游戲的作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲的作文1
今天作文課上，班里進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
首先，老師在黑板上寫下幾個(gè)字：200米長(zhǎng)跑。我想：天吶！教室的長(zhǎng)還不到10米，怎么跑呢？接著，老師又加了個(gè)“厘”字，黑板上變成了“200厘米長(zhǎng)跑”。我更是納悶：200厘米跑兩步不就到了，還用得著跑嗎？看著教室里一個(gè)個(gè)充滿疑惑的眼神，老師開始宣布游戲規(guī)則：先把雙腳綁住，比賽時(shí)選手不準(zhǔn)跳著前進(jìn)，即雙腳不能同時(shí)離開地面，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
比賽開始了，首先，老師讓我和婁尚出馬。老師在我們腿上各綁了一條繩，接著倒計(jì)時(shí)“3-2-1-開始”，我們便水蛇般扭動(dòng)著身體，以蝸牛的速度前進(jìn)，同時(shí)伴隨著粗粗的喘氣聲�！凹佑�！加油！”，同學(xué)們的笑聲和助威聲摻和在一起分辨不清！最終，婁尚以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。接著，涵韻和哲翰出場(chǎng)�！�3-2-1-開始”，又一對(duì)“蝸�！背霭l(fā)了。出乎預(yù)料之外，涵韻獲勝。
教師里掌聲和歡呼聲響成一片，比賽也在歡樂聲中結(jié)束了！原來(lái)，作文課也可以這么充滿刺激！
游戲的作文2
“哈哈哈哈……”咦，這是哪傳來(lái)的笑聲呢？哦，原來(lái)是筆暢作文班的同學(xué)們?cè)谧觥扒那脑挘齻鳌钡挠螒颉?/p>
老師先給我們說(shuō)了一遍規(guī)則，接著就把我們分成了男生組和女生組。比賽前，男生們信心十足、躍躍欲試，迫不及待地想要開始游戲。當(dāng)老師宣布游戲開始的時(shí)候，頓時(shí)教室里像炸開了鍋一樣，議論紛紛。
游戲開始了，我們男生隊(duì)先上場(chǎng)，老師講我們男生隊(duì)的三個(gè)人分開了距離后，把手握成喇叭狀，向第一個(gè)同學(xué)傳遞信息。第一個(gè)同學(xué)似懂非懂地響我走來(lái)，只聽他在我耳邊小聲嘀咕了一陣后，回到了自己的位置上，我一臉茫然，又不得不向第三個(gè)同學(xué)傳遞我聽到的信息。當(dāng)時(shí)，教室靜得連一根針掉到地上都可以聽的一清二楚。這樣的狀況持續(xù)了兩分鐘后，第三個(gè)同學(xué)開口了：“老師，我沒聽清他說(shuō)的什么�！本瓦@樣，我們男生組失敗了。
該女生組了，她們扭扭捏捏地走上了講臺(tái)，老師將信息傳遞給我第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)怎么也記不住，最后還是將不完整的信息傳給了第二個(gè)同學(xué)，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案的時(shí)候，簡(jiǎn)直與正確答案八竿子打不著。后來(lái)，我們兩組同學(xué)又進(jìn)行了一次比賽，結(jié)果以平局告終。
這次的游戲告訴我們一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見為實(shí)。
游戲的作文3
今天我們玩了一個(gè)“搶凳子”的游戲。
游戲規(guī)則是請(qǐng)六名同學(xué)隨著老師的掌聲圍著五條板凳轉(zhuǎn)。掌聲一停，就馬上搶到一條板凳坐下，誰(shuí)沒搶到就會(huì)被淘汰出局。凳子依次遞減，誰(shuí)搶到最后一張板凳就勝利了。
游戲開始了，老師先選了六個(gè)同學(xué)拿著五條凳子圍成一個(gè)圈�！邦A(yù)備！”我就像熱鍋上的螞蟻，緊張得直冒汗。老師說(shuō)：“開始——”我們圍著凳子飛奔起來(lái)。我跑的慢，眼睛看著凳子，耳朵豎起來(lái)聽著老師的音樂聲。
音樂一停，我們就敏捷地坐下，但是王涵旻淘汰出局了。
第二輪開始，去掉了一條板凳，“啪啪啪，啪啪啪！”掌聲在我的腦袋上回蕩，掌聲越來(lái)越快，我越來(lái)越緊張，眼睛看著凳子，掌聲一停，我坐上一條凳子，可惜上面有人，“哎！”我被淘汰了。
第三輪更緊張了，彭熊鶯和其他同學(xué)滿面春風(fēng)，得意洋洋，掌聲一停，彭熊鶯坐在胡雨川身上，“啊呀！”淘汰。
……
最后的冠軍是鄭宸婧。游戲結(jié)束了。
