作文中的游戲
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的作文中的游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文中的游戲1
今天下雪了,同學(xué)們都非常高興,因?yàn)?我們可以玩雪啦!下午放學(xué)后,我和呂天怡,李凌雁就約了一起玩堆雪人,打雪仗的游戲、
我們先回家拿來(lái)手套和帽子,準(zhǔn)備好裝備,然后就開(kāi)始打雪仗了、
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始啦!我趕緊用手抓一把雪,再把雪握成一個(gè)圓滾滾的雪球,往呂天怡那使勁一扔,唉!真可惜,我差一點(diǎn)點(diǎn)就扔中了她、突然,正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候,呂天怡猛地用白白的雪球向我一扔,只聽(tīng)”啪”的一聲,我就已經(jīng)”身負(fù)重傷”了、哼!我狠狠的瞪了她一眼,好你個(gè)家伙,竟然敢偷襲我!我立馬又搓了一個(gè)又大又圓的雪球向她用力一扔,可她卻靈巧的躲開(kāi)了,接著還對(duì)我笑嘻嘻的做了個(gè)鬼臉、我越看越來(lái)氣,這分明是向我宣戰(zhàn)嘛!好!我接受!我蹲下身子,又連著做了好幾個(gè)白白胖胖的雪球,對(duì)著她接二連三的打了過(guò)去,這下輪到她措手不及了,只見(jiàn)她的腳上,褲子上都沾滿了白雪,正在那不知所措呢!”哈哈哈,哈哈哈……”我用手指著她捧腹大笑起來(lái)、她冷冷地看了我一眼,就到一旁拍褲子去了、正當(dāng)我得意的時(shí)候,忽然”呯”的一聲巨響,我”中彈”了!她們倆竟然聯(lián)手來(lái)打我!我的身上被她們倆滾的大雪球給砸的不能動(dòng)彈了!我憤怒的回了她們一眼,就趕緊報(bào)復(fù)去了……就這樣,我們打過(guò)來(lái),打過(guò)去,玩的不分勝負(fù)、
當(dāng)我們都玩得氣喘吁吁,精疲力竭的時(shí)候,李凌雁提議大家堆雪人玩,立刻就獲得了我們的一致贊同、
我們把雪搓成一個(gè)小圓,然后在雪地上滾呀滾呀,最后變成一個(gè)大大的雪球,又用同樣的方法做了另一個(gè)較小一點(diǎn)的雪球,再把較小的雪球放在較大的上面,一個(gè)雪人的身體就完成了,我們給雪人做了個(gè)鼻子,用樹(shù)葉弄了兩只眼睛,用呂天怡的紅圍巾給雪人圍上,再給它畫(huà)上紐扣,然后李玲凌雁又從家里拿來(lái)圣誕帽子給雪人帶上,啊!一個(gè)可愛(ài)的雪人完成了!
雖然很累,但看見(jiàn)自己的勞動(dòng)成果,大家的心里卻都是喜滋滋的、
就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下雪天、
作文中的游戲2
成功，一件多么遙遠(yuǎn)的事�。〕晒�，一個(gè)多么醒目的字眼��！成功，又是由許許多多品質(zhì)、特點(diǎn)、個(gè)性組成的。
霸氣可以說(shuō)是成功靈魂的一部分，很多名人，就是擁有霸氣而出名而成功。霸氣是看你有沒(méi)有強(qiáng)大的氣魄，說(shuō)到霸氣有三個(gè)人不得不提。第一個(gè)，就是一代梟雄曹操，他挾天子以令諸侯，青梅煮酒論英雄，還曰：寧可我負(fù)天下人，天下人不可負(fù)我。第二個(gè)就偉大領(lǐng)袖毛澤東，他寫(xiě)了一首十分霸氣的詩(shī)，那就是《沁園春。雪》，這首詩(shī)里，他說(shuō)了一些皇帝的缺點(diǎn)，最后說(shuō)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第三個(gè)就是我們經(jīng)常在撲克牌中方塊K上面人物凱撒大帝。一天凱撒大帝不解的站在亞歷山大大帝已經(jīng)腐爛不堪的尸體前，喃喃自語(yǔ)道：偉大的亞歷山大大帝怎么也會(huì)腐爛？大祭司聽(tīng)到后說(shuō)：沒(méi)人能永垂不朽。凱撒大帝說(shuō)：即使我腐爛，最終也會(huì)飄散的空中，可我創(chuàng)造的羅馬帝國(guó)會(huì)世代永恒。公元前47年，在羅馬城元老院，收到一封凱撒大帝的信，上面只有三個(gè)字：VENI、VIDI、VICI（我來(lái)、我見(jiàn)、我征服）。
友誼也是一個(gè)成功者必備的。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，項(xiàng)羽曾破釜沉舟，以一當(dāng)十，可最后卻是劉邦創(chuàng)造了漢朝，項(xiàng)羽霸王別姬，自刎而死，這是為什么呢？其實(shí)就是顯示出友誼的力量，項(xiàng)羽只是一個(gè)人帶兵戰(zhàn)斗，而劉邦卻不同，他有許多朋友，蕭何、張良、韓信等都給予劉邦很大的幫助。友誼是無(wú)形的，但有時(shí)卻是永恒的，有一句歇后語(yǔ)，叫作俞伯牙不遇鐘子期不彈嘍。
