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      2. 傳遞溫暖作文

        時(shí)間:2021-06-12 13:50:17 溫暖 我要投稿

        傳遞溫暖作文通用15篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的傳遞溫暖作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        傳遞溫暖作文通用15篇

        傳遞溫暖作文1

          如今,我們進(jìn)入了一個(gè)文化綜藝異軍突起的時(shí)代,其中董卿制作的《朗讀者》引起了一陣?yán)首x熱,全國(guó)上下無(wú)不關(guān)心這帶來(lái)溫暖的書(shū)的力量,今天,我們?cè)谖沂恰v書(shū)人大賽中也感受到了這份力量。

          白梅老師分享道一個(gè)人想要擁有一顆純凈的心,善良的心,一顆有修為的心,那就去讀書(shū),在讀書(shū)中感受,在讀書(shū)中體會(huì),在讀書(shū)中升華。在本次大賽中,選手們分享的書(shū)籍類(lèi)別很多,有小朋友們分享的兒童文學(xué),有中學(xué)生分享的國(guó)內(nèi)外文學(xué)類(lèi)小說(shuō),還有叔叔阿姨們分享的中國(guó)古代書(shū)籍,如《蘇東坡傳》等等。來(lái)自盟二中的劉彩霞老師分享的是《論語(yǔ)》,讓我印象很是深刻!墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,它是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的,此書(shū)以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主,記錄了孔子及其弟子的言行,體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念等等。這其中有一些名句讓我感觸頗深,比方說(shuō):溫故而知新,這句話(huà)講的就是學(xué)習(xí)方法,在你每次復(fù)習(xí)過(guò)后,就會(huì)比以前有更深的理解,更深的體會(huì);己所不欲,勿施于人,這句話(huà)講的是為人處世的道理,自己討厭的事物,就不要施加到他人身上;歲寒,然后知松柏之后凋也,這句話(huà)講的是碰到困難與挫折時(shí),不能退縮。通過(guò)聆聽(tīng)選手的分享,我們明白了很多道理,學(xué)習(xí)要講究方法,為人處世也要講究方式,面對(duì)困難要鼓足勇氣向前走。

          堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū),善讀書(shū)的這種精神應(yīng)該值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),F(xiàn)場(chǎng)采訪了油田學(xué)校的選手孫婕:讀書(shū)可以使人進(jìn)步,還能夠激發(fā)寫(xiě)作靈感,提高寫(xiě)作水平,拓展知識(shí)面,讓自己能夠了解更多世間萬(wàn)物的知識(shí),尤其是自己最?lèi)?ài)的關(guān)于科學(xué)發(fā)展類(lèi),科普創(chuàng)新類(lèi)的文章。錫盟二中的選手郭薇薇自信的說(shuō):雖然是第一次站在這樣大的舞臺(tái),分享自己所喜愛(ài)的書(shū)籍,能夠把自己的想法大聲的說(shuō)出來(lái),讓其他人聆聽(tīng),是一件非常幸福的事情。

          閱讀促成長(zhǎng),書(shū)香潤(rùn)草原我是講書(shū)人大賽,以不同年齡段的選手,分享不同類(lèi)別的書(shū)籍,讓我們感受到書(shū)籍的力量,以書(shū)為友,傳遞溫暖。

        傳遞溫暖作文2

          古有陶淵明、王維之清流,歸隱山林,脫離世俗,圖一個(gè)逍遙快活,感受自然之風(fēng)趣;今有我等少年之輩,卸下行囊,走向周?chē)匆淮问|蕓眾生,領(lǐng)略生活之真諦,品味善意之溫暖。

          其實(shí)溫暖離我們并不遙遠(yuǎn),關(guān)鍵是要有一顆善良的心,用心去發(fā)現(xiàn)身邊的善意,就會(huì)每時(shí)每刻感受到周?chē)臏嘏?/p>

          雖然時(shí)過(guò)境遷,可那個(gè)下午發(fā)生的事情卻如木刻般深深印在我的腦海中。那天下午,天上灑下蒙蒙的細(xì)雨,像受訓(xùn)的孩子般低聲啜泣著,路旁的報(bào)亭下人群熙熙攘攘,擁擠不堪,壓抑之感令人喘不過(guò)氣來(lái)。片刻后,幾輛出租車(chē)停在了路旁,人群蜂擁而至,將車(chē)子團(tuán)團(tuán)圍住,你推我擠,嘈雜聲隨著車(chē)輛的駛?cè)u傳漸遠(yuǎn),環(huán)顧四周,報(bào)亭下只剩寥寥幾人——?jiǎng)偛艩?zhēng)奪之戰(zhàn)的失利者!我無(wú)奈于自己勢(shì)單力薄,望著天上那個(gè)越哭越起勁的孩子,不由皺起了眉。終于,雨幕中盼來(lái)了一輛淺綠色的出租車(chē),我大喜過(guò)望,飛奔過(guò)去,接著又被為數(shù)不多的幾人擠回,“讓孩子先上!”不知是誰(shuí)喊了一聲,緊接著幾雙強(qiáng)有力的大手將我推上了車(chē)座,我回頭一瞥,目光里滿(mǎn)是感激,可車(chē)開(kāi)動(dòng)了,人亦沒(méi)有蹤影。

          縱使在這陰冷的天氣里我被凍得不住顫抖,可我的心里還是多了些許撫慰。路上,雨水瘋狂地拍擊著車(chē)窗,濺起的水花也在顫栗著。寒氣侵蝕著我的皮膚,我不由地咳出了聲!澳銢](méi)事吧?”司機(jī)師傅問(wèn)道!拔摇瓫](méi)……咳咳!”等我再抬頭,眼前出現(xiàn)了一張粗糙的手掌,司機(jī)將一杯水遞了過(guò)來(lái),“是熱的!”他不無(wú)關(guān)切地說(shuō)!爸x謝,我歉然一笑,接過(guò)杯子,揣在了懷里,胸口不一會(huì)兒就捂熱了,真的很暖,很暖!

