【精華】愚人節(jié)的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的愚人節(jié)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
愚人節(jié)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己喜歡的節(jié)日，我也不例外。今天，就讓我來為你講講我最喜歡的節(jié)日——愚人節(jié)吧!
愚人節(jié)是“老外”們的節(jié)日，在每年公歷的4月1日，每當(dāng)?shù)搅诉@一天，人們就可以互相捉弄對方，對方一旦被捉弄，不但不可以生氣，還得被別人叫做“四月的愚人”，怎么樣，有趣吧?
愚人節(jié)的那一天，我早早地就來到了教室。如果你以為我是做好了準(zhǔn)備的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這時(shí)，我的同學(xué)——思哲走了過來。他剛一過來，就一驚一乍的，只見他故作驚訝地說：“哎呀!你的腳下有只死老鼠!”我聽了，心一驚，把退縮回去一看，大惑不解地說：“沒有啊?”“哈哈~上當(dāng)了吧?今天是愚人節(jié)!”^^說完，他蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室，只留下我?guī)У赝Ａ粼谠�。呆了半刻，我恍然大悟，立即以“神七”的速度飛跑進(jìn)教室……
一到教室，我立刻放下書包，開始尋找“目標(biāo)”，“目標(biāo)”出現(xiàn)，原來是我的同學(xué)——陳穎釗，今天是愚人節(jié)，該怎么捉弄一下他呢?忽然，我靈機(jī)一動，拿出一張紙條，在上面寫上“我是二百五”幾個(gè)字，然后走到他面前，問道：“陳廣張(他的外號)，你認(rèn)識這幾個(gè)字嗎?”“當(dāng)然認(rèn)識，這幾個(gè)字算什么!”他滿不在乎地說�！澳呛�，你讀讀這幾個(gè)字是什么吧!”“沒問題，我是二百五……”他讀完之后，突然恍然大悟，邊笑邊說：“好啊，你敢耍我!”此時(shí)，我和旁邊的幾個(gè)同學(xué)早已笑得前仰后翻，我笑得上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“哈哈^^，今天是愚人節(jié)，愚人節(jié)快樂!”他聽了，說：“哼!我一定要想辦法也捉弄捉弄你!”剛說完，他就像變臉?biāo)频腵，又換了一副小心謹(jǐn)慎的模樣，說道：“小心點(diǎn)，你的腳地笑有只大蟑螂!”我拍了拍他的肩膀，假裝一幅莊嚴(yán)的模樣，用著大人的口氣說：“老兄，你這招早已過時(shí)了!”他聽了，只好敗興而歸�？蓻]出一分鐘，從六組傳來了一陣哈哈大笑的聲音，我回頭一看，原來又是潁釗被騙了，他愣在桌子旁，像個(gè)大木瓜似的。哎!這潁釗，智商準(zhǔn)是負(fù)數(shù)，不是剛剛才告訴他今天是愚人節(jié)嗎?怎么又上當(dāng)了?
雖然愚人節(jié)是老外們的節(jié)日，但在我們東方，也能給我們帶來無法估量的輕松與快樂，我喜歡愚人節(jié)!
愚人節(jié)的作文 篇2
這一天，下課了，同學(xué)們都在玩，可我卻想著;今天是愚人節(jié)，我該怎么捉弄?jiǎng)e人呢？好朋友涓涓似乎看出了什么，笑瞇瞇地說;續(xù)續(xù)，是不是有什么秘密��？如果有，告訴我好嗎？‘‘
在放學(xué)回家的路上，我一路狂奔，一路歌唱，怎能使我不高興呢！是考試得了100分，還是手到了表揚(yáng)？不，都不是！因?yàn)槊魈焓?月1日———愚人節(jié)。
這一天，下課了，同學(xué)們都在玩，可我卻想著;今天是愚人節(jié)，我該怎么捉弄?jiǎng)e人呢？好朋友涓涓似乎看出了什么，笑瞇瞇地說;續(xù)續(xù)，是不是有什么秘密啊？如果有，告訴我好嗎？‘‘這……‘‘我不好怎么回答，吞吞吐吐地說到。我想：如果告訴他，她一旦把秘密泄露出去怎么辦呢？但不告訴她又會傷和氣，怎么辦呢？告訴我吧，”涓涓懇求地說：我絕不告訴別人，我保證！”這樣啊，好吧�！蔽掖饝�(yīng)了涓涓，她既然不會告訴別人，我告訴她又不傷和氣，哈哈，真是兩全其美啊！我湊到涓涓耳邊，小聲地說：今天是愚人節(jié)��！我們商量商量怎么捉弄?jiǎng)e人好嗎？”好呀，好呀！”涓涓毫不猶豫的答應(yīng)了。
