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      2. 閱讀的作文

        時間:2022-02-20 16:00:04 閱讀 我要投稿

        【推薦】閱讀的作文合集六篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的閱讀的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】閱讀的作文合集六篇

        閱讀的作文 篇1

          輕輕打開一扇窗,靜靜啜飲一杯茶,窗外,梔子花正開,花香正濃,讓茶香與花香伴隨我,一起品味閱讀的味道。

          我喜歡閱讀雨后的彩虹,那朦朧之中的絢麗,帶著一種無法掩飾的喜悅,一點一點的蔓延進我的雙眼。七色光彩中分明寫滿了自豪,那是努力后的結(jié)果,是奮斗后的歡心。我想起了貝多芬,在雙耳失聰?shù)亩蜻\面前,一聲震徹天地的“扼住命運的喉嚨”幾乎震撼了億萬個麻木的心靈;我也想起了史鐵生,輪椅可以束縛他的身體,但不能禁錮他的思想,這個飽受病魔摧殘的殘疾人,用蒼涼的文字為世人畫出了一道不滅的彩虹!

          我喜歡閱讀夏夜的流星,喜歡它在蒼茫的夜空中忽然劃過的弧線。雖然那精彩瞬間很快就消失了,但那條明亮而多彩的弧線在人們心中得到了永恒。就像譚嗣同,在冷酷的劊子手面前鎮(zhèn)定自若,視死如歸,臨刑前,他悲憤高呼:“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉!快哉!”,年僅33歲的鮮活生命在那一刻終結(jié),他就像一顆流星,盡管生命短暫,但生命的價值卻在那一刻得到了升華。

        閱讀的作文 篇2

          1月15日下午,我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽銀河小學(xué)朱雪晴校長講課“閱讀最長情的陪伴”。

          朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示,以色列的閱讀量人均60本書,可我們中國人均只有4、3本書,諾貝爾獎以色列占28%。這個結(jié)果告訴我們愛閱讀的人比不愛的閱讀的人厲害,但我相信加強我們的閱讀量,中國肯定能變得更好、更強。

          《伊娃和麗莎》的故事講的是:麗莎是姐姐,伊娃是妹妹,她們長得很像可又不一樣,她們很喜歡對方?捎幸惶欤惿懒,伊娃很傷心。別人傷心她想笑,別人開心她想哭。有兩個男孩,一個說麗莎到天上去了,一個說麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是,可她總是離樹、花兒最近,她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時間慢慢的過去了,伊娃漸漸忘記了傷心。有個小男孩通過自己的想像力畫下這個故事的情景,他的想象力很豐富,讓人不可思議。

          謝謝朱老師帶來這么生動的講課,讓我對閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。

        閱讀的作文 篇3

          有人說,書是一艘船,讓我們遨游知識的海洋;有人說,書是一盞燈,給我們照亮前進的道路;有人說,書是一扇門,里面是一個能讓人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書,給我廣袤的天地;書,給我無限的智慧;書,讓我成為一個有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛書,更愛讀書!

          記得小學(xué)的時候,有一位同學(xué)帶著一本很好的書到學(xué)校。放學(xué)時,我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁,急切地問:“你的那本書被借走了沒有?”他回答:“沒有啊,如果你想要看的話就借給你吧!碑(dāng)我欣喜地借到書時,旁邊走來了一位同學(xué),他說:“把你的書借給我吧。”我說:“不行!”說著,便把書護到了身下,跑出了校園。

          到了公交站牌,我捧起書,入迷地讀著。綠色的柳樹在旁邊招搖,微風(fēng)吹拂,我在書中怡然自得,隨著故事的情節(jié),一步一步走著。不一會兒,我上了車,找到了座位,坐下便作文看起了書。車上擠滿了人,就連空氣也覺得擁擠,前面的司機用安陽話吼著:“都別擠了,往后面走,后面有地方,往后面走……”不知不覺,車已然到站了,我匆匆地拿著書去了補習(xí)班。

          到了補習(xí)班,發(fā)現(xiàn)四周還沒有人,靜悄悄的,便又讀起了書,在書中遨游著,已忘了時間,卻不知自己走錯了教室,課已經(jīng)開始上了……門突然吱呀一聲響了,老師憤怒地走進來,把我拽出了教室。

          考試的時候,卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫完卷子后,還剩許多時間,我便又看起了書。

          培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。”閱讀不僅帶給了我知識,也豐富了我的情感。書不是萬能的,卻是無價之寶;書不是心理輔導(dǎo)老師,卻讓我心情舒暢。我愛書,我愿繼續(xù)品味淡淡的書香。我愛書,更愛讀書!

