假如作文

假如作文10篇【推薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的假如作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　“呼——”一陣刺耳的車?guó)Q聲在耳邊徘徊，我睜開(kāi)雙眼：這是哪兒，我怎么躺在地上。滿腹疑問(wèn)卻無(wú)人回應(yīng)，我動(dòng)動(dòng)身子，卻發(fā)現(xiàn)我的身體消失了，取而代之的是一枚硬幣，一枚毫不起眼的一分錢硬幣......　　仿佛空氣被凝固住時(shí)間悄然停止，過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)的時(shí)間，這是個(gè)夢(mèng)吧！我的腦子僥幸的想。身體的疼痛把我給敲醒了，我的期待被現(xiàn)實(shí)的殘酷狠狠地打擊，幻想變的支離破碎......

　　夕陽(yáng)的余霞映紅了天空，它留下的是深深的思念，留戀，我的心被照亮了，它撥開(kāi)云霧重見(jiàn)希望。

　　我被遺忘在了角落誰(shuí)——也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，老人，小孩，青年大家從我的身邊檫過(guò)，我想到了我還不是一分錢的時(shí)候，那時(shí)候我也像現(xiàn)在的人們，見(jiàn)了一分錢不會(huì)去花時(shí)間浪費(fèi)在它的'身上，我總是急匆匆的向前走，大家都忘了以前的苦日子，我亦是如此。我被人們踢來(lái)踢去，大家都沒(méi)有注意到我，就算見(jiàn)到也只是停頓幾秒。滴答滴答我的心正在滴血——終于我被踢進(jìn)了下水道......

　　眼前一黑，我驚奇的握了握我的手，那是個(gè)夢(mèng)嗎？我搖搖頭，繼續(xù)往前走，突然，我的視線被一枚不起眼的硬幣吸引了，是一角錢，這是十分少見(jiàn)的面額了。我想起了剛才的經(jīng)歷，我笑了笑，把它撿起，放進(jìn)口袋。哼著小調(diào)繼續(xù)走，留下了瀟灑的背影。

　　影影綽綽，我對(duì)硬幣的看法似乎產(chǎn)生微妙的改變，就連我自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。假如我是一分錢——

　　六年級(jí)：許艷鴻

假如作文 篇2

　　夢(mèng)，給我一個(gè)空間，讓我用生活的滋味去填充；

　　夢(mèng)，給我一個(gè)目標(biāo)，讓我用奮斗的航程去實(shí)現(xiàn)；

　　夢(mèng)，給我一雙翅膀，讓我用拼搏的力量去飛翔。

　　同樣是夢(mèng)，給了我好多的假如……

　　假如我有了錢，我會(huì)先做些什么呢？什么是最有意義也是最值得去做的呢？

　　假如我有了錢，我會(huì)給父母過(guò)一次生日，過(guò)一次屬于他們自己的生日…………

　　我記得小時(shí)侯，母親每次在給我過(guò)生日的時(shí)侯，會(huì)給我買一個(gè)五角錢的小蛋糕。心里挺高興的。漸漸地長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)父母從未要求誰(shuí)給自己買生日蛋糕，甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們談?wù)撟约荷�日的事。再后�?lái)在外學(xué)習(xí)，一個(gè)月才能回家一次，有時(shí)想起父母的生日，于是使匆忙地往家里打一個(gè)電話，但這夠嗎？不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠。我知道，他們是多么地想和自己的兒女過(guò)一個(gè)哪怕是一個(gè)沒(méi)有燭光，沒(méi)有宴會(huì)的生日呀！然而就這樣一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的要求對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是可望而不可及。我是多么的想告訴他們：你們辛苦了，兒子永遠(yuǎn)愛(ài)你們，生日快樂(lè)！

　　假如我有了錢，我會(huì)給父母理一次發(fā)，理一次他們青春中的造型。每當(dāng)想起這些，印象中就會(huì)浮現(xiàn)出母親那一頭烏黑的秀發(fā)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，而母親的那頭秀發(fā)卻不見(jiàn)了，然而依然記得母親還是留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，盡管沒(méi)有光澤，盡管不再柔和，盡管夾著雪絲。但父母還很年輕呀！后來(lái)才知道父母很少去理發(fā)，尤其是母親的那兩根麻花辮，粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直伴著我長(zhǎng)大。那是一種美，一種比世間萬(wàn)物都美的美。一種任何都不能擁有的美。

