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如何學(xué)習(xí)中文作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的如何學(xué)習(xí)中文作文，歡迎大家分享。
如何學(xué)習(xí)中文作文 1
我覺得學(xué)好中文比較重要的是：環(huán)境，家人的支持還有自身的努力。小時候，父母用普通話唱搖籃曲來哄我睡覺。慢慢地長大后我不需要哄著睡覺了，但是父母堅持讓我學(xué)習(xí)中文。
為了讓我學(xué)好中文和有一個學(xué)好中文的環(huán)境，父母把我送到中國去學(xué)習(xí)。小時候，分不清楚前鼻音和后鼻音，但是楊老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我對拼音的使用更加嫻熟了。我們還學(xué)了近50首古詩，這為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)中文打下了堅實的基礎(chǔ)。
4年后我回西班牙，學(xué)習(xí)中文的環(huán)境沒有那么優(yōu)越了，媽媽把我送到中文學(xué)校，每周六學(xué)習(xí)一天的中文。當(dāng)時鄭老師是我的班主任，他講課很幽默，我很喜歡上他的課。
但是一周只有一天的中文課，我覺得不夠。所以我回家的時候會用娛樂時間來看中文電影，會用中文看新聞等等，我覺得我的中文水平又慢慢提升了。
中文又分古文和現(xiàn)代文。古文里我最喜歡古詩和寓言，因為古詩讓我知道了古人的思想，提升了自己的文學(xué)品味，寓言故事教會我懂得做人的`道理。
現(xiàn)代文又分聽，說，讀，寫。聽，別人講我學(xué)過的內(nèi)容我還能理解，要是有人講大學(xué)的知識，那我就一竅不通了，所以我還要多加學(xué)習(xí)。
寫，我覺得是最難的部分了�，F(xiàn)在沒有什么機(jī)會寫中文了，大家都用手機(jī)聊天。所以寫字部分我還要加強(qiáng)。
以后中文有可能會遍布全世界，所以多學(xué)習(xí)一門語言會讓我更有機(jī)會找到更好的工作。作為中國人的我，很榮幸地出生在一個中國家庭。今生無悔入華夏，來世再做華夏人。
如何學(xué)習(xí)中文作文 2
我們?nèi)胰グ⒁碳彝妫⒁碳覙巧献×宋焕贤�，是個英語老師，看上去只有二十來歲，有著黝黑的皮膚，藍(lán)藍(lán)的眼睛忽閃忽閃，卷卷的頭發(fā)配上圓框眼鏡，顯得他十分有文化。
這個老外經(jīng)常來阿姨家串門，我們漸漸成了朋友，媽媽聽到他是位英語老師時，就讓我跟著好好學(xué)習(xí)英語�？蓻]想到的是，事情卻成了反轉(zhuǎn)，我當(dāng)上了他的語文老師，專門教他說中文，因為這個老外一直請求我教他漢語，我拗不過他，只好允諾了。
這個消息傳到了老外的耳朵里，他火急火燎地沖下樓，開始了老外的`專屬漢語課堂。從這天開始，他每天準(zhǔn)時到阿姨家。你看，他又來了。這個學(xué)生可真難教，他的發(fā)音一點兒都不標(biāo)準(zhǔn)，常常鬧出笑話，笑的肚子都疼了。你聽，老外指著他身上的褲子，擺出一副很疑惑的樣子，我立刻告訴他這個念長褲，可是他老是念成�？蓿@可把我逗笑了，我捂著肚子，強(qiáng)忍著不笑，可最終還是忍不住笑出了聲音，老外一看，也哈哈大笑起來。
過了幾天，老外終于學(xué)會了幾句中國話，他那高興勁兒就甭提了，反反復(fù)復(fù)地讀著我教他的那幾句中國話。
如何學(xué)習(xí)中文作文 3
我們中國孩子都要學(xué)英文，很多外國孩子也開始學(xué)中文了。從去年起，南山中學(xué)開始接收小留學(xué)生來綿陽學(xué)習(xí)中文。
春節(jié)前，我得到了一個鍛煉自己的機(jī)會——帶三個小留學(xué)生到青蓮鎮(zhèn)李白故里的太白碑林去參觀。三個留學(xué)生分別是來自德國的小哥哥許德華，來自菲律賓和意大利的小姐姐陳佳燕、尹響。
在太白碑林，我先用英語簡單介紹了李白的生平。但是石碑上的'詩歌，要用英語解釋對我來說實在是“難于上青天”，于是我組織一個漢語趣味知識問答比賽，考考他們基礎(chǔ)的語文知識。
對于“精通中文”的我來說，要考他們簡直是“小兒科”。比如，我問“三個木是什么字？”尹響最先說：“是樹，樹木的樹�！痹掃�沒有說完，許德華馬上搶答到：“是森，森林的森�！蔽腋械椒浅ｓ@訝，沒想到這個德國哥哥這么厲害，馬上給了他一根棒棒糖作為獎勵。許德華都是16歲的高中生了，但他接過棒棒糖那一刻，開心得就像幼兒園小朋友！
接下來，我還考了他們認(rèn)漢字，比如：區(qū)分“一和乙”，“人和入”。三個哥哥姐姐都認(rèn)識一和人，卻不認(rèn)識乙和入。于是我開始當(dāng)起小老師，他們學(xué)得非常認(rèn)真，很快就學(xué)會了這兩個字。之后，我又出了很多中文題，他們爭先恐后的回答。問答結(jié)束時，陳佳燕回答問題最多，獎品也最多，因為她的漢語基礎(chǔ)最好。她說，她的外祖父和外祖母是中國人，她來中國是為了尋根，尋找祖先留給她的文化之根。
既然來了太白碑林，就不能“愧對”李太白！我將膾炙人口的《靜夜思》教給他們，雖然他們老是把“霜”讀成“爽”、把“月”讀成“魚”，但他們一板一眼的學(xué)習(xí)樣子，讓我非常敬佩。很快，他們都能較流利地朗誦《靜夜思》了。
我又給他們布置一個更大的挑戰(zhàn)，我把《靜夜思》的漢字順序全部打亂，讓他們重新排序。他們覺得不可思議，反復(fù)說“Impossible（不可能）”，我不斷地鼓勵他們，三個學(xué)生最終將詩歌復(fù)原，他們非常高興，紛紛夸我是個好老師。
我是好老師？我驕傲極了！通過這次活動，我和小老外們的收獲都很大。我有一個愿望在心里萌芽——我希望長大后，能夠做一名中西方文化的使者，讓不同膚色的人們能夠相互理解！我希望，我能有更多機(jī)會向外國友人展示中國的燦爛文明，向整個世界傳播偉大的中華文化！
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