成功，說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說(shuō)近也不近，當(dāng)你成功后，會(huì)發(fā)現(xiàn)成功就在彈指一揮間。成功，可能是人生游戲中的一次通關(guān)，想瀛這一關(guān)，還有許多必備的要素，如智慧、膽量、堅(jiān)強(qiáng)都是成功的必備要素。我們現(xiàn)在的做的每一件小事，都是成功這一關(guān)卡的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)成功并不難，重要的是，你要怎么走你的夢(mèng)想之路
作文中的游戲3
今天做完作業(yè)和媽媽玩游戲：30根吸管，每人每次可以拿一根或兩根，取到最后一根吸管的人獲勝。我想，這還不簡(jiǎn)單，我先來(lái)。一根、兩根、兩根、兩根……啊！還剩三根，該我了，怎么辦？結(jié)果媽媽贏了。我不服氣，再來(lái)。一局、兩局、三局……真奇怪：無(wú)論我先拿還是媽媽先拿，無(wú)論我怎么變換策略，總是媽媽在贏。
這是怎么回事？一定有原因。我把游戲的全過(guò)程好好的回憶了一遍又一遍……發(fā)現(xiàn)當(dāng)只剩下三根吸管時(shí)，誰(shuí)先拿則必輸。怎樣做才能讓自己避免輸呢？我心中有數(shù)了，要和媽媽再來(lái)兩局，看看媽媽是怎么做的。不一會(huì)我就發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)奧妙之處在這里：只要把三的倍數(shù)拿到自己手上就會(huì)贏。我心中歡喜，為了占據(jù)主動(dòng)我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，男讓女，我讓你，你先來(lái)�！庇螒蜷_(kāi)始了，每一次我都把三的倍數(shù)拿在手中就停下來(lái)，果然贏了。有了這個(gè)法寶從此與失敗拜拜！
只有一次我一時(shí)大意失去了機(jī)會(huì)，被媽媽拿到了三的倍數(shù)，輸?shù)粢痪郑眠z憾。“可以啊，小家伙，總贏啊！”“那是！我可是有魔法的！”“噢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄澳憧�，我發(fā)現(xiàn)只要我拿到三的倍數(shù)……”我把自己的發(fā)現(xiàn)一一道來(lái)，媽媽面露微笑，帶著贊許的目光，頻頻點(diǎn)頭。我給我那當(dāng)數(shù)學(xué)老師的老媽上了一課，心里別提有多美啦！
通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到：第一，學(xué)習(xí)不只是在教室里課堂上，生活中任何事情只要肯動(dòng)腦筋做都會(huì)獲得成功，游戲也不例外。第二，后來(lái)輸?shù)舻哪且痪郑屛颐靼滓粫r(shí)粗心便全盤(pán)皆輸，一旦沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)就會(huì)被別人搶占先機(jī)，今后要努力改掉粗心大意的毛病。
作文中的游戲4
今天放學(xué)回家，爸爸和我玩了一個(gè)擺硬幣的游戲：
在第一排擺1個(gè)硬幣，在第二排擺2個(gè)硬幣，在第三排再擺在1個(gè)硬幣這樣排成一個(gè)菱形，我們數(shù)出一共有4個(gè)硬幣；
然后我們又在第一排擺1個(gè)硬幣，在第二排擺2個(gè)硬幣，在第三排擺在3個(gè)硬幣，在第四排擺2個(gè)硬幣，在第五排擺1個(gè)硬幣，這樣排成一個(gè)菱形，我們數(shù)出一共有9個(gè)硬幣；
通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)這樣擺法硬幣總數(shù)和中間一排的硬幣數(shù)量有一種聯(lián)系：總的硬幣數(shù)就是看硬幣數(shù)最多的一排有幾個(gè)，它是幾，就用幾個(gè)這個(gè)數(shù)相加在一起。比如：第一次我們中間的一的一排有2個(gè)硬幣，總硬幣數(shù)就是總硬幣數(shù)就是2個(gè)2相加：2+2=4，第二次我們中間的一排有3個(gè)硬幣，總硬幣數(shù)就是3個(gè)3相加：3+3+3=9。
為了證實(shí)這個(gè)想法我們又做了幾次實(shí)驗(yàn)：
在一排擺1個(gè)硬幣，在第二排擺2個(gè)硬幣，在第三排擺在3個(gè)硬幣，在第四排擺4個(gè)硬幣，在第五排擺3個(gè)硬幣，第六排擺2個(gè)硬幣，第七排擺1個(gè)硬幣。按剛才的方法算出共有16個(gè)硬幣，結(jié)果與數(shù)出來(lái)的答案一致。
同樣我們還做了中間擺5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)等硬幣，按我們的方法算出來(lái)的硬幣總數(shù)和數(shù)下來(lái)的硬幣總數(shù)一致。
