樂于助人的同學作文[推薦]
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼臉酚谥说耐瑢W作文,希望對大家有所幫助。
樂于助人的同學作文1
他是一名優(yōu)秀的解放軍,擁有著一顆真誠,奉獻的心。他幫助過身邊的許多人。你猜,他是誰?他就是樂于助人的典范------雷鋒。
雷鋒叔叔是一個全心全意為人民服務的人。他對自己很小氣,一雙襪子補了又補,卻始終不肯丟棄;對別人,他卻很慷慨;當他聽到戰(zhàn)友的媽媽沒錢治病時,毫不猶豫地把自己省吃儉用攢下來的錢以戰(zhàn)友的名義寄給了那位老人。
想必你們都了解了雷鋒叔叔他無私奉獻的精神吧!其實我們身邊也有許多像雷鋒一樣的人,大家都叫他們“活雷鋒”
我的朋友周鑫宇也是一個“活雷鋒”,他經(jīng)常幫助自己身邊的人,有小朋友、老爺爺、老奶奶......
在今年暑假7月的一個晚上,我,周鑫宇,黑。ㄅ頃x德)和仔仔(羅家俊)游完泳后一起去“工人俱樂部”(當時我們在山西)里面的“淘氣包”上玩。正玩得開心的.時侯,突然我們聽見一陣哭聲,我們順著哭聲走了過去,發(fā)現(xiàn)一個小朋友在哇哇大哭。周鑫宇蹲了下來關心地問:“小朋友,你怎么了,為什么要哭?”小朋友一直哭著說:“我要姐姐,我要姐姐......”我們知道他是跟姐姐走散了。這時我們?nèi)齻人準備離開繼續(xù)玩,可是只有周鑫宇不去,他要哄小朋友開心,并一直陪著那個小朋友等他的姐姐。
周鑫宇是一個名副其實的“活雷鋒”,他還幫助過許多老人。有一次,馬路上車水馬龍,人來人往。剛巧一位老奶奶要過馬路,這時周鑫宇毫不猶豫地立刻走上前去扶老奶奶過馬路。他還經(jīng)常在公共汽車上給老人讓座位。
周鑫宇不僅是一位“活雷鋒”,而且成績在班上也是數(shù)一數(shù)二的。我能有一位這樣的好朋友真是我的光榮和驕傲。周鑫宇真棒!
樂于助人的同學作文2
直到現(xiàn)在,過去的那一件事還讓我記憶猶新,那就是小祝幫助我的故事。
那是春天的一個陽光明媚的下午。那時我剛9歲,讀二年級。下課時,我捉著一只白蝴蝶,蝴蝶飛向遠方,我也向前追,跑著跑著,不知從哪冒出來一塊石頭,“哎喲,好疼。 蔽宜ち藗四腳朝天,膝蓋也蹭破了皮,流出了一些鮮紅的.血,褲子也蹭了一個洞。我坐在地上,撫摸著受傷的膝蓋,不知如何是好,一旁的男生都嘲笑著我。這時,我身后傳來一個非常親切的聲音:“沒事吧?”我轉過頭來,是我平時很少玩的小祝。她笑著伸出手扶我,她笑得可真美!我勉強站起來,但傷口太痛了,我難以向前走,她說:“我扶著你去找姚老師吧!”我點了點頭。她用力扶著我艱難地走上二樓老師的辦公室。姚老師用藥水幫我涂在傷口,我休息了一會兒下了樓,找到小祝,不好意思地說:“謝……謝謝你,我……我跟你做好朋友吧!”她爽快地說:“嗯,好朋友!”我們握了握手。
除了那次,小祝還經(jīng)常幫助我。上一次體育課,我們班在操場上投籃。我正玩得開心,突然,從天而降一個籃球,準準地砸中了我的頭。我的頭頓時像被流星雨給砸過了,痛得不能再痛。我用手捂住頭。這時,小祝走過來,說:“小心點,怎么被砸了?到一旁休息吧!”我坐到旁邊休息,這時,一個籃球“飛”過來,差點又砸中我,小祝一腳把籃球踢了出去,還找到踢籃球的男孩,要他小心點別弄傷別人。小祝又一次“救”了我。
小祝幫助了我無數(shù)次,她真是我樂于助人的好朋友。
樂于助人的同學作文3
