假如作文

假如作文優(yōu)秀[4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的假如作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　早上，去上學的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。

　　來到學校。我去領早讀，誰知道這幫學生，有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。

　　早讀結束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調皮，但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個10分鐘就能講完的'知識講了30分鐘！

　　下課也沒閑著。呀！她哭了！啊！他打人啦……

　　午休時間，我開始批改作業(yè)。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴重跑題！

　　“唉，這幫學生��！“我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學生！耶！我又變回來了！”

　　這一天，我體會到了老師的辛勞。我?guī)�小學生向老師們致敬：老師，您辛苦了！

假如作文 篇2

　　小草，多么渺小，多么平凡，多么不起眼。可是千千萬萬株小草，就可以點綴蒼茫大地，給大自然以無限的生機。假如我是大自然的一員，我決不羨慕百花的艷麗，也不畏懼大樹的挺拔。我寧愿是一株平凡的小草。用自己的微薄之力為大自然帶來無限生機。

　　假如我是一棵小草，我一定會和我的同伴肩并肩，手拉手，生長在貧瘠的荒野上，生長在城市的街道和公園里。哪怕是石頭縫里，只要有一點點養(yǎng)份和水分，我都能夠頑強地生存。我要給大地披上綠色的盛裝，美化環(huán)境，凈化空氣，為人們提供充足的氧氣，讓人們每天都有舒暢的好心情。

　　假如我是一棵小草，我一定不畏艱辛，去到干旱的大沙漠，我要以頑強的生命力在那里扎根、成長。即使不能讓那里變成綠洲，至少也要盡綿薄之力，為沙漠送去一點綠意。給那里的人們送去一絲撫慰和希望。

　　假如我是一棵小草，當人們從我身上踩過，我仍能挺直了腰板，含笑迎接明日的朝陽。無論是風雪的肆虐，還是暴雨的侵襲，我一樣能驕傲地昂著頭，決不退縮。我要用頑強告訴世人：盡管我渺小，但是面對任何艱難險阻，我也不怕。

　　假如我是一株小草，我要獻給在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強不息、頑強拼搏的精神而喝彩。

　　假如我是一株小草，我一定要讓歷代的`文人墨客為我傾倒，用他們優(yōu)美的筆調為我譜寫一首首動人的詩章。為世人留下美的感受的同時，收獲一種充實的滿足。

假如作文 篇3

　　我時常這樣幻想著：“假如我是一名教師，那該多好啊!”確實如此，教師的職業(yè)看似是平凡的，可時際上卻是偉大的。教師就像是一朵樸素的小花，她既沒有月季花的芬芳，也沒有玫瑰那么嬌艷，但她卻總是能夠得到最好的回報。

　　假如我是一名教師，我會準備一本家校聯(lián)系本，用于和家長進行溝通，了解學生們的特點，以及他們在學習的過程中遇到的困難或某些薄弱的環(huán)節(jié)。到了學校，我便會跟據他們的特點，然后對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行“逐個擊破”。這樣，改正了他們的缺點，他們的成績就會穩(wěn)步上升。

　　假如我是一名教師，我會在課間十分鐘內，陪同學們聊天，走進他們的'內心，了解他們希望得到什么。以后，如果某位同學突然上課聽講了，學習進步了，我就會把一樣禮物送給他。

　　假如我是一名教師，我會在班級中評選“節(jié)約小標兵”、“文明小天使”、“藝術小天才”等一系列的稱號。既能夠動員起所有的學生起發(fā)奮學習，又可以對一些成績優(yōu)異的學生進行表揚，希望他們再接再勵，豈不是一舉二得?

　　假如我是一名教師，我會創(chuàng)辦一個別具一格的圖書角。我會每一個月都買一批新書供大家閱讀，還會給每一位學生辦一張學生借書證，并且發(fā)給每一位學性3張不同的閱讀體會卡。到了月底，我都會檢查他們的閱讀卡。這樣，既可以提高學生們的閱讀和寫作水平，又可以讓他們在知識的海洋中遨游，真是“一箭雙雕”啊!