游戲雖然結(jié)束了，我依然沉浸在剛才那有趣的氣氛中，。好想再玩玩這快樂的游戲過(guò)把癮
游戲在大家的笑聲中結(jié)束了。這個(gè)游戲不但給我們帶來(lái)了快樂，還培養(yǎng)了我們的反應(yīng)力。
游戲的作文4
下課是同學(xué)們喜歡的“課”，因?yàn)榭梢员M情地玩耍，我當(dāng)然也不例外。我們經(jīng)常玩的項(xiàng)目有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等等，我覺得最有趣的要數(shù)“切西瓜了”。
“切西瓜”的游戲規(guī)則是：由一個(gè)人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當(dāng)切西瓜的“刀”，其余幾個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圈，由“刀”來(lái)決定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的兒歌，等念到最后一個(gè)字“來(lái)時(shí)，“刀”落在哪兩個(gè)人中間，這兩個(gè)人就需繞一圈跑回原地。先到者安全，后到者當(dāng)“刀”。游戲開始了，我的心“咚咚“地跳得厲害，我怕被切到，更怕跑得慢去當(dāng)“刀”�？粗蝸�(lái)晃去的“刀”，聽著富有韻律的兒歌，我的思路漸漸地活躍了起來(lái)。我仔細(xì)盤算著：兒歌總共27個(gè)字，而我們5個(gè)人圍成一圈，共5條邊，即5個(gè)切點(diǎn)，所以27/5=5……2。經(jīng)過(guò)這樣準(zhǔn)確的計(jì)算，我馬上就知道是否會(huì)被切到。切不到時(shí)，我便高枕無(wú)憂；當(dāng)將切到我時(shí)，我已早有準(zhǔn)備，“來(lái)”字話音一落，我便健步如飛，搶先一步跑回原地。我為自己不用當(dāng)“刀”而感到沾沾自喜。但幾場(chǎng)下來(lái)，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁，便有了當(dāng)“刀”的念頭。當(dāng)再次切到我時(shí)，我便放慢了腳步，如愿以償?shù)禺?dāng)上了“刀”。
“切西瓜”是一個(gè)寓教于樂的游戲，它使我的課余生活變得更加豐富多彩。
游戲的作文5
這天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。燦爛的太陽(yáng)像媽媽一樣，把我給叫醒了。今天早上我可有一個(gè)“陰謀”。
只見媽媽和奶奶還在客廳，我便裝著還沒有睡醒，搖搖晃晃地走出房間，像喝醉酒了似的。她們好像都放松警惕，7時(shí)50分就都出門了，我便迅速地把早餐吃完。我趕緊打開電腦。哎呀，怎么更新了，我連忙搜索“賽爾號(hào)”。
我急忙打開這個(gè)游戲，快速地玩著。我用的是烈焰猩猩，哥哥用的是魯斯王決斗，雖然我是80級(jí)，但是哥哥的必競(jìng)是水系。幾分鐘后我終于打贏了，我當(dāng)時(shí)真的很開心。玩游戲雖然很快樂，但這樣玩游戲也讓我感到懼怕。
我懼怕的是奶奶，因?yàn)樗S時(shí)都有可能回來(lái)的，那樣我的“陰謀”還沒得逞，又得挨罵。所以，我得提高警惕，只要門有一點(diǎn)“不對(duì)勁”的聲音，我就得關(guān)電腦了。不然，后果可是相當(dāng)嚴(yán)重的。我喜歡在上午開電腦，那是因?yàn)橄挛缒棠毯苌俪鲩T，而是上午呢，奶奶總要出去買菜，所以上午是最合適玩游戲的時(shí)間了。最令我開心的是奶奶回鄉(xiāng)下喝喜酒，爺爺來(lái)照顧我，爺爺不會(huì)管我玩多久，只要時(shí)間一到，爺爺就會(huì)讓我睡午覺。只要我睡了，爺爺也會(huì)跟著睡的，那樣我就有機(jī)可乘了，哈！哈！哈……
不知不覺，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。突然，門外發(fā)出響聲，聽上去是開門的聲音，不好奶奶回來(lái)了！我趕緊把電腦關(guān)好。坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，裝著什么事也沒有發(fā)生過(guò)，剛剛好奶奶就進(jìn)來(lái)了。真是好險(xiǎn)��！
今天的“陰謀”已經(jīng)得逞，我很開心！
游戲的作文6
今天下午第二節(jié)課。陳老師教我們做了一個(gè)游戲，名字叫《集體下軍棋》。我非常的喜歡做這個(gè)游戲。
