【精華】同學(xué)作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的同學(xué)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
同學(xué)作文 篇1
小學(xué)時(shí)期,很多老師就像母親一樣,對我很好,突然間到了中學(xué),陌生的環(huán)境讓我感到很孤獨(dú),就在這時(shí),她出現(xiàn)了,化解了我所有的煩惱,并改變了我。
她叫胡燕,是一個(gè)樂觀的女孩,小學(xué)時(shí),聽鄰居提起過她,說她的成績很好,沒想到這次見到本人了,剛來到新的教室,一切的一切都讓我想起了小學(xué),這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時(shí),老師讓我和胡燕當(dāng)同桌,我去了,當(dāng)她看到我愁眉苦臉的樣子,便問我:“怎么了?”我沒有回答她。
她便說:“不管有什么事只要說出來就會快樂許多,只要笑一笑,沒什么大不了,愁眉苦臉是一天,快快樂樂也是一天,為什么不把陽光般的微笑掛在臉上,來迎接生活中的每一天呢?”我聽了之后,就把環(huán)境生疏這件心事告訴了胡燕,她勸慰了幾句,我的心里舒服了許多,我還真有點(diǎn)佩服她了呢。
那幾天,她有點(diǎn)兒發(fā)燒,老師講了許多新知識,可她卻迷迷糊糊的,一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,沒想到病還沒好,知識也還沒有弄懂就數(shù)學(xué)考試,她有許多題都不會做,到了收卷時(shí),我瞅了一眼,她空了許多題。過了幾天,卷子發(fā)了下來,她只考了六十多分,老師把她叫出去談話,我在教室里偷聽。老師訓(xùn)她說:“你上課是怎么聽的講?效率這么低,才考這么一點(diǎn)兒分兒?講過的原題都不會!”
終于,老師訓(xùn)玩后,讓她進(jìn)來了。她竟然沖著我“嘿嘿”一笑,我當(dāng)時(shí)都么蒙了,全然不知所措,說:“老師說你說的那么狠,我都聽到了,如果是我啊,早就淚水成河了!彼齾s說:“本來就是我考得差么!而且老師說得也不是沒有道理,我真得認(rèn)真聽講!蔽液懿唤猓骸澳銥槭裁从龅绞虑榭偸悄敲礃酚^呢?”胡燕說:“笑一笑,沒有什么事情大不了的,你也一定要笑著面對生活中的一切困難哦!”我像忽然明白了些什么。
從那時(shí)起,我也變得樂觀了。
這就是她——永遠(yuǎn)都是那么樂觀的她!
同學(xué)作文 篇2
今天是8約30日,是我們?nèi)W(xué)校報(bào)道的日子,我懷著激動的心情,來到了我們的學(xué)校。
嘻嘻,真巧!剛進(jìn)校門,就碰見了許久未見得的老同學(xué)——張?jiān)娬Z、印若怡、楊景越,相互碰面打個(gè)招呼,我們都尋找我們的新班級五七班在哪?于是我們幾個(gè)結(jié)伴同行找到了新教室,一進(jìn)教室,就看見了好多老同學(xué)都已經(jīng)早早的坐在了教室里,好不熱鬧,都在和許久未見的好朋友聊著暑假里發(fā)生的趣事,仿佛永遠(yuǎn)都說不完似的。
“趙老師來了!趙老師來了!”不知哪位同學(xué)喊了起來,同學(xué)們立刻坐正,聽著趙老師說的每一個(gè)字,很快我們便發(fā)了新書,書包里立刻就鼓了起來。
放學(xué)了,我便背起我沉重的書包跑出了校門,新學(xué)期,新希望,加油!
同學(xué)作文 篇3
在美麗的校園里,老師是那么和藹可親,同學(xué)是那么天真爛漫,我們每時(shí)每刻都關(guān)心著別人,同樣我們也被別人關(guān)心著。交往就成為同學(xué)間友誼的橋梁,交往充實(shí)著我們的生活,給我們帶來歡聲笑語。同時(shí)交往也是一把雙刃劍,它可以使同學(xué)間的關(guān)系更密切,也可以使同學(xué)間產(chǎn)生不必要的矛盾。
記得老師曾問過學(xué)生:同學(xué)間如何相處才不會發(fā)生矛盾?大多數(shù)同學(xué)回答:友好相處,以和為貴。自然真誠的友誼,對我們是有益的,友誼可以取長補(bǔ)短,增長彼此的智慧和才干,彼此之間可以相互學(xué)習(xí),相互指教,相互改進(jìn),相互激勵,以誠相待,友誼也可以為我們的生活增添色彩,使我們更加快樂!
