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精選習(xí)慣作文錦集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
總愛(ài)右望，右邊有耀眼的陽(yáng)光。總愛(ài)右望，右邊有輕柔的涼風(fēng)。
總愛(ài)右望，右邊有熟悉的面孔�？倫�(ài)右望，右邊有幸福的回憶。
習(xí)慣性右看，總是盼望著什么。習(xí)慣右看，因相信未來(lái)在右邊。
習(xí)慣很難改變了，一切變得自然。習(xí)慣了，就會(huì)成為一種依賴。
我一直都有著依賴的心理，不會(huì)做或沒(méi)時(shí)間做的事情都需要?jiǎng)e人幫忙，不是依賴父母，就是依賴朋友，總之，依賴成了我的幫手。
不知道什么時(shí)候，標(biāo)志著我們已經(jīng)獨(dú)立了;不知道什么時(shí)候，標(biāo)志著我們可以結(jié)束依賴了，可我并沒(méi)有獨(dú)立，或許我會(huì)感到一些自卑，一些神傷，可同時(shí)心里也有一種莫名的不滿油然而生。
為什么在父母面前我們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都要活在父母的監(jiān)控之中，永遠(yuǎn)都達(dá)不到完全的獨(dú)立?我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨(dú)立健康地成長(zhǎng)?父母擁有對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的本能，父母的不舍，讓孩子們對(duì)他們更加依賴，孩子們的依賴與父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)于是就成樂(lè)正比，一切都是那么的自然，樂(lè)此不疲。
有一種習(xí)慣叫做依賴，但并不是每個(gè)人都有這種習(xí)慣，依賴亦可以成為一種習(xí)慣。每個(gè)人都很容易去養(yǎng)成習(xí)慣，這是一種很奢侈的東西，擁有時(shí)不知道珍惜，失去時(shí)倍感失落!那時(shí)候的自己就不是簡(jiǎn)單的孤單，而是寂寞的孤單。
在人生的道路上，可能有荊棘，有陷阱，充滿了困難，也充滿了誘惑，我們的夢(mèng)想一直在誘惑著我們前進(jìn)，但當(dāng)我們遇到困難時(shí)，別人愿意送我們一程，我們會(huì)怎么做呢?是一直糾纏在別人身上，像一棵無(wú)法獨(dú)立的牽�；�，必須依賴他人存在，還是學(xué)會(huì)面對(duì)我們自己的道路，學(xué)會(huì)成為一棵獨(dú)立的參天大樹?當(dāng)然是亭亭獨(dú)立的大樹!敢于抗拒嚴(yán)寒，不懼風(fēng)雨，雪壓樹冠挺且直的樹!
不是說(shuō)我們要拒絕別人的好意，我們完全可以借助別人的力量，來(lái)縮短我們的.奮斗時(shí)間，加快我們成功的步伐，因?yàn)槲覀冞@棵小樹要經(jīng)歷風(fēng)雨才能長(zhǎng)成參天大樹啊!
當(dāng)依賴成為了一種習(xí)慣，你無(wú)法投入生活。
當(dāng)獨(dú)立成為生活的中心，你就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)獨(dú)立成為生活的中心，你就會(huì)具備勇氣，
當(dāng)獨(dú)立成為生活的中心，你就會(huì)走向成功，
當(dāng)獨(dú)立成為生活的中心，你就可放手一搏。
人生的路最終還是要靠自己走，沒(méi)有人能夠代替，沒(méi)有人能為你的未來(lái)負(fù)責(zé);放開依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立，拿出勇氣，用我們年輕的心，用我們的激情，為我們的夢(mèng)想，為明天努力吧!