下軍棋的規(guī)則是這樣的：首先同學(xué)們分成兩隊(duì)，每個(gè)人抽一個(gè)棋子，然后按照司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)、排長(zhǎng)、工兵的順序，以大吃小。工兵還可以撬地雷，地雷可以炸掉排長(zhǎng)以上的棋子（包括排長(zhǎng)），炸彈可以炸掉所有的棋子，但是要同歸于盡。
游戲開始了，首先由我們隊(duì)的指揮員派兵出戰(zhàn)。團(tuán)長(zhǎng)出擊光榮犧牲了，指揮員沉著冷靜、調(diào)兵遣將，派我這個(gè)軍長(zhǎng)出戰(zhàn)了。我奮不顧身地向前沖，整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的爆炸聲、喊殺聲、歡呼聲連成一片。我一連打敗了五個(gè)敵人，為我軍打開了一條勝利的通道。
緊接著，對(duì)方的攻勢(shì)也不甘示弱。他們的司令開過(guò)來(lái)了。一路上橫沖直撞，打得我們只有招架之功、無(wú)還之力。正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我們的炸彈挺身而出，與他們的司令同歸于盡了。
對(duì)方的司令死后，他們就亂了陣腳，顯有些驚慌失措了。他們的指揮員安慰地說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，慌什么？”
忽然，有人大聲喊：“有奸細(xì)�！睂�(duì)方一位同學(xué)剛把頭伸過(guò)來(lái)，想偷看我們的用兵之道，卻被我們的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，偷看不成，他們更慌了。我們趁勝追擊，打得他們片甲不留。最后，他們只好以失敗而告終。
這個(gè)游戲使我懂得了“人心齊，泰山移”這個(gè)深刻的道理。也就是說(shuō)，不管我們做任何事情，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。
游戲的作文7
“叮�！边@是下午第二節(jié)下課的鈴聲，這就意味著又到了大課間游戲時(shí)間了。
下課了，同學(xué)們像出籠的金絲鳥一樣，飛快地沖出教室，沖向平靜的操場(chǎng)，因?yàn)樗麄兊男脑缇惋w出十萬(wàn)八千里了。他們個(gè)個(gè)生龍活虎，原本平靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)。
看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過(guò)去。中間那個(gè)同學(xué)左躲右閃、上蹦下跳，動(dòng)作靈巧的像小鹿一樣。其它同學(xué)都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長(zhǎng)時(shí)間留在“戰(zhàn)場(chǎng)”上。兩邊扔沙包的同學(xué)越挫越勇，斗志昂揚(yáng)。只聽“嗖”的一聲，一個(gè)沙包快速地飛來(lái)，中間那個(gè)同學(xué)一個(gè)“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手里。他挺過(guò)了一次又一次的突然襲擊。他有點(diǎn)得意忘形了，竟然向兩邊那兩個(gè)同學(xué)做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了�！吧场币�?yàn)樗靡馔�，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必?cái)⊙�！�?/p>
教室里，有的同學(xué)在下棋。我與李夢(mèng)潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個(gè)黑子整整齊齊地?cái)[在擺在棋盤上，又贏了。李夢(mèng)潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對(duì)不起，骨頭僵硬了，后會(huì)有期。”我又跑去玩跳大繩了。
“叮�！鄙险n了，同學(xué)們飛快地跑入教室，投入了緊張的學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上空還有抺不去的歡快的笑聲……
游戲的作文8
星期四下午的陽(yáng)光課，老師帶我們?nèi)ネ嬗螒�。游戲的名字叫幾只青蛙幾條腿。