友好相處我們可以做到,以和為貴,在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人真正做到了呢?說的再好聽,不用實(shí)際行動來解決矛盾,會有用么?當(dāng)然不會。
但是往往一個(gè)小小的動作,一句平常的話都有可能產(chǎn)生矛盾,當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí),我們就要想辦法去解決它,而不是讓矛盾進(jìn)一步惡化。不要因?yàn)槊苁雇瑢W(xué)之間產(chǎn)生距離,拉開了同學(xué)間友好關(guān)系,不能讓它成為友誼的絆腳石;也不要因?yàn)槊芊稚⒘俗⒁饬,使成績下降?/p>
記得在不久前,我目睹了一件可怕的事,一次在吃飯后,我去洗碗,看見有來年各個(gè)同學(xué)在爭一個(gè)水龍頭,兩人爭的面紅耳赤,接著兩人對罵了起來,最后兩人打了起來,兩人一個(gè)棉布掛彩,一個(gè)牙齒脫落。老師來到后,戰(zhàn)爭才結(jié)束,兩人被代到辦公室,老師先對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,又給他們做了深刻的思想工作,還給他們嚴(yán)重的處分,來年工人互相道歉后還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害,還被學(xué)校記過處分。所以,同學(xué)們請記。喊l(fā)生矛盾不要緊,關(guān)鍵是我們?nèi)绾翁幚怼?那么,當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我們到底該怎么做呢?下面是我的一些見解:
一、調(diào)整心態(tài)
大多數(shù)同學(xué)之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語氣不好引起的,人在氣頭上會越想越生氣,然后把矛盾激化。對待矛盾,我們提倡的方式是:面對矛盾,解決矛盾,生氣不過夜。要是因?yàn)橐痪湓捇蛞患∈,就開始拉開長達(dá)一周甚至一個(gè)月的冷戰(zhàn),斷送了兩人之間的友誼,那可真是得不償失了。
二、學(xué)會冷處理
俗語說得好:一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步,不可能是一個(gè)人的事。作為當(dāng)事人,首先應(yīng)該考慮自己哪里做得不對,對自己的行為進(jìn)行自覺反省,通過反省覺察自己的過錯后,一種求和的愿望就會油然而生。然后換位思考,站在對方的立場上,想想對方為什么會那樣做,將心比心、設(shè)身處地的想對方生氣是一種正常的反應(yīng),是人之常情。有了這些想法之后,就會主動向?qū)Ψ桨l(fā)出一系列試探性的和解信號。如果自己主動求解不能消除誤會,可請共同的朋友出面調(diào)解一下或請教老師。
三、記得對方的優(yōu)點(diǎn)
人生中總會碰到形形色色的人,生活中難免與人發(fā)生磕磕碰碰的事,如果總拿放大鏡看別人的缺點(diǎn)和不足,總背著對別人的不滿和怨恨生活,不但很累而且會使自己心情不好。所以應(yīng)該學(xué)會有一個(gè)好的心態(tài)和處事行為,學(xué)會釋懷;學(xué)會看別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會贊美別人,要記得別人的好,才能愉快輕松的前行!