習(xí)慣作文 篇2
翻開初中語(yǔ)文課本第三冊(cè)，我們可以看到一幅圖——敬愛(ài)的居里夫人像。圖上的她緊鎖眉頭，流露出深沉的思考。可如今，許多同學(xué)的課本上的居里夫人都被“毀容”了。
可能是小學(xué)的時(shí)候留下的壞習(xí)慣吧，不少同學(xué)都喜歡在書上亂涂亂畫——這或許是人類天生的再創(chuàng)造的欲望吧，尤其喜歡給課本上的插圖“化妝”。居里夫人像在第一頁(yè)，一翻開就可以看見，這樣，就給了許多“心靈手巧”的同學(xué)“大顯身手”的機(jī)會(huì)。有的給她描上了烏黑的披肩發(fā)，有的點(diǎn)了粒美人痣，還有的則在耳垂上吊兩個(gè)金色大耳環(huán)。不單單是居里夫人受到這樣的“優(yōu)待”，冰心女士也被戴上了口罩，郭沫若被染了烏黑的頭發(fā)，連他身邊的小孩手中也拿著玩具盒子槍�！疤魬�(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)中七位遇難者也換了俠客打扮。
人的臉上都可以亂畫，小動(dòng)物就更不能幸免了。原本漂漂亮亮的小貓?jiān)诙亲由媳婚_了一刀，還用紅筆染上了色；翱翔于天空的鷹如今也似乎變成了一只小麻雀。
這些人有罪嗎？動(dòng)物有罪嗎？他們憑什么要受到這樣的'“優(yōu)待”？雖然同學(xué)們并無(wú)惡意，只是覺(jué)得有趣，但就是這種有趣，久而久之便養(yǎng)成一種到處亂涂亂畫的壞習(xí)慣，如果任憑這種壞習(xí)慣發(fā)展下去，那么將來(lái)將會(huì)怎樣？自己的書可以亂畫，那么自己的課桌，自己的教室，自己的……快改掉這個(gè)壞習(xí)慣，為自己，也為大家。
習(xí)慣作文 篇3
我一直有個(gè)習(xí)慣，就是一看到?jīng)]人的房間開著燈，就非得把那燈關(guān)掉不可。
以前，我走出房間吃飯，椅子還沒(méi)坐熱，飯剛送到嘴邊，便會(huì)聽到家人提醒我忘了關(guān)燈。那時(shí)，我只好忍受著肚子的抗議，不情不愿地向房間走去。曾經(jīng)愛(ài)好跑步運(yùn)動(dòng)的我，從餐桌到房間短短五六米竟走得如此得慢。不就是一點(diǎn)電嗎，有什么大不了的？我在心里抱怨過(guò)。
現(xiàn)在，關(guān)燈關(guān)著關(guān)著，我竟然“關(guān)”出了“強(qiáng)迫癥”，看到開房間的燈開著心里就不爽，不關(guān)掉心里好像堵了些什么。有時(shí)甚至沒(méi)看清房間里有沒(méi)有人就直接把燈關(guān)掉，害得里面的'人哇哇亂叫。
不僅如此，我在關(guān)燈后還會(huì)大叫一聲“誰(shuí)干的？”并立刻找出“嫌疑人”，重復(fù)一句，“記得關(guān)燈！”這可是以前大人提醒我的。
家人被我這種節(jié)約用電的精神徹底折服了，他們不關(guān)燈的理由也真是“五花八門”：什么在澆水啦，放水準(zhǔn)備洗衣服啦，真是各種各樣。
媽媽也曾經(jīng)告訴我，有的房間進(jìn)進(jìn)出出很多次，沒(méi)必要不停地開關(guān)，這樣反而浪費(fèi)電，而且開關(guān)板也是有壽命的。
唉，習(xí)慣了，真是改也改不了��！
習(xí)慣作文 篇4
村子里的李強(qiáng)，在去外地打工的途中，看到有人失足落水，便奮不顧身地下水營(yíng)救。當(dāng)時(shí)正是三九嚴(yán)冬，下水后他才知道營(yíng)救的困難。雖然他水性極好，但身上的棉衣一濕水，似乎有千斤的重量，每動(dòng)一下，都非常困難。再加上落水者像抓住救命稻草般地緊緊抓住他的一只胳膊，這讓營(yíng)救更加困難重重。幸好有路人攔截下一輛消防車，在多方的努力下，李強(qiáng)終于救出了那位落水者。
