陽(yáng)光燦爛的日子作文[經(jīng)典]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光燦爛的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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陽(yáng)光燦爛的日子作文1
家里的大陽(yáng)臺(tái)的出現(xiàn)，開(kāi)始讓我詩(shī)意棲居，擁抱每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，沉醉其中，不能自拔！
家里的陽(yáng)臺(tái)足有15平米了，一向居家的母親怎會(huì)讓它閑置呢？倚在窗邊的空地上了種了幾棵番茄，歪了幾把香菜，栽了幾蔓豆角，插了幾株青椒。夏天引得蜜蜂亂飛，蝴蝶旋轉(zhuǎn)，有時(shí)還會(huì)引得鄰家的小貓來(lái)用爪子偷走一個(gè)青澀的小番茄。漸漸，陽(yáng)臺(tái)上每天都會(huì)有成熟的蔬果。每日清晨，我都會(huì)揉著眼睛迎接每一片綠色，綠得有層次有生機(jī)。在濃郁的葉下面擷走一個(gè)紅紅的番茄。紅的那樣干凈徹底，便緊緊地握著那小小的寶貝走在上學(xué)的路上，吮吸一路番茄的汁水。那溫軟如水的果肉，好像蘆薈那樣口感醇厚，又好像薄荷一樣清爽怡人。那個(gè)清爽的蔬果，那位慈愛(ài)的母親，讓我每日的初三生活不再灰暗疲倦，而是陽(yáng)光燦爛地迎接每一天的挑戰(zhàn)！
春暖花開(kāi)之時(shí)，父親又在陽(yáng)臺(tái)上添置了藤編的搖椅供我們消遣。在功課不太緊張或是緩解壓力之時(shí)，常常是戴著耳機(jī)，斜倚在搖椅上，聽(tīng)著輕柔舒緩的音樂(lè)，暖風(fēng)熏得游人醉，美美得休息一會(huì)兒，夢(mèng)里被送上云朵的中央，搖蕩出一地的陽(yáng)光和快樂(lè)！仿佛我永遠(yuǎn)都沒(méi)有陰霾，每日都沉醉在陽(yáng)光燦爛之中。夜色朦朧之時(shí)，獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，聆聽(tīng)有蟲(chóng)聲自院角黃菊從內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，一唱三嘆，或清越激昂，或低回婉轉(zhuǎn)。有時(shí)如大提琴豎琴，有時(shí)如洞簫風(fēng)笛，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律彈唱在秋夜里，如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)。這吟唱是譜在大自然里的音符。沉醉在這樣的細(xì)小音韻中，呷上一口澄澈醇香的茶，靜靜的.沉穩(wěn)地編織思想的篩網(wǎng)，過(guò)濾人間的美麗與丑惡，心中那些無(wú)意義的煩惱與苦澀消逝盡凈。
透過(guò)陽(yáng)臺(tái)，我也時(shí)�？吹揭环鶞剀懊利惖漠�(huà)面。小區(qū)門(mén)口屋檐的陰影投射在地面上，一些陽(yáng)光從縫隙中鉆過(guò)，地上漾著點(diǎn)點(diǎn)碎碎的金光。一輛舊舊的嬰兒車?yán)锾芍粋�(gè)熟睡的嬰兒，眉清目秀，不時(shí)乖巧地咂咂嘴；而一個(gè)慈祥的老婆婆倚在嬰兒車旁，雙眼微閉，一手扶著車子，一手輕拍著小寶貝。陽(yáng)光層層漫開(kāi)來(lái)，好似整個(gè)世界都鍍上了曼妙寧?kù)o的金色。頃刻間，一種圣潔的情愫溢滿心田，一股愜意、自豪、快樂(lè)如潮濕苔蘚，經(jīng)過(guò)這溫馨場(chǎng)景的的洗禮愈發(fā)蓬勃。
此刻，我沉醉在這寬大的陽(yáng)臺(tái)，手捧一本《海子詩(shī)全集》，輕聲吟誦：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一間陽(yáng)臺(tái)，面朝大海，春暖花開(kāi)。
陽(yáng)光燦爛的日子作文2
靜倚窗邊，轉(zhuǎn)頭而見(jiàn)的是高低交錯(cuò)的樓宇。蒼茫模糊的天空猶如一張密布大網(wǎng)，將視線定格在狹小地帶。教室里還算安靜，偶爾有窸窣的翻書(shū)聲掠過(guò)耳際。往日就算是在這兒也能感受到家的溫暖，如今在即使在家再也感受不到那種溫暖。我提筆隨意暢訴，沉寂中說(shuō)給自己聽(tīng)。每想起慈祥的她，就會(huì)想起那段陽(yáng)光燦爛的時(shí)光，陽(yáng)光燦爛的日子……
記得十年前的寒假，大雪紛飛，一夜之間仿佛給大地披上了一套銀裝。那天正是我五歲生日，母親上班前只是輕輕親吻我一下說(shuō)了聲：生日快樂(lè)。便閉門(mén)而去。那時(shí)的母親工作太匆忙了，父親也是起早貪黑[注：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。]地忙碌。而母親的閉門(mén)而去帶給了我獨(dú)自一人的孤獨(dú)、凄涼。那是的我渴望有個(gè)人來(lái)伴著我，更何況今天是我的生日。突然間，仿佛聽(tīng)見(jiàn)大雪中的一個(gè)聲音在呼喚：壯壯……壯壯……快開(kāi)門(mén)。那是她的聲音我趕忙去開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)她原本黑頭發(fā)被雪花染成了銀色，帶著略微紅的臉上露出慈祥的笑。她手里提著一個(gè)大蛋糕，她的神情仿佛已告訴我：生日快樂(lè)。我趕忙接過(guò)蛋糕，心中感到無(wú)比溫暖。雪，雖然還在下著，而在我看來(lái)，那是陽(yáng)光燦爛的日子。
每次在離她家不遠(yuǎn)的地方都能看到她那嬌小的'身影。壯壯……壯壯……每次都能聽(tīng)到那歡快的叫聲。每逢端午佳節(jié)，她都會(huì)親手熬制美味的粽子。她的手巧而細(xì)膩，先將糯米泡軟后放入碗中，再巧妙地塑造各種形狀，輕巧地挑出棗核，然后將無(wú)核的棗、核桃仁和葡萄干有序地?cái)[放好，看起來(lái)十分有趣。這些香甜的粽子散發(fā)出溫馨的氛圍，傳遞著親情的溫暖，展現(xiàn)著外祖母對(duì)年輕一代濃濃的愛(ài)意。那香甜的粽子伴隨著我度過(guò)了那段陽(yáng)光燦爛的日子。
隨著歲月的流逝，那段明媚的光陰仿佛已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)，我很少再聽(tīng)到：“親愛(ài)的……親愛(ài)的……”這樣的呼喚。有一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她的頭上越來(lái)越多的銀發(fā)，是歲月的痕跡嗎？最后一次見(jiàn)到她時(shí)，她躺在醫(yī)院的床上，她蒼白而瘦弱的臉上又浮現(xiàn)出慈祥的微笑：“吃過(guò)飯了嗎？”她平常地問(wèn)道，我強(qiáng)忍住即將落下的熱淚回答：“吃過(guò)了�！比缓笪以僖部刂撇蛔⊙蹨I。接下來(lái)，我再次見(jiàn)到她，卻只是一個(gè)墓碑……
