【必備】課外閱讀作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的課外閱讀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外閱讀作文 篇1
“課外閱讀”似乎是個已經(jīng)快要被遺忘的字眼了，如果我們?nèi)ルS機問幾個背書包的學生課外看什么書，十有八九都是參考書。這些背著沉甸甸書包的“書呆子”們，在家長的“引導”下，在考試時為了考個好成績，不得不如此。可是我不禁要問：學生雖然得了100分，但他失去了多少呢我要說，失去的是比100分好一千倍、一萬倍的東西，那就是寶貴的文化素養(yǎng)！
古人學詩提倡“功夫在詩外”，而我覺得提高文化素養(yǎng)亦在課堂外，這一法寶便是課外閱讀。
在我看來，課外閱讀是個廣闊無邊、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，從遠古到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外，任你縱橫�？上У氖牵切┲粣劭措娨�、打游戲、泡網(wǎng)吧的同學沒能體會到這一樂趣。想到這些知識面狹窄甚至無知、淺薄的青少年將是我們歸家未來的建設者，怎能不讓人擔憂呢
如果說，一個人的成就是一座建筑，那么文化素養(yǎng)就是他的基石，而課外閱讀就是構成基石的一塊塊磚，如果沒有課外閱讀，沒有這一塊塊的磚石，這個人就沒“出息”，就壘不起高的建筑�！熬艑又_，起于壘土�！被A結實，文化素養(yǎng)高的人，他的人生就會如摩天大樓般雄偉壯麗；基礎不結實，文化素養(yǎng)缺乏的人，他的人生就只會是搖搖欲墜的危樓。
我真想大聲地呼喚：去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長虹的精神是人生的支柱；去讀讀《紅樓夢》吧，你會明白中國的古典文化是何等的博大精深，值得一輩子去鉆研；去讀讀《紅巖》吧，你會明白人生該追求什么……
多讀書，讀好書，這就是我眼中的課外閱讀。我期待著學校能提供給學生一個讀課外書的平臺；我期待著家長能鼓勵學生們課外閱讀；我期待同學們能真正明白書香是世界上最誘人的味道，我期待書香能化作永久的心香。我熱切的期待著……
課外閱讀作文 篇2
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！一個人的文采好不好來源于他有沒有去積累。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關于我與書的故事那倒還真不少呢！
自從我迷上楊紅櫻阿姨的書后，在夢中，都在要求媽媽給我買書，我說了好多好多的好話，就是想要得到這些書，終于媽媽被我說服了，在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書，回到家后迫不及待的打開一看，好多啊，有漫畫、小說、散文呀！拿起書就往書房跑，也顧不上吃飯了，只聽見媽媽帶著笑聲在我身后說：“瘋丫頭。”
夜深了，我還在津津有味的看著書呢，媽媽叫我上床睡覺，我躺在床上睡不著，腦子里全是書上的內(nèi)容，我偷偷的把書拿到被窩里來看，一直看到睜不開眼了，也不知什么時候睡著的……直到現(xiàn)在，這件事還在我的心里，我在以后的學習中會合理安排時間，有計劃的看書。
《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得人生，懂得智慧，懂得友誼。
讀書在慢慢的已成為我生命中的一部分。讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書。要問我為什么喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！
課外閱讀作文 篇3
課外閱讀是語文教學的重要組成部分，語文教學必須切實抓好課外閱讀。有效的課外閱讀對幫助學生鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀、習作、口語交際等到語文素養(yǎng)都有著重要作用。實踐證明，大凡語文素養(yǎng)較高的人，都是得益于大量的課外閱讀。
《語文課程標準》規(guī)定，小學生閱讀總量應為145萬字，而我們現(xiàn)在所用的'語文教材，總計約在15萬字左右，加上《自讀課本》，也大約只有30萬字。這個數(shù)量與課標規(guī)定量相差100多萬字左右。如此巨大的差距靠什么來補充，無疑靠的是大量的課外閱讀。那么，我們究竟應當引導學生用什么時間來讀課外書、讀什么內(nèi)容、該指導學生掌握哪些閱讀的方法，又該如何對學生的閱讀數(shù)量和效果進行檢測，無疑是我們每一位老師尤其是語文老師應當思考的問題。下面，我就課外閱讀的內(nèi)容、時間、檢測談談自己的一些簡單做法。
一、想方設法，落實閱讀內(nèi)容。
1、根據(jù)學生的年齡特點和心理特點，搜集、整理相關圖書和資料，讓學生閱讀。小學生在不同年齡階段，所表現(xiàn)出來的閱讀興趣與愛好是截然不同的，一般而言，低、中年級學生愛好閱讀寓言故事、閱讀童話故事，高年級學生愛好閱讀傳記、傳奇故事，并對文學產(chǎn)生興趣。我根據(jù)學生的這些特點，有目的、有重點地選擇閱讀內(nèi)容。這樣既利于激發(fā)學生的興趣，又利于使閱讀內(nèi)容系統(tǒng)化、具體化。