          不知不覺(jué)間,車(chē)已到了目的地,我付完錢(qián)正想推開(kāi)門(mén),一聲呼喚從背后傳來(lái)——“孩子,傘!”“傘?我壓根沒(méi)帶呀?”疑惑間,那張粗大的手掌又出現(xiàn)在面前,手中拿著一把傘——是一把飽含真誠(chéng)和善意的傘!——暴雨中,我淚眼朦朧。

          撐起傘,里面?zhèn)銚紊蠏熘粋(gè)制作精美的小卡片,寫(xiě)著“傘不用還,把它交給需要的人”。我的心再次滾燙起來(lái),默默把傘留在了樓下,讓它依靠著墻壁,連同那張還完好的無(wú)損的紙條,靜靜等待著下一個(gè)來(lái)拿它的人--也是下一個(gè)繼續(xù)傳遞溫暖的人。

        傳遞溫暖作文3

          溫暖是什么?

          夏秋之際,太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上,但遠(yuǎn)不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來(lái),是在孕育著果實(shí);金光揮灑,樹(shù)木花兒都暖了。時(shí)而搖擺,時(shí)而溢著金黃的歡笑。

          陽(yáng)光灑落陰暗的房間,稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著行人,心中有光,暖暖的。

          最近的我不知怎么的,總是麻煩事不斷,一下作業(yè)忘帶,被老師訓(xùn)了一頓;一下又因提供“軍一火”被數(shù)落了一番;最近又摔倒,真是禍不單行。剛好又到十一長(zhǎng)假了,一拐一拐的連享受生命都不行。

          當(dāng)然也會(huì)有人來(lái)關(guān)心!鞍パ,負(fù)傷了還上學(xué)呀,好認(rèn)真。”雖然我知道他們沒(méi)有惡意,也算不上關(guān)心,但我聽(tīng)起來(lái)總是諷刺意味十足,這使得我就像斷了翅膀的天鵝,可以飛上九重云霄,求期望破滅,只能自嘆自哀,也無(wú)人知曉,在那暴躁的跳來(lái)跳去。

          白天變得短了,早早的就到了晚上,沒(méi)了陽(yáng)光,房間又變回了起初的黑暗。家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)著燈。

          回到家了,先借著現(xiàn)代技術(shù)來(lái)消愁吧,一副沮喪的表情,透過(guò)電腦映了出來(lái)。“抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁!闭媸沁@樣的,空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門(mén)響了。我疑惑的去開(kāi)門(mén),訝異的發(fā)現(xiàn),我的朋友們都來(lái)了,特意來(lái)與我一道度過(guò)這下午。他們知道我腳傷了,帶了好一些桌游來(lái)。一唱一和,歡笑了整個(gè)下午,帶走了多少悲傷。

          后來(lái)我才知道,他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下,特地約好了來(lái)的。

          是他們帶來(lái)了一盞燈,雖然簡(jiǎn)陋,卻讓這個(gè)房間異常的亮,照亮了每一個(gè)角落,帶走了黑暗。這就是溫暖了吧,直達(dá)心底的溫暖。

          溫暖是什么?讓我告訴你。溫暖,是當(dāng)人們心連心時(shí),產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。

          讓我們來(lái)傳遞溫暖吧!

        傳遞溫暖作文4

          我們的數(shù)學(xué)老師姓宋,是個(gè)男老師,高個(gè)子。但是,他最有趣的地方還是眼睛,因?yàn)樗难劬τ肋h(yuǎn)是“一條線(xiàn)”。

          他是新來(lái)的老師,以前一直是女老師教我們所以一直從心里無(wú)法接受他。因?yàn)檫@,他時(shí)常惹來(lái)一些不好聽(tīng)的話(huà)。最早是一些像“這老師真夠可以的呀,閉著眼講課,神功啊”之類(lèi)的。后來(lái)由于時(shí)間的推移不好聽(tīng)的話(huà)在逐漸減少但是還是存在。

          但是有一件事讓我們變得格外的尊敬他佩服他了。

          那天是星期四,他為了我們的學(xué)習(xí)在每周四另加了一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課?墒悄翘焖纳ぷ硬皇娣,明顯看出說(shuō)話(huà)聲音變小了,大概是天氣突然變冷有點(diǎn)感冒吧?墒牵钗覀儧](méi)有想到的是他依然堅(jiān)持著給我們上課,并且一節(jié)沒(méi)有落(la),還另找了一節(jié)課給我們將昨天的考卷。這一天他一共上了六節(jié)課,(還有別的班的)每一節(jié)課他還是講的像以前一樣非常認(rèn)真。上課時(shí)聽(tīng)到他咳嗽的聲音,我們也為他有幾分擔(dān)心了老師還行嗎?其實(shí)最讓我們感動(dòng)的地方還是他上課的時(shí)候一口水也沒(méi)喝。

          我們下課后還是像往常扎成一堆聊天,這次我們談?wù)摰牟皇枪?jié)日也不是新聞了,而是老師怎么樣了。從那節(jié)課起,大家對(duì)老師的看法都變了,每一個(gè)人看他的眼神中都充滿(mǎn)了感激與敬佩。結(jié)果第二天他病倒了班主任說(shuō):“你們宋老師發(fā)高燒了,來(lái)不了了”煞那間我感到了老師對(duì)我們的關(guān)心對(duì)我們的愛(ài)。從那天起,每天都有幾個(gè)人去辦公室看看老師有沒(méi)有來(lái)。在老師看來(lái),我們就是從不懂事的小毛孩子變成了董事的大孩子了。其實(shí)這都是我們因該做的,只不過(guò)以前沒(méi)做過(guò)罷了。

          從這件事中我體會(huì)到了人間的真情,老師就是那個(gè)溫暖的傳送者只可惜我們不懂得怎樣把溫暖結(jié)果。我們不要抱怨身邊的感動(dòng)太少,愛(ài)太少。其實(shí)一個(gè)不起眼的小舉動(dòng)就能給別人帶來(lái)一份愛(ài)的感覺(jué),一個(gè)小細(xì)節(jié)就能給他人帶來(lái)一份溫暖的感受,讓我們一起駕駛著我們的愛(ài)之船前進(jìn)吧!