時(shí)光流逝，再也沒(méi)有外祖母在世的那段充滿陽(yáng)光的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)成了永遠(yuǎn)難以忘懷的記憶�，F(xiàn)在回想起來(lái)，唯有懷念涌上心頭。我懷念她溫柔的呼喚聲，懷念那香氣撲鼻的糯米飯，懷念那段陽(yáng)光燦爛的歲月……。
陽(yáng)光燦爛的日子作文3
三年無(wú)情的歲月就這樣無(wú)聲無(wú)息地從我們的指間劃出，太多的歡笑、太多的淚水、太多的傷痛我們難以忘記，歲月的海潮抹不掉我們的記憶；時(shí)光的穿梭帶不走我們的友誼；年華的流逝磨不掉我們的誓言。
教室就像我們的家，每天的39600秒我們都在教室里度過(guò)，那里面有我們數(shù)不清的或許歡樂(lè)、或許憂愁的記憶，里面有我們的`理想、有我們的目標(biāo)。多少個(gè)日日夜夜的奮斗只有它見(jiàn)證；多少個(gè)精彩紛呈的故事只有它知曉；多少個(gè)憂愁寂寞的夜晚只有它陪伴。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是我們磨練的基地，我們多少艱辛的汗水揮灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，緊張的氣息在賽場(chǎng)彌漫。當(dāng)我再次漫步在飄散著泥土清香的跑道上，感慨萬(wàn)千，日日夜夜的希望，時(shí)時(shí)刻刻的奮斗，分分秒秒的擔(dān)心都在結(jié)束了的體育中考中得到見(jiàn)證。閉上眼睛，仿佛發(fā)令槍聲還在耳邊回響，我們手拉手地奮力向終點(diǎn)跑去，喝彩聲、尖叫聲、哭泣聲都在耳邊回響，睜開(kāi)眼睛，一切聲音都消失在腦海里。只有我一個(gè)人漫步在跑道上，沙粒摩擦發(fā)出沙沙的聲音，云破日出，午后的陽(yáng)光輕柔的灑在欄桿上，回想這三年時(shí)光，就像這陽(yáng)光，燦爛難忘。
我們?nèi)昵跋嘤�，一路上�?yáng)光燦爛，即使有再多的悲傷、難過(guò)、痛苦、煎熬讓我們難以忘卻，無(wú)數(shù)的日子我們一起走過(guò)，我們手牽手，肩并肩。我們一同歡笑，一同悲傷，一同分享我們的五味生活，一同嬉戲在燦爛的陽(yáng)光下。我們擁有太多共同的記憶，美好而難忘。
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)月后我們將走上最后的戰(zhàn)場(chǎng)。珍惜我們僅存的一點(diǎn)時(shí)間吧，讓我們的記憶永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。也許許多年以后，當(dāng)你翻開(kāi)那些舊時(shí)的照片時(shí)，嘴角會(huì)浮現(xiàn)一絲微笑。也許回想起曾經(jīng)的往事你也會(huì)有那么一絲的感動(dòng)，就像午后的陽(yáng)光輕柔的照進(jìn)你的心窗，燦爛而溫暖。
陽(yáng)光燦爛的日子作文4
所有的歡笑和淚水，在日月流沙后，都化成一片陽(yáng)光燦爛。
——題記
就是那么不經(jīng)意的一抬頭，從窗外漏入那一米陽(yáng)光讓我怦然心動(dòng)，腦海中就夠了出這樣一幅畫(huà)面：一位老人騎著二八大個(gè)兒自行車，車的橫梁上坐著一個(gè)小女孩；田野間，滿是歡聲笑語(yǔ)，藍(lán)天上，陽(yáng)光燦爛。
那位老人，就是我爺爺，而那個(gè)小女孩，就是我。爺爺很高，很瘦，眼里有一股獨(dú)有的嚴(yán)肅，大家似乎終日里怕著他。也不知道為什么，每當(dāng)爺爺看到我時(shí)，眼里的嚴(yán)肅就化作一片慈愛(ài)。童年的日子，爺爺和我一同走過(guò)，還有，那燦爛才陽(yáng)光。
那十幾年前的的夏天，陽(yáng)光明媚的`下午，爺爺總帶我去看那片田野。開(kāi)滿鮮花的田野上，我貪婪的享受著陽(yáng)光。爺爺教我辨認(rèn)每一種樹(shù)，每一種花花草草，甚至每一種昆蟲(chóng)。累了，就在小土山的涼蔭下坐著，團(tuán)土蛋蛋，比誰(shuí)團(tuán)得多，多者可以的一串糖葫蘆。雖然每次都是爺爺團(tuán)得多，可是糖葫蘆總歸我。走之前把土蛋蛋埋到土里，第二天再來(lái)尋，雖然從未尋得過(guò)。童年的韶華，逝在陽(yáng)光燦爛中。
那又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，只是我已是一名中學(xué)生了。爺爺還是騎著那輛二八大個(gè)兒，來(lái)學(xué)校看我，還買了我最愛(ài)的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在班門(mén)口留了張便條就默默的走了。下課，爺爺那蒼勁的字體讓同學(xué)們贊嘆不已，我美滋滋的吃著糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我，爺爺在回家的路上出了車禍，在醫(yī)院里
自從那次車禍，爺爺蒼老許多，本來(lái)只是微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了二八大個(gè)兒了。午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺(tái)靜靜的讀著書(shū)，我悄悄的走進(jìn)，爺爺緩緩的抬頭，露出燦爛的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習(xí)，我欣然的點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)身低頭，淚就落下
這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我用文字記錄下著陽(yáng)光燦爛的日子。所有的笑和淚，慢慢化作一片陽(yáng)光燦爛，我卻已熱淚盈眶
陽(yáng)光燦爛的日子作文5
陽(yáng)光燦爛的日子總在風(fēng)雨后，在我們班中隊(duì)角上有這樣一張獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著這樣幾個(gè)字：“拔河比賽第一名�！彼v的就是一個(gè)雨過(guò)天晴的故事。
這，是一個(gè)平凡不過(guò)的午后，老師們被召集在會(huì)議室開(kāi)會(huì)。班級(jí)由各班班長(zhǎng)看守。在我們那層樓，只有我們班吵亂不堪。這時(shí)，在這本就吵鬧的班級(jí)里，三個(gè)尖銳又響亮聲音脫穎而出。
“班長(zhǎng)可不可以維持一下紀(jì)律?”