這事一經(jīng)報(bào)道，李強(qiáng)一躍成為名人，于是那些媒體記者便到李強(qiáng)所住的村子里采訪。誰(shuí)知，只要記者一提到“李強(qiáng)”的名字，被采訪者就會(huì)伸出大拇指夸獎(jiǎng)道：他可是個(gè)大好人呀!哪一年哪一年，曾幫我推過(guò)車;啥時(shí)候啥時(shí)候，曾背過(guò)生病的孩子去看病;某年某月，有個(gè)外鄉(xiāng)人流落本村，向村人救助要回家的路費(fèi)，李強(qiáng)家雖窮，但捐出的卻最多……村民們爭(zhēng)搶著述說(shuō)李強(qiáng)干過(guò)的好事，于是，記者的采訪本上，記錄了李強(qiáng)諸多的行善事例。這讓人不由地感慨，行善是一種習(xí)慣。
表姐被廠子評(píng)為三八紅旗手后，親友們一個(gè)勁地夸道：這樣好的人若評(píng)不上模范，誰(shuí)還有資格評(píng)上?細(xì)想身邊的.親人，哪一個(gè)沒(méi)有受過(guò)表姐的恩惠?我身上的毛衣是表姐給織的，弟弟上學(xué)的學(xué)費(fèi)，有兩年都是表姐資助的。都說(shuō)婆媳是天敵，但表姐卻和她婆婆親如一家，表姐的婆婆提起表姐就贊不絕口，一個(gè)勁地感嘆前世燒了高香，找到這么一個(gè)好兒媳。表姐不但在親戚中間好得出了名，在同事中間也是有口皆碑。記者采訪表姐的先進(jìn)事跡時(shí)，表姐的同事也是說(shuō)了一大籮筐表姐做的好事。
表姐曾這樣說(shuō)過(guò)，看到過(guò)路人需要求助，不伸出手幫一把，心里就有種犯罪的感覺(jué)，老是覺(jué)得不安寧。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：行善就是一種習(xí)慣。
善是一種發(fā)自內(nèi)心的東西，是一種不自覺(jué)的行為，大多是靠平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣支配的。于是在危難時(shí)刻，才有那奮不顧身的一躍;面對(duì)疾馳而來(lái)的車輛，才有不顧后果地推走一個(gè)又一個(gè)孩子……災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，有時(shí)也就在瞬間，僅幾秒鐘的事，誰(shuí)有時(shí)間考慮后果?正是平常養(yǎng)成的行善習(xí)慣，方鑄就了剎那間的感人善舉。
習(xí)慣作文 篇5
“田田，起床啦，上學(xué)要遲到了！“媽媽又使出她的獅子吼叫，句句都快要震破我的耳膜。“好，我起……起來(lái)了�！蔽易焐险f(shuō)著，身子卻被暖和的被窩牢牢困住，動(dòng)彈不得，正當(dāng)我的身體和被子爭(zhēng)斗時(shí)，我的意志力和睡魔也在斗爭(zhēng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我敗下陣來(lái)，繼續(xù)呼呼大睡，媽媽一看，只好使出絕招——掀開我的被子，我冷得直打哆嗦，無(wú)奈只好起床。
“田田，你不能一直賴床，不然以后初中上學(xué)怎么辦？我7：00叫你，可你7：20才起床，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！“媽媽責(zé)備道。“好吧�！蔽铱迒手樥f(shuō)。
第二天一早，媽媽又“拉走”了正在和周公約會(huì)的我。這一次，我運(yùn)足了力，一下子踢開被褥，可惜意志力稍欠，還是在床上躺了一會(huì)兒才跳起來(lái)。吃早飯時(shí)，媽媽贊許地說(shuō)：“今天進(jìn)步了，7：10就起來(lái)了。”我驕傲地說(shuō)：“可不是嘛！”當(dāng)然，由于還沒(méi)習(xí)慣，這天我是掛著兩個(gè)眼袋去上課的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的“魔鬼訓(xùn)練”，我發(fā)現(xiàn)，不光上學(xué)時(shí)，我可以7：00起床，周末時(shí)，我也可以8：00自然醒，坐在床上開開心心地看書，我已經(jīng)養(yǎng)成了到點(diǎn)就起床的`習(xí)慣了。