2、依據(jù)語文教材，選擇與課文相近的名篇佳作，供學生閱讀�，F(xiàn)行語文教材都是以“組”為單位編排的。在教學過程中，我都是按每組教材的特點和教學重點，推薦相應的名篇佳作讓學生閱讀，一方面增強學生融會貫通、舉一反三的能力，一方面使課外閱讀更加系列化。
3、指導學生根據(jù)自己的愛好，訂閱有關報刊，以豐富學生的閱讀內(nèi)容�，F(xiàn)在適合學生閱讀的報刊很多，如《小學生語文報》、《少年文藝》等等。這些報刊既有語文教育性，又有時代特色，讓學生適量閱讀，不僅能提高學生的語文素養(yǎng)，而且能豐富學生的社會閱歷，對學生的學習發(fā)展極有好處。
4、抓好即時性閱讀材料的閱讀。由于多種教育或社會需要，現(xiàn)在的學生經(jīng)常會接受到一些即時性讀物，如從不同的渠道下發(fā)的《安全文明教育》、國情讀本、《龍鄉(xiāng)濮陽》地方讀本等。這些讀物乍一看沒什么用，其實，任何書籍都有有益的成分。如果我們把這些讀物作為課外閱讀材料，其收益會是多方面的。學生閱讀這些材料，既能鍛煉閱讀能力，又能增強人文素養(yǎng)。所以每逢有這些材料下發(fā)，我都認真的組織學生閱讀。
二、科學安排，落實閱讀時間。
1、充分利用每周兩節(jié)閱讀課時間指導學生閱讀。學校每周設有兩節(jié)讀書課，是非常好的舉措。每周閱讀課時間，我都提前讓學生準備好圖書，爭取把課上足上滿，絕不利用這兩節(jié)課上課、講題，讓學生真正讀進去，有收獲。
2、減少重復、無效的課外作業(yè)，把時間騰出來讓學生進行“自我閱讀”。正如薛瑞萍老師所說：“老師布置的大量家庭作業(yè)好學生做了沒用，差學生根本不做，這樣的作業(yè)還不如不布置�！币虼耍冶M量減少作業(yè)的布置，做這樣的作業(yè)有什么用，把時間騰出來讓學生進行自我閱讀。一般每天要求學生閱讀30分鐘以上。
3、每天指導學生利用晨讀、午后靜悄悄這些零星時間自覺讀書、看報，豐富知識，開闊眼界，提高閱讀能力。
三、有的放矢，落實閱讀指導。
1、抓好起步指導，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣。俗話說：“興趣是最好的老師�！币弧⒍昙壥切W生課外閱讀的萌發(fā)期，它直接影響著學生課外閱讀興趣的形成與發(fā)展。因此，抓好低年級的課外閱讀起步指導至關重要。在過去的兩年里，我從低年級學生最愛讀圖文結合的材料如手，選擇類似連環(huán)畫、兒童畫報等圖文結合的寓言故事，讓學生閱讀，使學生一開始進入閱讀就品嘗到閱讀的快樂，逐步形成良好的閱讀興趣。
2、精心預設“讀寫課”每周讀寫課前，我都事先備好這兩節(jié)課要引導學生學習和掌握哪些讀書的方法、技巧，多，如怎樣讀一篇文章，怎樣讀一本書，怎樣品析精彩語言，怎樣簡單歸納故事內(nèi)容等等。對在課上結合具體的課外書組織學生交流，從而使學生掌握讀書方法，不斷提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。。
四、數(shù)管齊下，落實閱讀檢測。
適時適度的檢測，既能了解學生的閱讀情況，又能促進學生積極閱讀。對學生進行課外閱讀情況的檢測，我一般通過以下方式進行。
1、匯報交流法。定期召開讀書匯報會，讓學生相互交流課外閱讀的內(nèi)容、方法、收獲和體會，使學生在相互交流、相互啟發(fā)中增長智慧，提高素養(yǎng)。
2、開展各類比賽。通過開展講故事、朗誦、演講、表演等這些小比賽，讓學生把課外閱讀所得進行整合運用，促進學生通過讀、用結合，實現(xiàn)自我發(fā)展。
3、設置各種榮譽稱號。開展“朗讀能手”、“背誦能手”、“講故事能手”評選活動，促使學生在閱讀中培養(yǎng)自己的愛好，形成自己的個性特長，提高學生閱讀的積極性。
以上所談是我的一些簡單的嘗試與做法。讓我們圍繞這一問題進行認真地思考與實踐，探索出更多更好的方法，實實在在地提高每一位學生的語文素養(yǎng)。
課外閱讀作文 篇4
意大利，有一個名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了國王。皮斯阿司被判絞刑，在法定的日子里將被無辜處死。
皮斯阿司是個孝子，在臨死之前，他懇求能和遠在千里之外的母親見上最后一面，以表達他對母親的歉意，因為他不能為母親養(yǎng)老送終了。他的這一要求被告知了國王。國王感其誠孝，決定讓皮斯阿司回家與母親相見，但條件是，皮斯阿司必須找到一個人來替他坐牢，否則他的這一愿望只能是鏡中花，水中月。這是一個看似簡單其實不可能實現(xiàn)的條件。有誰肯冒著被殺頭的危險替別人坐牢，這豈不是自尋死路嗎？但，茫茫人海中，就又一個不怕死，而且真的愿意替別人坐牢，他就是匹斯阿司的朋友——達蒙。
達蒙住進牢房以后，皮斯阿司回家與母親訣別。人們靜靜地看著事態(tài)的發(fā)展。日子如水，皮斯阿司卻一去不回頭。眼看刑期在即，可匹斯阿司仍然沒有回來的跡象。一時間，人們議論紛紛，都說達蒙上了皮斯阿司的當。
行刑日是個雨天，當達蒙押往刑場之時，圍觀的人很多。有的同情他的遭遇，有的嘲笑他的愚蠢，說他愚不可及。但，邢車上的達蒙，抬著頭，不但面無懼色，反而洋溢著慷慨赴死的豪情。
追魂炮被點燃了，絞索已經(jīng)掛在了達蒙的脖子上。一些膽小的人早已嚇得緊閉雙眼，他們在內(nèi)心深處為達蒙深深地惋惜，并痛恨那個出賣朋友的小人皮斯阿司。但，就在這千鈞一發(fā)之際，在淋漓的風雨中，皮斯阿司飛奔而來，他高喊著：“我回來了！我回來了！”
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