        傳遞溫暖作文5

          我常常想幸福是什么?很多人都說(shuō)是用不完的財(cái)富,是高高在上的地位,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。不,我認(rèn)為這不是真正的幸福。幸福是大地上的陽(yáng)光溫暖人心,幸福是孩子們的笑臉永久綻放,幸福雖然是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來(lái)回答,就會(huì)有一千種答案。但是真正的幸福是幫忙他人,助人為樂(lè)。

          當(dāng)這個(gè)和諧的社會(huì)里,每一天都有無(wú)數(shù)的人在創(chuàng)造幸福、在感受幸福。雖然此刻我們的國(guó)家繁榮了、昌盛了,經(jīng)濟(jì)條件也都改善了,就連我們六橫這個(gè)小島嶼,也家家蓋起了新樓房,過(guò)上了好生活。但是,你是否有想過(guò)在偏遠(yuǎn)山區(qū)里還有一群人們,男女老少整天吃不好、穿不暖,忍饑挨餓,那里的孩子從小就要下地干活,不能上學(xué)。他們生了病也沒(méi)錢(qián)醫(yī),只能干等死。當(dāng)媒體報(bào)道了這件事后,很多人見(jiàn)了二話(huà)不說(shuō),立即掏出錢(qián)包,獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)微薄之力,5元、10元、20元、100元紛紛投入捐款箱內(nèi)。還有許多志愿者幫他們建校園、治并籌集善款。正是因?yàn)樵诟鹘鐞?ài)心人士的幫忙下,此刻的他們也過(guò)上了好生活。正是因?yàn)榇蠹业膸兔,?一個(gè)個(gè)洋溢著燦爛笑容的孩子背著書(shū)包上學(xué)了,一位位生病的老人因?yàn)橛辛松钠谕`開(kāi)了久違的笑容。此刻,有許許多多的慈善企業(yè)幫忙著世界各地的貧困家庭。幸福它不是千金的財(cái)富,不是受人注目的地位,而是為人,為別人著想的奉獻(xiàn),是付出,這就是幸福。

          5月12日,一個(gè)令全國(guó)上下悲痛的日子,那一天汶川發(fā)生了7。8級(jí)大地震,全國(guó)上下都發(fā)出救援,無(wú)論孩子、大人沒(méi)人不捐款相助。全軍和武警部隊(duì)迅速出動(dòng),全力以赴投入抗震救災(zāi)。一方有難,八方支援。那時(shí)的中國(guó)真正像一家子,大伙手挽手,心連心都為地震里的人們祈禱、祝愿。讓我更加體會(huì)到幸福的味道。

          幸福是靠大家一齊來(lái)傳遞的,你有難,我來(lái)幫,正因?yàn)檫@樣我們的社會(huì)更和諧了。真正的幸福正如此,愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息,它讓我們感悟到:幸福的世界真好!

        傳遞溫暖作文6

          愛(ài)是人間最美好的情感,你知道嗎?愛(ài)是可以傳播的。在我的身邊就有很多人傳播著愛(ài),傳遞著溫暖。

          《與美同行》中讓我認(rèn)識(shí)了一位位“美麗”的人。“最美媽媽”——吳菊萍,用溫柔的雙臂接住從高樓掉下來(lái)的孩子,她用勇敢傳播了愛(ài)!大巴司機(jī)吳斌,在生命的最后76秒忍住劇痛死死把汽車(chē)停住,他用毅力傳播著愛(ài)!還 有許許多多社會(huì)志愿者,他們?cè)谀胤瞰I(xiàn)著……

          多年來(lái)我的媽媽直參與“西湖義工”的志愿者活動(dòng)。在媽媽的影響下,我也時(shí)常會(huì)參加這種有意義的活動(dòng),成為一名小志愿者。每當(dāng)寒假來(lái)臨,大批民工開(kāi)始返鄉(xiāng),是春運(yùn)最繁忙的時(shí)期。在那段時(shí)間,我和媽媽總是會(huì)出現(xiàn)在杭州城站火車(chē)站“義工”的行列里。我們?yōu)槊窆な迨暹f上一杯又一杯的姜湯;幫助他們提著大包小包的行李;泡上熱氣騰騰的方便面,并為他們指路,忙得不亦樂(lè)乎!

          記得那年冬天的早晨,天還 沒(méi)亮,大地已經(jīng)蓋上了一層厚厚的銀色棉被。媽媽一開(kāi)始擔(dān)心,回家的民工會(huì)不會(huì)有困難?他們會(huì)不會(huì)喝不到熱乎乎的姜湯?他們會(huì)不會(huì)……來(lái)不及多想,她邊發(fā)動(dòng)汽車(chē)邊喊“快上車(chē)!”便帶著我以最快的速度向火車(chē)站奔去……

          一下車(chē),只見(jiàn)大家有的掃雪,有的鏟雪,還 有的把積雪運(yùn)走!翱!你拿畚箕,我用掃帚!眿寢尨叽僦。我用畚箕用力地接住媽媽掃來(lái)的積雪,然后抬著滿(mǎn)滿(mǎn)一畚箕的雪穿梭在人群中……我們的臉凍得通紅,可依舊堅(jiān)持著;手凍得發(fā)麻,可依然不放棄。最后,看著自己的成果——地上的雪全被我們“消滅”了!我和媽媽開(kāi)心地笑了……