養(yǎng)成壞習(xí)慣很容易，養(yǎng)成好習(xí)慣卻很難，但“世上無(wú)難事，只怕有心人”，養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己的，不是別人的，將會(huì)受用一生，所以，養(yǎng)成好習(xí)慣吧，加油！
習(xí)慣作文 篇6
每個(gè)人都有不少不良習(xí)慣，比如我的不良習(xí)慣有：刷牙到處走、做事拖拖拉拉、作業(yè)粗心……，這些不良習(xí)慣給我?guī)?lái)了許多煩惱。媽媽一直在想辦法幫我改正這些壞習(xí)慣，但都不怎么見效，一些壞習(xí)慣還是與我形影不離。
上星期一下午，媽媽下班回到家，拿著一張紙神秘地對(duì)我說(shuō)：“我們家從今天起，要與不良習(xí)慣說(shuō)bye-bye，誰(shuí)如果違反了這張紙上的哪一條，就扣一百元。”我一聽，大驚失色，心里別提有多擔(dān)心：我的`壓歲錢要泡湯了！只見紙上寫著“與不良習(xí)慣說(shuō)bye-bye”這幾個(gè)大字，10條不良習(xí)慣，還有說(shuō)明：一星期不被扣，獎(jiǎng)一百；一個(gè)月不被扣，獎(jiǎng)五百；一年不被扣，獎(jiǎng)一千�？戳苏f(shuō)明，我才有點(diǎn)樂(lè)呵起來(lái)。
我問(wèn)媽媽：“你是怎么想到這個(gè)方法的呢？”媽媽說(shuō)：“是從你雙燕阿姨那學(xué)來(lái)的，這張紙上的扣錢、獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，與這些不良習(xí)慣早日bye-bye才是我們的目標(biāo)，你說(shuō)是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚上八點(diǎn)多，我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，又不由自主地一邊刷牙一邊往房間里走了。我突然想到那張紙上的第一條：刷牙到處走，扣一百。我趕緊把那剛邁出去的腿給縮了回來(lái)，“好險(xiǎn)��！”我緊張得摸了摸 胸口。接下來(lái)幾天，我都老老實(shí)實(shí)地在衛(wèi)生間刷牙了。
星期三下午，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我想快點(diǎn)做好早點(diǎn)玩，結(jié)果錯(cuò)了好幾題，都是犯了老毛�。嚎村e(cuò)題，漏寫字。這樣，我犯了那張紙上的第八條：做作業(yè)不仔細(xì)犯舊錯(cuò)，扣一百。“一百元��！”我的心在抽泣。
一星期過(guò)去了，我和爸爸都扣了三百元，媽媽卻分文不動(dòng)，獎(jiǎng)了一百元，我是既心痛又羨慕��！我準(zhǔn)備下個(gè)星期一定要獎(jiǎng)到一百元。與不良習(xí)慣說(shuō)bye-bye，我要加油，我要再接再厲。因?yàn)槿~老先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣�！�
習(xí)慣作文 篇7
習(xí)慣于人，猶如水于舟，水能載舟亦能覆舟�？梢姡�(xí)慣亦是把雙刃劍，它的養(yǎng)成將伴你走向輝煌的巔峰，也可能把你推進(jìn)黑暗的無(wú)底洞。
習(xí)慣是將人由陌生導(dǎo)入熟悉的過(guò)程，習(xí)慣可以讓淡泊明志的陶淵明領(lǐng)略到“物與吾皆無(wú)盡也”的豁達(dá)姿態(tài)；習(xí)慣可以讓達(dá)芬奇由每天畫蛋到創(chuàng)作《蒙娜麗莎》的藝術(shù)高度，習(xí)慣可以……
威廉·詹姆士曾感嘆：“播一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笔堑模橇�(xí)慣的支撐，才造就了一個(gè)個(gè)不朽的拐杖。
每每遭遇挫折與不幸，樂(lè)觀向上的習(xí)慣總?cè)鐭羲话阏樟了靶械姆较�。因�(yàn)榱?xí)慣，讓我見證了劉偉的`人生高峰，在他慘淡的人生畫上絢麗的一筆。
但習(xí)慣卻并不總是成功路上的墊腳石，你舉手投足間的某個(gè)動(dòng)作，卻也足以讓你淪入不覆之地。
