有關(guān)五年級書的作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的五年級書的作文4篇,歡迎大家分享。
五年級書的作文 篇1
有人說:“書是人類的朋友!贝_實如此。在我眼里,一本書就是一位既忠實又知識淵博的朋友,他帶給我快樂和知識,指引我在人生的道路上前行。
我的生活中離不開書。毛主席說過:“飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀!蔽易x書真是達到了走火入魔的境界。每天清晨,我總是早早起床,打起精神,也不顧吃飯,三步并作兩步直奔向書房,抓起書來就讀,馬上就進入了書中,思緒隨著故事越飄越遠。我耳畔回響著人物的話語,心隨著情節(jié)跳動,為每一個人物的命運所擔憂,這時我便對周圍的一切都置之不理。直到媽媽第三遍叫我吃飯時,我才從故事的世界中離開,依依不舍地將書放下。如果有次看書正看到精彩之處,而被人打斷,我會一直猜想后面的內(nèi)容,弄得心神不定,直到再次往下看為止。
我的朋友——書,更是一名導師,他教給我的東西多得數(shù)不勝數(shù),有為人處事的方法,有各種人生哲理,有百科知識……讓我受益匪淺。是書,讓我懂得人生百態(tài);是書,讓我開闊眼界;是書,讓大家贊嘆我的知識豐富……書可謂是一扇智慧的門,一個奇幻的世界,一片美麗的風景。書,是我最忠實的朋友,最親密的伙伴!
五年級書的作文 篇2
“生活沒有書籍,就好像沒有陽光。智慧沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話是英國有名的諺語。是啊,書猶如陽光沐浴著我;書猶如給我插上了知識的翅膀。書是我親密的朋友。
每讀一本書,我會跟書中的人物一起分享喜怒哀樂。一本童話書,讓我看清世上的美與丑。一本風趣幽默的書,會讓我開懷大笑。一本感人肺腑的書,我會潸然淚下。一本名人傳記,偉人的奮斗歷程,令我贊嘆不已。這些書猶如點點甘露滋潤著我,充實了我。而這些書教給我的道理讓我受益匪淺。
讀書不僅豐富了我的情感,還提高了我的作文能力。書中一句優(yōu)美的句子,一個好的問題都是這本書的經(jīng)典。因此,摘抄、背誦好詞好句、精彩片斷成了我讀書時必不可少的一件事。每當寫作文,這些好的詞匯、片斷總會不由自主地蹦出來。真可謂:“讀書破萬卷,下筆如有神!泵慨斃蠋熆洫勎視r,同學們都會向我投來贊許的目光。這時,我真正品嘗到了讀書的樂趣。
書也給了我信心和力量。當我遇到困難和挫折時,心情十分沉重,感覺天都要塌下來。我悲觀、失望,喪失了信心。這時,我仿佛看到書中頑強的保爾·霍金;驚人毅力的張海迪;自信、不屈不撓的海倫。她們的精神鼓舞了我,為我增添了堅定的信心和無窮的力量。
用智慧的雙眼看書,就能知道世上每一本書都是有生命的。而書里的東西也正是我們渴望追求的,它是我們重要的精神食糧,它可以更好地提升我們的素質(zhì)。
在我眼里,書是陪伴我成長的好伙伴,好朋友。
五年級書的作文 篇3
尊敬的鎮(zhèn)衛(wèi)生部門領(lǐng)導:
你們好!