經(jīng)過(guò)我和爸爸的計(jì)算、思考發(fā)現(xiàn)原因這樣的：
不管有幾排硬幣，中間最多的那一排的數(shù)字是幾，除去這排外，其他幾排的硬幣每?jī)膳啪涂梢越M成這個(gè)數(shù)字。如當(dāng)中間一排有3個(gè)硬幣時(shí)，第1排1個(gè)硬幣和2排的`2個(gè)硬幣組成1個(gè)3，4排的2個(gè)硬幣和第5排的1個(gè)硬幣組成1個(gè)3，加上中間的一排的3個(gè)硬幣，總的硬幣數(shù)就是3個(gè)3相加了。以此類推，中間的數(shù)字是幾，就可以組成幾個(gè)它，所以總的硬幣數(shù)就是幾個(gè)這個(gè)數(shù)相加在一起的和。
作文中的游戲5
平時(shí)在街邊，廣場(chǎng)上，你一定見(jiàn)過(guò)“1-600”挑戰(zhàn)的攤位吧？誰(shuí)想要參加這個(gè)挑戰(zhàn)，攤主就會(huì)給你一張紙和一支筆，按順序從1寫(xiě)到600，中間不能出錯(cuò)，你就能得到一個(gè)娃娃。如果錯(cuò)了，需要給到攤主10元錢(qián)的報(bào)名費(fèi)。
可能有人覺(jué)得很簡(jiǎn)單吧，每次攤位前都有人在排隊(duì)等著挑戰(zhàn)，可是，我看了一會(huì)兒，大多數(shù)的人都是失望而歸，我心想，真的有那么難嗎？不就是從1寫(xiě)到600嘛！
在家里，我尋思著自己試一試“1-600”挑戰(zhàn)，便拿出筆和紙。我跟奶奶打賭，寫(xiě)錯(cuò)一次，我給他10元，全對(duì)的話奶奶給我10元。哈哈。我想，今天我可以贏好多錢(qián)呢。
開(kāi)始挑戰(zhàn)了，我信心滿滿嗎，我心想：這錢(qián)我贏定了。我寫(xiě)啊寫(xiě)，結(jié)果呢，我的信心就漸漸消失了：越寫(xiě)越煩，越寫(xiě)越枯燥，甚至想，寫(xiě)錯(cuò)了拉倒了，就可以結(jié)束了。可一想，寫(xiě)錯(cuò)了可是要給10元錢(qián)的呀，只好咬著牙堅(jiān)持下去，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于寫(xiě)完了，得到了10元錢(qián)�？墒窍胂胗植桓市�，不滿足，結(jié)果我再次發(fā)起挑戰(zhàn)�？墒沁@一次，我才寫(xiě)到200多，就實(shí)在受不了了，我把10元錢(qián)還給了奶奶。哎，原來(lái)做一件事情，一開(kāi)始不能放棄，后面不能貪得無(wú)厭，這是商家的原理，也是我從游戲中悟到的道理。
同樣的，還有游戲城的“套�！庇螒颉プr(shí)機(jī)，按下按鈕，繩扣就能套到奔跑中的小牛，連續(xù)套到四只，就能得到一個(gè)玩具娃娃。第一次，我用了6個(gè)幣就成功套到了一個(gè)娃娃。邊上打大人們看到了，紛紛來(lái)排隊(duì)玩，我想，他們可能認(rèn)為一個(gè)小孩都能玩好，我們肯定行。但是，當(dāng)我套到第二個(gè)娃娃的時(shí)候，他們卻連一個(gè)都還沒(méi)套到呢。
原來(lái)，做一件事情，不能盲目地跟隨別人。
生活中的小事也包含著很多道理，我們要多看多想，以上就是最近我在游戲中明白的道理。
作文中的游戲6
《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，內(nèi)容豐富，注重知識(shí)性、趣味性，在這本書(shū)里，有許多趣味無(wú)窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚(yú)在開(kāi)水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當(dāng)抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊(yùn)含著不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和自然規(guī)律。
今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測(cè)的光與色，讓你在輕松簡(jiǎn)單的游戲中，獲得新的知識(shí)體驗(yàn)，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。
手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水?dāng)嚋啠?/p>
2、把玻璃被放在桌子上，打開(kāi)手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細(xì)觀察水的顏色，發(fā)現(xiàn)水似乎變成了粉紅色，而手電筒的光線是橘黃色的；
3、再把手電筒對(duì)準(zhǔn)玻璃杯口，讓光線垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍(lán)色！