這句話出自我們班學(xué)習(xí)委員之口。
隨后，我們班班長(zhǎng)就立馬反駁了回去。
“管不住，我有什么辦法。他們都不聽(tīng)我的�！�
“就是，有本事你管啊!”
他們吵得愈發(fā)激烈，班級(jí)也被分成了兩派。一派站在學(xué)習(xí)委員這邊，覺(jué)得班長(zhǎng)有責(zé)任。一派站在班長(zhǎng)那邊，對(duì)抗學(xué)習(xí)委員。
這時(shí)班主任老師回來(lái)了。班級(jí)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有人立馬認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。我作為一名剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)的新同學(xué)。被這個(gè)班比翻書(shū)還快的翻臉?biāo)俣群涂梢哉f(shuō)是演員級(jí)別的演技驚得目瞪口呆。
此時(shí)，老師宣布了一個(gè)好消息：“下周四，周五，學(xué)校將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)�！卑嗉�(jí)里一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出興奮的笑容。這時(shí)，我一想到剛才班級(jí)吵得不可開(kāi)交的情景就不寒而栗。
在等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的'那幾天里，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都互不說(shuō)話，班里也自然而然分成了兩派，平常中小摩擦不斷。這讓我也不禁在心里打鼓：運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，大家能團(tuán)結(jié)一致拿獎(jiǎng)嗎?
到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，最考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的拔河比賽開(kāi)始了。一開(kāi)始班級(jí)的兩個(gè)“幫派”還相隔甚遠(yuǎn)，自然分隔成兩個(gè)組織，可是當(dāng)班主任一聲令下“我們必須拿第一”時(shí)，同學(xué)們迅速拿起繩子，不分你我，在班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，整個(gè)班級(jí)是那么的和諧團(tuán)結(jié)，似乎完全忘記了曾經(jīng)激烈爭(zhēng)吵過(guò)�！耙�、二、一、二……”全班同學(xué)個(gè)個(gè)漲紅了臉，憋足了勁兒，雙腳用力抵住地，雙手緊緊握著粗粗的繩子，拼命往后拉。終于一鼓作氣，小紅布向我方移來(lái)。隨著哨聲響起，“贏了!贏了!我們贏了!”同學(xué)們?nèi)槐娜吒�，擁抱在一起。那一刻，他們只知道團(tuán)結(jié)的力量和集體的榮譽(yù)。
那一刻，就是最燦爛的日子……
陽(yáng)光燦爛的日子作文6
帶著所有的歡笑和淚水，在經(jīng)歷了日月流沙之后，華頌充滿了陽(yáng)光。題詞是我抬頭太不小心了，窗外一米的陽(yáng)光讓我心痛。在我的腦海里，我可以看到一張照片，一個(gè)老人騎著自行車，一個(gè)小女孩坐在橫梁上。田野里充滿了笑聲。天空是藍(lán)色的，陽(yáng)光燦爛。老人是我的祖父，小女孩是我。爺爺又高又瘦，眼神中帶著獨(dú)特的嚴(yán)肅。每個(gè)人似乎整天都害怕他。我也不知道為什么，每當(dāng)爺爺看到我，他眼中的.嚴(yán)肅變成了善良。在我的童年，爺爺和我一起散步，還有燦爛的陽(yáng)光。十多年前的那個(gè)夏天，在陽(yáng)光明媚的下午，爺爺總是帶我去看那片田野。在開(kāi)滿鮮花的田野上，我貪婪地享受著陽(yáng)光。爺爺教我識(shí)別每一種樹(shù)，每一種花，甚至每一種昆蟲(chóng)。累了，我坐在小土山的陰涼處。我收集的球比任何人都多，而且大多數(shù)都有一串糖葫蘆。雖然我的祖父多得多，但我總是糖葫蘆。
在離開(kāi)之前，我把雞蛋埋在土里，第二天就回來(lái)了，盡管我從未找到它們。童年的青春在陽(yáng)光下逝去。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，但我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。爺爺仍然騎著28歲的車來(lái)學(xué)�？次�，還買了我最喜歡的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在教室門(mén)口留了張紙條，默默地離開(kāi)了。下課后，我的同學(xué)們對(duì)爺爺有力的書(shū)法感到驚訝。當(dāng)我開(kāi)心地吃著糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。我媽媽告訴我，我爺爺在回家的路上出了事故。自從醫(yī)院里發(fā)生事故后，我爺爺老了很多。他的頭發(fā)已經(jīng)變白了，只是有點(diǎn)結(jié)霜。他不能再騎了。午飯后，陽(yáng)光明媚。爺爺正在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看書(shū)。我悄悄地走進(jìn)來(lái)。爺爺慢慢抬起頭，燦爛地笑了。他問(wèn)我關(guān)于我的學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)過(guò)身，低下了頭。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，淚水滑落。我寫(xiě)下了晴朗的一天。所有的歡笑和淚水慢慢變成了一片陽(yáng)光，但我卻充滿了淚水。
陽(yáng)光燦爛的日子作文7