我們都知道動(dòng)物園里的象與虎吧，每每看到一只龐然大物被一條細(xì)小的鎖鏈鎖住時(shí)，便奇怪為什么它們從不掙扎。但想到“習(xí)慣成自然”便了然于胸了。
是習(xí)慣讓他們放棄了掙扎；是習(xí)慣讓它們甘愿被鎖；是習(xí)慣，讓它們失去了自由！
小時(shí)候被鐵鏈鎖住無(wú)法掙開，便讓他們有了一種概念：自己無(wú)法掙開它。就算自己已是龐然大物，這種習(xí)慣性思維也仍根深蒂固，慢慢的，他們放棄了掙扎。
放棄了掙扎，等于放棄了自由，放棄展現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，放棄自信，放棄種種美好。
這種不被逾越的習(xí)慣，斬?cái)嗔怂麄冸S象群生活，親近自然的快樂(lè)，也正是因?yàn)檫@種習(xí)慣使他們成了人類閑時(shí)玩樂(lè)的機(jī)器。好習(xí)慣成就好未來(lái)。好習(xí)慣如順?biāo)郏榜{一江春水，觀千景品萬(wàn)物；”壞習(xí)慣如覆舟之水浪高卷百尺，這舟便是刀俎邊的魚肉任人宰割最終將沉溺于社會(huì)的洪流中。
同學(xué)們，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧，隨手關(guān)燈是好習(xí)慣，衣衫整潔是好習(xí)慣，保持微笑更是好習(xí)慣……
愁時(shí)獨(dú)倚高樓，青衫飄逸，舉杯對(duì)月是李白的好習(xí)慣。
閑時(shí)琴瑟和鳴，輕吟淺唱，對(duì)奕斗詩(shī)是白居易的好習(xí)慣。
時(shí)時(shí)捧一陽(yáng)春白雪，鳥語(yǔ)花香，席地而坐是我的習(xí)慣。
同學(xué)們，請(qǐng)養(yǎng)成一個(gè)如水的好習(xí)慣吧！作只順?biāo)闹郏?yáng)光未來(lái)始于習(xí)慣，亦止于習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇8
星期五的下午，天陰沉沉的，萬(wàn)里無(wú)云，我一走進(jìn)學(xué)校，就看見低年級(jí)的小弟弟和小妹妹把凳子搬到操場(chǎng)，走到教室才明白——原來(lái)學(xué)校是要辦一個(gè)“好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)呀！我心里充滿了好奇和激動(dòng)，好奇的是：看學(xué)校能辦出什么花樣來(lái)；激動(dòng)的是：活動(dòng)馬上就要開始了。
學(xué)校主席臺(tái)上有了許多的變化——“好習(xí)慣伴我行專題活動(dòng)”這幾個(gè)字飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掛在主席臺(tái)上方，看來(lái)這次的活動(dòng)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操了不少的心呢！
活動(dòng)開始了，趙老師用輕盈的步伐向主席臺(tái)中央走來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“好習(xí)慣是成就一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，所以我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，我來(lái)為大家講講這方面的.故事吧！有一個(gè)人去應(yīng)聘一家汽車公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著臉皮去應(yīng)聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——看見地上有廢紙就隨手撿起來(lái)。