　　假如我有了錢，我會(huì)親自給父母挑一套衣服，買一套他們喜歡的衣報(bào)。找開(kāi)衣櫥，映入眼臉的還是那幾件洗洗穿穿，穿穿洗洗的舊衣服。然而這又不是幾件普通的衣服，這些衣服把我從一個(gè)幾公斤重的小肉體一直撫養(yǎng)成一個(gè)能夠獨(dú)立生活的大人，論功苦，無(wú)人能抵。試問(wèn)這風(fēng)風(fēng)雨雨的二十幾年，他們是不是就買不起一件新衣服，是不是不喜歡新衣服，我想答案是不言而喻的`。曾記得小時(shí)侯父母給自己買新衣服，總是挑三揀四，不是這兒不好，就是那兒不好，現(xiàn)在想想真有點(diǎn)酸楚。世紀(jì)可輪回，但父母的青春不會(huì)再有，我想給父母買一套有價(jià)值帶著兒子這一生的仟悔的衣服。

　　假如我有了錢，我會(huì)帶父母出去旅游，從小到大，父母沒(méi)有一天的放松，我知道父母亦有青春，他們何常不想游山玩水，他們何嘗不想放下手中活，快活一回，他們又何嘗不想得到別人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？從小到大父母都沒(méi)有出過(guò)無(wú)門，現(xiàn)在我給父母一雙翅膀，瀟灑一回，過(guò)火一回。因?yàn)樗麄兲�累了，因�(yàn)樗麄儼讶�部的�?ài)給了一些人，把自己的青春放給了我們，世界上沒(méi)有一種愛(ài)能與此抗衡。

　　假如我有了錢，請(qǐng)你給我一個(gè)理由——不去關(guān)愛(ài)我的父母。

　　假如……

假如作文 篇3

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成美麗動(dòng)人的芭比娃娃，穿上各種色彩鮮艷的衣服，擺出千姿百態(tài)的造型，就像童話世界里的驕傲公主。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成聰明可愛(ài)的喜羊羊。我喜歡喜羊羊是因?yàn)樗�有一個(gè)聰明的`腦袋，在生活中可以幫助大家解決許多困難。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成多啦A夢(mèng)。哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)，快樂(lè)度過(guò)每一天。哆啦A夢(mèng)性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，他有個(gè)神奇的小口袋，裝有許多異想不到的東西

　　重慶渝北區(qū)北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部培生四年級(jí)1班四年級(jí):唐宇佳

假如作文 篇4

　　對(duì)于時(shí)光倒流，我有兩種看法。一種看法是希望時(shí)光能倒流，因?yàn)檫@樣就可以回到自己喜歡的時(shí)間。可是另一種看法是不希望時(shí)光能倒流，如果時(shí)光能隨意倒流，這樣 會(huì)有一種就算做錯(cuò)事也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲铱梢宰寱r(shí)光倒回再補(bǔ)救的想法，所以時(shí)光倒流是有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的。

　　假如時(shí)光能倒流，我希望可以回道我剛開(kāi)始養(yǎng)黃金鼠的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏易铋_(kāi)心，但也是最難過(guò)的'一個(gè)時(shí)光。那時(shí)候我每天都可以和黃金鼠一起玩，每天都很開(kāi)心，就像做夢(mèng)一樣。可是我的黃金鼠在某天因生病死去了，它是我最好的玩伴，像小天使一樣。每天都讓我開(kāi)心的朋友，就這樣離開(kāi)我了，這件事讓我每天都好像少了什么，無(wú)法像以前一樣開(kāi)心，每天都乏善可陳。

