己的“本來(lái)面目”；袁隆平對(duì)稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野 … … 正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門有汽車坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類慢慢進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。
作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)中便要多思考，俗話說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現(xiàn)在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。
記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 23
經(jīng)常看到有些牛人曬自己看過(guò)的書單，一個(gè)月看幾十本書，一年年了上百本書，然后輸出了多少萬(wàn)的文字，取得了怎樣怎樣的成就。
然后，看著這些數(shù)據(jù)的我們，開(kāi)始焦慮，覺(jué)得自己應(yīng)該馬上效仿，否則有點(diǎn)寢食難安。
接著，我們也看到了一些效仿者的成績(jī)，有的跟上了腳步了，也開(kāi)始大肆?xí)癯鲎约旱臅鴨闻c成就，還有一大串的打卡記錄圖。
也有一些跟不上腳步的開(kāi)始在那大喊大叫，痛責(zé)自己為什么無(wú)法像他們那樣優(yōu)秀，跟著跟著，把自己的自信心都跟低了。
在我看來(lái)，凡事量力而行，有的'人是職業(yè)寫作者，職業(yè)讀書人，也有人專門對(duì)閱讀做了研究，他們所謂的讀書并不是我們常規(guī)觀念里的一本書從頭看到尾的看完，然后算一本書，而是他們利用他們的閱讀技巧，只在一本書中看到他們覺(jué)得對(duì)自己有用的部分，然而汲取了，這本書在他們看來(lái)，就算看完了，接著就可以列入書單，成為書單列里的一員。
我目前還是停留在傳統(tǒng)的閱讀模式里，一本書如果不是從頭看到尾，那只能說(shuō)這本書我翻看過(guò)，沒(méi)看完。但是我也面臨一個(gè)比較尷尬的問(wèn)題，就是一本書我明明看過(guò)了，可是過(guò)幾天，過(guò)一陣再讓我講，我只得一部分，有時(shí)甚至連主角，或者主要內(nèi)容都說(shuō)不上來(lái)。
有人說(shuō)讀書要做筆記，這樣會(huì)記得深刻一些。我不否認(rèn)，但是還是經(jīng)不住時(shí)間的推搡。
讀書的過(guò)程需要思考，有思考才會(huì)更深刻，才會(huì)對(duì)自己有用。
但是沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，還是會(huì)將大部分看過(guò)的內(nèi)容忘卻。
想起一句話，讀書就像我們吃飯，我們不一定會(huì)記得我們?cè)?jīng)吃過(guò)什么樣的飯菜，但那些飯菜的營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)滋養(yǎng)我們的體格，成為了我們的肌肉，血液，骨胳，成就著我們。
所以，不必太去糾結(jié)讀書的數(shù)量，你就認(rèn)真去閱讀自己喜歡的每一本書，學(xué)著思考，那些有用的內(nèi)容會(huì)成就更好的你。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 24
暑假終于到了，我們拿著老師發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)狀高高興興地回家了．暑假里爸爸會(huì)帶我們到哪里去玩呢？有一天，聽(tīng)說(shuō)橫店有一個(gè)大型的潑水節(jié)，那是一個(gè)很狂歡的節(jié)日，原先我只在電視上看見(jiàn)過(guò)，據(jù)說(shuō)是我國(guó)少數(shù)民族傣族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日．