從春天艷麗的桃花，夏天含露的蓮花，秋天如金的菊花，冬天凝霜的梅花，總能找到生命中抹之不去的追憶與嘆惜。每一朵花開(kāi)，就會(huì)有一段記憶浮起。
——題記
時(shí)光老人交給我們一把把雕刻刀，讓我們?nèi)サ窨套约和昝赖娜松�。有人刻出了一聲聲歡笑，而我，卻刻下了一道道悵惘。
那天，陽(yáng)光格外燦爛。
獨(dú)自坐在庭院的樹(shù)蔭下，我在斑駁的光影中翻弄著畫(huà)報(bào)。不一會(huì)兒，畫(huà)報(bào)就被我翻得慘不忍睹。百無(wú)聊賴的我，只能靠著樹(shù)，抬頭呆呆地望著那角四方的藍(lán)天。
一個(gè)大男孩隨他的身影閃了過(guò)來(lái)，他捋著高高豎起直發(fā)：“我們做朋友吧！”“什么是朋友？”我癡癡地問(wèn)�！芭笥�，就是和你一起玩，一起成長(zhǎng)，一起分享的人！”他肯定地說(shuō)。
斑駁的光影中，我們拉鉤的手指，想要永遠(yuǎn)抓住這片陽(yáng)光。
拉起手，我們飛向村外的`小溪。繽紛的陽(yáng)光下，野花朵朵，綠草茵茵，溪水潺潺。
挽起袖子，扎好褲腿，我們用溪邊的紅泥和石子，筑好了一座座童話城堡。每個(gè)城堡都建造了螺旋滑道，我們捧來(lái)溪水從屋頂一漏，一個(gè)個(gè)水孩子就坐著滑梯盤(pán)旋而下，跳入城堡前的泳池。我們又捉了些蝦兵蟹將，放進(jìn)護(hù)城河守衛(wèi)城堡。
我們?cè)诓莸厣席偱苤棚L(fēng)箏，讓笑聲與風(fēng)箏在陽(yáng)光下自由飛翔。累了，倒了，他變魔術(shù)似的拿出一大袋零食，和我一起躺在草地上分享。
我們一邊吃一邊翻看他的相冊(cè)。翻到他與一個(gè)男孩的合影，我問(wèn)：“這是誰(shuí)？”“我的朋友�！薄八F(xiàn)在在哪兒？”“去了遠(yuǎn)方，一座我不知道的小城�！彼卣f(shuō)。靜了一陣，他仿佛自言自語(yǔ)：“再過(guò)一星期，我也要去遠(yuǎn)方讀書(shū)了……”
陽(yáng)光依然燦爛，只是美好的童年，為何總是這樣短暫？
朋友就像積木，成為了我人生城堡中的一部分。忽然有一天，當(dāng)這塊積木被命運(yùn)之手抽走時(shí)，總會(huì)讓人若有所思而若有所失。也許，這就是友誼吧？
在另一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩……
陽(yáng)光燦爛的日子作文8
今天是我們班的班會(huì)日，老師讓我們?cè)诮淌依镩_(kāi)一個(gè)“陽(yáng)光燦爛的日子”。這個(gè)日子我們班的同學(xué)都非常興奮。
“陽(yáng)光燦爛”，顧名思義就是陽(yáng)光明媚的日子，我們班有很多人，老師一來(lái)就說(shuō)“陽(yáng)光燦爛”，所以同學(xué)們就都高高興興的來(lái)到了操場(chǎng)，有的說(shuō)，有的說(shuō)，有的說(shuō)。老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“搶椅子”。我一開(kāi)始就想：我可不能輸給他們�。∮谑�，我就坐在椅子上。老師讓我們坐的位置在一分鐘之內(nèi)，我的'同學(xué)就一個(gè)人坐在椅子上搶椅子。我們都搶到了一把椅子，但有兩個(gè)人不是搶得了的，我就讓另外一個(gè)人坐了，那個(gè)人就搶到了一把椅子，就開(kāi)始搶。我就把凳子一個(gè)人的拿走了，結(jié)果他們又搶到了一把椅子，就這樣，我的一把椅子被他們搶走了。我很生氣，就想：我要把他們都抓走，我不要再搶椅了�？墒�，我沒(méi)有想到他們都搶到了，他們又搶了起來(lái)。最后，我的一把椅子給了他們。這時(shí)，我的同學(xué)又說(shuō)：“你看你的椅子�！蔽揖筒环䴕獾恼f(shuō)：“你不能搶�！彼麄冇謸屃似饋�(lái)，最后，我的同學(xué)就說(shuō)：“你看你的椅子！”于是，他們就把椅子搶走了，他們又說(shuō)：“你不能再搶椅子�！�
這時(shí)，老師就說(shuō)：“你們不要搶，要坐在一起�！蔽揖妥谝粋�(gè)地方。老師又說(shuō)：“那些同學(xué)就坐另一個(gè)地方。”我就坐在椅子上看著同學(xué)們。他們看我們看的這么認(rèn)真，就讓我們坐了下去。我們就又玩了起來(lái)。我們玩得很開(kāi)心，就像是在玩游戲。老師就說(shuō)：“你們玩得開(kāi)心么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“開(kāi)心。”我就坐在椅子上。同學(xué)們說(shuō)：“你們玩得開(kāi)心！”我就說(shuō)：“開(kāi)心！”同學(xué)們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。我們玩得非常開(kāi)心。老師又說(shuō)：“我們還要繼續(xù)玩呢，我們要繼續(xù)玩了�！边@時(shí)，我們就回到了教室。
我們玩得很開(kāi)心。
陽(yáng)光燦爛的日子作文9
我和爺爺奶奶共同生活的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年光陰。那一年我被接回老家上學(xué)前班，由爺爺奶奶照顧我。說(shuō)來(lái)也很奇怪，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，但好多事我到現(xiàn)在還記得。也許是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光是充滿陽(yáng)光和快樂(lè)的吧！
爺爺是位初中老師，每天兩點(diǎn)一線，奔波于家與學(xué)校。由于我的到來(lái)，他便多了一項(xiàng)任務(wù)：接送我上下學(xué)。我的小學(xué)與他的中學(xué)相隔有一段距離，可他卻樂(lè)在其中，逢人就高興地說(shuō)：“接送我大孫女去了！”
薄霧晨曦之中，炊煙裊裊的鄉(xiāng)間小道上，總有一位騎著老式自行車的老爺爺，后座馱著一個(gè)小姑娘——那就是爺爺和我。每天清晨，我都會(huì)睜大眼睛左看看右瞧瞧，鄉(xiāng)間初升的那縷晨光，金燦燦的，既溫暖又美好。