進入初中后,我認識了很多的新朋友,他們有的幽默,有的大方,有的很聰明,但給我印象最深的還是樂于助人的韓詩宇同學 她是班上的語文學習委員,為人大方,愛幫助別人
一次,數(shù)學課要考試了,我準備文具的時候,忽然發(fā)現(xiàn)忘帶尺子了,一會兒考試我可怎么辦呢?我焦急地向周圍同學借尺子?伤麄兌贾挥幸话眩壹钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F團轉。上課了,老師開始發(fā)卷的時候,忽然我聽見一聲清脆的聲音——尺子折斷的聲音。這時身后有人叫了我一聲,我向后面望去,是她——韓詩宇,她遞給我半把尺子,說:“給你,一會考試要用,快拿去吧!蔽毅对谀抢锊恢趺崔k才好,她見我還在猶豫,把尺子往我課桌上一放,便埋頭做起了試卷。我只好轉身先寫卷子。
下課了,我順利的將寫完的卷子交給了老師。我握著那半把尺子激動地向韓詩宇走去,向她連說了幾聲謝謝。并對她說:“我一定會送你一把完整的尺子的!闭l知,她卻笑著說:“沒事,這把尺子我早想換了,再說‘舊的不去新的'不來嘛’!”說完便轉身離開了 有時,我問她:“你為什么那么愛幫助別人,整天都開開心心的,難道你就沒有煩惱嗎?”她聽后,笑著對我說:“俗話說:‘送人玫瑰,手留余香!?guī)椭藙e人,我會感到快樂,你也試試幫助別人,保證每天也像我一樣樂呵可的!
她的話感動了我。于是我決定也去多幫助別人。從那以后,我變得開朗起來,我也交了很多好朋友,我每天都很快樂,很開心。我很慶幸能夠交到像她這樣的朋友。
這就是我的新同學——韓詩宇,一個樂于助人的女孩。
樂于助人的同學作文4
進入初中,最高興的一件事就是認識新同學了,這不,我就認識了一位樂于助人的新同學——小胡。
剛開學時,我便與小胡在一排坐著,這也使我更了解她。有一次上生物課,老師讓我們先預習,并發(fā)了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著,突然發(fā)現(xiàn)有一個題不會做,難度有點大,于是就翻書找了找,可看來看去,就是找不到答案,這可把我急壞了,小胡看見我這么著急,便對我說:"書上是沒有答案的,要根據(jù)學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話,試著來寫這個題,不一會兒,我就做出了那個題。我沖小胡感激的`一笑,小胡卻擺擺手,說:"沒什么。"但是這件事連同小胡那"沒什么''的話印在了我的腦海里,久久未退去。
還有一件不得不說的事,就是借書這件事了。上了初中,要帶的書很多,我就根據(jù)每天的課目帶書,沒想到有一天臨時調(diào)課,我沒帶書,于是我就把這個情況告訴了小胡,小胡沉思片刻,對我說:"這樣吧,我?guī)闳e的班借!"說完便拉著我跑起來。她把我?guī)У饺龢,找她一個朋友借了一本書,然后把書交到我手里,又拉著我跑到四樓,回了教室。教室里,我翻看那本書,上課時,我坦然坐好,心想,這節(jié)課終于不用擔心了,不過,這還是要歸功于小胡呀!我連忙對小胡說了聲''謝謝''。小胡還是一句''沒什么'',但是,我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖,原來有一個樂于助人的朋友這么快樂。這件事也讓我記憶深刻,從此我再也沒有丟三落四過,養(yǎng)成了好習慣。
上了初中,能與一個事事為他人著想,樂于助人的同學成為朋友,這就是最快樂的事了!