我們跟著老師來(lái)到了籃球場(chǎng)，老師給我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)幾只青蛙，就幾個(gè)同學(xué)抱成一團(tuán)，說(shuō)幾條腿，地上就只能有幾條腿。如果錯(cuò)了，就要表演節(jié)目。
聽完規(guī)則后，老師叫我們圍成一個(gè)圈，手搭前面人的肩，慢慢地，繞圈走。突然，老師說(shuō)：八只青蛙六條腿！我風(fēng)一般的速度找了六個(gè)同學(xué)，還差一個(gè)！我東張西望，急得我直跺腳。突然，我找到了落單的孫凱瑞，我迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他拉了過(guò)來(lái)。可是八個(gè)人有十六條腿，怎么辦呢？我想了想，得出了一個(gè)答案：每個(gè)人只站一條腿，選兩個(gè)力氣大的同學(xué)，每人背一個(gè)體型小的同學(xué)，那兩個(gè)同學(xué)既要背著另一個(gè)同學(xué)，又要單腳。我迅速把我的想法告訴我的隊(duì)員，隊(duì)員們齊聲說(shuō)：好。我很快排好隊(duì)形，我數(shù)了三個(gè)數(shù)：三、二、一，起來(lái)！就在這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，數(shù)了數(shù)，說(shuō)：你們過(guò)關(guān)了！我們歡呼雀躍起來(lái)，耶，不用表演了！這真是一個(gè)自豪的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭！
通過(guò)這次游戲，我明白了：伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不到最后一刻，絕不放棄！
游戲的作文9
1. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
3. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
4. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
5. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
6. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
7. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
8. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
10. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
14. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
游戲的作文10
你在作文課上玩過(guò)游戲嗎？你是怎樣“下臺(tái)”的呢？今天我給大家介紹一下這個(gè)特殊的作文課吧。
一進(jìn)屋，水老師就宣布馬上要帶大家玩一個(gè)叫“拍7令”的游戲。規(guī)則是報(bào)到7的倍數(shù)或含7的數(shù)字時(shí)，用拍手的'方式代替。如果你說(shuō)錯(cuò)了，就請(qǐng)下臺(tái)吧，也就是從座位上站起來(lái)當(dāng)觀眾。
游戲開始，水老師讓我們輪流報(bào)“1、2、3……”，我緊張地盯著前面報(bào)數(shù)的同學(xué)們，輪到自己時(shí)，卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，一不留神把7的倍數(shù)“14”說(shuō)了出來(lái)，被淘汰出局。哎，我已經(jīng)很小心了，早就在默默計(jì)算哪些數(shù)字應(yīng)該拍手，可是一上場(chǎng)就全忘記了，我感到非常遺憾。王皓陽(yáng)該報(bào)“18”，這既不是7的倍數(shù)，也不是含7的數(shù)字，可他竟然發(fā)了半天呆，還眨巴著小眼睛，然后拍了下手。于是乎，他也順理成章地下了臺(tái)。然而，沒想到他先是呆呆地跪在地上，后來(lái)便趴在板凳上吭哧吭哧地笑個(gè)不停，大家都認(rèn)為他瘋了。