另外,如果你想要別人尊重你,那你首先應(yīng)該尊重別人。我們都不想與同學(xué)間發(fā)生矛盾,都不想讓別人對自己有偏見,無論何時(shí),我們都應(yīng)該為自己著想、為別人著想,關(guān)心尊重我們的家長、老師、同學(xué)。多體諒一下別人的心情,這樣就不會產(chǎn)生矛盾了。如果同學(xué)間沒有矛盾,那我們間的友誼也更加的純潔。 寬容能讓我們和睦相處,理解能讓我們互相關(guān)愛,團(tuán)結(jié)能讓我們的校園處處歡聲笑語。 相信愛在你我之間,相信友誼地久天長。
同學(xué)作文 篇4
我的同學(xué)于心是一個(gè)智力有障礙的孩子,同學(xué)們老是打她、罵她,她打不過那些欺負(fù)她的同學(xué),所以她只好暗自流淚,每當(dāng)我看見其他同學(xué)欺負(fù)于心時(shí),我總會上前阻止,因此于心把我當(dāng)成了她最好的朋友,可是我并沒有把她當(dāng)成朋友,我只是出于不平才替她解圍的,相反我還有些討厭她。所以于心幾次來親近我的時(shí)候,我都找理由把她趕開了,為此于心很傷心,但她一點(diǎn)也不怪我,還是把我當(dāng)成她的好朋友。
今天,我挨了批評,低著頭,慢慢地向前走,于心來到我身邊,邀著我,我把她的手從我的肩上拿下來,對她說:“去去去!哪涼快哪待著去。”于心眼圈紅紅地看著我,對我說:“……王鏈,我……知道你……很難過……,我很想……幫助你!薄拔也挥媚氵@個(gè)笨蛋幫助!”我說。我徹底傷了于心的心,她哭著離開了。
事后,我仔細(xì)一想,覺得我不因該這么說于心,其實(shí)于心很渴望擁有真正的友誼,她雖然有一些智障,可這是天生的`,又有什么辦法呢?我們應(yīng)該像對待正常人一樣甚至要比正常人更好地對待他們這樣的人,不能因?yàn)樗麄兩眢w上一點(diǎn)小小的缺陷就欺負(fù)他們,他們也是人,他們也需要關(guān)懷和愛。
我要請于心原諒我的無知,讓我們從此成為好朋友!
同學(xué)作文 篇5
“我寫的文章是升華了的啊,你到底讀沒讀啊?”我對一個(gè)同學(xué)說!鞍。裁礀|西?”看來他沒懂我的意思!吧现埽覀儾皇沁M(jìn)行了評閱活動嗎?你評論我的,但是你完全沒讀懂我的!”我回答道。但他仍然懵懵的表情看著我,這可怎么辦?
事情大概是這樣的,上周,老師把同學(xué)寫的拿出來,給大家評閱。本發(fā)下來了,我也讀了別的同學(xué)給我的評價(jià),發(fā)現(xiàn)他根本沒讀懂我的文章,那一回寫的題目是《一件神奇的樂器》,老師叫我們從樂器的外形入手,可我決定升華主題,所以外形只字未提,我的同學(xué)比較死板,沒有注意文章中心。
“同學(xué)啊,再讀一遍我的行不行!”我毫無辦法,只想讓他再讀一遍,他邊讀,我邊講,他勉強(qiáng)地答應(yīng)了。還讓我不要再喋喋不休地講了。
“在我心里,一有一件神奇的樂器……”他讀著,“其實(shí),這件樂器就藏在我們每個(gè)人的心中,我希望大家都認(rèn)識它,那就是一顆樂觀、善良的心!
“這件樂器是什么?”我問他。
“樂觀的心!睂Ψ讲荒蜔┑卣f。
“心有沒有外形?”我再次問道。
“心不就是個(gè)肉袋子嗎?怎么會沒有外形呢?”他這樣回答到。
“拜托,你開開竅啊,我說的是心胸不是心臟,因此此‘心’非彼‘心’哦!
“心胸當(dāng)然沒有外形了,你為什么不早說清楚了?”
“哎呀喂呀!”我手扶著腦袋,身子靠著桌子上,一副無可奈何的樣子,“你你你,你再看一下自己的評價(jià)!蔽疑鸁o可戀道。
“哦,我真是鄭人買履了。”那個(gè)同學(xué)不好意思地笑笑地說。
那個(gè)同學(xué)誤解了我,我也從這件事中知道了一個(gè)道理,當(dāng)你被誤解時(shí),要找到你被別人誤解的地方在哪里,再和別人解釋清楚,解釋就是可以化解誤解的最好辦法。當(dāng)然,生活中的誤解最好越少卻好。
同學(xué)作文 篇6
上課時(shí)異常文靜,回答問題聲音小的簡直跟螞蟻似的,但下課卻變了一個(gè)人,找后桌和后后桌有說有笑,活躍得簡直不要不要的,偶爾還去捉弄人。她就是我那“兩面三刀”的同學(xué)——沈朱潔。
徹底看清她的廬山真面目,還要從那一堂數(shù)學(xué)課說起。
那一天的數(shù)學(xué)課上,我們正在跟老師校對答案,教室里很安靜,只有數(shù)學(xué)老師講題的聲音。突然,老師停了下來,親切地對那個(gè)矮小的身影說:“沈朱潔,你來講這道題!鄙蛑鞚嵕従彽卣玖似饋恚瑡尚“察o的身影寫滿了羞怯。我停下了筆,靜靜地等著這題的答案,可久久沒有聽到她的聲音。難道是沈朱潔不會做這道題?不會吧,她可是我們班學(xué)霸級的人物。我好奇地抬起頭看向她,當(dāng)我將目光移向那個(gè)矮小身影的嘴時(shí),居然看見她的嘴在動!