我是一名小學生,今天,我要向你們反映一個情況。雖然當今社會大力提倡保護環(huán)境,但仍有一部分人沒有保護環(huán)境的觀念,致使環(huán)境遭到破壞。舉例說:我家附近有一條河道。每到夏天,我一經(jīng)過那條河道,一陣陣臭味便撲鼻而來,這使我不得不加快腳步,逃離這“是非之地”。
還有一個事例可以說明問題:那時正值暑假,我在家里閑得無聊,剛好,附近的小伙伴來找我玩,我馬上就跑了出去。過了一會兒,其中一位小伙伴不知從哪兒弄來一根木棒,只見他跑向河道旁,我趕忙追上去,一問才知道,他是想用木棒來測一測水的深度。我們勉強捂著鼻子到了河邊。他把木棒豎著插入河中,只過了一會兒,木棒就到底了。這時,河面開始冒泡,臟兮兮的'。當他要把木棒拿起來時,發(fā)現(xiàn)木棒被卡住了。他沒辦法,使出全力把木棒往上拽。出來了!隨即,河面上浮起一團團黑色的東西,看上去很惡心。木棒更是涂上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏著。不一會兒,河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。
我認為這些污染物的來源是人們的日常生活,一些居民把生活垃圾倒入河道中,把生活廢水排入河道,直接導致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護環(huán)境的意識。其次是有關(guān)部門缺乏管制力度。
綜合上面提到的,我提出以下建議:
1、有關(guān)部門定期派人前去檢查。
2、有關(guān)部門加大宣傳力度。
3、與附近居民、工廠交流,看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。
最后,希望家鄉(xiāng)會變得越來越美。
五年級書的作文 篇4
書是一位和我相知相守的好伙伴,陪我長大、伴我成長。有書相伴的日子是快樂的。
我和書的結(jié)緣是從我在媽媽肚子里開始的。媽媽懷著我的時候,經(jīng)常讀一些優(yōu)美動聽的兒歌、故事給我聽,這就是常說的胎教吧。我呱呱墜地以后,一有空,媽媽就抱著我給我背古詩、兒歌。(媽媽是一位小學語文教師,會背的很多)我躺在媽媽懷里或是趴在媽媽肩頭,原本吵鬧的我聽著聽著也會安靜下來。
我會說話了,媽媽就教我背古詩。有一次,媽媽背一句詩的前兩個字,我居然能接后面三個字。就這樣,我和媽媽接龍把一首古詩背完了。媽媽欣喜地告訴爸爸。每次睡午覺前,媽媽總是把我放在小推車里,一邊來來回回推我一邊給我背兒古詩、兒歌。幾天下來,我居然能把一本書上的兒歌背得滾瓜爛熟。雖然我不識字,但是任意翻到一頁,我就能看著圖一字不差地把兒歌背下來。
上幼兒園了,在老師和媽媽的幫助下,我讀了不少繪本。老師或媽媽娓娓動聽地講著故事,我便看著圖插上想像的翅膀浮想聯(lián)翩。故事戛然而止,我還在托著下巴發(fā)呆,完全沉浸在故事情節(jié)里。從一個個故事里,我不僅學到了許多知識,還懂得了做人的道理。每天睡前,我都纏著媽媽講故事,枕著故事入眠,夢又香又甜。
后來,我學了拼音可以自己看書了。我激動地捧著自己喜歡的書,用并不流利的普通話讀著一個個故事。雖然讀得很慢,但心里卻充滿了自豪感。一做完作業(yè),我便翻開課外書讀起來,時而哈哈大笑時而生氣憤怒,隨著故事里的人物一喜一悲。書成了我離不開的伙伴。隨著年級的升高,我看的書越來越多,除了每學期的必讀書目,曹文軒的唯美小說,楊紅櫻、黃蓓佳的校園小說都是我的最愛;當然我也看《十萬個為什么》《地球的秘密》等科普類叢書;《青年文摘》《讀者》《意林》對我來說,雖然深奧了一點,但是我也很喜歡看。一篇篇短小精悍的文章啟迪我怎么生活,有時我會多讀幾遍,有時我會摘錄下來。
和一本本好書交朋友,我受益匪淺。我的寫作水平也提高不少,從一年級到現(xiàn)在,在省市級刊物上發(fā)表了30多篇習作。捧著新鮮出爐的樣刊,拿著并不算多的稿費,我看書的興致更高了。
我希望永遠和書交朋友。
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