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      2. 閱讀之星作文

        時(shí)間:2022-01-31 11:38:49 閱讀 我要投稿

        【推薦】閱讀之星作文合集5篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的閱讀之星作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】閱讀之星作文合集5篇

        閱讀之星作文 篇1

          “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)如火如荼的展開了,今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。

          鮑冉頭發(fā)原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的,現(xiàn)在被媽媽剪了,是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子,她還比較喜歡挑食,長(zhǎng)得瘦瘦的,一對(duì)炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績(jī)比我的成績(jī)好多了。她看書看的可入迷了一有空就看書。她被評(píng)為“閱讀之星”,我看著她拿著“閱讀之星”獎(jiǎng)狀上去拍照的時(shí)候,真羨慕她。

          她可愛(ài)看書了。記得有一次,我在樓下玩,順便叫她一起到樓下踢毽子,于是,我一直在叫:“鮑冉,下來(lái)一起踢毽子吧。”她像沒(méi)聽見(jiàn)似的,我走進(jìn)她的房間,只見(jiàn)她拿著一本《水孩子》看,我坐在她的旁邊,說(shuō):“鮑冉,你別看了,和我一起玩吧!彼^也不抬,說(shuō):“哦,過(guò)一小會(huì)兒吧!蔽以谒呐赃叺劝〉龋粋(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……鮑冉還在看,我大吼道:“鮑冉,都這么久了,你還沒(méi)看完?”鮑冉紅著臉不好意思地說(shuō):“今天我不能陪你玩了,我的書還沒(méi)看完!闭f(shuō)完,她又開始看書了,我怎么喊她她都不理我,我默默地回了家,說(shuō):“唉,真是一個(gè)人真的小書蟲!”大家覺(jué)得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎?我相信她一定可以的。

        閱讀之星作文 篇2

          在你并不寬廣的胸懷里,我感受到了溫文爾雅的閑適,旁征博引的氣勢(shì);看到了奔騰不止的急流、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,讓我盡情欣賞了桃李滿園的生機(jī)、破土而出的壯觀;讓我體驗(yàn)了廣袤無(wú)邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味;讓我癡迷于事業(yè),提升了自我。

          沒(méi)有一艘船能像一本書,也沒(méi)有一匹駿馬,能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣,把人如此地帶往遠(yuǎn)方。閱讀,讓我詩(shī)意盎然;閱讀,讓我魅力無(wú)窮。閱讀,讓我的心靈之旅,永享兩個(gè)世界的美麗風(fēng)光。

          有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料!钡拇_,讀一本好書,就是一次心靈的洗禮。

          這些年來(lái),不論風(fēng)雨,書籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書,我愛(ài)在清晨,伴隨著陣陣?guó)B聲,和絲絲涼風(fēng),在這充滿愜意的地方,將心投入到書的海洋中。我愛(ài)讀書,我愛(ài)在燈下,夜闌人靜,心靜如水的我與書相約在這美好的時(shí)光中。

          翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流,不追求功利,帶著一份寧?kù)o,去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng),被柯爾德林、海德格爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過(guò),被余秋雨、周國(guó)平等哲理文

          字折服過(guò)······可是,隨著年齡的增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,特別是在期末復(fù)習(xí)間,繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛(ài),可是藕斷絲連,叫我怎么舍得,于是,我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間,以閱讀為樂(lè)。這一來(lái),為我緩解了緊張的氣氛,調(diào)節(jié)了心態(tài),就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

          閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生:有一次,我獨(dú)自在家,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?這是,我想到了“書籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話,便計(jì)上心來(lái),于是,我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》,津津有味地看起來(lái)。啊,我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引:到底誰(shuí)是兇手?是······就這樣,我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望,盡情地“飽餐一頓”,全然沒(méi)有了剛才的饑餓。