我們到了橫店，看到那里的小孩都拿著一把把水槍，我也不由自主的拿出我?guī)У?那把水槍．我們買了票，就連忙走了進(jìn)去，看到每座房子上都有著一個(gè)噴泉在冒著水，我們大概走了５分鐘左右，就看到像一個(gè)水池一樣的坑，突然那里山洪暴發(fā)水從一個(gè)縫里流了出來(lái)，把＂坑＂給灌滿了！主持人走了出來(lái)，說(shuō)：＂潑水節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始玩吧�。⑽覀兞⒖虥_進(jìn)水中，那起發(fā)來(lái)的臉盆，用水潑別人，我們水中的人個(gè)個(gè)都成了＂落湯雞＂，但我們都很快樂(lè)，有人說(shuō)：濕就濕吧！快樂(lè)最重要．＂我拿起臉盆朝爸爸的臉上撲了一下，就連忙從人群中離開(kāi)了，爸爸摸了摸眼睛，仿佛在說(shuō)：＂是誰(shuí)來(lái)潑我．＂
我來(lái)到岸上，拿起水槍好爸爸的臉上射了一槍，爸爸這回看見(jiàn)了，連忙用水來(lái)潑我，我也拿起水槍朝爸爸打去，突然水從一個(gè)地方流了出去，爸爸只好上岸了，這下是好機(jī)會(huì)，就朝爸爸打去，爸爸只好用手擋著，怕水進(jìn)到眼睛里，主持人又次走了出來(lái)，說(shuō)：＂今天的潑水節(jié)到此回只，明天還有潑水節(jié)．＂
說(shuō)著就把出口的門給打開(kāi)了，我們依次出了潑水節(jié)的地房，我摸摸眼睛說(shuō)：＂今天真好玩�。。�
這樣的節(jié)日雖然很好玩,但是，要知道，在遙遠(yuǎn)的北方，很多小朋友連喝水都成問(wèn)題，更不要說(shuō)在炎熱的季節(jié)里這樣痛快的打上一場(chǎng)水仗了，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一定是一件奢侈的事情，想想今天晚上雖然玩的過(guò)癮，但是看看這么多的水就這樣在我們的玩鬧中白白流走了，心里多少還是有點(diǎn)難受，我希望這樣的游戲不要有那么的浪費(fèi)現(xiàn)象，不要以流失這么多寶貴的水資源作為代價(jià)，也讓北方的干旱地區(qū)的小朋友和我們一樣有一個(gè)不缺水的快樂(lè)的童年．
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 25
“哎，今天的作業(yè)可真多”，放下沉重的書包，我便開(kāi)始匆匆寫起作業(yè)來(lái)。寫著寫著，我的筆尖停下了。一題看似極其深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，擋住了我“疾馳”的筆尖。
哼，不就是一道題嗎，看我的。我用手托著腦袋，冥思苦想，把所有見(jiàn)過(guò)的題型都從腦海里翻了出來(lái)，可仍沒(méi)有一點(diǎn)啟示。這該死的題也似乎對(duì)我輕蔑的'笑起來(lái)。
時(shí)間從手指間飛快流過(guò)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的逝去。忽然，門外響起了那熟悉的開(kāi)門聲——是爸爸回來(lái)了。我的嘴角浮起幾絲笑意，連忙抓起作業(yè)本，幾個(gè)箭步，就沖向門口。腳還未站穩(wěn)，我便將作業(yè)本遞給了父親，然后不好意思的眼巴巴的望著父親，眼中露出無(wú)限希冀。
我滿以為父親會(huì)耐心的給我講題，誰(shuí)知父親只瞥了一眼作業(yè)題，就將目光轉(zhuǎn)向了我，剛剛滿臉笑容的表情也像夏日的陽(yáng)光一樣，轉(zhuǎn)眼消失的無(wú)影無(wú)蹤。他板著鐵青的臉嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)道：“自己不思考，就來(lái)問(wèn)大人，這題根本就不難，好好想去�！蔽业男睦锪⒖倘紵鹆嘶鹧妫�、憤怒瞬間涌入我的心頭。一股力量也涌現(xiàn)出來(lái)，驅(qū)使我一定要把這道題做出來(lái)。
回到書房，我的心漸漸平靜下來(lái)，心中的不快也慢慢離去，我想起了父親曾說(shuō)：做題沒(méi)有巧，只要多讀題。我的心越發(fā)沉靜下來(lái)，將題目反復(fù)仔細(xì)的讀了若干遍，嘿，還真有眉目了。就這樣，我沿著突破口，一步一步的掀翻了這只令人討厭的“攔路虎”。我連忙沖進(jìn)爸爸的臥室，得意的向他展示著我的成果。爸爸的臉上又回復(fù)了剛才的笑容，他欣慰的說(shuō)：“這不，做出來(lái)了吧，我就說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