          “快來(lái)看!卓巴洛收到愛(ài)心書(shū)包了。”那天媽媽到家就興奮地嚷著,我急忙跑過(guò)去打開(kāi)媽媽的手機(jī)看照片。卓巴洛是我和媽媽新結(jié)對(duì)的藏族小女孩,她家住在玉樹(shù)州稱(chēng)多縣扎多鎮(zhèn),屬于玉樹(shù)州邊遠(yuǎn)牧區(qū),平均海拔4800米,物資極度匱乏。她家非常貧困,每年靠政府的補(bǔ)助生活。暑假期間我們托杭州“愛(ài)心小分隊(duì)”給她送去了一只裝滿(mǎn)食品、學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、運(yùn)動(dòng)鞋的“愛(ài)心書(shū)包”,同時(shí)還 有媽媽送給其他貧困家庭的40只“愛(ài)心書(shū)包”。當(dāng)我看到照片上卓巴洛抱著我送她的愛(ài)心書(shū)包時(shí),我欣慰地笑了。因?yàn)槲液蛬寢層谜嫘陌褠?ài)傳遞給了卓巴洛。

          “助人為快樂(lè)之本!弊屛覀儞碛幸活w愛(ài)的心,將愛(ài)傳播,與美同行,這個(gè)世界,就會(huì)多一張笑臉,多一份溫暖,多一份希望。

        傳遞溫暖作文7

          這是一顆最閃亮的星星,它閃爍在天空中,綻放著它那溫暖的光芒;這是一朵最美麗的花兒,它隱藏在人們的心底,散發(fā)出它那迷人的清香。

          ——題記

          我一直認(rèn)為,道德是一個(gè)很大的話(huà)題,因?yàn)樗侨诵纳钐幍娜诵,讓我?xì)細(xì)思索,卻還是難以下筆,但其實(shí),它就像遍布街道的小草,隨處可見(jiàn);又像是充斥在我們周?chē)目諝猓?xì)小,但卻重要而微妙。

          天空中下起了綿綿細(xì)雨,我不得不走進(jìn)附近的商場(chǎng)躲雨。商場(chǎng)似乎在搞活動(dòng),人出乎意料的多,彼時(shí)空曠的大商場(chǎng)現(xiàn)在已是水泄不通,連一個(gè)小角落都不放過(guò)。收銀臺(tái)也不像是個(gè)收銀臺(tái),反而像是個(gè)脫離火海的出口,人人都往這兒拼命地?cái)D,希望能盡快逃離這里。工作人員在竭力梳理著秩序,卻也是力不從心。

          終于有人按耐不住了,他一把把工作人員推倒在地,還沖著工作人員罵:“我到你們這是來(lái)浪費(fèi)時(shí)間的啊,排了半天了連點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,知不知道我們趕著買(mǎi)了東西送人啊!”工作人員一手撐著地,費(fèi)力地把自己支撐起來(lái),他已經(jīng)在這樣疲勞的狀態(tài)下工作了大半天了啊,我本以為他會(huì)氣的轉(zhuǎn)頭就走,或是脾氣暴躁的“以牙還牙”,或是匯報(bào)上級(jí)讓高層來(lái)處理,可他沒(méi)有,只是整了整衣冠,用恭敬甚至在我聽(tīng)來(lái)有些卑微的語(yǔ)氣輕輕地道歉著:“對(duì)不起,我們會(huì)盡力,如果有做的不好的地方,真的真的,請(qǐng)?jiān)。”像是被什么東西刺到,一陣一陣的疼痛著。那人好像也意識(shí)到自己的蠻橫行為有失道德,也在工作人員的道歉中,一點(diǎn),一點(diǎn),垂下頭來(lái),尷尬的一笑,似是努力的說(shuō)了一聲:對(duì)不起。真的,對(duì)不起。他放下了自己的尊嚴(yán),因?yàn)樗庾R(shí)到,道德,遠(yuǎn)比自尊來(lái)得重要,或者說(shuō),道德就是自尊的一部分,沒(méi)有道德,何談自尊?!工作人員在聽(tīng)到他的道歉后,露出了真誠(chéng)的微笑:“沒(méi)關(guān)系,只要你們高興就好!彼缓靡馑嫉拿嗣^。

          重要而又微妙。呵!道德,真是一種神奇的東西,它在人們之間傳遞,拉近了彼此的距離,讓人們都展露最會(huì)心的微笑。

          雨,漸漸的小了。陽(yáng)光將一切的一切,真實(shí)地展現(xiàn)在眼前。雖沒(méi)有絢麗的彩虹,卻也是溫暖人心的光芒。

          或許有人說(shuō),道德是一種人的美德,是一個(gè)人的必修課,人人都要做到。在我看來(lái),道德并不是那么的拘束,這是一種無(wú)法言語(yǔ)的神奇力量。它不需要我們?nèi)タ桃饫碚摶蚴菍?shí)踐,因?yàn)樗驮谖覀兩磉。它?huì)由一個(gè)人傳給另一個(gè)人,再把交接棒遞到下一個(gè)人手中。

          道德,是一種流動(dòng)的美。似水一般,一直流淌,流至每一個(gè)人的心里,給予每一個(gè)人,最耀眼的溫暖。

        傳遞溫暖作文8

          “呼呼呼……”猛烈的寒風(fēng)向我襲來(lái),在毫無(wú)防范下,我凍得全身抖動(dòng),使勁的搓手掌,希望能給凍住的身軀送上一份關(guān)懷,一份溫暖。

          那年的冬天,天很冷,很冷,甚至有些流浪的人們凍死在街口。沒(méi)人上前詢(xún)問(wèn)。

          梅姐就是一個(gè)例外,梅姐家算不上富裕,從小她就獨(dú)自一人來(lái)到這兒,在這兒工作,扎根生活,一晃幾十年過(guò)去了,梅姐開(kāi)了一家早餐店,在寒冷的冬天為人們送上一份溫暖。

