【精選】思考作文600字八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的思考作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
我們班上有個(gè)同學(xué)，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說(shuō)話(huà)時(shí)特害羞，聲音小，答不出問(wèn)題只會(huì)不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候，有兩個(gè)女生沒(méi)有理由地看她不順眼，處處說(shuō)她壞話(huà)，拉幫結(jié)派不和她玩。不久，老師發(fā)現(xiàn)了，但無(wú)法制止，那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺(jué)到了，卻覺(jué)得沒(méi)什么。
有一次，學(xué)校開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組，但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí)，小z和小s這一對(duì)好姐妹走了過(guò)來(lái)，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來(lái)，小z還悄悄對(duì)我說(shuō)：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對(duì)于這類(lèi)事情，我一直是中立的，因?yàn)闆](méi)什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺(jué)得她其實(shí)挺可憐的，班上大多數(shù)人覺(jué)得她是個(gè)好人，為了拖時(shí)間，我對(duì)小z說(shuō)：“你們?cè)僬艺铱茨膫�(gè)組還缺人�！�
真是天助我也，同學(xué)們都已組好隊(duì)，不多人不缺人。小z和小s只好勉強(qiáng)加入。
實(shí)踐活動(dòng)是要調(diào)查的，之后做ppt、手抄報(bào)。前面都挺順利，但到了做ppt時(shí)問(wèn)題就出現(xiàn)了。布局成了這樣，左邊是她一個(gè)人坐在書(shū)桌上做手抄報(bào)；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒(méi)人幫助，就過(guò)去幫她了。小z和小s很快回來(lái)了，見(jiàn)我?guī)退�，小s拍了拍我，給了我一個(gè)用語(yǔ)言描繪不出的表情，讓我覺(jué)得不舒服。
她一定覺(jué)得很奇怪，小z和小s為什么要針對(duì)她，也會(huì)因沒(méi)人幫她心里不舒服吧。我覺(jué)得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會(huì)到她心里的不解與委屈，也許就不會(huì)那么對(duì)待她了吧。
思考作文600字 篇2
世上萬(wàn)物，皆屬身外，唯有一樣?xùn)|西，卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠(yuǎn)，這就是讀書(shū)。最近，我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書(shū)館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(zhǎng)河里熠熠生輝的名人故事，有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇，有文學(xué)大師——徐文長(zhǎng)巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠，他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū)，當(dāng)小冰心在書(shū)海里遨游時(shí)，她就開(kāi)始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來(lái)，寫(xiě)起了小說(shuō)�？捎捎谀昙o(jì)小詞匯量不多，詞總是重復(fù)使用，冰心傷心極了，但還是繼續(xù)到別人的小說(shuō)里磨煉去了，終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累，才使日后冰心文思泉涌。
��！人身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，由無(wú)知到深沉，由幼稚到成熟，當(dāng)我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí)，就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味，然而若沒(méi)有“第一次”的積累，我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我的字不怎么樣，每當(dāng)看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫(xiě)出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字，我先打算每天練字十五分鐘，一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開(kāi)始厭煩了，便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理，你一定恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處！天下風(fēng)光在于讀書(shū)，讓我們多渠道去讀書(shū)吧！讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)中的精神財(cái)富吧！
思考作文600字 篇3
學(xué)習(xí)是什么？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能也就是看看書(shū)籍、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，但如對(duì)它進(jìn)行更加深層次的理解，學(xué)習(xí)就不單只是一味的看和寫(xiě)。學(xué)習(xí)是需要方法，也是需要思考的。
孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這兩者就像大海和群魚(yú)一樣緊緊依存，缺一不可�，F(xiàn)今在化學(xué)工作中被廣泛應(yīng)用的酸堿指示劑就是通過(guò)觀(guān)察、思考和研究，最終得到的結(jié)果。