做完作業(yè)，我仔細(xì)回味著父親的話，這才恍然大悟。對(duì)于我們這些小孩子，總有一天我們會(huì)從父母的“枝頭”上飛走，而此前父母所能做的，就是將畢生所有的道理、經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)，全部傳授給我。今天，他正在教我——請(qǐng)獨(dú)自思考問(wèn)題吧，孩子，這是你成功路上必備的一步！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 26
當(dāng)我的筆尖再也觸動(dòng)不了一絲真摯，當(dāng)我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)男孩為你寫下生命的誓言。年華流逝，歲月消沉。往昔不負(fù)存在———————
時(shí)間是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
是否還該靠近，有一天終究會(huì)被時(shí)間分離
是否還該期待，有一天夢(mèng)想會(huì)變得支離破碎
是否還該微笑，有一天笑容被用盡，就只剩下了痛楚
是否還該流淚，有一天看著她走，卻選擇沉默，發(fā)現(xiàn)淚水只不過(guò)虛偽的表現(xiàn)。
當(dāng)所有可能的假設(shè)都變成離開(kāi)的理由，是該為猜中假設(shè)而高興，還是該為選擇離開(kāi)而悲傷
那些一次次的理由是心靈的自我安慰，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的借口。
我們只能說(shuō)，當(dāng)面對(duì)很多人時(shí)，我們選擇沉默。當(dāng)只剩下兩個(gè)人時(shí)，我們只是看著，說(shuō)著一些陌生的話語(yǔ)愈加沉默。是習(xí)慣了還是妥協(xié)了？那天，風(fēng)很清，云是淺白色的，天空是那種淡淡的藍(lán)色——那天，很單純，天空只有2種顏色——那天，很孤單，天空下只有兩個(gè)人——那天，很冷漠，兩個(gè)人只有只言片語(yǔ)————————
是誰(shuí)讓我們沉默？是誰(shuí)封凍了內(nèi)心？是誰(shuí)把誰(shuí)靜靜地放置，留下一種莫名的悲哀？
今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
孤單的.街通向無(wú)窮的黑暗，路燈發(fā)出的微弱燈光，讓人心寒。就在昨天，我們還信誓旦旦地靠在一起。明天，卻各走一方。是我們不相信愛(ài)，還是愛(ài)早已經(jīng)被埋入深谷。或者，根本都沒(méi)有愛(ài)。
是我們習(xí)慣了把言情小說(shuō)的悲歡離愁加載到現(xiàn)實(shí)生活中而無(wú)法自拔還是現(xiàn)實(shí)根本不可能發(fā)生的事讓我們加以虛幻，以及于離去已成一種習(xí)慣，幸福必須鋪墊上一層眼淚。
事實(shí)上，從一開(kāi)始，這就是錯(cuò)的�，F(xiàn)實(shí)又怎么能成為虛幻，這本來(lái)矛盾的兩種事物又該如何加載到一個(gè)幸福的結(jié)局上呢。
是誰(shuí)打破了往昔的沉寂？
原諒我，離開(kāi)的這么早。連呼吸都沒(méi)留下。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 27
選擇就要思考，思考就要選擇，在選擇與思考中我們總是能主觀的認(rèn)定我們想要表達(dá)的一切。
要去上�？萍拣^了，我一大早就睜開(kāi)了雙眼，懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了嘉興火車站。過(guò)了安檢之后，我們便走到了候車大廳，一抬頭就看見(jiàn)了大大的顯示屏，卻發(fā)現(xiàn)我們坐的K12列車晚點(diǎn)。不用說(shuō)，失望寫滿了我們的臉龐，擠滿了我們的心靈。好在這時(shí)有一位熱心的老爺爺看到我們乘坐的是K12列車，便建議我們改簽其他列車。我們覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的辦法，就急急忙忙地趕到了改簽處。改簽的人還真多，就在我們開(kāi)始排隊(duì)時(shí)，一向機(jī)靈的老媽突然說(shuō)道：“我們要改簽的這趟車會(huì)不會(huì)晚點(diǎn)��？我還是去看看吧�！边^(guò)了大概三分鐘，老媽匆匆忙忙地跑了回來(lái)，告訴我們說(shuō)這趟車晚點(diǎn)到七點(diǎn)半。我真慶幸老媽去看了一下，不然不知道要耽誤多少時(shí)間呢�？磥�(lái)，選擇時(shí)要慎重啊，不能憑一時(shí)的沖動(dòng)做決定。