這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當(dāng)手電筒的光線進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì)吸收部分光線，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍(lán)光波長(zhǎng)較短，紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，波長(zhǎng)短的藍(lán)光容易被散射，所以，當(dāng)手電筒從側(cè)面照射時(shí)，液體離光源稍遠(yuǎn)，散射紅色光源最多，液體就呈現(xiàn)出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍(lán)色光最多，液體就會(huì)變成淡藍(lán)色。
同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開(kāi)心，真正體會(huì)到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂(lè)趣，而且更能開(kāi)闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，在游戲的樂(lè)趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
作文中的游戲7
在今天的作文課上，付老師給我做了個(gè)游戲，在快樂(lè)的游戲中，我們也從中收獲了許多知識(shí)和啟示。
這天，付老師對(duì)我們說(shuō)；“今天我們娛樂(lè)一下，做一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲的名字叫‘傳電話游戲’就是第一位同學(xué)把話傳給另一個(gè)同學(xué)直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)再到講臺(tái)上把話寫(xiě)在黑板上把話寫(xiě)出來(lái)。”我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槲覀儼鄬?duì)游戲一向是來(lái)者不拒的�！岸遥A的小組可以得到獎(jiǎng)品哦！”付老師又說(shuō)。一聽(tīng)到有獎(jiǎng)品這三個(gè)字，我們班的歡呼聲就更高了！
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)人上來(lái)‘撥電話’付老師說(shuō)。不一會(huì)兒，8位同學(xué)都“齊刷刷”地到了講臺(tái)上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準(zhǔn)備好了以后。付老師一聲令下：“開(kāi)始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話去。我們組也不例外。可是一開(kāi)始的時(shí)候，周晨陽(yáng)老是忘記自己要說(shuō)什么，總是回過(guò)頭去問(wèn)陳詩(shī)意。結(jié)巴了好幾次才說(shuō)出來(lái)：“小羊趕著一群羊，半路遇到狼！”可我總覺(jué)得羊趕羊是不是不太對(duì)呀！不過(guò)，我還是不管三七二十一，就把原話傳給了后面。等到最后一個(gè)人好后，我們?nèi)喽柬樌瓿扇蝿?wù)了！然后，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)公布答案——小良趕著一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班幾乎異口同聲地問(wèn)。當(dāng)我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問(wèn)：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學(xué)就叫到：“喜羊羊！”
這次課上，讓我們明白了，做事要專心，不能被慌亂錯(cuò)了手腳。俗話說(shuō)“差之毫厘，失之千里！”
作文中的游戲8
昨天晚上下了一場(chǎng)傾盆大雨，今天早晨雨小了，只輕輕地飄著雨絲。我背著書(shū)包，連雨衣都沒(méi)穿便沖出了家門(mén)。雨霧中我深深地吸了一口清新的空氣：“好舒服哇！”我邁著輕盈的步子，揀著略干爽的路面向?qū)W校走去。校園地面因凸凹不平積著一個(gè)個(gè)小水坑，有的像白玉盤(pán)，有的像橢圓形的浴盆，有的更大更深些，像個(gè)小水潭。細(xì)雨散落在小水潭里蕩起一圈圈的波紋，幾個(gè)小水潭水積多了就連成了一個(gè)大水潭。