          此后,梅姐家的早餐店前堆滿(mǎn)了人,那些人,掙著,搶著,為的是能有上一碗熱乎乎的粥吃。晚上,我從家里走到梅姐家的店門(mén)口,卻讓我看到了這樣的.一幕:人們絡(luò)繹不絕的在店前徘徊,梅姐都以微笑來(lái)面對(duì)每一位來(lái)到這兒的人們,而每一個(gè)陌生的人也都以微笑來(lái)回報(bào),使得在這個(gè)寒冷的冬天得到了一絲絲的溫暖。這時(shí)來(lái)了兩個(gè)特殊的人,母子倆來(lái)到柜臺(tái)前,雙眼直勾勾的望著那些食物,她們衣衫不整,還很破舊,捂著肚子“大姐,能給我一碗粥嗎?”梅姐走過(guò)來(lái),微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,把他們扶進(jìn)了里面坐,只見(jiàn)梅姐給他們倒了一杯熱茶,并遞給了他們,他倆像沒(méi)喝過(guò)熱水似的,只緊緊的握住杯子,臉上享受著,不是噴出一絲絲的蒸汽,看是這杯茶便是他們最奢侈的東西,梅姐又從鍋里倒出一些粥來(lái)裝上,把蓋子合上,遞給他們,他們搶過(guò)碗,狼吞虎咽的喝著。看到此景,梅姐再也壓抑不住自己內(nèi)心的感傷,留下了眼淚,他告訴他們說(shuō),他之前一人來(lái)到這兒,人生地不熟,有沒(méi)錢(qián),到了冬天,寒冷難忍,更是差點(diǎn)自殺了。后來(lái),得到一位恩人的幫助,他度過(guò)了他人生當(dāng)中最難熬的一個(gè)冬天,開(kāi)始了工作,看到你們這樣,我不禁感慨萬(wàn)分,我也能幫助像我以前那樣的人,我很慶幸。正因那份溫暖,傳遞的溫暖,讓我們?cè)诙咧者^(guò)后破繭成蝶。

          這個(gè)寒冬很冷,梅姐的早餐店卻又多出了那么一份溫暖,每一個(gè)微笑拉近了人與人之間的距離,傳遞溫暖,價(jià)值。

        傳遞溫暖作文9

          圣誕節(jié)鄧將來(lái)臨,這讓我深深回憶到了前幾年的一個(gè)特別的圣誕,這個(gè)圣誕非常不同,就讓我們沉入這個(gè)非同一般的圣誕節(jié)里吧!

          圣誕節(jié)那個(gè),窗外居然飄起了潔白的雪花,給這個(gè)浪漫的節(jié)日增添了童話(huà)般的色彩,讓人留言忘返。

          此時(shí),一家人圍坐在火爐邊,幸福的滋味籠罩著整個(gè)房屋。大雪爭(zhēng)先恐后的。我的心卻暖烘烘的,因?yàn)榇藭r(shí)的我正跟母親坐在一起,我翻開(kāi)我平中的從初中生雜志,淡淡的書(shū)香沁入心脾,一篇題為《母子連心,把最溫暖的愛(ài)留給對(duì)方》的故事讓我深受感觸,一對(duì)互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛(ài)的母子,他們將自己溫暖的愛(ài)留給了對(duì)方。文中的母親是吃苦的耐勞,和藹可親,堅(jiān)忍不拔:兒子也是堅(jiān)強(qiáng)勇敢,聰明冷俐,善解人意的人。因?yàn)檫@對(duì)母子的和諧,也因?yàn)樗麄儽淮岁P(guān)心,彼此用心地感受對(duì)方,我對(duì)愛(ài)便有了新的詮釋——愛(ài),在心中,在實(shí)際行動(dòng)中,而母愛(ài),像清澈的河流,哺育著我們。

          不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關(guān)鍵時(shí)救住孩子,幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上,這一舉動(dòng)在那一剎那定格。她的孩子保住了而她,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,臨死前,這位母親艱地用豐機(jī)留下最后一句關(guān)懷:“孩子,不管媽媽有沒(méi)有活著,你一定要好好活著,愛(ài)你的媽媽。人們看到這幕后,都感到得哭了。這是一個(gè),勇敢而慈祥的母親。∮(guó)有一對(duì)母子,他們因受到大雨突襲而被沖進(jìn)了大河。男孩此時(shí)正被母親的手緊緊抓住,懸掛在欄桿上,搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里,兒子見(jiàn)義也跳入,在掙扎中兒子救了媽媽?zhuān)麄冊(cè)诤又斜硌萘艘欢螑?ài)的傳奇。最后,救援人同時(shí)把兩個(gè)救了出來(lái),這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂(lè)事,母心連心,風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹,母子連心,把溫暖的愛(ài)傳給對(duì)方。

          我相信,只要你心懷感恩,心有真懷,心懷無(wú)私奉獻(xiàn)精神,奇跡就會(huì)出現(xiàn),讓我們一起把溫暖的愛(ài)留給對(duì)方吧!相信你看了《初中生》定會(huì)有所感動(dòng),有所行動(dòng)!我就是被它所影響的。

        傳遞溫暖作文10

          在我們的生活中,愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間愛(ài)的傳遞,讓寒冷的冬天變得暖融融。

          立冬過(guò)后,天氣一天比一天冷,我的手常常被凍得冰涼冰涼的,還因干燥出現(xiàn)了不少細(xì)細(xì)的裂紋,甚至破了皮。一天課間,當(dāng)我正仔細(xì)“端詳”著我可憐的雙手時(shí),我的好朋友來(lái)到我跟前。看到我又紅又腫的雙手,她不禁急切地嚷道:“天哪!你的手都破了,痛不痛呀?”說(shuō)罷,她急忙跑回座位,從書(shū)包里拿出一張創(chuàng)可貼,再快速跑到我身邊,輕輕托起我的手,皺著眉頭為我吹了吹傷口,然后小心翼翼地為我貼上創(chuàng)可貼。頓時(shí),我感到心中暖暖的。