樂于助人的同學作文5
在我的身邊有許多值得我學習的同學,有的勇敢正直,有的善良寬容,有的勤學好問,有的樂于助人我今天就要講一個樂于助人的'同學。
她,有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個小小的鼻子藏在眼睛下面,她有一個甜甜的小嘴巴,說起話來真讓人開心,她就是利淑賢,我的舍友,睡在我的下鋪。
一次星期一的晚上開完校會后,在回教室的路上,一個男生不小心把我撞倒了。利淑賢看到了,趕快把我扶了起來,一邊溫柔地問:痛不痛呀?有沒有摔壞到哪呀?一邊幫我檢查身上有沒有受傷。突然,她大叫起來:呀,子怡你的右手胳膊擦傷了,都出血了。真不知道那人是怎么走路的,把我的朋友撞成了這樣子。看她又著急又心痛的樣子,好像摔的是她不是我。她這樣關心我,我的疼痛似乎減輕了許多。利淑賢急匆匆去找孫老師,說明了情況。孫老師讓利淑賢和旁邊的楊紫雲(yún)扶我到門診去消毒。讓圍觀的同學快速返回教室。
在利淑賢和楊紫雲(yún)的幫助下,我去到了醫(yī)務室。醫(yī)生處理后,我們回到了教室。但胳膊還是有些痛的,但為了不耽誤上課我一直忍著,終于到了下課;氐剿奚嵯词戤叄也畔肫疬@周是我們組晾衣服,所以正準備晾衣服時,利淑賢走過來對我說:子怡你的胳膊還受著傷就不要做了,這些我來做就好了。說著就做了起來,胳膊雖然有些痛,但我還是想著要做點什么,要不她一個人可忙不過的呀!于是我上床掛好蚊帳后,下去正要去把她的放下,還沒有動手就聽到:子怡,你快上床休息吧,我自己來就可以了,小心你的傷。一陣暖流涌上心頭。
其實像這樣的事情太多太多了,比如她會在我忙的時候幫我打溫水;她會和我一起做值日,會和我一起去問老師作業(yè)她總是把別人的事當做自己的事去幫忙。難怪,她會有那么多的朋友。
樂于助人的同學作文6
進入初中,我認識了許多以前我不認識的同學,但給我印象最深的是一位同學是舒xx。
新的學期開始了,上學總是有些忙忙碌碌的,一天,我來到學校拿出書本準備上課時,卻發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了,記筆記也沒有筆,坐在前排的舒xx毫不猶豫地把新買的水筆借給我,自己卻用小學時用過的.舊水筆,這使我非常感動。我下課以后,向她道謝,她卻對我說:“以后我們是同學了,同學之間不用這么客氣!蔽揖褪裁匆矝]說了。
放學了,我忙忙碌碌地往回跑,卻不小心跌了一跤,摔在了地上,當時我的腳崴了一下,手也在地上擦了破了一塊皮,走在后面的舒xx連忙把我扶了起來,并把我?guī)У搅怂芘郧逑戳艘幌聜,扶著我走出了校門,問我:“能走嗎?”我沒有說話只是搖了下頭,她說:“你一定走不了,我送你回家吧!蔽疫B忙說道:“不用了,你還要回家呢。我一個人可以的,你回去吧!”她說:“反正今天是第一天,又沒有作業(yè),再說現(xiàn)在還早著呢,我送你!蔽覠o話可說了,于是她扶著我一步一步向我家走去,走了一半時,我對舒xx說:“你趕緊回去吧!路上已經(jīng)沒有人了,你回去晚了你家人一定會著急的!彼齾s說:“沒事。我到家給家人說清楚,他們不但不批評我,還要表揚我呢!”送我回到了家,奶奶讓她喝杯茶再走,舒xx說:“不用了,我得回家去了!闭f完匆匆地走出大門。
就這樣,我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧!她真是一位樂于助人的女孩,我以后要和她一起學習,一起幫助別人,愿我們能成為最好的朋友!
樂于助人的同學作文7
她,一頭烏黑透亮的頭發(fā),經(jīng)常扎成馬尾辮,一雙如潭水一樣清澈,明亮的眼睛,鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來,滔滔不絕的嘴巴,笑起來如陽光一樣燦爛??
她的優(yōu)點很多,但樂于助人是她最大的優(yōu)點。
記得有一次,我,她和一些朋友們一起去街上買零食,正在路上邊走邊說開心地聊著,突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼,我們向前望去,才發(fā)現(xiàn)前面有個小弟弟摔傷了,可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著,她的腳步不由自主得慢了下來,頻頻回頭張望,朋友們催促她:“我們走吧,別管他了!”但她毫不猶豫地回答:“急什么,沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問,你心里能過得去嗎?”聽了她的話,我們羞愧地低下了頭。
我們趕快飛奔過去,把他攙扶起來,扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情:“你沒事吧?疼不疼??”一看他的'傷處沾滿了泥污,她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的
新手帕,仔細地給小弟弟擦著,還耐心地說:“別怕,沒事,姐姐會小心的,不會弄疼你的??”小弟弟一臉感激的表情,有連忙道謝說:“謝謝你,大姐姐??”她聽了不好意思得笑了笑?