轉(zhuǎn)了一次地鐵，好不容易到了上�？萍拣^，真是累死了，走也不怎么走得動(dòng)，看又覺(jué)得眼睛酸，那不如去玩一會(huì)輕松些的`項(xiàng)目吧。對(duì)了，上次來(lái)的時(shí)候，連“食物的旅行”都沒(méi)玩，聽(tīng)說(shuō)這是個(gè)好玩的東西。我和魯斯嘉坐電梯到了三樓“人與健康”這個(gè)板塊。剛進(jìn)去，便看見(jiàn)有100多人在那里排隊(duì)，大廳都快要被擠破了。三分鐘左右才來(lái)一輛車，一共才四輛車，真是讓人急瘋了。是選擇在這里干等，還是做點(diǎn)別的什么呢？人那么多，倒不如先去玩一會(huì)別的，早點(diǎn)吃好飯馬上過(guò)來(lái)玩。也許那個(gè)時(shí)候大家都去享用午餐了，人會(huì)少些！11點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)餐廳，餐廳里沒(méi)有幾個(gè)人，一點(diǎn)也不擁擠。11點(diǎn)半左右，吃完了飯，再次來(lái)到了“食物的旅行”，人明顯少了很多。等了三十五分鐘就輪到了�？磥�(lái)，選擇時(shí)要有智慧啊，睿智的選擇能經(jīng)常幫助你節(jié)約不少時(shí)間。
作為一名初中生，這次旅行讓我對(duì)選擇有了更多的思考。選擇有很多方向，有許多變故，還有許多學(xué)問(wèn)，我們一定要細(xì)細(xì)研究。從現(xiàn)在開(kāi)始，每做一次選擇就思考一次，這樣一定會(huì)讓我們受益匪淺。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 28
昨天聽(tīng)書聽(tīng)的是張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》，這是一本很早就知道的書，那一句：紅玫瑰是胸前的朱砂痣，白玫瑰是床前的明月光，就出自這本書。
但真正了解這本書的故事還只是在昨天聽(tīng)書的時(shí)候花了半小時(shí)，才大致的了解。
故事講的是一個(gè)家境一般的鳳凰男靠自己的努力，做出了小小的成就，擠身在上流社會(huì)有了體面生活。他為了在上流社會(huì)有一席之地，一直營(yíng)造一個(gè)正直上進(jìn)的紳士形象，把自己真實(shí)性格里很不堪的`一面掩藏起來(lái)。
他和一個(gè)和朋友的妻子在一起，很喜歡這位紅玫瑰一樣的性格活潑的女子，但是為了保護(hù)自己的正直紳士的面子，他拒絕了那個(gè)為他離婚，想跟他結(jié)婚的女子請(qǐng)求。
后來(lái)他跟母親所介紹的一位很乖巧的女孩子結(jié)了婚。這女子就是俗稱的白玫瑰，可是在婚姻當(dāng)中，他又覺(jué)得白玫瑰女孩了無(wú)生趣，完全沒(méi)有紅玫瑰的活潑熱情。他對(duì)妻子很冷落，最終導(dǎo)致了妻子對(duì)他的背叛。
盡管如此，為了維護(hù)他的面子，他也選擇原諒。
這個(gè)人表面看來(lái)好像是生活美滿，可是在他心里，因?yàn)樽约翰恢�，所以擁有紅玫瑰時(shí)，想娶白玫瑰；然后擁有著白玫瑰，然后懷念著紅玫瑰。他不懂得看到自己所擁有的，永遠(yuǎn)只是在想著自己沒(méi)有得到的東西，那么他永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂(lè)，而且甚至不懂得珍惜自己的擁有，導(dǎo)致一些失去。
還有一個(gè)就是面子問(wèn)題，當(dāng)初他明明喜歡那個(gè)活潑女子，卻因?yàn)橄氘?dāng)一個(gè)紳士，所以他拒絕了。后來(lái)又因?yàn)槊孀�，他居然能夠原諒所不能容忍的背叛行為�?/p>
他只是活在世俗中的一句幸福當(dāng)中，至于內(nèi)心的糾結(jié)，折磨，只有自己才懂。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我們懂得了一些道理，有時(shí)候人就是被自己的面子或者不知足的攀比心態(tài)所困住了，一個(gè)人如果懂得自己真正想要的是什么？也許也許就會(huì)慢慢懂得了什么是幸福！這也是一個(gè)人自己對(duì)于價(jià)值觀的選擇吧！
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 29