三百多年前的英國(guó)著名化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳，一生勤于思考，善于探索。有一次，他在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，鹽酸的飛沫濺到了放在桌面上的紫羅蘭花上。波義耳把花拿到水里沖洗，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：紫羅蘭花瓣的顏色立刻變紅了。這一偶然現(xiàn)象促使波義耳進(jìn)行思索，并用幾種酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沾上酸性試劑的紫羅蘭花瓣都變成了紅色。接著他再用堿做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)花瓣在遇到堿性試劑后都變成了藍(lán)色。后來(lái)經(jīng)過(guò)波義耳的多次實(shí)驗(yàn)和多次思考，終于制成了酸堿指示劑。
相反，如果只是呆板的學(xué)習(xí)，沒(méi)有將學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)消化并吸收到腦子里去，那么再怎么刻苦的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有用的。德國(guó)化學(xué)家維勒在研究一種鋁礦石時(shí)，漫不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)釩的機(jī)會(huì)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆在研究鋁礦石時(shí)，抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。德國(guó)化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)粗心大意，淺嘗即止，與新元素“溴”失之交臂；而法國(guó)科學(xué)家皮拉德破除常規(guī)，潛心專(zhuān)研，成了“溴”的發(fā)現(xiàn)者。
這些事實(shí)表明，只有勤于思考，才能向?qū)W習(xí)、向科學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
“心之官則思，思則得之，不思則不得也”，學(xué)習(xí)需要思考。
思考作文600字 篇4
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。
對(duì)于不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的�？茖W(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
人是否可以成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
思考作文600字 篇5
細(xì)雨蒙蒙，風(fēng)吹著落葉而下。廣闊的操場(chǎng)，不因風(fēng)雨的降臨而清冷，反倒熱血沸騰。
冰冷的廣播不斷傳出話(huà)：“八年級(jí)男子4x100米接力跑快要開(kāi)始，請(qǐng)參賽的班級(jí)到檢錄處檢錄……”
來(lái)回不停地跺著腳，怎么辦？有人受傷了，人不夠用��！
不停喘著粗氣，焦躁不安的我們坐立不安。也真是，什么時(shí)候出問(wèn)題不好，非現(xiàn)在來(lái)，班長(zhǎng)和體委都扭傷著，這兩個(gè)可是絕對(duì)的主力，缺誰(shuí)不行，非缺他們。心里不停地抱怨，所有人都緊鎖眉頭，郁郁寡歡，哭喪似的。
廣播里再次響起，還差一個(gè)人！幾乎所有人都陷入了絕望，死一般的靜……
一個(gè)身影勉強(qiáng)地站起身：“我去吧！”體委緩緩地領(lǐng)著其余三人去了檢錄處。好不容易靜下的心又懸了起來(lái)，誰(shuí)都知道，他因受傷嚴(yán)重，其余兩項(xiàng)比賽已經(jīng)棄權(quán)了……
同學(xué)們?cè)僖沧蛔×�，一窩蜂沖向跑道邊。一隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員們?nèi)嗤人退�，一�?duì)在跑道邊做護(hù)衛(wèi)隊(duì)，一隊(duì)撐著傘，凝望著終點(diǎn)，要為隊(duì)員們加油。
qiang聲轟然而至，隊(duì)員們用盡平生所有力氣，向下一棒飛奔，手腳飛快擺動(dòng)。到了體委那一棒，速度猛地加快，一道黑色的身影穿過(guò)其余隊(duì)員，不顧一切地向前狂奔。耳邊，傳來(lái)我們最大的吶喊：加油！加油！加油——
最后一棒，最后一棒！體委奮力一遞，十分順利地交給最后一位隊(duì)員。如一陣旋風(fēng)，刮過(guò)了那象征著勝利的白線(xiàn)，勝利了！所有人都沖向運(yùn)動(dòng)員們，不斷歡呼，擁抱著，淚花閃過(guò)我們的眼眶，我們贏(yíng)了，我們是第一！
那矯分健的身姿，那最美的吶喊都是我們團(tuán)結(jié)的象征。即便受了傷，為了團(tuán)隊(duì)，仍要奮力向前沖。忽然明白，集體的溫暖就是人前進(jìn)的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是力量。
思考作文600字 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“聰明人知錯(cuò)就改，糊涂人有錯(cuò)就瞞�！�
這個(gè)道理很多人都懂，多少人用到過(guò)?莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的�！卞e(cuò)了不要緊，改，就是了。然而，錯(cuò)了就繼續(xù)這么錯(cuò)下去，那么，我告訴你，你就是個(gè)不敢承認(rèn)錯(cuò)誤的膽小鬼，最后，只會(huì)落下一堆的錯(cuò)誤。敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并為之反省自己的`人，這樣的人就不會(huì)被一塊石頭同時(shí)絆兩次。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
人要學(xué)會(huì)自我反省，自我完善。雖說(shuō)世間無(wú)十全十美之人，但是，也需要盡量去完善自我，不可自我滿(mǎn)足于一點(diǎn)成功。那便是驕傲自滿(mǎn)的表現(xiàn)。
老舍曾說(shuō)過(guò)：“驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱;而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的�！�
驕傲就是容易滿(mǎn)足，就停留下來(lái)，停滯不前。讓我來(lái)教教你，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之時(shí)，你就需要再設(shè)一個(gè)目標(biāo)，再去為之努力，奮斗，直到達(dá)成了，便再設(shè)，一個(gè)接著一個(gè)循環(huán)。目標(biāo)如學(xué)海，無(wú)涯�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”永無(wú)止境。