這時(shí),俞老師側(cè)著耳朵,走到沈朱潔面前,努力地聽著。聽了一會,俞老師伸出他那粗壯的手,拍了拍沈朱潔的肩說:“哎,還是我來報(bào)答案吧,你的聲音太小了!庇崂蠋熢捯魟偮,沈朱潔的嘴就不動了!她又文文氣氣地坐了下去,好像她剛才沒站起來過,沒說過話一樣。
下課了,老師剛轉(zhuǎn)身,沈朱潔就倏地轉(zhuǎn)身了后排,朝著蔡熠大叫一聲:“奶奶!”我驚呆了,我跟她相差了近三米遠(yuǎn),教室里又那么嘈雜,竟然聽得那么清楚。難道,她剛才那副小嗓音是裝的?更讓我感到驚呆的,是她叫一個(gè)和她差不多年紀(jì)的人“奶奶”!這樣夸張的叫法,就算我這樣粗魯?shù)哪猩矝]嘗試過,她那么文靜的人,竟叫得這樣毫無障礙。她難道變異了嗎?一下課,不光嗓子變異了,連性格也變了。于是,我好奇地繼續(xù)聽了下去。只見沈朱潔眉飛色舞地向后桌、后后桌發(fā)表著演講:“奶奶!老腰!我聽到了個(gè)重大新聞,聽說……”隨即,那些后桌、后后桌們像被沈朱潔傳染了似的,一起笑彎了嘴巴。
“世界之大無奇不有”,我總算透徹了解了這句話。
以上完全屬實(shí),請合攏你的嘴,不要驚訝,也不要疑惑這是否是一個(gè)人。因?yàn)槲乙蚕衲銈冞@樣疑惑過。
同學(xué)作文 篇7
他做好事不留名,他是老師的小幫手,他是我的
好朋友,他就是我的幼兒園同學(xué)“吳昊杰”。
記得有一次,輪到我打掃衛(wèi)生,因?yàn)槟翘禳c(diǎn)心是橘子所以滿地都是橘子皮。下午,輪到我掃地,可是掃了20多分鐘,也都沒掃的很干凈就回家了?墒堑诙煳业接變簣@時(shí)發(fā)現(xiàn)地板一干二凈,我心想:是誰做好事不留名呢?難道是老師掃的。今天又是我打掃衛(wèi)生,我把衛(wèi)生打掃好以后,故意留了一點(diǎn)塵土在那,想看看明天塵土還在不在。第二天一早,我進(jìn)教室一看,塵土果然沒了。于是下午掃地時(shí),我多了個(gè)心眼,留了許多灰塵在地板上,假裝就離開了教室回家。來個(gè)調(diào)虎離山之計(jì),殺他個(gè)回馬槍。我躲在教室旁,這時(shí)我突然看見一個(gè)人影閃過。我想這個(gè)人影是誰呀,他是不是幫我掃地的人呢?于是,我?guī)е鴿M腦子的疑問走進(jìn)教室一看,呀!果然是吳昊杰正拿著掃把在掃地呢。我趕緊走到他面前說了感謝的話。
我想,我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該向同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)講文明、懂禮貌、多做好事的好學(xué)生。
同學(xué)作文 篇8
生活中,我們總會遇到過形形色色的人,你也許不待見他們,不了解他們,對他們或多或少會有一些偏見?墒,有些不經(jīng)意間的小事便會觸動你,使你完全改變原先你的看法。
下午五點(diǎn)半時(shí),天空已經(jīng)漸漸暗了下來,寒風(fēng)也悄無聲息地穿透了窗戶。我因忘了帶書,又急匆匆趕回了教室。剛到教室門口,就聽見“嘩嘩”的聲音在教室中回蕩,我心里一驚不禁嘀咕著:“這是誰呀,這么晚了怎么還留在這兒啊?”。走進(jìn)定睛一瞧,原來是因?yàn)檎n堂作業(yè)而留下的小凱。 “你不回家還留在這兒干嘛呢?”小凱愣了一下:“打掃衛(wèi)生!我看墻角這兒還有點(diǎn)臟,就留下來再打掃一下呀!”我環(huán)顧四周,只發(fā)現(xiàn)地面上紙屑橫行,灰塵堆積,而本該打掃衛(wèi)生的同學(xué)卻不顧教室逃之夭夭,我呆住了,不敢相信自己看到的一切。