　　假如我是一名教師，我會一改傳統(tǒng)的教學方式，以及老師們那種統(tǒng)一的思想。我不會再讓他們把自己的小腦袋整天埋在書堆里，也不會再支持那種“題海戰(zhàn)術”。我會帶他們去親近大自然，去觀察大自然，去探索大自然的奧妙。我會帶他們去欣賞春光明媚明媚的春天，夏日炎炎的夏天，碩果累累的秋天，以及銀裝素裹的冬天。

　　假如我是一名教師，我會繼續(xù)遵守老師的原則，把知識毫無保留地傳給學生們。也許若干年后，這些學生中，有人是“白楊”;有人是“白衣天使”;或許還有人是科學家，但他們都是曾經品學兼優(yōu)的好學生。

　　父母都很贊同我的這些“金點子”，但他們所說的一句卻是一語驚醒夢中人：“你的想法雖然很好，很保貴，但如果你不努力，你又如何去完成這些美好的想法呢?”對呀，假如永遠都只是假如，如果不去努力，它永遠都只是一個夢想。我一定要好好學習，積極向上。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁嘈�，只要通過我的努力，我的明天一定會更加燦爛，更加光芒四射!

假如作文 篇4

　　“這匹馬多漂亮��！”我看著書中的那匹黑色駿馬，“如果我也有這樣一匹馬，那該多好��！”我在心里想著。這匹馬確實很漂亮。它有一身烏黑發(fā)亮的皮毛，黑色的鬢毛和長長的尾巴被漂亮地甩向天空。昂首揚尾，四蹄騰空，動作協(xié)調，讓人感覺它是那么英姿颯爽。

　　突然，這匹黑馬跳了起來，使勁一躍，躍到了地上，變成了一匹真正的馬！它朝我長嘶了一聲，示意我坐上去。我高興極了，兩步并作一步，飛快地跨上了馬背。去的地方我早已想好了，說了一聲：“新疆鞏乃斯大草原，駕！”馬兒聽懂了我的意思，從窗戶飛躍出去，開始了我們的旅程。

　　哇，在那山坡上，一朵朵白色的”大花“呀！”我們去看看吧！“我對馬兒說。馬兒載著我跑了過去。

　　我們過去一看，原來是一大群又肥又壯的綿羊呀！放羊娃呢？馬兒用蹄子給我指了指，我朝馬兒指的方向看去，是一個小姑娘，她年齡看起來好像比我小一兩歲。她坐在一塊兒大石頭上，正在傷心地哭呢！我們走過去，輕聲問她：”小妹妹，你怎么啦？“

　　“我…我我…找不到家了，我再也見不到爸爸媽媽了…嗚嗚——”說完又哭起來了。

　　這時，馬兒叫了一聲，用溫柔的眼神看了我一眼，好像在向我訴說著什么。終于，我明白了它的`意思。它”說“它知道這個小女孩的家在哪兒。我朝馬兒點點頭，對小女孩說：“我們知道你的家在哪里�！�

　　“真的？”小女孩眼睛瞪的大大的。有些不相信我們。

　　“你只用趕著羊群跟在我們后面就行了�！蔽易院赖鼗卮�。小女孩激動地點點了頭。

　　馬兒帶著我們，翻越了一道道山坡，趟過了一條條小河，不一會兒，草原上出現(xiàn)了一座小屋�！蹦蔷褪俏壹�！“小女孩跑過去，遠遠地對我們喊了一聲”謝謝，“便跑回了家。

　　送走了小女孩，我們接著往前跑。我有些渴，便跳下馬，坐在路邊的大石頭上喝水。這會兒，對面出現(xiàn)了一個騎著馬，與我年齡相仿的小姑娘。沒想到她也停下來坐到了這塊大石頭上，吃著手里的面包。不知不覺我們就聊了起來。聽說對方的馬都很好，就像較量一下誰的馬最好——舉行一場賽馬比賽。

　　“開始！”我喊道。我們的馬同時沖出了起點。

　　我耳邊的風呼呼地刮過去，馬兒跑得非�？欤�四蹄就像被風托著跑似的，最終，毫無懸念，我贏了。

　　我走過去，真誠地和她握了握手：”雖然我贏了，但是友誼第一，比賽第二，我們還是好朋友，對吧？“她點點了頭。我們又玩了好多的游戲，開心極了。

　　在我玩的正美的時候，媽媽的叫喊聲使我醒了過來，啊，原來是一場夢。不過，我真的很想擁有這樣一匹馬，讓它帶著我，奔馳在那遼闊的大草原上。

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