一天，他走進(jìn)這家公司的董事長(zhǎng)的辦公室，看見地上有紙，就習(xí)慣性地把那張廢紙撿了起來(lái)，董事長(zhǎng)看見了，非常感動(dòng)，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“恭喜你，你被錄取了！”我們聽了，感到不可思議，就這么一個(gè)撿廢紙的小舉動(dòng)就會(huì)被一個(gè)規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點(diǎn)做夢(mèng)的感覺(jué)。接著，趙老師又為我們講了一個(gè)故事：“一個(gè)食品公司要和一個(gè)外國(guó)的公司簽合約，到了簽合約那一天，食品公司的老板覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)不舒服，就咳了咳，隨地吐了口痰，外地派出去的簽約人看見了，對(duì)那個(gè)公司的老板說(shuō)：“對(duì)不起，我們還是解約吧，因?yàn)槲也幌嘈拍男l(wèi)生質(zhì)量，一個(gè)老板連隨地吐痰這個(gè)壞習(xí)慣都敢做，您手下的人難道不是一樣嗎？”老板聽了，后悔極了！同學(xué)們，你們敢不敢到可惜？”“可惜�！蔽覀兇舐暫暗�。我心想：“真可惜啊，如果那家公司的老板養(yǎng)成了好習(xí)慣，不隨地吐痰就可以簽合約了。”接著，趙老師又為我們講了一件發(fā)生在我們學(xué)校的事情：“星期一下午大掃除，莫校長(zhǎng)在三樓洗手池親自掃了一堆糞便，這都是不良習(xí)慣造成的，所以，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們雙路小學(xué)最基本的原則！”我們聽了，既感到慚愧，又感到憤怒，慚愧的是：居然讓莫校長(zhǎng)親自去掃那堆糞便；憤怒的是：是誰(shuí)在三樓洗手池哪里拉的，有沒(méi)有道德��！看來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的。
接下來(lái)輪到我們班表演的小品了。
胡代蕎扮演的是一個(gè)值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的黃暢來(lái)了，胡代蕎攔住他，說(shuō)：“你怎么沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾��？是幾班的，扣分！”黃暢聽了，非常著急，不假思索地說(shuō)：“我是四年級(jí)四班的馮小剛，我馬上就戴，你別扣�。 庇谑�，黃暢急急忙忙地從口袋里摸出紅領(lǐng)巾，戴在脖子上，胡代蕎說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是好兒童�！�
谷佩洋扮演的也是一個(gè)值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演亂扔垃圾的楊?來(lái)了，谷佩洋攔住了他，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能亂扔垃圾呢？快撿起來(lái)！”楊?聽了，不但沒(méi)有服從，而是作威作福的說(shuō)：“這又不是我們班的工地，我憑什么要撿？”谷佩洋聽了，說(shuō)：“你再不撿，我給你們班扣分�！睙o(wú)可奈何的楊?，只好撿了。
第二天，谷佩洋又來(lái)了。楊?還是沒(méi)有改掉上次亂扔垃圾的習(xí)慣，又扔了垃圾。谷佩洋發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)：“你怎么又亂扔垃圾啊，快撿起來(lái)！”楊?這才恍然大悟，說(shuō)：“哎呀，我忘了�！惫扰逖笳f(shuō)：“這次可不行了，你必須穿上學(xué)校的綠馬褂，雖然是綠馬褂，但這綠馬褂也有是學(xué)校的清潔小衛(wèi)士的職責(zé)，如果你看見誰(shuí)亂扔垃圾，就傳給誰(shuí)……”
然后趙老師又抽其他同學(xué)來(lái)講講他們養(yǎng)成好習(xí)慣的故事……