而下午伴著黃昏時(shí)分的夕陽(yáng)，爺爺接我放學(xué)。都說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，那時(shí)的我當(dāng)然體會(huì)不到這樣的情感，也許是不懂夕陽(yáng)的傷感，也許是那時(shí)的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。我眼中的黃昏是溫馨的：橘色的光輝里，村民們結(jié)束了勞動(dòng)，三三兩兩結(jié)伴而行，背著耕地工具回到家中，一陣陣炊煙再次升起。我呢，又可以回到家中見(jiàn)到爺爺奶奶，一起吃著熱騰騰的晚飯。
每天晚飯過(guò)后，我和爺爺經(jīng)常一起“工作”。在書(shū)桌兩旁，我寫(xiě)作業(yè)或看故事書(shū)，他批改作業(yè)或幫我出題。那時(shí)的學(xué)前班老師會(huì)讓家長(zhǎng)給孩子出題。爺爺是老師，當(dāng)然不在話下。他坐在書(shū)桌前，燈光下，他拿著鉛筆為我出題，我經(jīng)常調(diào)皮地拿連我的小手都嫌短的一小截給他用，而爺爺并不會(huì)責(zé)怪我，用拿粉筆似的'樣子拿著鉛筆頭，調(diào)侃道：“回了家還是要用粉筆啊。”我捂著小嘴，嘻嘻壞笑。
不過(guò)他筆速卻仍舊很快，題也不難，還很有趣味。我每每做完便得意的笑著，爺爺揉揉的我的頭，也笑了。老書(shū)桌上的那盞燈，照著爺孫倆的笑，就像寧?kù)o夜晚中的一抹陽(yáng)光，燦爛又柔和。
有一次早上下雨，爺爺送我上學(xué)。穿鞋會(huì)濕鞋，穿雨靴蹬車會(huì)打滑，他便脫了鞋放在車筐里，赤腳騎車。而村間小道又有積水，地面滑溜溜的，他騎得很慢。我喜歡雨，坐在后面，時(shí)不時(shí)伸著手去接沿著雨衣邊緣落下的雨滴，或是拽拽爺爺身上的大雨衣。爺爺不得不一邊注意著安全一邊回過(guò)頭來(lái)叮囑我不要亂動(dòng)。乖乖坐好的我見(jiàn)路旁一個(gè)個(gè)超越我們的路人，再看著爺爺努力蹬車的背影，看看他蹬著車輪的赤腳，才發(fā)覺(jué)他已經(jīng)這樣年邁。那花白的頭發(fā)，微微彎曲的卻依舊寬闊的背影，使我年少的心中泛起一絲波瀾。望著陰雨綿綿的天，我卻感受到了陽(yáng)光燦爛般的暖意，我知道，是爺爺?shù)膼?ài)溫暖了我。
時(shí)過(guò)境遷，爺爺已經(jīng)去世，長(zhǎng)眠地下，但童年的一年相伴時(shí)光卻如爺爺留下的一片陽(yáng)光，仍留在我的記憶之中，常常灑下幾縷，帶著那鄉(xiāng)間的土香，載著祖輩的深情，給城市里求學(xué)的我，一份寧馨的溫暖。
陽(yáng)光燦爛的日子作文10
是夜，朦朧的月色從黑幕般的天空中擠出來(lái)，盡管月色如華，卻終究抵不過(guò)夜的凄涼，在漫長(zhǎng)而無(wú)盡的柏油馬路上，我靜靜地走著……
因?yàn)椋娜湛釤岬奶鞖�，我�?dú)自一人在晚飯后選擇了出門(mén)散步。也許，并不完全是因?yàn)樘鞖獾脑�，更多是為了尋找一個(gè)逃離家庭的借口吧。
即使在夜晚，這個(gè)地方的街道依然熙熙攘攘，燈火輝煌，到處洋溢著溫暖和寧?kù)o。然而，你是否知道，在這個(gè)繁華美麗的市中心，也隱藏著無(wú)盡的滄桑故事？
望著這些美麗的景象，為何我卻一點(diǎn)也不能感到真正的溫暖？正當(dāng)我還在迷茫思索時(shí)，突然一抹灰暗的片影從我眼前一閃而過(guò)，打斷了我的思緒。就這樣原本不想多管閑事的我卻不由自主地朝著那灰色暗影走了過(guò)去，我的腳步極慢，仿佛生怕吵到那個(gè)灰影一般，雖然我根本不知道那真正是什么。一步，又一步……正當(dāng)我邁出最后一步時(shí)，那個(gè)灰影卻猛的一顫，蜷縮著的身子緩緩向上，露出了那張至今讓我難忘的面孔。我頓時(shí)驚住了，那是一張遍布滄桑的容顏，深深淺淺的皺紋在他臉上布滿，還夾雜著城市中漫天飛舞的灰塵。我想：明明是應(yīng)該安享天倫的年紀(jì)，卻為何在這清冷孤寂的角落停留？我慢慢地將視線想上抬，看到一雙眼睛，是一雙充滿生活希望與堅(jiān)定、閃爍著無(wú)盡的光芒與燦爛、不同于他容顏那樣經(jīng)風(fēng)雨洗禮的眼。我看了許久許久…………他終于開(kāi)口與我說(shuō)話：“小姑娘？這么晚了怎么一個(gè)人在這兒呢？看你好像有心事似的？”他的聲音親切而和藹，讓我出其地信任，我對(duì)他淡淡道：“老爺爺，我只是出來(lái)散散心，今天和家長(zhǎng)鬧了點(diǎn)矛盾�！薄笆鞘裁词履�？能讓爺爺知道嗎？說(shuō)不定我能幫你喲！”他朝著我一笑，仿佛月光一般清明。我想了想，也沖他輕松一笑，道：“父母總是叫我抓緊學(xué)習(xí)，要努力，可我已經(jīng)很努力刻苦了，他們卻依舊給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班？我不喜歡這樣的學(xué)習(xí)！更不喜歡這樣的生活！”他就這樣靜靜地站著，聽(tīng)著我的.訴說(shuō)。說(shuō)完這段話，我頓時(shí)覺(jué)得心仿佛落了下來(lái)，無(wú)比輕松自在！“人生就是這樣，沒(méi)有那么多的不喜歡，爺爺有一個(gè)兒子，在上大學(xué)，可是，爺爺?shù)纳罱?jīng)濟(jì)不足，已經(jīng)無(wú)法支撐他讀完大學(xué)，打算讓他退學(xué)，你如今不想學(xué)習(xí)，可在我的家鄉(xiāng)卻有無(wú)數(shù)的孩子想上學(xué)都不能上呀！可盡管這樣，他們依舊對(duì)生活充滿希望，對(duì)陽(yáng)光燦爛的日子充滿向往，你又為什么不能呢？聽(tīng)爺爺一句勸，絕對(duì)害不了你，好好學(xué)習(xí)，不要責(zé)難父母，埋怨生活，你已經(jīng)很幸福了……”
夜，依舊；心卻不復(fù)從前，月光好像一抹輕紗籠罩著大地，向人們?yōu)⑾聼o(wú)盡的光華。
是啊！人生沒(méi)有那么多的喜歡和不喜歡，陽(yáng)光燦爛的日子還長(zhǎng)……
陽(yáng)光燦爛的日子作文11