《論語(yǔ)-公治長(zhǎng)》：“季文子三思而后行。”子聞之曰：“再，斯可矣�！�
每天留給自己五分鐘的休息時(shí)間，閉上你的雙眼，去問(wèn)自己，你現(xiàn)在聞到了什么?想到了什么?你今天領(lǐng)悟了什么?你今天做了什么有意義的事?做了什么無(wú)益的事?下一次該怎么做?明天該做什么?該完成什么?當(dāng)你每做一件事時(shí)，心中是否想到“三思而后行”?是否明白現(xiàn)在在做什么?現(xiàn)在做的事有什么意義?生活需要有節(jié)奏，有規(guī)律，不可走一步看一步，每走一步都需要小心謹(jǐn)慎，常言道：“一棋不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。”
人們總是明知故犯，做出一些后悔莫及的事情，很不值得，這時(shí)又后悔當(dāng)初，如果世界上有后悔藥賣(mài)的話(huà)，人們就更不會(huì)珍惜現(xiàn)在了吧。
我這些所謂的富有哲理的話(huà)，全部都是從日常的生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，如果你有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)明白這世間有很多的規(guī)律，都在循環(huán)。
望大家能夠看完我這篇文章后，以后多反思。
思考作文600字 篇7
法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后，仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)字——“我思故我在”。
笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī)：思考著的人才是活著的。
也許可以說(shuō)，生活不是需不需要思考，而是說(shuō)，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒(méi)意識(shí)到，那我只好拿前者來(lái)說(shuō)了。
人從呱呱落地就學(xué)會(huì)思考，但他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。他們會(huì)思考，他們從何而來(lái)，這個(gè)世界從何而來(lái)？隨年齡漸漸地增長(zhǎng)，他們需要思考的問(wèn)題理應(yīng)越來(lái)越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長(zhǎng)輩阻止了。由于思考的問(wèn)題越來(lái)越少，他們漸漸“長(zhǎng)大”，或相對(duì)于嬰幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，他們漸漸衰老，因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。
物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級(jí)的關(guān)系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點(diǎn)錢(qián)，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動(dòng)物也會(huì)“思考”，但它們不會(huì)“生活”。
精神生活上的思考，大多數(shù)人沒(méi)有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系，于是那些哲學(xué)家的思想活下來(lái)了，那些哲學(xué)家活下來(lái)了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒(méi)有去思考，他們不知道來(lái)到這世間的意義是生活，是來(lái)感知自己生命的意義，就象去看一場(chǎng)電影后回家寫(xiě)觀(guān)后感一樣。來(lái)到這世間就象來(lái)到一個(gè)電影片場(chǎng)，自己既是演員，又是旁觀(guān)者。
生存是來(lái)到世間的任務(wù)，思考才是目的。沒(méi)有思考，生活怎會(huì)完整？
思考作文600字 篇8
天地悠悠，人只是像大海中的一滴水，沙丘上的一粒沙。人類(lèi)無(wú)數(shù)次的想過(guò)征服自然，卻仍苦惱于自然母親不時(shí)的憤怒;雖然苦惱于自然的憤怒，卻仍舊我行我素。抬頭，仰望星空;俯身，思考人生。
你說(shuō)：“老子有云‘道可道，非常道;名可名，非常名。無(wú)名天地之始，有名萬(wàn)物之母�！匀坏牡�，隨地球之生而生，遠(yuǎn)先于人。對(duì)抗自然，結(jié)果只能是無(wú)奈。所以，人類(lèi)應(yīng)順應(yīng)自然�！�
確實(shí)，人類(lèi)在大自然面前，永遠(yuǎn)是渺小的。面對(duì)天災(zāi)的恐懼，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人禍。截止到20xx年1月20日印度洋大海嘯已經(jīng)導(dǎo)致22.6萬(wàn)人死亡;冰島火山兩次爆發(fā)，融化大量冰蓋，造成洪水，疏散了數(shù)千居民……在自然災(zāi)害面前，人們只能退避。
但我說(shuō)：“人類(lèi)，早已奪去了自然的統(tǒng)治權(quán)。工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)倫敦?zé)熿F滿(mǎn)天，泰晤士河充滿(mǎn)了污水;全球變暖，海平面快速增高。人類(lèi)活動(dòng)大量影響了自然。人類(lèi)無(wú)限制的發(fā)展，自然環(huán)境惡化;人類(lèi)大力控制，自然環(huán)境就迅速好轉(zhuǎn)。對(duì)于自然，人類(lèi)早已有了影響的能力�！�
是啊，人類(lèi)用自己的行為影響了自然，誰(shuí)又能說(shuō)人類(lèi)受制于自然呢?面對(duì)自然，人類(lèi)如果找到新的棲身之地，甚至可以毀滅自然。當(dāng)然，人的一生是有限的，自然也許可以在無(wú)盡的歲月后重生，但至少在短時(shí)間內(nèi)，自然受制于人。
他站出來(lái)，說(shuō)：“自然承載了人類(lèi)的全部活動(dòng)，而人類(lèi)也同時(shí)影響了自然。自然失去了人類(lèi)，將始終處在原始狀態(tài);而人類(lèi)失去了自然，將成為茫茫宇宙中漂泊的‘太空垃圾’。自然與人類(lèi)應(yīng)該是相互依存的關(guān)系，而非誰(shuí)統(tǒng)治誰(shuí)，誰(shuí)占有誰(shuí)，誰(shuí)決定誰(shuí)，誰(shuí)對(duì)抗誰(shuí)�！�
思考，必須辯證的看待問(wèn)題。人與自然相互統(tǒng)一，密不可分。人生，既要改變自然，也要尊重自然。
自然有大道，人生無(wú)止境。俯下身來(lái)，思考，人生……
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