給小弟弟清理好傷口后,又扶起小弟弟,送他回家,在送他回家的路上我們邊走邊笑,歡聲笑語,在這歡聲笑語中,摻雜著她安慰小弟弟的聲音,她還一邊說著:“今天真開心,幫助了別人,今天是最美好,開心的一天!”朋友們也連連點頭,嘴里還“嗯嗯”的說著,表示贊同??
這就是心腸善良,樂于助人的她。
樂于助人的同學作文8
在進入初中后,我認識了很多的新同學,其中令我印象最深刻的就是樂于助人的小蘭了。
記得才開學不久的一天晚上放學,我正準備騎自行車回家時,卻遇到了一個很棘手的問題——車鏈子掉了。我蹲下來看看車鏈子應該怎么安上去,可是我安了半天,也沒有把車鏈子安上去,并且還越安越松了。這下可把我給急壞了,鏈子安不上去可怎么辦呀,我可怎么回家呀,家里離這里這么遠,我怎不能推著車子走回去吧,我急得左蹦右跳的。天色也漸漸地暗了下來,校園里的同學也越來越少了。我也越來越急了。正當我感到絕望的時候,小蘭從校門口朝我這邊走來。小蘭來到我旁邊輕輕的問我:“這位同學,這么晚了你怎么還不回家?”我用手指了指車鏈子。小蘭看了看,朝車子那邊走過去,蹲下來,用她那雙潔白無瑕的手去摸那又臟又有油的車鏈子。她用手將車鏈子和齒輪對齊后,用手轉動輪子,車鏈子漸漸安上了,她手上的黑痕跡也越來越多了。整個干凈的'手都染上了黑色,我心里非常感激小蘭。過了一回兒,小蘭把鏈子安好了她對我說:“好了,你趕快回家吧”我說:你的手怎么辦?”“沒關系,回家洗洗就得了,你家住的遠,你快回去吧!”我向她說了聲謝謝,就回家去了。
還有一次,我在教室里寫作業(yè),看見小梅同學的卷子不見了,她在教室里東找西找卻怎么也找不到,她急的滿頭大汗。這時,小蘭看見了,她連忙過去幫小梅找卷子。小蘭吧小梅的抽屜和書包都仔仔細細的找了一遍,沒有找到。小蘭又在教室的每個角落找,最后終于在講桌下找到了。小蘭將卷子還給了那位同學。那位同學連忙想小蘭道歉,小蘭卻說:“沒事,大家都是同學,就該互相幫助,有什么困難就來找我!”我不禁感嘆到小蘭真是樂于助人。
這就是我的樂于助人的新同學小蘭,我今后也要向她學習,做一個樂于助人的人。
樂于助人的同學作文9
她是一個常常綁著一條歪辮子,有時也會盤著頭發(fā)的女孩:她有一雙炯炯有神的眼睛,常常開懷大笑,常露出潔白的牙齒;她有時穿運動褲,顯得很氣派,有時也穿牛仔褲,突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友,叫黃若虛!
她在班里十分引人注目,學習也很好,而我最欣賞的是她的個性——十分樂于助人。 我記得有一天下午放學,天氣有點陰了,我還得留在教室里打掃衛(wèi)生,最可氣的是只有我一個人和一個新來我們學校的、對班級特別不熟悉的`同學。我有點沮喪,心想:就兩個人掃地不得累死,何況已經(jīng)那么晚了,得什么時候才能回家呀!我拿起掃把,有氣無力地在地上亂甩。
突然,一個輕快的腳步聲從我耳邊流過,我抬起頭來,一看,原來是若虛!我眼睛一亮,以為救星來了,但轉念一想,她是家住得挺遠的,叫她來幫忙好像不太合適。于是,我又低頭干活了!昂,掃地呀!”若虛走到我跟前,對我說。我懶洋洋地答道:“對呀,就兩個人掃個什么玩意兒啊!”“我來幫你,來!”若虛一把搶過我的掃把,把書包往桌上一扔,俯下身子,一聲不吭地掃起來。我本來想讓她先回家,不想連累她,但是跟她說什么,若虛都不應我的話,只是跟我搖搖頭,然后就不理人了。
雖然有點不好意思,但是我還是很欣慰。 過了一會兒,我在里面排完座椅,擦好黑板之后,本想幫若虛干活,但是她卻跟我說:“好了,大功告成!”我很驚訝,看看地板,真是千干凈凈呀!我連忙跟她說了一聲謝謝,她跟我笑笑,就回家了 瞧,她就是這樣一個人——樂于助人的好朋友。
樂于助人的同學作文10
在我的印象中,有許許多多各具風格的新同學,但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了,她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上初中的時候,她坐在我前面,所以對她的舉止了解的一清二楚,所以我知道她上課時發(fā)言積極,而且說話條理清晰,所以我認為她成績很好,想必也是心高氣傲,就沒怎么和她接觸。
直到有一次調(diào)位置,她坐在我的后方,這是我的觀點才被改變。一次上英語課時,我一下想起來要報聽寫卻沒有紙,于是我向她伸出求救之手,她二話沒有說,‘咔嚓’一聲,就從剛買來的`新本子里撕出一張紙,交給我。由于我的忘性很大,接二連三的向她求救,她也每次都是有求必應。
過了很長時間,我一直用她的紙。當我有一次發(fā)現(xiàn)她換了新本子,覺得心生愧疚,便想拿出自己的本子,不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課,又是我忘了帶紙。就不想向她借紙,于是向同桌借,向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我,便‘咔嚓’一聲撕下一張紙,遞到我手上。并對我說:“怎么不向我借紙呢?以后你沒有紙就向我借吧!”這張紙就像及時雨一樣,解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時候,耳邊總會傳來一句“用我的吧!”每當聽到這句熟悉的話,心里便會很感動……這就是她,總在別人危難關頭,向他伸出援助之手!