那又就是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，只就是我已就是一名中學(xué)生了。爺爺還就是騎著那輛“二八大個(gè)兒”，來(lái)學(xué)校看我，還買了我最愛(ài)的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在班門(mén)口留了張便條就默默的走了。下課，爺爺那蒼勁的字體讓同學(xué)們贊嘆不已，我美滋滋的吃著糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我，爺爺在回家的路上出了車禍，在醫(yī)院里……
自從那次車禍，爺爺蒼老許多，本來(lái)只就是微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了“二八大個(gè)兒”了。午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺(tái)靜靜的讀著書(shū)，我悄悄的走進(jìn)，爺爺緩緩的抬頭，露出燦爛的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習(xí)，我欣然的點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)身低頭，淚就落下……
這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我用文字記錄下著陽(yáng)光燦爛的日子。所有的笑和淚，慢慢化作一片陽(yáng)光燦爛，我卻已熱淚盈眶……
天空中烏云密布，我卻揮去烏云，換來(lái)陽(yáng)光燦爛！
“xx，58分�！崩蠋熌畹搅宋业姆�?jǐn)?shù)，聽(tīng)到我的成績(jī)我的心如同一面明鏡掉到了地上，“啪”的一聲，碎了，碎的很徹底！我平時(shí)的傲氣蕩然無(wú)存，留下的只就是羞愧。我不明白我就是怎樣回到自我的座位的。
“叮鈴鈴�！狈艑W(xué)了，我拖著書(shū)包，邁著無(wú)力的雙腿，向家走去。走到我家小區(qū)前的草地上，我坐了下來(lái)，哭喪著臉，頭緊緊的低下。我不明白該如何回家，該如何去應(yīng)對(duì)我的父母，這樣的成績(jī)，我真的不敢拿給他們。
正在我心緒亂作一糟時(shí)，鄰家的一位大哥哥不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身旁坐了下來(lái)，一手摟著我，另一只手?jǐn)v著我站起來(lái)，輕聲地問(wèn)我：“怎樣了？”我如實(shí)的回答了哥哥。哥哥皺著眉頭，想了一會(huì)兒，拉著我向他家跑去，到了他家，在我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，哥哥讓我看了一篇寓言小故事：“從前有一只蜘蛛，它辛辛苦苦織好了自我的網(wǎng)，可一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨把它的網(wǎng)弄得支離破碎，蜘蛛又從新把它的.網(wǎng)織好，可暴風(fēng)雨又一次的將網(wǎng)破壞，就這樣重復(fù)了十幾次，暴風(fēng)雨最后停了下來(lái)，天空變得陽(yáng)光燦爛，蜘蛛的網(wǎng)也就沒(méi)被破壞�！�
我陷入了沉思：“對(duì)啊，蜘蛛的網(wǎng)好比我的學(xué)習(xí)，暴風(fēng)雨好比我的壞成績(jī)，蜘蛛一次又一次的堅(jiān)持，換來(lái)一張完整的網(wǎng)。我也就是一樣，我只有好好學(xué)習(xí)，不斷奮斗，永不言棄，才能拿到我滿意的成績(jī)！”頓時(shí)，心中的陰影渾然消失，天空中烏云依然存在，但我的心中卻陽(yáng)光燦爛
陽(yáng)光燦爛的日子作文12
雪霽，陽(yáng)光本想溫柔的補(bǔ)償雪后的寒冷，卻被潔白的雪地拒絕了她的善念。于是，雙倍的陽(yáng)光映射，燦爛的無(wú)法直視。像模像樣的海濱初雪，我還來(lái)不及欣賞，心里念著剛上初中的兒子——臨近期末考試的時(shí)間里，這份大自然隨性的賞賜，怕是不能親而近之了吧。
手機(jī)響起了一串提示音，仿佛雪地的回響般格外清澈，打開(kāi)一看，是置頂?shù)钠吣炅嗳豪锏南ⅲ粡垙堈掌S然而出：孩子們青春滿溢的笑臉，在雪地的映襯下格外燦爛；老師和孩子們自由的暢享著雪地的歡樂(lè)，不，不是老師和學(xué)生們，而是一群大孩子領(lǐng)著弟弟妹妹們?cè)诏偼鎯骸?/p>
這場(chǎng)洋洋灑灑的雪，距離孩子進(jìn)入陽(yáng)光初中，有100多個(gè)日子了。
作為應(yīng)試教育的受益者，面對(duì)孩子的教育，思慮良多：希望他快樂(lè)無(wú)憂的長(zhǎng)大，又希望他有一天人中菁英的樣子，揮灑自信于一方天地。小學(xué)六年，幾乎沒(méi)有借助過(guò)任何輔助學(xué)習(xí)手段的他終于站在了人生不得不或左或右轉(zhuǎn)的節(jié)點(diǎn)：我問(wèn)了很多媽媽都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題：素質(zhì)與成績(jī)，嚴(yán)管與厚愛(ài)，有沒(méi)有一種教育可以兼顧？
因?yàn)閷?duì)說(shuō)明會(huì)上真誠(chéng)而善言的陳校長(zhǎng)，以及充滿自信的各科老師的信任，作為陽(yáng)光小學(xué)的畢業(yè)生，順利成章的，孩子走進(jìn)了這所全新的陽(yáng)光初中。成年人的信任，總是帶著觀察和考量。但很快的，時(shí)間給了我驚喜。
賴床的他，早上五點(diǎn)多起床，自己趕校車，輕手輕腳的不吵醒爸爸媽媽；晚上9點(diǎn)多回來(lái)，自己在小區(qū)里跑兩圈再上樓，回來(lái)后坐在我身邊跟我分享著學(xué)校的開(kāi)心點(diǎn)滴；有作業(yè)沒(méi)有完成的時(shí)候，獨(dú)自在書(shū)房學(xué)習(xí)，甚至幾次催促都不睡覺(jué)：“媽媽，再給我一點(diǎn)時(shí)間，這道題就差一點(diǎn)了�！边@還是我那個(gè)貪玩兒的兒子嗎？這種變化，是心中有了向上的原動(dòng)力，對(duì)自己的自尊，對(duì)未來(lái)的期冀，他才會(huì)有這樣不竭的能量。