　　假如時(shí)光能倒流，我希望可以回到秦朝的時(shí)代，因?yàn)槲覐囊郧熬拖胫�道秦始皇嬴政是不是就跟�?shū)上寫的一樣是一個(gè)暴君，也想看看以前萬(wàn)里長(zhǎng)城的建造過(guò)程，到底花費(fèi)了多少的金錢和人力。

　　時(shí)間像河流一樣，不分晝夜，每天持續(xù)流動(dòng)，永不停止，就像我們的年紀(jì)，每天都一直在成長(zhǎng)，直到終點(diǎn)，所以我們應(yīng)該要好好把握時(shí)間。

假如作文 篇5

　　一邊是心中所愛(ài)的即將離去，一邊是殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)情壓迫，海因茨沒(méi)有了喘息的空間。絕望之中，弱勢(shì)的他選擇了犧牲自己來(lái)挽救所愛(ài)。而這個(gè)原本走向圓滿的結(jié)局故事，卻因?yàn)樗巹�師赤裸裸的利欲熏心走向死滅。一句“只是為了賺錢”不僅讓一個(gè)等待激活的生命凋零，也讓一顆原本對(duì)世界抱有幻想的心靈刺痛麻木。假如在悲劇發(fā)生之前，藥劑師能賜予他一絲光明，悲劇也許可以避免，生命也會(huì)受到尊重。

　　我們不排斥藥劑師維護(hù)自身利益的自愛(ài)，因?yàn)樗�畢竟是血肉之軀，需要考慮生計(jì)問(wèn)題。但是他連海因茨賒賬的請(qǐng)求都拒絕了，那么，試問(wèn)，這位醫(yī)者還有仁心嗎？還配得上醫(yī)者崇高的職業(yè)道德嗎？一個(gè)漠視生命的行為，不僅僅是對(duì)其職業(yè)道德的褻瀆，更是對(duì)他人人格與生命的踐踏。他的靈魂是骯臟的，不僅無(wú)意中殺了一個(gè)人，也變相地毀滅了一個(gè)有著希望的可憐人。這種冷漠著實(shí)不應(yīng)該也不值得。

　　村上春樹(shù)有言：“以卵擊石，在高大堅(jiān)硬的墻和雞蛋之間，我永遠(yuǎn)站在雞蛋這邊�！比鮿�(shì)的雞蛋在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中好像永遠(yuǎn)突破不了高墻的阻擋。它們飛蛾撲火般的撞擊讓高墻不恥，而且一定會(huì)撞個(gè)頭破血流。可是，當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)雞蛋沖向高墻后，難道不會(huì)沖撞出一個(gè)缺口嗎？撞不醒愚昧混沌的高大之人嗎？作為旁觀者的我們應(yīng)該反省，而不應(yīng)隔岸觀火，甚至落井下石。因?yàn)橹辛⒌奈覀円苍S也會(huì)成為雞蛋中的一員，那時(shí)如果我們?cè)庥銎淅Ь常�我們還有什么資格去嘲笑甚至謾罵那些可憐人？

　　憐憫、同情弱者是廣大社會(huì)成員理應(yīng)具有的品質(zhì)。否則，“這個(gè)社會(huì)就不是人的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就不是人待的地方�！比绻�這種“海因茨式”悲劇屢次發(fā)生，這個(gè)社會(huì)就值得反省自身是否出現(xiàn)了問(wèn)題。這不僅僅是他一個(gè)人的`悲劇，而是整個(gè)社會(huì)的病痛。社會(huì)悲劇，人人有責(zé)。每個(gè)人都要對(duì)悲劇進(jìn)行反思，自己是否也做過(guò)同藥劑師般的無(wú)情之舉？

　　當(dāng)然，法律是至高無(wú)上的基本準(zhǔn)則。正如胡適所說(shuō)：“在一個(gè)干凈的國(guó)家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，高尚，最終這個(gè)國(guó)家會(huì)墮落成為一個(gè)偽君子遍布的骯臟國(guó)家�！焙Ｒ虼牡谋瘎」倘豢杀�，但不能因?yàn)橐粋�(gè)理由而漠視規(guī)則。悲劇的屢屢發(fā)生固然可怕，法律的多次踐踏豈不是讓社會(huì)混亂嗎？所以，一切的愛(ài)都要以法律道德為基礎(chǔ)，否則這種愛(ài)走就會(huì)火入魔并損害他人的利益，兩敗俱傷。