這就是她,一個令我感動的女孩,一個可愛的女孩!
這就是她,一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆xx,無論將來我們走到哪里,我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習,像她一樣經(jīng)常幫助別人!
樂于助人的同學作文11
每個人都會被一些人或某件事所感動,被他啟發(fā)。我也是一樣,我被樂于助人的小明感動。
當我升入初中,成為一名中學生,又認識了許多新同學,但這其中,只有小明給我留下來深刻印象。
剛開學時,位置才分好,小明是我的同桌。教室里由于幾個月沒有坐人,變得又臟又亂,電燈周圍還有許多蜘蛛網(wǎng)。我想,算了,今天又沒有正式開學,明天早上來了再收拾吧。
第二天早上,一來我就發(fā)現(xiàn)我的桌椅變得干干凈凈,椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢?這時,我看見了正在忙碌著的小明!笆悄銕臀也恋米雷訂幔俊蔽覇査。他說:“我擦桌子,看你的也挺臟,就順便幫你擦了下,同學之間互相幫助嗎!”他滿不在乎的回答,卻讓我的內(nèi)心對這個男孩兒產(chǎn)生了幾分敬佩。使我的內(nèi)心受到了觸動。
上課時,老師讓記筆記,我這時才發(fā)現(xiàn)我沒有帶筆。這是一個陌生的環(huán)境,同學們我都不認識,沒有筆,怎么辦呢?我如熱鍋上的螞蟻,急得團團轉。這時,同桌小明好像看出了我的心思,就問我:“你是不是沒有帶筆呀?我借給你!蔽腋屑さ貙λf:“謝謝!”他說:“不用客氣,一支筆而已!边^了一會兒,他又給我換了一支筆,說:“你用這個吧!這支筆好用!蔽乙辉嚕娴暮糜枚嗔。
他為什么要幫助我?他又不認識我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子,給了我很大的震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人?哦!是他那樂于助人的品質。這種樂于助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我,還有周圍的`人也接受過他的幫助。從此,他那圓圓的臉,高尚的品質定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人,在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神,我感覺到了幸福。
我終于明白了小明在每次幫助過別人后為什么總是樂呵呵的。
我感謝樂于助人的新同桌小明,他讓我明白幫助別人就是快樂自己。
樂于助人的同學作文12
進入初中,我又結識了許多同學,我和他們又組成了一個新的集體,這使我感到非常高興。在這個集體中,我結識了一名樂于助人的同學。他就是小明。
記得在開學的那一天,教室里非常臟、非常亂,所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵,空氣也進分渾濁。到了放學,小明自愿留下和值日的組一起打掃衛(wèi)生。
只見他先拿起一把掃把,從后往前,認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁,然后用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上,掃不起來,他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了,他終于掃完了那一組。些時,他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊,準備出去休息一下。忽然,他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上,他愣在那里。當時,他可能在想:“還是休息一會兒吧,我已經(jīng)掃了一組了,非常累,休息一會兒檢查衛(wèi)生的來了,看了這些,一定會扣我們班的分,我還是把窗戶擦干凈了再休息吧”。于是他便走進了教室,拿了兩塊布,端來一盆水,只見他先把一塊布放進水里,接著又把所有的窗戶都打開,然合又拿起一塊干布,擦了起來。不一會兒,他就把窗戶的浮灰擦的掉了。干完這些,他又從水中拿起了濕布,只見他左手緊緊地按著窗戶里面,右手緊捏濕布,一下、兩下、三下……,在他的努力下,終于把窗戶擦得干干凈凈。瞧,玻璃是不是比以前更明亮了,遠遠望去,就好像沒有鑲玻璃一樣,屋里的一切都映入了我的眼簾。于是,他又接著擦其它的窗戶,等他把窗戶擦干凈,值日生也把教室里打掃得干干凈凈,這時,他才和值日的'同學一起回家。
