【推薦】閱讀的作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一杯茶，窗外，梔子花正開，花香正濃，讓茶香與花香伴隨我，一起品味閱讀的味道。
我喜歡閱讀雨后的彩虹，那朦朧之中的絢麗，帶著一種無法掩飾的喜悅，一點一點的蔓延進我的雙眼。七色光彩中分明寫滿了自豪，那是努力后的結(jié)果，是奮斗后的歡心。我想起了貝多芬，在雙耳失聰?shù)亩蜻\面前，一聲震徹天地的“扼住命運的喉嚨”幾乎震撼了億萬個麻木的心靈；我也想起了史鐵生，輪椅可以束縛他的身體，但不能禁錮他的思想，這個飽受病魔摧殘的殘疾人，用蒼涼的文字為世人畫出了一道不滅的彩虹！
我喜歡閱讀夏夜的流星，喜歡它在蒼茫的夜空中忽然劃過的弧線。雖然那精彩瞬間很快就消失了，但那條明亮而多彩的弧線在人們心中得到了永恒。就像譚嗣同，在冷酷的劊子手面前鎮(zhèn)定自若，視死如歸，臨刑前，他悲憤高呼：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉！快哉！”，年僅33歲的鮮活生命在那一刻終結(jié)，他就像一顆流星，盡管生命短暫，但生命的價值卻在那一刻得到了升華。
閱讀的作文 篇2
1月15日下午，我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽銀河小學(xué)朱雪晴校長講課“閱讀最長情的陪伴”。
朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示，以色列的閱讀量人均60本書，可我們中國人均只有4、3本書，諾貝爾獎以色列占28%。這個結(jié)果告訴我們愛閱讀的人比不愛的閱讀的人厲害，但我相信加強我們的閱讀量，中國肯定能變得更好、更強。
《伊娃和麗莎》的故事講的是：麗莎是姐姐，伊娃是妹妹，她們長得很像可又不一樣，她們很喜歡對方�？捎幸惶�，麗莎死了，伊娃很傷心。別人傷心她想笑，別人開心她想哭。有兩個男孩，一個說麗莎到天上去了，一個說麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是，可她總是離樹、花兒最近，她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時間慢慢的過去了，伊娃漸漸忘記了傷心。有個小男孩通過自己的想像力畫下這個故事的情景，他的想象力很豐富，讓人不可思議。
謝謝朱老師帶來這么生動的講課，讓我對閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。
閱讀的作文 篇3
有人說，書是一艘船，讓我們遨游知識的海洋；有人說，書是一盞燈，給我們照亮前進的道路；有人說，書是一扇門，里面是一個能讓人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書，給我廣袤的天地；書，給我無限的智慧；書，讓我成為一個有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛書，更愛讀書！
記得小學(xué)的時候，有一位同學(xué)帶著一本很好的書到學(xué)校。放學(xué)時，我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁，急切地問：“你的那本書被借走了沒有？”他回答：“沒有啊，如果你想要看的話就借給你吧。”當(dāng)我欣喜地借到書時，旁邊走來了一位同學(xué)，他說：“把你的書借給我吧。”我說：“不行！”說著，便把書護到了身下，跑出了校園。
到了公交站牌，我捧起書，入迷地讀著。綠色的柳樹在旁邊招搖，微風(fēng)吹拂，我在書中怡然自得，隨著故事的情節(jié)，一步一步走著。不一會兒，我上了車，找到了座位，坐下便作文看起了書。車上擠滿了人，就連空氣也覺得擁擠，前面的司機用安陽話吼著：“都別擠了，往后面走，后面有地方，往后面走……”不知不覺，車已然到站了，我匆匆地拿著書去了補習(xí)班。
到了補習(xí)班，發(fā)現(xiàn)四周還沒有人，靜悄悄的，便又讀起了書，在書中遨游著，已忘了時間，卻不知自己走錯了教室，課已經(jīng)開始上了……門突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進來，把我拽出了教室。
考試的時候，卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫完卷子后，還剩許多時間，我便又看起了書。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！遍喿x不僅帶給了我知識，也豐富了我的情感。書不是萬能的，卻是無價之寶；書不是心理輔導(dǎo)老師，卻讓我心情舒暢。我愛書，我愿繼續(xù)品味淡淡的書香。我愛書，更愛讀書！
閱讀的作文 篇4
很多人才貌雙全，擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷，但他們卻不快樂。無論物質(zhì)的給予是多么豐厚，他們都不會感到滿足和幸福。而不幸福的人，往往容易被時間催老，淡忘生活的`意義。
其實，幸福是一種感覺，雖然有外在的因素，但更多的取決于自己的內(nèi)心。
擁有感恩的心才是快樂的秘訣。對生活擁有一顆感恩之心的人，即使物質(zhì)生活再貧窮，也可以擁有很多的快樂。感恩的心不是天生就有的，它是后天培養(yǎng)的。
一個常懷感恩之心的人，一定是個幸福的人。感恩教育是愛的根源，也是快樂的必要條件。如果我們對生命中所擁有的一切都能心存感激，便能體會到人生的快樂、人間的溫暖以及人生的價值。擁有一顆感恩的心，才能更懂得珍惜生命，熱愛生活，即使遇到再大的困難，也能夠繞過去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員，前來應(yīng)聘的人經(jīng)過甄選，最后只剩下了五名。公司告訴這五個人，聘用誰得由經(jīng)理層會議討論才能決定，結(jié)果會在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。
三天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來的，內(nèi)容是：“經(jīng)過公司研究決定，很抱歉，你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識、氣質(zhì)，但名額有限，這實是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后，不日將郵寄返還于你。另外，為感謝你對本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運！”