          好書,打磨我,塑造我,雕琢我,要是沒(méi)有了他的相伴,即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng),讓我的成長(zhǎng)飄滿書香,我愛(ài)閱讀,永遠(yuǎn)······

        閱讀之星作文 篇3

          鳥兒愛(ài)藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天的每一朵白云,都書寫了一個(gè)動(dòng)人的故事。

          魚兒愛(ài)大海,因?yàn)楹Q蟮拿恳粋(gè)貝殼,都講述了一段美麗的傳說(shuō)。

          每當(dāng)翻開書卷,便有一股沁人心脾的古典氣韻,襲鼻而來(lái)。她,城關(guān)中學(xué)804班的周林佳,一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子,總愛(ài)在書的扉頁(yè),夾藏著一張精美的葉脈書簽,使自己感受到清新的自然氣息,那是別有的一番韻味。她,時(shí)常泡一杯濃茶,倚于窗邊,聆聽風(fēng)鈴搖曳之美、樹葉作響之聲,醉入書中夢(mèng)境,癡迷于詩(shī)情畫意的迥異境帶,一切的一切是如此的美好!

          也僅僅是在吟書之時(shí),她的眼簾才不愿意合上,因?yàn)樽x書是快樂(lè)的。

          小時(shí)候,她就很喜歡讀書了,總愛(ài)趴在床上,手里捧著一些童話故事集,幻想著親臨主人公的世界。或許是與王子一起,英姿颯爽地手持寶劍,沖破重重艱難險(xiǎn)阻,營(yíng)救善良可愛(ài)的睡美人;或許是化作城堡里的一位大臣,卻不膽小懦弱、官官相護(hù),勇于向愚蠢的皇帝指證出,“新衣服”的丑陋,大膽地揭露騙子裁縫們的真實(shí)身份。

          她也會(huì)被故事中的情節(jié)深深吸引,或許是為賣火柴的小女孩,凄慘的死局黯然神傷;也會(huì)為灰姑娘與王子的美好愛(ài)情,而默默祝福。小時(shí)候,幾乎是童話故事伴隨著她長(zhǎng)大的,所以在那時(shí)候,她便覺(jué)得讀書是快樂(lè)的。

          讀書是快樂(lè)的!漸漸的長(zhǎng)大了,她也不忘閑時(shí),坐在窗邊,吟讀一本好書。微風(fēng)拂窗面,同時(shí)撩起纖細(xì)的發(fā)絲,輕柔地略過(guò)眼瞼。她,喜歡這種朦朧又蘊(yùn)有詩(shī)意的感覺(jué),那是種堪比世外桃源般,愜意的美麗……

          長(zhǎng)大后,青春的種子自然而然地萌發(fā)了。她開始喜歡看一些青春小說(shuō)啊,喜歡欣賞名人的精粹散文,優(yōu)秀雜文?吹臅嗔,她的知識(shí)也有了日新月異的代替。“書是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,也同樣是一句?duì)書籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說(shuō)的,一本一本的書,就像一個(gè)一個(gè)的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險(xiǎn)的,是要努力才能爬上去的。

          記得小學(xué)時(shí),她那時(shí)正嗜讀《成語(yǔ)故事》,她總是細(xì)細(xì)地品味,慢慢地領(lǐng)會(huì)其中的'精妙之處。那一日,老師在語(yǔ)文課上,提及了東漢末年三國(guó)時(shí)期的一位歷史人物——曹操。老師便無(wú)意間地提及了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,有誰(shuí)知道關(guān)于曹操的一些成語(yǔ)嗎?”剛才還唏噓數(shù)聲的教室,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。很顯然,沒(méi)有同學(xué)舉手。老師,霎那間顯得有幾分低落,尷尬。這時(shí),她突然想起自己,回眸過(guò)曹操的幾篇成語(yǔ)故事,大膽地舉了手,津津樂(lè)道地說(shuō)出了她的見(jiàn)解。“火燒赤壁,老驥伏櫪,挾天子而令諸侯……”。同學(xué)們向她投來(lái)贊許的目光,老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她感到自信與快樂(lè)。