很快這里就成了同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所，有幾位小同學(xué)飛快地向小水潭跑去，在離小水潭一米處猛地彈跳起來(lái)，企圖越過(guò)水潭，只聽(tīng)“啪”的一聲，人落進(jìn)了水潭，濺起的水花比那個(gè)小同學(xué)還高；接著水花又迅速濺落在他的頭上、身上，甚至躲藏在鞋里。
看著好玩，我也加入了他們的行列。我拖著雙腳在潭中趟來(lái)趟去，瞧著積水轉(zhuǎn)圈圈，真好玩！不一會(huì)兒，我的褲子、鞋子、襪子全都濕了個(gè)透。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，“好涼��！”有人晃動(dòng)著樹(shù)干，雨珠稀里嘩啦地落在樹(shù)下小同學(xué)的身上，大家歡笑地躲閃著；還有的小同學(xué)撐起花傘在操場(chǎng)上互相追逐嬉戲，一把把色彩艷麗的花傘好像一株株小花蘑菇，開(kāi)遍校園，好漂亮呀！
颼颼的秋風(fēng)，沙沙的雨聲，啪啪的跳水聲，咯咯的歡笑聲在校園里回蕩。同學(xué)們玩得好快樂(lè)呀！
綿綿的細(xì)雨，小小的水潭，寬敞的操場(chǎng)，小作者一一將它們拿來(lái)做游戲，玩得那么開(kāi)心，全然不顧衣褲淋濕。本文語(yǔ)言自然活潑，很有詩(shī)的情趣。文中既寫(xiě)自己的玩，又寫(xiě)同學(xué)們的玩，使得誰(shuí)的玩耍也不孤單。
作文中的游戲9
寒假，聽(tīng)起來(lái)很漫長(zhǎng)，其實(shí)不然，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)完了年，回想起前一段日子，除了寫(xiě)作業(yè)和補(bǔ)習(xí)，我玩得最多的就是一種紙牌游戲——《三國(guó)殺》。游戲里一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內(nèi)奸，每一種身份都有著各自的使命。
主公，你是一個(gè)危險(xiǎn)的，公開(kāi)的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團(tuán)謎。你在明，他們?cè)诎�，就注定了你需要去猜測(cè)和懷疑。里面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱王的內(nèi)奸。你需要仔細(xì)觀察，分析他們的一言一行。猜對(duì)，則大獲全勝，猜錯(cuò)，則十死無(wú)生。
忠臣，這是一個(gè)難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來(lái)的主公背后冷冷的懷疑。當(dāng)反賊獲取主公的信任，內(nèi)奸趁機(jī)火上澆油時(shí)，沒(méi)有人會(huì)救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當(dāng)你的身份被公開(kāi)后，主公只會(huì)有片刻的惋惜和后悔，然后繼續(xù)征戰(zhàn)。而你，就只能悲哀的，孤獨(dú)的躺在沙場(chǎng)上。
反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的聯(lián)合內(nèi)奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機(jī)對(duì)主公下手。你可能會(huì)斗倒主公，改天換地，也有可能被內(nèi)奸暗地里捅刀子，成為一縷冤魂。注定的命運(yùn)和注定的人生，有時(shí)候并不能換來(lái)注定的成功。
內(nèi)奸，從你成為他的那一刻起，就注定了你的孤獨(dú)。你需要審時(shí)度勢(shì)，隱藏自己。在關(guān)鍵的時(shí)候給予對(duì)手致命一擊。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會(huì)引火上身，因?yàn)槟闶莾?nèi)奸，你是所有人的眼中釘。你只有費(fèi)盡心機(jī)讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。
游戲三國(guó)，三國(guó)其實(shí)就是人生，有人手握大權(quán)，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護(hù)主；有人笑里藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽(yáng)奉陰違。每一種身份都代表著不同的人。
作文中的游戲10
別人玩游戲都是體會(huì)其中的樂(lè)趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們?cè)跇?lè)趣之外懂得了科學(xué)小知識(shí)。