我們討論了一會兒，決定先捉弄易嬌。
這時(shí)，易嬌正津津有味地看著漫畫書呢！按原計(jì)劃，涓涓用調(diào)虎離山之記引開了易嬌。趁易嬌不在，我連忙把她地凳子藏了起來。不一會兒，易嬌來了。我得意地想：易嬌肯定不知道凳子不在桌子底下，然后一屁股坐下去，摔個(gè)四腳朝天，哈哈……我的凳子呢”易嬌大發(fā)雷霆，厲聲說。我嚇不得了，小聲說：是……是我搬走了。。你。。你的凳子�！币讒陕犃�，狠狠地把我臭罵了一頓！
嗨，沒想到易嬌警惕性這么高！真是偷雞不成反蝕把米呀！不過我可不服氣，吸取上次教訓(xùn)與涓涓實(shí)行第二次計(jì)劃。
易嬌仍然在看漫畫書，涓涓走過去，伸出手，說：易嬌，和我握個(gè)手好嗎？”易嬌疑惑不解的問我：這是干什么�。坷m(xù)續(xù)，你知道嗎？”我想：可一定要易嬌和涓涓握手��！要不然，計(jì)劃就前功盡棄了。于是，我打算用激將法，我對易嬌說：易嬌啊，你可是女中豪杰啊，不會連握手都不敢了吧？”誰說的！”易嬌大聲說。立即起身和涓涓握手。握完后，她正準(zhǔn)備坐下，說時(shí)遲，那時(shí)快，我以平生最快的速度把凳子拉出來，易嬌坐了個(gè)空，摔了個(gè)四腳朝天。我們終于如愿以嘗了，可易嬌卻很生氣。涓涓連忙解釋道：別生氣，今天是愚人節(jié)呀！”是呀是呀！犧牲了你一個(gè)人，把全班人都逗笑了，很值呀�！蔽医又f。易嬌恍然大悟：對呀，哈哈�！比喽夹α耍淌依锍錆M了歡樂！
我覺得愚人節(jié)并不是為了捉弄人，而是給大家?guī)須g樂！這不正是愚人節(jié)最好的禮物嗎？
愚人節(jié)的作文 篇3
同學(xué)們你們在愚人節(jié)被騙過嗎？反正我是被騙過。不信你聽我講。 今天，我興致勃勃地來到學(xué)校，到了學(xué)校，忽然，我班同學(xué)解洋告訴我說：“我看見你媽了，你媽還告訴我看見你就叫你下去一趟”我半信半疑地說：“真的嗎？”解洋說：“真的，你不信下去看一看。”我聽了也不管三七二十一了，下了樓。到了樓下一看哪有我媽媽，突然，我才想起來今天是愚人節(jié)。我回到教室里，只見他們正在嘻嘻哈哈地笑，我只好氣憤地回到了座位。
過了一會兒，我突然想起來我可以用這招來耍別人，說著，我走到一個(gè)同學(xué)面前說：“我剛才看見你媽，在樓下等你給你送面包呢？”他比我還笨，連問都不問，就跑下樓去，過了一會兒，那同學(xué)回來了，問我：“哪有我媽，”我說：“你怎么那么笨，不知道今天是愚人節(jié)�！彼犃嘶腥淮笪�。
愚人節(jié)可真有趣呀！
愚人節(jié)的作文 篇4
本以為我的愚人節(jié)應(yīng)該結(jié)束了，我們該等著點(diǎn)心了，因?yàn)槲覀兌歼�記得今天上午那兩位去市里的其他班的同學(xué)給我發(fā)了短信說要給我們帶點(diǎn)心，并囑咐我們哪里都不要去，可是，等到晚上十點(diǎn)半，也不見他們的蹤影。上他們寢室去找他們，他們的室友說他們老早就回來了，現(xiàn)在又到另一棟寢室去玩了。我明白了，我被他們愚了，不過，他們愚了我這個(gè)愚人節(jié)大魔王是不會有好下場的，我便臨時(shí)想了一個(gè)主意，掏出手機(jī)給他們發(fā)了個(gè)短信，告訴他們文學(xué)院的院長親自來查寢，不在寢室的一律通報(bào)批評，然后帶著我們寢室的室友，在陽臺上看笑話。沒過多久，只見得兩個(gè)人影以百米沖刺的速度沖回了我們宿舍樓，我們不禁捧腹大笑，爽啊！他們最終還是被我騙了。
愚人節(jié)的作文 篇5
(1）1+1等于幾
伸出1個(gè)手指，問別人“這是幾”；
再次伸出2個(gè)手指，問別人“這是幾”；
再次伸出3個(gè)手指，問別人“1+1等于幾”；
10個(gè)人里最多1個(gè)人答對。
�。ㄒc(diǎn)：動作要連貫）
�。�2）貓怕老鼠
找一個(gè)朋友，讓他先說3遍“老鼠”，
然后再說3遍“鼠老”，待他說完，立即
問他“貓怕什么”，幾乎可以保證他會回
答“老鼠”，本人試過多次，屢次不爽！
�。ㄒc(diǎn)：速度要快。）
�。�3）豬是誰？
問朋友：豬的英語拼寫是PUG吧？
不對，是PIG??不是吧，我怎么記得是U（YOU）啊
你弄錯(cuò)了，是I，
豬是U
豬是I
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