        閱讀的作文 篇4

          很多人才貌雙全,擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷,但他們卻不快樂。無論物質(zhì)的給予是多么豐厚,他們都不會感到滿足和幸福。而不幸福的人,往往容易被時間催老,淡忘生活的`意義。

          其實,幸福是一種感覺,雖然有外在的因素,但更多的取決于自己的內(nèi)心。

          擁有感恩的心才是快樂的秘訣。對生活擁有一顆感恩之心的人,即使物質(zhì)生活再貧窮,也可以擁有很多的快樂。感恩的心不是天生就有的,它是后天培養(yǎng)的。

          一個常懷感恩之心的人,一定是個幸福的人。感恩教育是愛的根源,也是快樂的必要條件。如果我們對生命中所擁有的一切都能心存感激,便能體會到人生的快樂、人間的溫暖以及人生的價值。擁有一顆感恩的心,才能更懂得珍惜生命,熱愛生活,即使遇到再大的困難,也能夠繞過去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員,前來應(yīng)聘的人經(jīng)過甄選,最后只剩下了五名。公司告訴這五個人,聘用誰得由經(jīng)理層會議討論才能決定,結(jié)果會在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

          三天后,其中一位的電子郵箱里收到一封信,信是公司人事部發(fā)來的,內(nèi)容是:“經(jīng)過公司研究決定,很抱歉,你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識、氣質(zhì),但名額有限,這實是割愛之舉。公司以后若有招聘名額,必會優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后,不日將郵寄返還于你。另外,為感謝你對本公司的信任,還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運!”

          看完電子郵件,她知道自己落聘了,有點難過!但又為該公司的誠意所感動,便順手花了1分鐘時間回復(fù)了一封簡短的感謝信。

          但在兩天后,她卻接到了那家外資公司的電話,說經(jīng)過經(jīng)理層會議討論,她已被正式錄用為該公司職員。

          她很不解,后來才明白郵件其實是公司的最后一道考題。她能勝出,只不過因為多花了1分鐘時間去感謝。在日常生活中,父母常抱怨孩子們不聽話,孩子們抱怨父母不理解他們;男孩子抱怨女孩子不夠溫柔,女孩子抱怨男孩子不夠體貼;在工作中,也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級工作不得力,而下級埋怨上級不夠理解,不能發(fā)揮自己的才能?傊,許多人對生活永遠是一種抱怨,而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒有得到什么好處,卻不曾想別人付出了多少。如果一個人不能夠經(jīng)受世界的考驗,感受這個世界的美好,心胸只能容得下私利,那他就得不到幸福。

          生命的個體是相互依存的,世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育,師長的教誨,配偶的關(guān)愛,他人的服務(wù),大自然的慷慨賜予 你從出生那天起,便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個道理,才會感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩社會的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚蟲,感恩苦難逆境。就連自己的敵人,也不要忘記感恩,因為真正促使自己成功,使自己變得機智勇敢、豁達大度的,不是順境,而是那些常?梢灾米约河谒赖氐拇驌、挫折和對立面。

        閱讀的作文 篇5

          我非常敬佩杏林子,因為她雖然從小重度殘疾,但是她任然熱愛生命,并且?guī)椭撕芏嘞袼粯硬恍业娜藗儭?/p>

          我從照片中看到她梳著烏黑的頭發(fā),一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒,嘴巴微笑著,整個人看起來很慈祥,一點也不像一個曾經(jīng)經(jīng)歷過苦難的人。

          杏林子在12歲的時候患上了一種奇怪的疾病,這個病讓她全身只有手指能動,發(fā)病時手腳腫痛,行動不便,不得不中途停學(xué)。

          杏林子飽受病痛折磨,但是她仍然熱愛生命,她一生寫了無數(shù)作品,這些作品的主題都是歌頌生命。在《生命生命》中,她說到:“于是我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有加!