期中考試后的周末的下午茶時(shí)光，是一家人聊天分享的時(shí)候，午后陽(yáng)光柔暖，我們把話題拋給了兒子：“最近狀態(tài)不錯(cuò)啊，小伙子，年級(jí)排名進(jìn)步了快100名，爸爸媽媽給你點(diǎn)贊哈，說(shuō)說(shuō)看，咋想明白啦？”洋洋大大咧咧的摸摸頭，“就那樣唄，你倆的孩子不能太丟人，是不是？”“媽媽，你知道嗎？這里的`老師特別關(guān)心我們，而且給我們一種信念：只要努力，都可以成為理想的自己。剛開(kāi)學(xué)，唐老師就把我叫到辦公室，真誠(chéng)的問(wèn)我：想把數(shù)學(xué)學(xué)好嗎？相信我，都來(lái)得及。媽媽，她鼓勵(lì)我的眼神我總能想起來(lái)。還有英語(yǔ)語(yǔ)文老師也是，那么用心，我不努力，都覺(jué)得對(duì)不起她們�！�
我想起了兒子給我分享的日常點(diǎn)滴：校長(zhǎng)總是陪著孩子們上完自習(xí)，然后檢查完工作才離開(kāi)，并且天天如此；班主任老師嚴(yán)格又不失親切，把數(shù)學(xué)這個(gè)孩子們懼怕的學(xué)科上的妙趣橫生，孩子甚至不舍得開(kāi)小差兒；英語(yǔ)語(yǔ)文老師盡職盡責(zé)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給孩子反復(fù)夯實(shí)，針對(duì)孩子的不同情況個(gè)性化指導(dǎo)。還有還有，就是孩子天天贊不絕口的食堂伙食，這個(gè)嘴刁的家伙也因此盼望周一，好去學(xué)校大快朵頤。
更讓我開(kāi)心的是孩子身心共同成長(zhǎng)，日漸成為一個(gè)陽(yáng)光少年：班車司機(jī)師傅恪盡職守，孩子也真誠(chéng)的每次都跟師傅問(wèn)好，說(shuō)再見(jiàn)。電梯里遇見(jiàn)鄰居奶奶，她看著身邊的兒子說(shuō)：“這孩子是你兒子啊，哎呀，這個(gè)孩子可好啦，我有次拿重東西，他看見(jiàn)了上上下下跑了好幾次，幫我一直放到家里�！蹦且豢涛彝従幽棠痰男δ槪ㄈ魂�(yáng)光燦爛。
兒子還是有時(shí)候會(huì)耍耍賴，偷偷懶。但是他的眼睛里，多了篤定：是對(duì)自己的未來(lái)的自信，憧憬，他知道只要種下善因，必然收獲善果。這種篤定，來(lái)自自己，更來(lái)自他所受到的正向引導(dǎo)和教育。
寒假里，暖陽(yáng)下，十點(diǎn)鐘居然飛起了雪片。兒子寫(xiě)作業(yè)，我在電腦前整理郵件，歲月靜好。兒子起來(lái)給我倒了杯水：“媽媽，你看這陽(yáng)光下，這么大的雪�！�
光之燦者，不在天地千丈，更在心田方寸之間。
去者已去，來(lái)者將來(lái)，安于當(dāng)下，此間樂(lè)，不思他也。
陽(yáng)光燦爛的日子作文13
在這一段，最好用修辭式和抒情式開(kāi)頭，把青年人陽(yáng)光燦爛日子里的美好，生動(dòng)而又真切的表現(xiàn)出來(lái)，給人以唯美和激情的感覺(jué)才好，再引出下文。
陽(yáng)光燦爛的日子之激情篇
那還是今年夏天的時(shí)候，我和朋友挑了一個(gè)好日子去游泳。我們?cè)缫丫醚鎏谲娞锪痢Ｎ覀兙偷缴钏畢^(qū)的跳臺(tái)上準(zhǔn)備先來(lái)個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，再來(lái)個(gè)海豚入水法跳入水中。我和我的朋友曹雪實(shí)一起說(shuō)跳就跳，他竟然壞我。他一腳就給我蹬下去。我沒(méi)想到在陸地上我像個(gè)猴子，可是在空中，我跟大鉛塊子似的往下墜“撲通”，我來(lái)個(gè)水版的臉朝地。曹雪實(shí)有你的！
陽(yáng)光燦爛的日子之困惑篇
期中考試沒(méi)有考好，我非常灰心。擔(dān)心下次能不能考好，我就天天沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)積累素材。期末考試來(lái)了，我的困惑如同山上的碎石子般查不完。我下課問(wèn)數(shù)學(xué)老師幾何的疑難問(wèn)題，上課提出語(yǔ)法難題自習(xí)課和老師背誦唐詩(shī)宋詞終于今天下來(lái)成績(jī)了。我竟然打了很好的分?jǐn)?shù).我多日的.困惑終于解開(kāi)了。太好了！哎呀，終于迎來(lái)了燦爛又充實(shí)的寒假。
陽(yáng)光燦爛的日子之夢(mèng)想篇
陽(yáng)光燦爛小時(shí)候的我是一個(gè)活潑可愛(ài)的人，眼睛炯炯有神的“乖小孩”回想起我七八歲時(shí)，喜歡變形金剛喜歡的不得了��！我為什么這么喜歡那？那是我和爸爸看了關(guān)于變形金剛的電影。我就從此迷戀上了變形金剛。
一天我和爸爸去超市買東西。超市正火賣一個(gè)變形金剛里的人物。我去看正是我想要的擎天柱他全身紅藍(lán)相間，他那機(jī)械眼能迅速掃描出人的弱點(diǎn)。他的嘴是他的弱點(diǎn)但是他有一個(gè)防護(hù)罩，胳膊上拿著一把用巖漿鍛造出的寶劍胸部又有一個(gè)藍(lán)色的能量塊背部有翅膀加速器他的腳是火紅色能從腳邊發(fā)出微型導(dǎo)彈：我問(wèn)爸爸能不能給我買，嗨沒(méi)想到爸爸說(shuō)了一句得到你期末考試完之后。我看看你的成績(jī)?nèi)绾卧俣�。失望的回了家沒(méi)想到早上一起來(lái)就發(fā)現(xiàn)今天是圣誕節(jié)我發(fā)先腳底下下是一個(gè)方形盒子，我打開(kāi)一看竟然是我期盼已久朝思暮想的變形金剛啊。而且還是限量版的。我問(wèn)爸爸怎么回事爸爸說(shuō)：“不給你買，你能消停的學(xué)習(xí)嗎?"我笑了！太好了耶！我一看，正是陽(yáng)光明媚，白云當(dāng)空的好日子��！
陽(yáng)光燦爛的日子作文14
“邁開(kāi)戚促的腳步，揚(yáng)起低泣的眼眉，睜開(kāi)雙眼就有驚喜，輕輕灑滿地，云彩今天都很美，伸開(kāi)雙臂云彩霧里飛，哪怕再?zèng)]有風(fēng)急雨狂，陽(yáng)光于心里……”聽(tīng)著這首歌，我又想起了那陽(yáng)光燦爛的日子。