看完電子郵件，她知道自己落聘了，有點難過！但又為該公司的誠意所感動，便順手花了１分鐘時間回復(fù)了一封簡短的感謝信。
但在兩天后，她卻接到了那家外資公司的電話，說經(jīng)過經(jīng)理層會議討論，她已被正式錄用為該公司職員。
她很不解，后來才明白郵件其實是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過因為多花了１分鐘時間去感謝。在日常生活中，父母常抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們；男孩子抱怨女孩子不夠溫柔，女孩子抱怨男孩子不夠體貼；在工作中，也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級工作不得力，而下級埋怨上級不夠理解，不能發(fā)揮自己的才能。總之，許多人對生活永遠是一種抱怨，而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒有得到什么好處，卻不曾想別人付出了多少。如果一個人不能夠經(jīng)受世界的考驗，感受這個世界的美好，心胸只能容得下私利，那他就得不到幸福。
生命的個體是相互依存的，世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育，師長的教誨，配偶的關(guān)愛，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予 你從出生那天起，便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個道理，才會感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境。就連自己的敵人，也不要忘記感恩，因為真正促使自己成功，使自己變得機智勇敢、豁達大度的，不是順境，而是那些常�？梢灾米约河谒赖氐拇驌�、挫折和對立面。
閱讀的作文 篇5
我非常敬佩杏林子，因為她雖然從小重度殘疾，但是她任然熱愛生命，并且?guī)椭撕芏嘞袼粯硬恍业娜藗儭?/p>
我從照片中看到她梳著烏黑的頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個人看起來很慈祥，一點也不像一個曾經(jīng)經(jīng)歷過苦難的人。
杏林子在12歲的時候患上了一種奇怪的疾病，這個病讓她全身只有手指能動，發(fā)病時手腳腫痛，行動不便，不得不中途停學(xué)。
杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛生命，她一生寫了無數(shù)作品，這些作品的主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加�！�
杏林子的故事激勵了很多像她一樣不幸的人們，很多人給她寫信，她都
會親自回復(fù)。在晚年，她已經(jīng)不能拿筆，但是仍然用口述的方式請其他人代筆回復(fù)。
杏林子是一個我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人，她熱愛生命，堅持不懈的寫作，為世界作出了貢獻。既然一個殘疾人都能做到，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>
老師評：
修改的豐富多了。第二段中外貌描寫作者有意識地向人物的經(jīng)歷傾斜，點明面帶微笑的杏林子不像飽經(jīng)疾病折磨的人，暗示讀者她的堅強性格，后文選取一詳一略的兩個事例來寫她對生命的熱愛，結(jié)尾雖然倉促，但也有意識的在點明中心，使主題比較明確！
PS：注意書寫，避免錯別字哦！
爸媽說：
進步不小，不錯一篇寫人的小文章。希望你作文內(nèi)容越來越豐滿，寫作技巧運用的越來越成熟！
閱讀的作文 篇6
世界上有多少書，這個我不知道這個數(shù)字有多少或許是一億或許是更多，書海茫茫，我們不過只是一葉扁舟，在書海中穿梭，或許我們會被海浪給沉入海底，但是肯定的是，雖然我們無法到達終點，但是我們一直走會見到更遠的風(fēng)景，見到更美的景色。
在寒假的時候我回去了媽媽的家，雖然在路上很累，但是休息一下便好了，在那兒我認(rèn)識了一位很特別的人，他是我媽媽的哥哥，我按輩分要叫大叔，他是一個很特別的人，他家書很多，有的是沒有拆封的，有的已經(jīng)紙都黃了，但是保存的依舊很完整。那位叔叔的長相也是很特別，皮膚微微有點黑，帶著一副金絲眼鏡，看上去頗有學(xué)士風(fēng)度，身上的衣服看起來很干凈，很沉穩(wěn)，從里到外透著一股儒雅，那是歲月的沉淀，那是時光的給予。
有一次我去他家看書，那是我第一次去他家，他家有一間屋子是專門放書的，屋子早已蔓延著書香，其實書是沒有香氣的，只是你用你的心去感受，每一本書都像一朵花，或是雍容華貴的牡丹，或是空谷獨幽的蘭花，或是山間絢爛的野菊，或是出淤泥而不染的蓮花。每一朵花開的錦瑟流年，都記載在書上而散發(fā)出獨有的香氣。
書真的很多，比起我家的簡直無法與其相比，我似乎是沉溺在茫茫書海之中，不愿離去。書中自有顏如玉書中自有黃金屋，這時候大叔從茫茫書海中抽出一本書，我看了一下那是一本看上去很舊的紅樓夢，看上去是很老的樣子，翻開書，里面密密麻麻的筆記在書上并不顯得那么突兀，仿佛是那交纏的常青藤在書上布了抹異色，大叔說這是年輕時候買的，現(xiàn)在算的上是很珍貴，那時候考了年級第一，才能勸服媽媽買的，那時候書少，這本書，就陪伴著在每一個燈火昏暗的夜晚，陪了很久很久，算是一個老朋友了，現(xiàn)在我把它給你，要好好學(xué)習(xí)呀。
回到家后，我翻開了書，這本書是個倒影，我似乎從那一筆一劃中，看到當(dāng)年挑燈夜讀的少年，從那已經(jīng)翻爛的書角中感受了刻苦的。讀老書，不僅讀內(nèi)容，而且還要讀回憶。當(dāng)歲月無聲經(jīng)過的時候，或許只有書可以記錄下我的記憶。在書海中暢游，不是為了到達終點，而是為了享受其過程，或許能看到殘月彎弓，或許看到滿月如盤，或許是看到更美的無法用語言形容的景色，讀書吧，它不會辜負(fù)你對它的好。
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