          杏林子的故事激勵了很多像她一樣不幸的人們,很多人給她寫信,她都

          會親自回復(fù)。在晚年,她已經(jīng)不能拿筆,但是仍然用口述的方式請其他人代筆回復(fù)。

          杏林子是一個我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人,她熱愛生命,堅持不懈的寫作,為世界作出了貢獻。既然一個殘疾人都能做到,我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>

          老師評:

          修改的豐富多了。第二段中外貌描寫作者有意識地向人物的經(jīng)歷傾斜,點明面帶微笑的杏林子不像飽經(jīng)疾病折磨的人,暗示讀者她的堅強性格,后文選取一詳一略的兩個事例來寫她對生命的熱愛,結(jié)尾雖然倉促,但也有意識的在點明中心,使主題比較明確!

          PS:注意書寫,避免錯別字哦!

          爸媽說:

          進步不小,不錯一篇寫人的小文章。希望你作文內(nèi)容越來越豐滿,寫作技巧運用的越來越成熟!

        閱讀的作文 篇6

          世界上有多少書,這個我不知道這個數(shù)字有多少或許是一億或許是更多,書海茫茫,我們不過只是一葉扁舟,在書海中穿梭,或許我們會被海浪給沉入海底,但是肯定的是,雖然我們無法到達終點,但是我們一直走會見到更遠的風(fēng)景,見到更美的景色。

          在寒假的時候我回去了媽媽的家,雖然在路上很累,但是休息一下便好了,在那兒我認識了一位很特別的人,他是我媽媽的哥哥,我按輩分要叫大叔,他是一個很特別的人,他家書很多,有的是沒有拆封的,有的已經(jīng)紙都黃了,但是保存的依舊很完整。那位叔叔的長相也是很特別,皮膚微微有點黑,帶著一副金絲眼鏡,看上去頗有學(xué)士風(fēng)度,身上的衣服看起來很干凈,很沉穩(wěn),從里到外透著一股儒雅,那是歲月的沉淀,那是時光的給予。

          有一次我去他家看書,那是我第一次去他家,他家有一間屋子是專門放書的,屋子早已蔓延著書香,其實書是沒有香氣的,只是你用你的心去感受,每一本書都像一朵花,或是雍容華貴的牡丹,或是空谷獨幽的蘭花,或是山間絢爛的野菊,或是出淤泥而不染的蓮花。每一朵花開的錦瑟流年,都記載在書上而散發(fā)出獨有的香氣。

          書真的很多,比起我家的簡直無法與其相比,我似乎是沉溺在茫茫書海之中,不愿離去。書中自有顏如玉書中自有黃金屋,這時候大叔從茫茫書海中抽出一本書,我看了一下那是一本看上去很舊的紅樓夢,看上去是很老的樣子,翻開書,里面密密麻麻的筆記在書上并不顯得那么突兀,仿佛是那交纏的常青藤在書上布了抹異色,大叔說這是年輕時候買的,現(xiàn)在算的上是很珍貴,那時候考了年級第一,才能勸服媽媽買的,那時候書少,這本書,就陪伴著在每一個燈火昏暗的夜晚,陪了很久很久,算是一個老朋友了,現(xiàn)在我把它給你,要好好學(xué)習(xí)呀。

          回到家后,我翻開了書,這本書是個倒影,我似乎從那一筆一劃中,看到當(dāng)年挑燈夜讀的少年,從那已經(jīng)翻爛的書角中感受了刻苦的。讀老書,不僅讀內(nèi)容,而且還要讀回憶。當(dāng)歲月無聲經(jīng)過的時候,或許只有書可以記錄下我的記憶。在書海中暢游,不是為了到達終點,而是為了享受其過程,或許能看到殘月彎弓,或許看到滿月如盤,或許是看到更美的無法用語言形容的景色,讀書吧,它不會辜負你對它的好。

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