　　“文明既是對(duì)人性的約束，也源于對(duì)人性的尊重”。尊重是相互的對(duì)等的，如果想要獲得他人的尊重，就盡自己的一份力量去散播愛(ài)吧。假如我們都能為弱者貢獻(xiàn)出一絲光明，他們就會(huì)獲得一個(gè)心靈的太陽(yáng)，照耀著他們走在康莊大道上而非鋌而走險(xiǎn)。

　　讓悲劇謝幕，讓歡笑開(kāi)幕。

假如作文 篇6

　　我是一棵小草，生活在婀娜多姿的花群里，它們笑我太平凡、太單調(diào)。每天早上早早起來(lái)把自己濃妝艷抹的打扮一番，又高傲的走到我的旁邊炫耀著諷刺著，嗆人的花粉，讓我連打了好幾個(gè)噴嚏！

　　我身上雖然沒(méi)有堂皇的帽子也沒(méi)有花花綠綠的衣裳，更沒(méi)有精心打扮自己的心思，為什么那么注重外表呢？ 突然，雷陣雨來(lái)了，同時(shí)還帶來(lái)了狂烈的風(fēng)。潤(rùn)雨拍打著我的身體，狂風(fēng)搖擺著我身軀，而我卻沒(méi)有一絲想抱怨的意思，就任憑它這樣打這樣擺。

　　反倒是花朵們?cè)谀睦锉г共煌�，“哎呀！這討厭的風(fēng)，都把我要吹到了!""這臭雨！把我的妝都弄花了！你叫我以后還怎樣見(jiàn)人啊！”“你不要老是擠來(lái)擠去，壓著我

　　了！”“�。。�！你煩不煩��！”我很享受這一切，張開(kāi)雙臂迎接他，一點(diǎn)也不管花兒們的聲音。 暴風(fēng)雨終于停了，花兒們正在照著鏡子看自己的容貌是不是被破壞了。而我正在給躺在我身上的露珠講故事呢！

　　有一天，有個(gè)清俊的小男孩走到我的.身旁，靜靜的看著我，轉(zhuǎn)身對(duì)后面那個(gè)人說(shuō)：“爸爸，你都沒(méi)有帽子，所以你的皮膚才會(huì)那么黑的！讓我來(lái)給你做個(gè)草帽吧！”小男孩露出純真的笑容，爸爸用他那長(zhǎng)滿繭子的手輕輕的撫摸著小男孩的頭，說(shuō)道：“那就謝謝你嘍！乖兒子！”說(shuō)完他把我輕輕地摘下來(lái)放進(jìn)筐子里...... 我是一棵平凡的小草，但是我很為自己驕傲！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)好處！

假如作文 篇7

　　假如我會(huì)變，我要變成哆啦A夢(mèng)，給盲人換上一雙明亮的眼睛，讓他們看到這光明的世界，讓他們從黑暗的世界中走出來(lái)，看見(jiàn)世界有多美好。

　　假如我會(huì)變，我要變成一棵大樹(shù)，結(jié)出許多鮮美的果子，讓從遙遠(yuǎn)地方來(lái)的人吃上美味的果實(shí)，不再饑渴不再饑餓。

　　假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)魔術(shù)師，變出許許多多的.書(shū)和筆，捐給貧困山區(qū)的小朋友們，讓他們可以學(xué)習(xí)知識(shí)，寫出漂亮的字，從此改變自己的命運(yùn)。

　　假如我會(huì)變，我要變成一片大大的芭蕉葉，在炎熱的夏天給人們遮擋陽(yáng)光，讓人們可以避暑，不再炎熱。

　　假如我會(huì)變，我要變成一只小鳥(niǎo)，把種子播撒在田地里，讓農(nóng)民伯伯不用再辛苦的播種，我要在農(nóng)田成為農(nóng)民伯伯的好助手。