上課了，黃老師準(zhǔn)備了兩本書(shū)，他把書(shū)的幾張頁(yè)面交叉疊在一起，說(shuō)：“我們來(lái)拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒(méi)繩子？”老師拿出兩本書(shū)說(shuō)：“在這，就用這兩本書(shū)拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拔這本書(shū)還不容易？”的確，他們一下子就拔開(kāi)了。老師又把頁(yè)面一張張地交叉疊起來(lái)，同學(xué)們?nèi)匀粵](méi)把這本書(shū)放在眼里。他倆一拔，沒(méi)拔開(kāi)，再拔，還是沒(méi)有拔開(kāi)，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒(méi)拔開(kāi)。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來(lái)，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來(lái)拔，書(shū)突然拔開(kāi)了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。“為什么開(kāi)始拔得開(kāi)，最后又拔不開(kāi)了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開(kāi)呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開(kāi)我們心中的疑團(tuán)。
原來(lái)，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁(yè)面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開(kāi)；第二次，是一張張頁(yè)面交叉疊起來(lái)的，摩擦力大，所以不容易拔開(kāi)；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒(méi)抓緊，交叉疊起的頁(yè)面松開(kāi)了一會(huì)，所以拔開(kāi)了。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對(duì)我們用處可大了，沒(méi)有它，車(chē)子就不會(huì)自如地開(kāi)停；沒(méi)有它，人們拿東西、走路都困難；沒(méi)有它，可以說(shuō)人類就會(huì)完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
“摩擦力是怎樣形成的？”
“摩擦力為什么那么重要？”
“什么是摩擦力？”
這場(chǎng)游戲不像其它游戲單調(diào)，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谕娴耐瑫r(shí)知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
作文中的游戲11
星期二，我們第三節(jié)是上體育課。首先老師幫我們上班節(jié)，然后，下半節(jié)給我們玩游戲，玩什么呢？現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧！我們首先玩丟手捐。首先讓我來(lái)講游戲規(guī)則吧。第一，必須不要轉(zhuǎn)后面看，不要告訴同學(xué)。第二，當(dāng)放那個(gè)人的同學(xué)要悄悄小心的放像小貓捉老鼠的時(shí)候慢慢的、悄悄的，如果放到誰(shuí)就要捉住他或(她）如果被人捉住了就要表演。第三，要閉上眼睛。游戲開(kāi)始了，我們有孔嘉琪、黃予昕、黃韋萍、麥詩(shī)鏵。我做放的那個(gè)人，我們用橡皮擦放。我悄悄的腳步好像貓捉老鼠的樣子一樣。我就放在黃予昕的后面，黃予昕不知道，到黃予昕覺(jué)得有點(diǎn)黑的時(shí)候才跑我一跑就抓到了黃予昕，黃予昕表演講故事，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)了入了迷，就到黃予昕放了，她放在孔嘉琪后面，孔嘉琪很快就知道了，就飛快的抓住了黃予昕，黃予昕這次表演古詩(shī)，心就想：怎么我次次都輸了。
這次黃予昕放在我后面，我給黃予昕抓到了，我就表演唱歌，個(gè)個(gè)都聽(tīng)了入了神。后來(lái)黃韋萍也隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演。真奇怪。我們又一起唱歌一起跳舞，玩得多開(kāi)心��！你們也試過(guò)玩丟手捐了嗎？好玩嗎？游戲結(jié)束了，由我來(lái)宣布結(jié)果，孔嘉琪第一名，我第二名，黃韋萍第三名，黃予昕第四名，黃予昕傷心極了！我們個(gè)個(gè)都圍著黃予昕跳舞、唱歌，過(guò)了一會(huì)兒，黃予昕看見(jiàn)我們那么安慰她她也笑了，我們也笑了。今天星期二的體育課真快樂(lè)、真好玩！我猜你們也玩得很開(kāi)心很快樂(lè)對(duì)吧？你說(shuō)我猜得對(duì)吧？下次體育課也來(lái)跟我們玩一玩丟手捐好嗎？今天的體育課真讓我難忘��！你們覺(jué)得也是不是很有趣、很難忘！這也是我第一次玩得這么開(kāi)心、快樂(lè)、高興��！