那個(gè)原本作業(yè)質(zhì)量差、考試成績差,公眾形象差的小凱去哪了?在我眼前只有勤勞質(zhì)樸的小凱,關(guān)心教室的小凱。我仔細(xì)打量小凱的全身:他渾身臟兮兮的,臉上交雜著汗水與灰塵的混合物。我笑了,認(rèn)真嚴(yán)肅地對小凱說:“干得好!”小凱的臉剎那間紅得像蘋果一般!肮瑳]事,維護(hù)班級衛(wèi)生本就是我的分內(nèi)之事,有什么值得夸獎的。”我心里被觸動了,情不自禁地拿起了掃把,加入了他的隊(duì)伍…此時(shí),窗外的寒風(fēng)不再刺骨,寂靜的黃昏也不再暗淡。每個(gè)人的心里都洋溢著溫暖和自豪。
原來生活中的人和事,并不總是有你想得那么糟。只要你仔細(xì)觀察、留心發(fā)現(xiàn),即使再微小的事也能讓你內(nèi)心觸動,再微小的人也能讓你刮目相看!
同學(xué)作文 篇9
同學(xué)們,你們一定見過書呆子吧,當(dāng)然,我們班也有一位赫赫有名的書呆子。哦,不對,用“書呆王”來評價(jià)他一點(diǎn)也不為過。
我們班的書呆王就是姜天洋,他幾乎任何時(shí)候都在看書,無論上課還是睡覺,書好像就是他身體上的一個(gè)部位。
記得有一次,上晚自習(xí)時(shí),老師在評講補(bǔ)充習(xí)題,他想看書,但又不敢看,因?yàn)榻裉熘蛋嗟目墒潜晃覀兎Q為千里眼順風(fēng)耳的唐老師?山煅罂床坏綍拖耩囸I的人吃不到食物一樣。只見他手慢慢往桌肚里伸,眼睛還一直窺探著老師的一舉一動,以免被發(fā)現(xiàn)。等摸索到書時(shí),他輕輕把書翻開,一會瞄瞄書中的內(nèi)容,一會又裝模作樣像在思考問題?蓵哪Яμ罅耍灰粫桶阉鞣。有時(shí)他的眉毛皺成川字形,好像在為故事里的劇情所發(fā)愁,有時(shí)欣喜若狂,好像在為正義的一方勝利而開心。
當(dāng)老師講完課時(shí),遇上不會的題目,就會開大招:亂寫大法,這招可厲害這呢!一旦使用,老師就會叫同學(xué)來教他,就在這時(shí),他會使用另一個(gè)技能:裝傻,叫同學(xué)巴不得把答案都報(bào)給他。等把作業(yè)寫完之后,立刻又拿起書津津有味地看了起來。
請記住我們班的書呆王——姜天洋。
同學(xué)作文 篇10
我們班上有一個(gè)濃密眉毛,大大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,白白皮膚的女生。她的名字叫王**。
放學(xué)了,我和王**一起去搭公共汽車,啊,車終于來了我和王**一起上了車。“嘟嘟嘟,嘟都嘟。”汽車開的可歡了,一會兒,車停了,迎面上來了一位老奶奶,她左手提著一籃菜,右手牽著她的小孫子,車開的有點(diǎn)不穩(wěn),老奶奶總站不穩(wěn),王**看見了,急忙把位子讓給了老奶奶,老奶奶急忙說了聲:“謝謝”。王**說:“不用謝!蔽铱戳,慚愧的低下了頭。
還有一次,王**放學(xué)在教室里掃地,忽然,她在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支金色的鋼筆,她心想:這支筆多好看呀,我把它收藏起來吧?伤窒耄阂莿e人沒有看見心愛的鋼筆,心里該有多著急呀,我把它放在講臺上。第二天,老師舉起鋼筆問:“這是誰的鋼筆呀。”我舉手回答說:“這是我的鋼筆!钡任抑肋@支鋼筆是王**放在講臺上時(shí),心里非常敬佩她。啊!王**這種精神值得我學(xué)習(xí)。
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