　　假如我會(huì)變，我要變成一支神筆，畫出人們需要的東西，給貧苦的人們畫出美麗的家園，讓他們從此不再流浪。

　　假如我會(huì)變，我要變成許愿樹(shù)，讓人們?cè)跇?shù)下許愿，讓愿望此刻實(shí)現(xiàn)，從此沒(méi)有饑餓，滿足人們想要得到的一切，幫助需要幫助的人，讓人們過(guò)上幸福的生活。

假如作文 篇8

　　“來(lái)！來(lái)！來(lái)！請(qǐng)大家睜大雙眼，張大耳朵，眼前這座閃閃發(fā)光的建筑物就是世界聞名的馬來(lái)西亞“雙子星大樓”，又名“國(guó)油雙峰塔”，它樓高88層，是由美國(guó)建筑設(shè)計(jì)師西薩佩里所設(shè)計(jì)的，是全球最高的兩座相連建筑物喔！”聆聽(tīng)完我的詳細(xì)解說(shuō)，團(tuán)員們個(gè)個(gè)目瞪口呆，敬佩不已！沒(méi)錯(cuò)，我就是位名副其實(shí)的知名導(dǎo)游！

　　假如我是一位導(dǎo)游，我一定會(huì)是一位博學(xué)多聞并上知天文，下知地理的資優(yōu)導(dǎo)游。在帶團(tuán)的過(guò)程中，我會(huì)將我所知道的種種，一字不漏的詳細(xì)解說(shuō)，讓團(tuán)員們都能獲益良多、不虛此行。在抵達(dá)各景點(diǎn)時(shí)，我會(huì)竭盡所能地介紹當(dāng)?shù)氐奶厣�，舉凡：美食、美景、地理位置及人文特征……，讓大家都能在旅游中增廣見(jiàn)聞且玩得盡興，而不單單只是個(gè)吃好、睡好，走馬看花的“血拼團(tuán)”！

　　當(dāng)然，既然要當(dāng)導(dǎo)游，就要做個(gè)中翹楚，且讓團(tuán)員們都心服口服，我會(huì)在他們遇到困難時(shí)，在第一時(shí)間出現(xiàn)！比方說(shuō)，當(dāng)團(tuán)員在語(yǔ)言溝通上有困難時(shí)，我會(huì)成為他們溝通的橋梁，幫助他們度過(guò)難關(guān)，因?yàn)槲铱墒蔷�通多語(yǔ)文言的語(yǔ)言大師呢！除此之外，團(tuán)員們?nèi)舭l(fā)生像是水土不服或想外出逛逛但對(duì)周遭環(huán)境不熟時(shí)，我一定熱心地伸出援手，為他們排憂、解惑。我可是個(gè)萬(wàn)人稱道的好導(dǎo)游，我才不像某些惡劣的同行那般不齒的行徑，只會(huì)讓團(tuán)員們?cè)孤曒d道、敢怒不敢言呀！

　　其實(shí)，出門旅游就是要安全第一、多元學(xué)習(xí)且玩得盡興嘛！與其整天埋首于書(shū)堆中，不如出門踏踏青，畢竟“行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”。正因如此，我更希望我的`團(tuán)員們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最詳盡的旅游資訊，并能在每次的旅程中大有斬獲，滿載歡樂(lè)和快樂(lè)的旅游記憶歸國(guó)。

　　出發(fā)啰！快快拾起您的行囊，讓我以最真誠(chéng)的心服務(wù)您，引領(lǐng)您將所有的不如意，拋至九霄云外，請(qǐng)帶著最愉悅的心情，讓我這個(gè)“寰宇旅游領(lǐng)航員”帶領(lǐng)您迎向美麗的繁星，蔚藍(lán)的天空及光芒耀眼的晨曦，再次展開(kāi)一趟趟充滿知性、刺激與歡樂(lè)的旅程！