你曾經(jīng)也試過(guò)嗎？讓我們記住這一次玩的游戲，好嗎？
作文中的游戲12
星期天的下午，我又像往常一樣來(lái)到作文班，沒(méi)想到今天的作文課與眾不同，你們知道嗎？老師把作文課改成了游戲課！
上課了，老師面帶微笑地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)作文課我們改為游戲課！”聽(tīng)到這兒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡呼雀躍，我也睜大了眼睛：這是真的嗎？天下不會(huì)有這等美事吧！老師仿佛也看透了我們的心思，故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“想知道我們今天要玩什么游戲嗎？”同學(xué)們迫不及待地回答：“想！”老師告訴我們：“今天咱們玩的游戲叫‘木頭人’�！崩蠋熯�沒(méi)有講完游戲規(guī)則，有的同學(xué)就躍躍欲試。
首先，老師請(qǐng)男女同學(xué)各選一個(gè)代表，同學(xué)們有的選FYJW，有的選LSY。最后，老師只能讓她們用“石頭、剪刀、布”的方法來(lái)決定，最終，LSY勝出了。選完女生，全班同學(xué)又推舉男生代表ZCX，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，ZCX羞澀地走上了臺(tái)。
老師說(shuō)了一聲：“比賽開(kāi)始！”男生們就大聲地喊：“ZCX，加油！ZCX，加油！”我們女生也不示弱：“LSY，加油！LSY，加油！”他們倆說(shuō)完“賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！”就各自擺了一個(gè)站立的姿勢(shì)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都朝著對(duì)方的隊(duì)員做鬼臉、撅屁股，想影響他們，但他們倆還是紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)真正的木頭人。過(guò)了一會(huì)兒，老師也沒(méi)辦法決定勝負(fù)，只能宣布雙方平局，兩個(gè)選手才蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
不知不覺(jué)中下課了，老師問(wèn)我們：“大家都有一雙明亮的眼睛，這節(jié)游戲課你發(fā)現(xiàn)了什么？”我認(rèn)真想了想：在這節(jié)課里，同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兌枷矚g上游戲課；我還發(fā)現(xiàn)老師上這堂課的目的是讓我們學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真觀察才能寫(xiě)出好文章；我發(fā)現(xiàn)……這真是一次有趣而又精彩的游戲課！
作文中的游戲13
公交車(chē)在白茫茫中晃蕩，天氣冷的仿佛連時(shí)間都能凝固。我獨(dú)自整理著傘，驚訝地拍掉上面的白色，真神奇……四月居然還能下雪。
忽然想起，小學(xué)三年級(jí)時(shí)打雪仗的情景。那是一節(jié)音樂(lè)課，天上揚(yáng)揚(yáng)灑灑下起了雪，地好像正被蛋糕師傅加工的蛋糕，奶油抹了一層又一層。老師放下書(shū)，笑笑說(shuō)：“雪那么棒，大家就出去玩……”話音還沒(méi)落下，大家早就沖了出去，不用老師說(shuō)我們?cè)缇痛来烙麆?dòng)了。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單商議，大家決定打雪仗，男生一方，女生一方。大戰(zhàn)即來(lái)，兩方都在“鏟雪”(用手)，準(zhǔn)備工具。我團(tuán)了個(gè)球，想試試能投多遠(yuǎn)，不料一下砸在一個(gè)男生頭上，看他兇巴巴的四處找“兇手”的樣子，我咽了口唾沫，對(duì)身邊的蘆珊說(shuō)：“我還是負(fù)責(zé)工具吧。”便低頭苦干，時(shí)不時(shí)瞥瞥那邊。不好!有個(gè)男生給那個(gè)男生指了指我，那男生把早已準(zhǔn)備好的大禮“嗖”扔了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)確砸到了我。唉，是禍躲不過(guò)，這就是大人們說(shuō)的現(xiàn)世報(bào)?