那天，天空藍(lán)得像清澈的海水，云朵白的像雅致的白紗。體育課上，老師特地把全班學(xué)生都帶到院子里來(lái)玩。于是，男生們開(kāi)始打起了籃球，女生們也活動(dòng)起來(lái)了！看那邊：跳皮筋的正在分組；再看那邊，踢毽子的在傳毽……看��！那邊的在打羽毛球。一個(gè)“回扣”，打得真漂亮！
同時(shí)，我因?yàn)橥葌�，就在旁邊看著他們玩。一邊看，一邊自言自語(yǔ)的“解說(shuō)”著。自己在陽(yáng)光下，享受著自己的'樂(lè)趣。在這一刻，陽(yáng)光真的耀眼。
午休時(shí)間到了，我搬了個(gè)凳子坐在了二樓宿舍門(mén)口。我的目光從門(mén)口轉(zhuǎn)到了院子里。是外班的一群男生在下面打籃球，我注視著他們每一個(gè)人，欣賞著他們精湛的球技和一個(gè)個(gè)矯健的身影。啊！一個(gè)三分球正在航道中運(yùn)行，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，加油啊！耶！球進(jìn)了。我驚訝誰(shuí)能投出這么完美的球！于是，我向球的起點(diǎn)望去。啊，是他，球果然是他投的，他是一個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我?guī)椭娜恕?/p>
那是陽(yáng)光燦爛的一天早晨，全體學(xué)生都在校園里跑步，我由于沒(méi)看清地面，重重的摔到了地上。頓時(shí)，我感到雙膝劇痛，兩手也火辣辣地，我想趕快站起來(lái)，可疼痛難耐，未能如愿，軟弱的眼淚不由自主的滴落，我覺(jué)的所有的同學(xué)都在嘲笑我的狼狽相。突然，有人向我伸出了雙手，把我從地上拉了起來(lái)，扶到了旁邊，幫我拍去了身上的塵土，當(dāng)我感激的望著他的時(shí)候，他送給了我一個(gè)純真燦爛微笑，一個(gè)美的和陽(yáng)光融為一體的微笑……
球繼續(xù)奔跑著，我注視著球在誰(shuí)的手中運(yùn)行。一會(huì)兒，他們似乎是累了，都在一旁休息。他發(fā)覺(jué)了我，送給了我一個(gè)微笑！一個(gè)很美，很熟悉，也很懷念的微笑！我抬頭望著那正午的太陽(yáng)，感覺(jué)它離我好近，近到我?guī)缀蹩梢杂|摸到它的光環(huán)，幾乎可以感受到它的氣息。
這一刻，真的好美，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻，讓我永遠(yuǎn)的沐浴在這陽(yáng)光下，感受著陽(yáng)光賜予我的這一份特殊的愛(ài)。
陽(yáng)光燦爛的日子作文15
記憶中，父親的自行車仿佛一個(gè)溫暖的搖籃，我安然坐在他身后，陽(yáng)光仿佛天使的羽毛輕撫我的面龐，而后嘩啦啦碎成一路的歡笑。
年幼的時(shí)候，父親的自行車是我夢(mèng)幻中的城堡。我坐在車后的一個(gè)童椅里，倚著父親寬厚的背，金色的陽(yáng)光從路邊繁密的樹(shù)蔭里漏在父親身上，一股暖意濃濃地四溢。路旁花香，河岸青草，天空瀉下純潔的'藍(lán)。有時(shí)父親空出一只手來(lái)?yè)崦业男∈�，那厚�?shí)的大手令我感到無(wú)比的溫馨。有時(shí)我半瞇著眼，聽(tīng)父親講童話，那些夢(mèng)幻的美好隨著車轍綿延向遠(yuǎn)方；父親那溫柔的聲音仿佛童話中的白馬王子，令我癡癡地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)一首美妙的歌。
那些陽(yáng)光燦爛的日子里，我仿佛躲在車后的一座城堡里。
稍大些，父親的自行車是我成長(zhǎng)路上的摯友。那時(shí)，我也擁有了一輛小車，于是絢爛的陽(yáng)光在筆直的柏油路上拉下兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子；一個(gè)影子寬厚而穩(wěn)重，另一個(gè)影子頑皮地在路上搖搖晃晃。有時(shí)父親與我談起往事，他那凝滯的眼眸忽而明亮起來(lái)，仿佛溫暖的陽(yáng)光，射出一行清熱的光輝來(lái)，我也似乎看見(jiàn)故土漫漫田野上涌動(dòng)的綠色浪花；有時(shí)父親為子；一個(gè)影子寬厚而穩(wěn)重，另一個(gè)影子頑皮地在路上搖搖晃晃。有時(shí)父親與我談起往事，他那凝滯的眼眸忽而明亮起來(lái)，仿佛溫暖的陽(yáng)光，射出一行清熱的光輝來(lái)，我也似乎看見(jiàn)故土漫漫田野上涌動(dòng)的綠色浪花；有時(shí)父親為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的困惑，每逢這時(shí)，他的雙唇在風(fēng)中一張一翕，朗目間透出幾分凝然和堅(jiān)毅。車輪一點(diǎn)點(diǎn)淹沒(méi)時(shí)光的痕跡，耳畔殘留著幾聲空遠(yuǎn)的鳥(niǎo)啼。
那些陽(yáng)光燦爛的日子里，父親的車輪帶我駛向美好藍(lán)天。 到現(xiàn)在，我如春筍拔節(jié)般成長(zhǎng)，而父親的烏絲卻鍍上幾點(diǎn)白雪。父親的自行車再不似過(guò)去那樣輕靈穩(wěn)健，而陽(yáng)光依舊，浮云從視野盡頭散去。終于有一天，父親的自行車又一次輕快地奔跑起來(lái)，只不過(guò)坐在后座的卻變成父親。陽(yáng)光的羽毛像當(dāng)初那樣落在父親身上，父親羞澀地笑了幾聲，而后平靜地聽(tīng)我靜靜講述校園里的故事，一如當(dāng)初我聽(tīng)他講童話般投入。陽(yáng)光淺笑，織成綺麗的錦繡。
那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，父親的笑成為我心中的太陽(yáng)。 父親的自行車為我趕走生命中的陰霾，編織我人生中的美好，那車輪間融化的深深父愛(ài)就是那燦爛的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖如同陽(yáng)春三月。
陽(yáng)光燦爛，投在樹(shù)下，樹(shù)影斑駁。那斑駁的樹(shù)影是一片片記憶的碎片，片片讓人留戀，片片難于割舍，片片勾起我無(wú)盡的遐思。
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