          在她心里曾想過(guò):與達(dá)治知變,正而有謀的孔明——諸葛亮一起機(jī)智地草船借箭,也想入住大觀園,與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛(ài)看書,因?yàn)樽x書是快樂(lè)的。

          倚于窗邊,簾又飄起,在耳邊聽著一首《煙火》,她,手中握著那本《朝花夕拾》,再次沉醉……

        閱讀之星作文 篇4

          要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章,我就推薦我們班的劉睿婷。

          她經(jīng)常扎著一個(gè)大馬尾,眼睛不大,卻透著智慧的光芒,秀氣的臉上,一笑就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩,瘦小的身體里藏著不服輸?shù)木瘛?/p>

          她閱讀的時(shí)候十分專注。有一次,我去找她玩兒,她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次,她才回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō);“不行,我要看書!泵看,在她看書的時(shí)候,不管誰(shuí)找她玩,她都不出去,真是聚精會(huì)神呀!

          她閱讀習(xí)慣特別好。她每天放學(xué)快速寫完家庭作業(yè)后,都會(huì)堅(jiān)持看一個(gè)半小時(shí)的課外書,無(wú)論平時(shí)還是節(jié)假日,從來(lái)不間斷。

          她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假,她能讀完十幾本書,從幼兒園到現(xiàn)在,她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書了。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),要多讀書,讀好書好,好讀書,要和書中的主人公做朋友。

          她是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我希望她可以得到閱讀章,因?yàn)槿绻玫降脑,?jiǎn)直是當(dāng)之無(wú)愧,實(shí)至名歸!

        閱讀之星作文 篇5

          同學(xué)們,你們一定還記得吧!在與規(guī)范同行,爭(zhēng)做“六好”少年中,有這樣一條——讀好書。要說(shuō)讀好書,我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書迷。他那小小的眼睛,加上他那副黑色邊框的眼鏡,真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。

          他對(duì)書可謂熱愛(ài),家里有著不計(jì)其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書,仿佛得到了無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶一樣,樂(lè)呵呵的。而且,每一本書他都要專心致志地看完,哪怕是作文書。

          有一次,我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習(xí)慣地問(wèn):“嘿!趙志杰!”可他根本沒(méi)有聽見(jiàn)我說(shuō)的話,而在聚精會(huì)神的看書,我又喊了一遍:“趙志杰!”可他還是沒(méi)聽見(jiàn),還是在盯著書看。我心里默默地想:他上輩子一定是一個(gè)書呆子!我忍不住了,上前推了他一下他這才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)他太入迷了。

          還有一次,最后一節(jié)課下課,趙志杰迅速地收好了書包,拿起作文書就津津有味地讀了起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè),而趙志杰卻在看書。我不解地問(wèn):“趙志杰,你為什么不做家庭作業(yè)呢?”“反正這么一點(diǎn),簡(jiǎn)直不在話下!”趙志杰神氣地說(shuō)道!澳悄愕哪瑢懕居喺炅藛?”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō):“當(dāng)然訂正完了!”我也沒(méi)多想,繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì),劉老師說(shuō):“除了訂正默寫的人留下,其他人排隊(duì)!再找一下,我這還缺一本默寫本!”趙志杰找了一下,竟然有。劉老師大發(fā)雷霆,說(shuō):“有默寫本卻不訂正,而在看書!”我心想:唉——太入迷了!

          我想說(shuō):“真是一個(gè)超級(jí)大書迷呀!我想,”讀書之星“這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧。

          點(diǎn)評(píng):本文條理清晰地通過(guò)具體的事例生動(dòng)地寫出了趙志杰對(duì)書的癡迷,看書的認(rèn)真。語(yǔ)言流暢,提示語(yǔ)豐富,詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

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