假如作文 篇9

　　假如真有世界末日，那我想利用僅剩的時(shí)間去造訪地球上的名山大川，去看看經(jīng)由人類幾千年歷史所創(chuàng)造出來(lái)的文化產(chǎn)物，因?yàn)檫@些經(jīng)由大自然鬼斧神工創(chuàng)作出來(lái)的壯麗山水，這些曾經(jīng)令人嘆為觀止的人類文明杰作，都即將在世界末日這一天畫上句點(diǎn)，從此消失殆盡。因此，我想要在世界末日之前，好好的記住山的樣貌，水的潺湲；細(xì)細(xì)品味建筑的宏偉，追溯人類文明曾有的燦爛，然后才能了無(wú)遺憾的與山川大地一同化為塵埃。

　　我會(huì)與家人商量，變賣掉所有家產(chǎn)，既是世界末日，留著這些身外之物也無(wú)用，不如籌湊旅費(fèi)，與家人一同乘著夢(mèng)想出發(fā)，追尋最后一個(gè)愿望。我會(huì)直奔阿爾卑斯山，觀賞白雪皚皚的美景；我會(huì)造訪沙哈拉沙漠，望向廣大無(wú)垠的'滾滾黃沙；來(lái)到美國(guó)大峽谷，見(jiàn)識(shí)天造地設(shè)的雄偉景觀；抵達(dá)加勒比海，飽覽令人流連忘返的絕世風(fēng)情；體會(huì)大自然曾經(jīng)在地球上為我們鋪設(shè)了多少令人嘆為觀止的絕美景觀，而今，隨著世界末日的到來(lái)，大自然又將收回這一切。

　　觀賞大自然的杰作外，我還要參觀累積人類數(shù)千年智慧所創(chuàng)作出來(lái)的文化遺產(chǎn)，諸如埃及的金字塔、阿布辛貝神廟；萬(wàn)里長(zhǎng)城、西安兵馬俑；還有印度金廟、 澳洲悉尼歌劇院、墨西哥馬雅古跡、秘魯印加遺址、約旦佩特拉城、法國(guó)巴黎鐵塔等等，參觀這些人類的絕世之作，每每令人瞠目結(jié)舌、贊嘆不已！感動(dòng)于人類居然可以創(chuàng)作出如此雄壯奇?zhèn)ァ⒚垒喢缞J的藝術(shù)與科技兼具之建筑，但繼而想到這些偉大創(chuàng)作、這些累積人類數(shù)千年智慧的結(jié)晶，居然就要隨著世界末日的到來(lái)灰飛煙滅、毀于一旦，怎不令人噓唏長(zhǎng)嘆呢？

　　因此假如真有世界末日，我在游賞世界奇景之外，還要將這些自然與人文的名山勝景拍攝下來(lái)，就在世界末日即將到來(lái)之時(shí)，將這些地球上曾有的美好影像留存下 來(lái)，鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱中，或許幾億年后復(fù)有人類出現(xiàn)在地球上，他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上亦曾有過(guò)如此美麗絢爛的樣貌，也藉此讓他們警惕自己要好好珍惜現(xiàn)有的一切，做好地球生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，別讓大自然再度反撲，讓地球再次毀滅。

　　總之，假如真有世界末日，我想在末日到來(lái)之前，將世上的美好景物鎖進(jìn)自己的記憶中，也儲(chǔ)存在相片里，流傳與往后的有緣人。一方面給予自己對(duì)地球做最后眷戀的機(jī)會(huì)，另方面也盡一己之力為地球做最后一件事，這就是世界末日前我最想完成的一件事了。

假如作文 篇10

　　本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀．讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。

　�。�3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪�；�?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的'愿望通過(guò)自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。

　　同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來(lái)呢？

　　二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律

　　為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。

　　1．課堂討論，激活記憶表象

　　同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過(guò)的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？

　　2．歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律

　　教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：

　　（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫。

　　（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。

　�。�3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。

　　三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材

　　1．啟發(fā)談話，開(kāi)拓選材思路

　　同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開(kāi)謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。

　　2．獨(dú)立選材，分組互議

　　出示題目《假如我是……》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫的理由。

　　四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力

　　為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采取“根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文:

　　根據(jù)《假如我是一個(gè)科學(xué)家》提供的開(kāi)頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。