          “你的手怎么會(huì)這么冷?”她說(shuō),“來(lái),我?guī)湍阄嬉晃妗!薄安涣瞬涣,那樣你的手也?huì)冷的!蔽疫B忙抽回雙手,推辭著,“沒(méi)關(guān)系的,我多做做運(yùn)動(dòng)就暖和了。”

          她見(jiàn)我如此推辭,便又跑回座位,拿來(lái)一雙紅色的棉手套,“這是我奶奶親手織的,可保暖了呢,我來(lái)給你戴上吧!”她二話(huà)不說(shuō)便為我戴上了手套。這紅彤彤的手套就像她熾熱的心,不過(guò)一會(huì)兒,我的手便暖和了起來(lái)。我看著她,她看著我,開(kāi)心地笑了。朋友的關(guān)愛(ài),讓這個(gè)冬天變得溫暖起來(lái)。

          周末到了,做完作業(yè),我和鄰居家的妹妹到院子里玩。過(guò)了一會(huì)兒,她看看我,再看看天,猶豫著說(shuō):“姐姐,天好冷啊!我們回家里玩好不好?”我看著自己的圍巾,想起了好朋友的那張笑臉。我靈機(jī)一動(dòng):“不如把我的圍巾給小妹妹戴吧!”于是我便摘下圍巾,輕輕地把它繞在妹妹的脖子上!巴,好暖和呦!”妹妹撫摸著軟軟的圍巾,笑盈盈地說(shuō)。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà),卻使我的心變得暖暖的。

          愛(ài)讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖,愿我們能將這份溫暖永遠(yuǎn)傳遞在人間。

        傳遞溫暖作文11

          回憶我成長(zhǎng)所走過(guò)的路程,是那么漫長(zhǎng)。有多少位陪我一起踏上旅程?到底有多少,我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了,但有一位卻讓我銘記在心。她對(duì)我的幫助太多了,但也惟有那件事讓我記憶憂(yōu)新。

          那是在一個(gè)寒冷的下午,天是那么晴,但卻絲毫感覺(jué)不到溫暖。依慣例,我照樣站在門(mén)口值勤。我當(dāng)時(shí)穿了一件毛衣和外套,雖然穿得不薄,但我還是感覺(jué)寒冷襲上全身。

          無(wú)奈,我只有繼續(xù)站在那里,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,牙齒不斷地上下碰撞,頭與手也慢慢地縮了起來(lái)。這時(shí),從遠(yuǎn)方走來(lái)一個(gè)人人,那人的身影是那樣高大,但又那么憔悴。

          她慢慢地向我走來(lái),哦,是她啊! 為了不想讓她看出我的寒冷,我慢慢地直起了身,伸出那雙已經(jīng)發(fā)紫的雙手,迎接她的到來(lái)。

          我向她問(wèn)了聲好,聲音中略微發(fā)顫。只見(jiàn)她失去了以往的笑容,皺起了眉頭,"今天這么冷的天,怎么才穿這么點(diǎn)的衣服?很冷吧!"

          "不,我不冷。"

          "還說(shuō)不冷,你聽(tīng)你的聲音里還發(fā)抖!來(lái),把我的衣服穿上。"說(shuō)著,她就脫出外套要給我。

          我心里一下子暖了許多,真的很想接受,但沒(méi)有這個(gè)膽量,于是有拒絕了。

          "不要緊的,你就穿上啊!"

          但我還是執(zhí)意不要,于是,她迫于無(wú)奈,只有又穿上衣服,離開(kāi)了……

          望著她漸漸離去,我又回到了原樣,此時(shí),身體已不在有溫度。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái),哦,原來(lái)是我的同學(xué)啊。她手里拿著一件衣服,示意給我,我正納悶是誰(shuí)的?一問(wèn)才知道,原來(lái)是她啊,她回去后,找了一件衣服給我,然后叫同學(xué)拿來(lái)給我……

          我穿上衣服,一下子溫暖了許多,但總感覺(jué)有一股暖流直入我的心底。雖然不是她親手拿來(lái)的,但是那種溫暖似乎已經(jīng)傳遞給了我……

          每當(dāng)我受到冷落時(shí),我總感覺(jué)世間是無(wú)情的冰冷世界,但一想起她,我就感覺(jué)世間并不是冰冷的,至少還有她,能給我一個(gè)溫暖的世界……

          她就是我的小學(xué)老師。

        傳遞溫暖作文12

          今天,是個(gè)普通的星期一,放學(xué)后,外面還在下著雨,說(shuō)大不大說(shuō)小不小,我打著傘,和同學(xué)有說(shuō)有笑的一起回家,突然,我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩,她無(wú)助的站在走廊上,被著一個(gè)粉紅的書(shū)包,焦急的看著雨勢(shì)。

          我看著她,猛然的想起了以前的我……

          還記得那是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事了,那天放學(xué)了,爸爸早上說(shuō)有事讓我放學(xué)一個(gè)人回家,我答應(yīng)了,但沒(méi)想到放學(xué)的時(shí)候居然下起了雨,我一個(gè)人沒(méi)有帶傘,也像那個(gè)一樣無(wú)助,后來(lái)甚至要哭出來(lái)時(shí),一個(gè)大姐姐站在我的面前,笑盈盈地問(wèn)道:“妹妹,怎么了?是不是沒(méi)帶傘呢?姐姐帶你回家吧!”