在每一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，都會(huì)有“死”掉的人，淘汰者們便站在一旁觀戰(zhàn)。最后，場(chǎng)上只剩下了一個(gè)“戰(zhàn)士”，那個(gè)人就是盛旋。他沒有露出大家想像中勝利者的笑容和興奮的表情，卻驚訝道：“哦，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我居然是大贏家�！�
游戲的作文11
在我的童年玩過(guò)很多好玩的游戲，有：捉迷藏、三個(gè)字、貓捉老鼠、跳皮筋、蒙眼抓人……但是其中最讓我記憶深刻的游戲是捉迷藏。
它的游戲規(guī)則是：一群人圍在一起石頭剪刀布，輸?shù)娜俗�。抓的人閉上眼數(shù)60秒，其余的人躲。抓的人必須看到躲的并碰到他們才算贏，否則就輸了。全部抓完才能進(jìn)入下一輪。
記得有一次，我和小伙伴們?cè)谛^(qū)里玩捉迷藏。我們先用石頭、剪子、布來(lái)決定誰(shuí)先捉！不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，我的運(yùn)氣最差，輸了。我趴在墻上，本來(lái)要數(shù)60秒的，但是為了能快點(diǎn)去抓別人，只數(shù)了二、三十秒便出去抓了。一開始很容易抓，都是躲在花壇后、凳子下、花壇里、門后面……
可是后來(lái)還剩一個(gè)人的時(shí)候就不好找了，我在小區(qū)里轉(zhuǎn)了幾圈都沒找到。忽然我好想看見前面放單車的地方有紅色的東西，走過(guò)去一看。呀！最后的那個(gè)人竟然就躲在里面，之前我一直都沒注意到，難怪沒發(fā)現(xiàn)。到最后，這局的贏家就是我了。
雖然現(xiàn)在感覺捉迷藏有點(diǎn)幼稚，但是回想起來(lái)以前的時(shí)光還是很懷念的。
游戲的作文12
今天， 我和筆暢班的老師一起做了個(gè)非常有趣的游戲。我把它稱為“紙條連連看”。為什么我會(huì)起個(gè)這樣的名字呢？一會(huì)兒你就知道了。
我們的游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分為三組，每人準(zhǔn)備一張小紙條。第一組寫一個(gè)人名或稱呼，第二組寫一個(gè)地方，第三組寫干什么事情。寫完后從三組同學(xué)中任選一位同學(xué)連詞成句。
我絞盡腦汁地想，寫什么呢？不一會(huì)兒，陳嘉楠給我說(shuō)了一個(gè)名字，他讓我寫“杜甫”，我想了想，也行，我就把他說(shuō)的杜甫寫上了。
時(shí)間到了，老師叫了幾個(gè)人，說(shuō)的都很有意思，有的人說(shuō)“慈禧太后在操場(chǎng)上夢(mèng)游”，有的人說(shuō)“王怡軒在火星上吃大便”。還有的人在臺(tái)下說(shuō)“黑貓警長(zhǎng)在火星上釣魚”等。
逗得大家哈哈大笑，有的捂著嘴哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的笑的眼淚都出來(lái)了。我笑得非常厲害，笑得根本無(wú)法停下，收不回來(lái)。班里都笑得炸開了鍋。大家各顯身手，每個(gè)人都可以把大家逗笑。
這些話都連成一塊，就成了剛才的句子。這就叫“紙條連連看”。這節(jié)課真是太有意思了，我喜歡這節(jié)課。
游戲的作文13
今天作業(yè)比較少，我早早寫完作業(yè)，吃過(guò)晚飯后媽媽教我一個(gè)新的智力游戲，名字叫二十四。
游戲規(guī)則是這樣的：一、拿一副撲克牌，這些牌代表著數(shù)字1至13，先把牌打亂。二、隨機(jī)抽出其中的四張牌。三、用隨機(jī)抽出的四張紙牌利用加、減、乘、除混合計(jì)算，最后算出結(jié)果是二十四。四、誰(shuí)先算出二十四，即為勝利。
媽媽說(shuō)和爸爸玩這個(gè)游戲的時(shí)候總是能贏爸爸，可爸爸是數(shù)學(xué)高手，媽媽的話讓我有點(diǎn)懷疑，媽媽在吹牛皮吧！吹得比天還高。因?yàn)槲沂堑谝淮瓮�，還不熟悉，總是輸給媽媽，沒有贏過(guò)一局。我都急哭了。這時(shí)爸爸說(shuō)那時(shí)因?yàn)樗寢寢屜人闶雼寢尣拍苴A他的，建議讓媽媽也先讓我十秒先算。媽媽爽快的答應(yīng)了�？墒俏疫�是輸，我生氣的進(jìn)房間里關(guān)起門，在房間里沉思了一會(huì)。對(duì)了，靜能生慧呀！我玩游戲時(shí)老是想著會(huì)輸，不能靜下心來(lái)，所以總是輸。
想通了，我自信滿滿地向媽媽再次發(fā)起挑戰(zhàn)。不知道為什么，一股洪荒之力猶如海浪般的從身體里沖出來(lái)。翻開四張牌后一轉(zhuǎn)眼就能從腦海蹦出精準(zhǔn)的計(jì)算方法。有時(shí)候，很難的題我看了兩三秒就算出來(lái)了，還有些媽媽都算不出來(lái)呢！原來(lái)是有方法的，比如先看看四張牌中有沒有可以拼成三八二十四四六二十四十二乘二十二加十二