前天晚上申申就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，明天是我們數(shù)學(xué)第一單元測(cè)驗(yàn)，我一定要考好，”我鼓勵(lì)他說(shuō)：是的，申申肯定能得100分，你是最棒的！但一定要細(xì)心呀！如果得100分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你，”申申很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“媽媽我知道啦！要說(shuō)話算話，”我說(shuō)：“好的，一言為定，擊掌為數(shù)�！笨磥�(lái)申申對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)是否落實(shí)有疑問(wèn)，也許以前說(shuō)過(guò)的話沒(méi)有兌現(xiàn)，讓申申對(duì)我產(chǎn)生了不信任，我很慚愧，媽媽應(yīng)該在孩子面前說(shuō)話算話的`。
申申是在4：40分放學(xué)，放學(xué)后要趕到文化路和花園路的中原跆拳道館練習(xí)，7點(diǎn)結(jié)束，7：30分到家后，申申看我不在家，急切的給我打電話：“媽媽你在哪？怎么還不回家，我考了100+2分，我要吃肯德基，”我腦子了一閃，壞啦，當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)具體獎(jiǎng)勵(lì)什么呀，垃圾食品，去不去？不帶他去，又會(huì)說(shuō)媽媽說(shuō)話不算話，去吧，下次再物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的話，要具體到種類，于是，我們約在百盛的肯德基門口集合。
到了之后，我都按他的要求點(diǎn)完餐，坐在二樓的座位上，邊吃邊聊，看到他吃的津津有味的樣子，不知該怎樣開(kāi)口，后來(lái)，他問(wèn)我：“媽媽你怎么不吃，”我一聽(tīng)機(jī)會(huì)來(lái)啦，我說(shuō)：“不敢吃，垃圾食品，吃完對(duì)身體不好，容易生病，”他聽(tīng)了，怔怔的看了我一會(huì)兒，手中的食品不敢再往嘴里放，我見(jiàn)機(jī)行事，說(shuō)：“吃吧，偶爾一次可以，以后獎(jiǎng)勵(lì)的話，咱們可以去書店買書、買衣服等等，這種東西少吃，”申申點(diǎn)點(diǎn)頭沒(méi)有再說(shuō)話。通過(guò)這件事，我想了很多，孩子第一次吃洋快餐；第一次說(shuō)謊；第一次通過(guò)哭鬧得到想要的東西，等等許多的第一次，不也都是家長(zhǎng)和環(huán)境的影響嗎？小小的一件事情，讓我知道我的身上有一些弱點(diǎn)，孩子正在潛移默化的學(xué)著，本身孩子沒(méi)有太多的認(rèn)知能力，無(wú)法分清事物的好與壞、對(duì)與錯(cuò)，大人的言傳身教才是他受益的根本，我以后也要學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 30
隨著這個(gè)惡魔被降服，我終于迎來(lái)了快樂(lè)的暑假生活。7月12日，我在從武昌火車站回家的公交車上，目睹了工作人員與乘客之間發(fā)生的“口罩之爭(zhēng)”，讓我的內(nèi)心很不平靜，陷入了沉思。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
當(dāng)我上公交車時(shí)，一個(gè)戴著紅袖管的安全員拿著測(cè)溫儀，給每個(gè)乘客測(cè)量體溫，并提醒乘客要戴好口罩，我找到一個(gè)空位坐了下來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)沒(méi)戴口罩的老奶奶很吃力地上了車，她佝僂著腰，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，滿臉汗珠。公交司機(jī)連忙對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)戴口罩，不能乘車，下去！”說(shuō)話的口氣堅(jiān)定而冷漠。老奶奶一邊往車?yán)锩孀�，一邊解釋說(shuō)：“年紀(jì)大了，記性不好，忘戴了。”戴紅袖管的安全員嚴(yán)厲地斥責(zé)：“沒(méi)戴口罩，不能乘車，這是規(guī)定，下車，快點(diǎn)下車！”聲音響亮而強(qiáng)硬。老奶奶怏求說(shuō)：“我有急事，請(qǐng)行個(gè)方便吧�！彼緳C(jī)和安全員齊聲喝道：“下去，下去，不下去不開(kāi)車！”車內(nèi)一片寂靜，目光齊刷刷地盯著老奶奶。只見(jiàn)老奶奶面帶怒色，無(wú)可奈何地一步一步走下了車�？粗蓱z的老奶奶，我連忙拿出備用口罩，跑到車門口說(shuō)：“奶奶，給您口罩！”老奶奶轉(zhuǎn)身接過(guò)口罩，滿臉感激地連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝你接福！”老奶奶終于坐上了公交車。下車時(shí)還念念不忘地夸贊我是個(gè)懂事的孩子。