          當(dāng)時(shí)我愣住了,如在深海中看見(jiàn)一根稻草一樣,立馬答應(yīng)了下來(lái),姐姐一路上都把傘偏向我的這邊,我當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意,甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)姐姐的那一塊肩膀已經(jīng)濕得不成樣子了,姐姐把我送回家的路上中姐姐還問(wèn)我冷不冷?還貼心的把自己身上的衣服披到我的身上,那時(shí)的我雖然小,但我還是很有禮貌,對(duì)著姐姐直道謝謝。

          到家后,我把衣服還給姐姐時(shí),才發(fā)現(xiàn)姐姐的那塊肩膀已經(jīng)濕透了,我于是請(qǐng)姐姐到我家里來(lái)坐坐再走,沒(méi)想到姐姐笑著拒絕了,說(shuō)回家還有作業(yè)要做。當(dāng)時(shí)我真傻,居然沒(méi)有好好的感謝一下姐姐,姐姐就走了,現(xiàn)在想起來(lái)真后悔。

          看到那個(gè)小女孩,我沒(méi)有一絲猶豫,走上前問(wèn):“妹妹?怎么了?是不是沒(méi)帶傘呢?姐姐帶你回家吧!”是不是感覺(jué)很熟悉,沒(méi)錯(cuò),這是以前那個(gè)姐姐對(duì)我說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在我要把這句話(huà)說(shuō)給另外一個(gè)人,幫助另外一個(gè)人,我也許繼承了姐姐的精神……

        傳遞溫暖作文13

          前世農(nóng)眛月暗,終有陰云流轉(zhuǎn),霧散月明;舊夢(mèng)泉水干涸,終有一泓清泉,澄澈空明。與愛(ài)心相伴,終會(huì)迎來(lái)人生最璀璨的季節(jié),面朝大海,春暖花開(kāi)。

          一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),一條陌生的留言,人們?yōu)閺埲鹁甏钇鹕臉蛄。山西省委的一次?hào)召,終使被宣判生命短暫的少女重獲新生。滿(mǎn)載社會(huì)的力量,用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)生命奇跡。 承載微笑和語(yǔ)言的力量,他使迷途的雙眼重新閃爍光芒。

          五十年光陰匆匆流逝,他堅(jiān)守在澳大利亞名為“死亡圣地”的懸崖邊,挽救了一百六十名即將放棄的生命。每當(dāng)看到有人在懸崖邊,他都會(huì)用耐心和勸導(dǎo)使他們離開(kāi)死亡的邊緣,用愛(ài)心的力量讓生命綻放光彩。

          作為一名普通居民,唐·里奇沒(méi)有離開(kāi),而是站了出來(lái),在別人多數(shù)都會(huì)默然離開(kāi)時(shí),這位澳大利亞英雄人物用自己的笑容與愛(ài)心,書(shū)寫(xiě)善良奇跡。

          風(fēng)燭殘年他用蒼老的手描繪人間大愛(ài),書(shū)寫(xiě)高潔傳奇。

          他從七十三歲堅(jiān)持到九十一歲,只為幫助無(wú)數(shù)失學(xué)的孩子重尋求學(xué)夢(mèng)想。從曾經(jīng)的幾座城市到如今的全國(guó)各地。十七年來(lái),劉盛蘭從未嘗過(guò)肉味從未添過(guò)一件新衣,連一個(gè)饅頭都吝嗇地舍不得買(mǎi)。而他卻資助了一百過(guò)個(gè)學(xué)生,捐款總計(jì)達(dá)七萬(wàn)多元。

          病弱的身軀,高貴的心靈,他用愛(ài)心俯視生命,。迎面,看到他拎著深藍(lán)色布袋,書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn)奇跡。

          紅塵歸隱,人間真情,他用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)傳奇。

          他用中國(guó)人最熟悉的兩個(gè)字,掩蓋半生的捐助秘密。二十七年光陰,他化艱辛為力量,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,醫(yī)院昏倒時(shí)灑落的匯款單終于使他被中國(guó)人知曉。二十七年“炎黃”,張紀(jì)清的愛(ài)心足以書(shū)寫(xiě)奇跡。

          迎面,還有許多人像他們一樣,托起人性光輝的吳菊萍,見(jiàn)義勇為的柳艷兵,還有幫助別人的郭明義。

          冰心說(shuō):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,將路途點(diǎn)綴得香氣彌漫。使穿行的人們,踏著荊棘卻不覺(jué)痛苦,有淚可落而不是悲哀!

          滄海霽日,落崖驚風(fēng)。愛(ài)心如暗中微光,一經(jīng)點(diǎn)亮,映襯萬(wàn)丈星河。以苦難為研,堅(jiān)守為墨,愛(ài)心為筆,終會(huì)書(shū)寫(xiě)奇跡!

        傳遞溫暖作文14

          在我記憶深處有一位蒼顏白發(fā)的老奶奶,就是這樣一位淡淡無(wú)奇的老人,卻讓我懂得了很多,很多……

          記得那是一個(gè)冷的出奇的清晨,天才剛剛抹下濃重的色彩,晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕,穿上怡人的“白紗衣”,在風(fēng)兒的吹氣下,天也越來(lái)越明亮了。那位老奶奶如往常一般蹲坐在階梯上,左手邊托著個(gè)三四歲的小男孩,懷里抱著個(gè)好似剛出生的新生兒,老奶奶凝望著他們,眼神里透露出幾分欣喜,她樂(lè)觀,她積極向上,只是生活使她變得窮困潦倒。她待人友善,使我和媽媽不得不拉她一把,把她拉出這貧窮的苦海。于是,我總是千方百計(jì)地找到機(jī)會(huì),想方設(shè)法地幫助她。我深知,我和媽媽都是用心的,我們一心的希望那位老奶奶能在這個(gè)社會(huì)立足,立下一個(gè)踏實(shí)的步伐。