我終于反敗為勝了，我不會(huì)驕傲。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了做任何事情不能著急，要冷靜思考，再難的問(wèn)題都可以解決！
游戲的作文14
一天下午，老師走進(jìn)教室后，對(duì)我們說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)非常有趣的游戲�！鳖D時(shí)，教室里炸開了鍋。每個(gè)人都既興奮又好奇地瞪大眼睛，似乎馬上就想知道這個(gè)游戲。
這時(shí)，老師接著說(shuō)：“今天我們玩的游戲叫做‘大家來(lái)數(shù)‘三’’。”聽到此話，大家都感到疑惑不解。嘴快的同學(xué)問(wèn)道：“老師，這個(gè)游戲我們都沒玩過(guò)，該怎么玩呢？”老師解釋道：“這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，先讓同學(xué)從1開始報(bào)數(shù)，但是不能說(shuō)到3或者3的倍數(shù)和含有3的數(shù)，否則會(huì)受到懲罰�！�
游戲開始了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著緊張的表情。只見同學(xué)們正在一一報(bào)數(shù)，并暗暗盤算，生怕出錯(cuò)。可是沒數(shù)多久，輪到小管同學(xué)時(shí)，他呆呆地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，引得大家頓時(shí)哄堂大笑。小管只好上臺(tái)表演。小管想了半天無(wú)奈地說(shuō)：“我沒有節(jié)目表演�！苯淌依镉忠淮伪l(fā)出熱烈的笑聲 。此時(shí)，有一位同學(xué)自告奮勇地幫助了他，才總算讓他逃過(guò)了一劫。
然后，游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去，可是沒過(guò)多久，又有粗心的同學(xué)數(shù)錯(cuò)了。老師便請(qǐng)同學(xué)刮他鼻子。教室頓時(shí)又一片幸災(zāi)樂禍的喊聲：“我來(lái)，我來(lái)，讓我來(lái)。”最后老師請(qǐng)了一個(gè)人來(lái)刮鼻子。
教室里傳來(lái)一陣清脆的歡笑聲。
游戲的作文15
今天,為了不影響別的班級(jí)上課,熊老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)安安靜靜地來(lái)到三樓的操坪上做游戲.
熊老師先跟我們講好游戲規(guī)則:三個(gè)人分為一組,其中兩個(gè)人當(dāng)救護(hù)員,一個(gè)人當(dāng)傷員,兩根長(zhǎng)棍子綁在一起做擔(dān)架,大門口做醫(yī)院,看哪兩個(gè)救護(hù)員在最短的時(shí)間內(nèi)把傷員抬到對(duì)面的醫(yī)院,哪一組就算贏了.
游戲開始了,一組,二組,三組都表演得非常好.輪到我們組了,我們兩個(gè)救護(hù)員迅速地跑到傷員跟前,抬起擔(dān)架就快步向前走.剛走了幾步路,只聽見"啪嗒"一聲,傷員摔了個(gè)大馬趴.后面兩個(gè)男同學(xué)馬上拿著兩根長(zhǎng)棒子跑過(guò)來(lái),讓傷員把手和腳搭在上面,立刻抬起就走.突然,一個(gè)同學(xué)一個(gè)趔趄,摔倒了.弄得我們?nèi)记案┖笱龅?這時(shí)侯哪還顧得上傷員,隨手把棒子一松,這下好了,傷員摔了個(gè)四腳朝天.熊老師連忙搬來(lái)一張凳子,讓傷員坐在上面.然后,抬的抬凳子,抬的抬手,抬的抬腳,總算手忙腳亂地把傷員送到了醫(yī)院.結(jié)果是我們組輸了.
雖然只是一個(gè)游戲,但也從中體現(xiàn)了我們是因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng),做事不夠認(rèn)真,細(xì)致.今后一定要吸取教訓(xùn).
【游戲的作文(集合15篇)】相關(guān)文章：
游戲的啟示作文(集合15篇)03-06
難忘的游戲作文(集合15篇)05-09
好玩的游戲作文(集合15篇)05-08
游戲的作文05-08
快樂游戲作文(集合15篇)04-06
斗牛游戲作文(集合15篇)05-05
好玩的游戲作文集合15篇05-08
精彩的游戲作文集合15篇05-05
激烈的游戲作文集合5篇05-05