這次活動(dòng)讓我真正感受到了好習(xí)慣帶給我們的好處，真是受益匪淺�。�
習(xí)慣作文 篇9
我抖著搖搖欲墜的空竹，聽著富有節(jié)奏的“沙沙”聲，覺(jué)得學(xué)習(xí)的枯燥、好友之間的意見不和，在那一刻都一掃而光�？珊镁安婚L(zhǎng)……
空竹在轉(zhuǎn)，聲音在響，久了也不免無(wú)聊。我心不在焉地望著地面，這時(shí)，一雙黑色锃亮的皮鞋出現(xiàn)在我的眼前。“陳老師！”我嚇了一跳，呆呆地將目光移向了自己的雙腳。“……交了嗎？”我隱約聽見陳老師冷冷地問(wèn)了我這幾個(gè)字。啥？是作文？還是日記？我實(shí)在受不了陳老師在我身邊那高氣壓的感覺(jué)，便隨口回答：“交了！”等到我的`回復(fù)后，陳老師便走了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
抖空竹一結(jié)束，我上了趟洗手間，走回教室。平常熱鬧非凡的走廊竟然連個(gè)人影都沒(méi)有，教室里也沒(méi)有傳出一點(diǎn)聲音。我有點(diǎn)膽怯，周圍的氣氛仿佛告訴我——教室的“危險(xiǎn)”，但我還是硬著頭皮走了進(jìn)去。
一進(jìn)教室，陳老師就用她那“銅鈴眼”盯著我。我故作鎮(zhèn)定地和其他同學(xué)一樣站到自己的座位上�！包S琪鈞，日記本交了嗎？”日記本，慘了！今天剛好沒(méi)帶！聽聲音，看場(chǎng)景，任何人都知道陳老師正在火頭上。若是碰到陳老師心情好，我還可以打哈哈瞞過(guò)去，今天看來(lái)是撞槍口了。我故作淡定地抬頭回答：“沒(méi)交呀！怎么啦？”“沒(méi)交呀！怎么啦？”陳老師用從未有過(guò)的冰冷語(yǔ)氣重復(fù)著我的話，要是我說(shuō)空氣因陳老師的冷而結(jié)冰一點(diǎn)都不夸張�！澳阍诓賵�(chǎng)上是怎么說(shuō)的呀？”原來(lái)，剛才陳老師在操場(chǎng)上問(wèn)的是日記本��！我嚇得隨口重復(fù)道：“沒(méi)交呀！怎么啦？”一說(shuō)完，我都被自己嚇到了，哪里來(lái)的膽子竟敢在“太歲頭上動(dòng)土”。陳老師緊抿雙唇，怒視著我好一會(huì)兒，我嚇得連氣也不敢出。
“跟我去辦公室！”我連忙跟著老師來(lái)到辦公室。陳老師一坐下，瞪了我一眼，說(shuō)：“為什么要撒謊？”我低下頭，只覺(jué)得臉上熱熱的，背上涼涼的。向來(lái)在老師面前裝傻賣萌得心應(yīng)手的我，這時(shí)竟然不知如何應(yīng)答�！澳阒恢溃頌榘喔刹�，作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成就是錯(cuò)！還說(shuō)謊！又準(zhǔn)備要‘退隱江湖’一段時(shí)間了？媽媽電話是多少？”陳老師的“連珠炮”神功一發(fā)，我無(wú)力招架。“188……”我用了最低的音量回答著，迫切希望陳老師沒(méi)聽清。噢，不，最好是媽媽手機(jī)沒(méi)帶身邊。
可現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，電話還是順利地接通了。陳老師簡(jiǎn)要地向媽媽說(shuō)明打電話的原因，媽媽在電話里為我證明周日日記已寫的事實(shí)，我心中的石頭終于落地了�？啥呌謧鱽�(lái)“這孩子丟三落四的習(xí)慣，我們得好好幫他改改……感謝您的配合！”老師掛了電話，又瞪了我一眼，緩緩地說(shuō)道：“今天，你給我和你媽媽都帶來(lái)了麻煩，回去好好想想，犯錯(cuò)的根源是什么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地離開了辦公室。
我默默地回到教室，心里總不是滋味。最近好不容易樹起的新形象又毀之一旦了。哎，犯錯(cuò)的根源，還不是我不及時(shí)整理這個(gè)壞習(xí)慣惹的禍嘛！看來(lái)，真得好好改改了。
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