面對(duì)老奶奶的稱贊，我卻怎么也高興不起來(lái)，心情反倒顯得很不是滋味。總覺(jué)得司機(jī)和安全員不讓老奶奶乘車，雖是為乘客健康著想，是對(duì)的，但態(tài)度過(guò)于冷漠和生硬，似乎對(duì)老年人不夠關(guān)愛(ài)；老奶奶雖然年老體弱，行動(dòng)不便，值得同情，但不戴口罩乘車不符合規(guī)定，又是不對(duì)的。我思來(lái)想去，覺(jué)得這場(chǎng)“口罩之爭(zhēng)”并不是不可調(diào)和的'，公交車上能不能預(yù)備一些口罩，給那些忘記戴口罩的老年人提供幫助呢？這樣既有利于的防控，又能體現(xiàn)對(duì)老年人的尊重和關(guān)懷，促進(jìn)社會(huì)文明和諧，豈不是兩全齊美嗎？
在思考中成長(zhǎng)初二作文750字 31
自由的思考是人類進(jìn)步的動(dòng)力。眾多哲人、科學(xué)家和領(lǐng)袖們都鼓勵(lì)我們要獨(dú)立思考，不受外界束縛。在追求真理的道路上，我們必須提醒自己要以自由探索真知為基石，不受傳統(tǒng)觀念和偏見(jiàn)的桎梏。
無(wú)論是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論、達(dá)爾文的進(jìn)化論還是伽利略的日心說(shuō)，這些偉大的思想家都超越了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，通過(guò)獨(dú)立思考和科學(xué)推理，發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的世界。他們沒(méi)有局限于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，而是放開(kāi)思維的翅膀，敢于挑戰(zhàn)當(dāng)時(shí)的權(quán)威，將思考的自由作為解鎖真知的鑰匙。
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們每個(gè)人都面臨著豐富而復(fù)雜的信息，無(wú)論是來(lái)自媒體、教育還是社交網(wǎng)絡(luò)。然而，很多時(shí)候我們過(guò)于依賴他人的觀點(diǎn)，習(xí)慣性地接受所謂的權(quán)威意見(jiàn)，并將其視為真理。但真正的獨(dú)立思考意味著我們必須質(zhì)疑和思辨，以自己獨(dú)特的視角審視世界。
在學(xué)術(shù)研究中，獨(dú)立思考是一個(gè)不可或缺的品質(zhì)。當(dāng)我們閱讀文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或撰寫論文時(shí)，我們需要保持獨(dú)立思考的能力，不受別人的影響。只有這樣，我們才能做出獨(dú)具一格的研究，對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出真正的貢獻(xiàn)。
此外，獨(dú)立思考還可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀稣_的判斷。當(dāng)我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)，獨(dú)立思考可以幫助我們理清思緒，找出解決問(wèn)題的方法。它使我們能夠從不同的`角度看待事物，不被傳統(tǒng)觀念和主流思維所限制，尋找更好的解決方案。
最后，獨(dú)立思考是塑造個(gè)人獨(dú)立人格和價(jià)值觀的重要因素。無(wú)論是對(duì)待自我還是對(duì)待他人，我們都應(yīng)該保持獨(dú)立的思維方式。通過(guò)思考和分析，我們可以更加了解自己的需求和欲望，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
因此，獨(dú)立思考的名言是指導(dǎo)我們的行為和思維的智慧之源。只有通過(guò)自由探索真知，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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