          “過(guò)來(lái)、過(guò)來(lái)、我家里有一塊餅!蔽页盟拈e暇時(shí)間,緊緊拉著她那松弛而粗糙的手,徑直往屋里走去、我拿出塑料袋里的三塊餅干,塞到老奶奶的手里,“這是我和媽媽昨天去超市買(mǎi)的,您快吃吧!”我瞪大了眼睛,眉頭擰成了疙瘩,很期待老奶奶能收下這三塊餅干。雖然這是個(gè)廉價(jià)的餅干,但我打心底知道。在老奶奶的心里,她會(huì)把三塊餅干看成“無(wú)價(jià)之寶”的,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她的眼眶旁已流下了不知名的液體!鞍パ剑〔挥昧,謝謝你,小妹妹!崩夏棠痰难劢且巡辉俎抢兊糜猩鷻C(jī)。變成了一條細(xì)縫。我故意嘟嚷著嘴,眉頭緊鎖。我擺擺手,搖搖頭,執(zhí)意要老奶奶收下,“沒(méi)事的”。見(jiàn)此,她也不好推脫,只好恭敬不如從命。我也終于綻開(kāi)了笑臉,看著我笑得那么熱烈。她也便不由得咧開(kāi)嘴開(kāi)懷大笑起來(lái),F(xiàn)在想起,久久,我的心窩還是暖暖的。金色的陽(yáng)光從蔚藍(lán)的天空傾瀉下來(lái),一點(diǎn)一滴地灑在了窗子前的書(shū)桌上,零零星星的余光伴著微熱爬上書(shū)本。周遭,一切都還是那么的寧?kù)o,令人沉淪……

          愛(ài)老,敬老,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你真心關(guān)愛(ài)老人,給他們多一個(gè)微笑。讓他們懂得,世間的萬(wàn)物因每個(gè)人的笑容變得更加魅力,要讓自己的笑容感染他人,使他們拋開(kāi)煩惱,忘記憂(yōu)傷,變得更快樂(lè)。你將會(huì)收獲很多。獲得的不僅是他人回敬的笑容,更多得還是自己心靈深處的慰籍。

          那么,從現(xiàn)在起,如果你們的身邊有這樣一個(gè)老人,請(qǐng)你們一定要記住!瓣P(guān)愛(ài)他,請(qǐng)關(guān)愛(ài)他!”他們急需你們治療心靈的笑容。你們的笑容,看似很平凡,但對(duì)步入晚年的老人來(lái)說(shuō),就如心靈雞湯般沁人心脾。

        傳遞溫暖作文15

          最近,“夸夸群”在社交圈里活了起來(lái),在群里,朋友們相互夸贊,傳遞溫暖,獲得片刻慰藉,這種即時(shí)快感流失后,面對(duì)將來(lái)的路,人們還是要學(xué)會(huì)自我解壓,堅(jiān)定本心。

          讓我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),發(fā)現(xiàn)真相。“夸夸群”為什么會(huì)被如此多高校學(xué)生支持呢?夸贊的背后實(shí)則是心靈需要,當(dāng)我們?cè)庥霾恍一蚋冻雠r(shí),多多少少希望能獲得別人的安慰和鼓勵(lì),以激勵(lì)自己振作和進(jìn)步。在匆匆忙忙的生活里,我們大部分默默的努力和悲慘都容易被忽視,然而在“夸夸群”里,無(wú)論是夸人亦或是被夸,都會(huì)讓人得到一種滿(mǎn)足,一絲溫暖!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”!翱淇淙骸崩锏姆窒砼c夸贊,無(wú)疑是撫慰心靈的一劑良藥,讓人獲得了暫時(shí)的晴空萬(wàn)里。

          誠(chéng)然,“夸夸群”中的贊賞,讓自己的心情愉悅,傳遞溫暖是一種積極的嘗試,然后,我們要正視夸贊的原則和看待夸贊的方式。“夸夸群”就像一部開(kāi)了美顏和濾鏡的相機(jī),鏡頭里的是無(wú)論怎樣都會(huì)變得美若天仙的自己,然而鏡頭外的仍然只有真實(shí)的模樣,除了暫時(shí)的舒暢,沒(méi)有得到任何實(shí)際的收益。從被夸者的角度出發(fā),過(guò)度沉溺被夸的狀態(tài),會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài),無(wú)論是“遲到被罰站”或是“掛科留級(jí)”都被夸贊,只會(huì)讓人在溫柔與甜蜜中漸漸的被腐蝕銳氣失去底線(xiàn),更不用說(shuō)奮斗的動(dòng)力了,進(jìn)而成了一種逃避的“安樂(lè)群”。

          世上問(wèn)題千千萬(wàn),解決辦法是實(shí)干。當(dāng)我們承受著壓力和孤獨(dú),卻找不到出路排解。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后,我們更需要做的是解決問(wèn)題,借此機(jī)會(huì)提升自己,而不是抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)尋求安慰,這時(shí)候要鍛煉自己成為自己的精神支柱,學(xué)會(huì)以闊達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)看待世界,忍辱負(fù)重“知恥而后勇”的精神才是一個(gè)青年或一個(gè)途中的奮進(jìn)者所需要的。堅(jiān)持自我,迎難而上,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,在困境中成長(zhǎng),人們追求贊美與認(rèn)可的心理無(wú)可厚非,但前進(jìn)的動(dòng)力絕非外界虛無(wú)的夸獎(jiǎng),而是自身本心的強(qiáng)大。

          高校的“夸夸群”的確是一種傳遞溫暖的存在,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人也可以增加自身的親和力,我們應(yīng)為正面夸獎(jiǎng)點(diǎn)贊,但夸人有原則,被夸持本心,正確傳遞溫暖的同時(shí),我們還要堅(jiān)持本心,依靠自己面對(duì)現(xiàn)實(shí),無(wú)所畏懼。

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