白色流星在一片嗥叫聲中劃過(guò)天空，雙方都在不停的進(jìn)攻，“呀!”“啊!”“好涼!”的驚叫也不停蹦出。同學(xué)們時(shí)不時(shí)用手捂一下同伴的臉，在對(duì)方的尖叫中放聲大笑，因?yàn)槊總�(gè)人的手都冰涼。
叮鈴鈴……啊!放學(xué)了。大家都狠投過(guò)去幾個(gè)大雪球，特別氣勢(shì)地放出幾句狠話：“要不是放學(xué)我們一定能贏!”“少扯了，就那水準(zhǔn)也能贏!”同學(xué)們嬉笑著背起書(shū)包戀戀不舍地出了大門(mén)。我至今還記得雪球碎在身上，落入那種涼絲絲的感覺(jué)。
涼絲絲，我打了個(gè)哆嗦，四月下雪為什么這么冷……
作文中的游戲14
在每個(gè)周末，我經(jīng)常會(huì)在樓下的小區(qū)里和小朋友們玩，我們每次都玩二對(duì)二的游戲。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)殛?duì)友的失力讓自己失望而大發(fā)雷霆，有時(shí)回因?yàn)楹献髂踝罱K獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經(jīng)歷，那是一個(gè)暑假的一天下午，陽(yáng)光明媚，空氣清新。像往常一樣，清脆的門(mén)鈴聲打破了房間里的寂靜，一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋，把鑰匙套在脖子上，關(guān)好門(mén)，沒(méi)鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”，經(jīng)過(guò)“剪刀、石頭、布”的角逐后，決定我和一個(gè)比我矮的小朋友當(dāng)“警察 ”，其他人當(dāng)“小偷”，“小偷”躲好后，我們就開(kāi)始“搜捕”行動(dòng)，我們便東張西望地找起來(lái)，我們找到了兩個(gè)“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽(tīng)我的指揮，使得我們只能追著兩個(gè)機(jī)靈的“小偷”繞著小區(qū)跑，一圈……兩圈……最后我體力不足了，便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時(shí)，我在一旁悶悶不樂(lè)地喝著水，當(dāng)時(shí)我火冒三丈，可卻沒(méi)有力氣。體力漸漸恢復(fù)后。
第二局開(kāi)始了。因?yàn)樯弦痪值氖。@一局仍由我倆當(dāng)“警察”。這局我們要哀兵必勝，經(jīng)上一局的失敗的教育，我的伙伴開(kāi)始聽(tīng)我的指揮了。我吩咐他躲在一個(gè) “小偷”發(fā)現(xiàn)不了的墻角。我們要趁其不備，突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來(lái)玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙沖上去撿，因?yàn)�，倉(cāng)促間停不下腳步，就一頭撞了個(gè)滿懷。抬頭一看，喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話不說(shuō)，立刻拿下。這次真是歪打正著。另一名“小偷”正在“潛逃”中，我給同伴下了第二道命令，讓他從右攻，我從左攻，來(lái)個(gè)包抄。最后，另一名“小偷”被我們逼得沒(méi)有退路，只好投降。
本次比賽打了個(gè)平局。通過(guò)本次經(jīng)歷，我嘗到了合作的甜頭，我知道了合作需要有好的配合和團(tuán)結(jié)精神，只有這樣，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
作文中的游戲15
大家看到這個(gè)題目，一定迷惑不解，心想“游戲”與“作文”有神馬關(guān)聯(lián)呢？這就是我們——美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問(wèn)題，怎么將科學(xué)小游戲帶入作文課里呢。
今天上午，老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界，一起來(lái)看看我們?cè)趺赐嬗螒虻陌伞?/p>
第一個(gè)游戲的名字是：“三秒定格”。游戲規(guī)則：甲說(shuō)：“一二三，定”！后乙做好姿勢(shì)不可以動(dòng)，甲用語(yǔ)言描繪出乙的樣子和神態(tài)。
我和同桌一起玩，我說(shuō)：“一二三，定”！劉鎮(zhèn)杭做出了一個(gè)極似瘋子的動(dòng)作，他翹著二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點(diǎn)駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托著一對(duì)大大的斗雞眼，我看完后差一點(diǎn)眼淚都要笑出來(lái)了。十秒后，我雙手抱拳，含著眼淚，笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：“怎么瘋狂的動(dòng)作只有你劉鎮(zhèn)杭才做得出來(lái)呀”。他居然還謙虛的說(shuō)：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！額！
這個(gè)游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規(guī)則：甲當(dāng)逗笑者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)甲可以采取說(shuō)，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑當(dāng)木頭人的乙。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)乙笑了，那么乙就輸了。如果甲沒(méi)笑，那么甲就輸了。
游戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。
這節(jié)游戲作文課使我們學(xué)會(huì)了描寫(xiě)別人細(xì)節(jié)，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一節(jié)課。下節(jié)作文課又是什么時(shí)候呢？
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