小明同學非常愛樂于助人,在平常,同學的書包掉了,他撿起來放好,地上有垃圾了,他拾起來,悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學,漸漸地,我們這個集體中的同學也都變得樂于助人。我也在他的感染下,逐漸變成了一名樂于助人的學生。
樂于助人的同學作文13
“有困難,找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學,樂于助人是出了名的。
記得有一天,我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了,我心中十分難過,十分傷心,像打翻了五味瓶一樣,說不出是什么味道。只是心里十分難過,想哭但又哭不出來,想到父母知道我把錢弄掉后責備我的話語,眼淚便一顆又一顆的掉落下來。
就在這個時候,小王悄悄的來到了我的身邊,把手輕輕的搭在我的肩上,輕聲問道:“小楊同學,你怎么了?”他望著滿臉淚水的我問道!笆遣皇莵G了什么東西?需不需要我來幫幫你?”“我,我的`錢,丟,丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道后點了點頭,并從他自己的兜里拿出了五元錢放進了我的手里,并告訴我:“別傷心了,你看你,哭的跟個小淚人似的,給!這錢給你,去交停車費吧!”他望著我,我也望著他,所有心中的不自在仿佛就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。
正當我還在猶豫是否把錢還給他時,他,卻走了,輕輕地走了,只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切,也好像正如他輕輕地來了一般,只留下我手中那一張五元紙幣,沒有留名字,也沒有留下任何痕記。
直到幾天后,老師點名后我才得知,他姓王,就叫他小王吧,他真是個樂于助人的好學生。
這一件事一直深深的刻在我的心中。因為,是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖,是他讓我明白了同學與同學之間的關愛,更是他,讓我明白了如何去做人,如何去做一個樂于助人的人。
在此,我要感謝小王,感謝他幫助了我,更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰,手有余香”的做人道理。在以后的日常生活中,我也要幫助同學,關愛同學,努力的去做一個樂于助人的好學生。用心去幫助別人,用愛呵護別人,讓我們在初中這個“大家庭”里生活能越來越好,讓人人都能有樂于助人的高尚品質。
樂于助人的同學作文14
在我眾多的同學中,有一位樂于助人的好同學。三年來,我在他身上發(fā)現(xiàn)了許多珍珠般的閃光點,他以別人之樂為自我之樂這一點,贏得了同學們的喜愛。他像愛家一樣關心著我們這個大團體,總是毫無怨言地為大家付出,每當值日時,他總是揀臟活累活干,為大家營造出舒適的學習環(huán)境;每當辦黑板報時,他總是認真的和組員一齊查找資料,細心地繪畫,辦出了一期又一期圖文并茂的板報;每當同學們有困難時他便會伸出援助之手為大家排憂解難,就拿他今日助人為樂的事來說吧。
今日上午第三節(jié)語文課剛上課,閆教師說:“朱治蓬有點近視,請問前排的同學誰愿意和他換一下?”大多數(shù)同學你看看我,我看看你,顯出一副不愿意的表情,要明白朱治蓬可是坐在第六排!這時坐在第二排的他舉起了手,霎時,原本鴉雀無聲的教室像炸開了鍋一樣,議論聲,竊竊私語聲響成一片,有的同學還用一種驚異的眼光望著他!罢埓蠹野察o!”聽了閆教師的話,教室里又恢復了平靜!澳銈儍蓚動作快一點,趕緊換一下,我還要上課呢!遍Z教師又說道。于是,他和朱治蓬麻利的收拾好書包,都喜氣洋洋地朝自我的新座位走去,還燦爛地笑著。
我心里犯嘀咕了,朱治蓬笑是因為換到了自我的滿意的座位而高興,而他傻笑什么呀?是想在教師面前好好表現(xiàn)么?不一會兒,下課鈴響了,我坐在自我的座位上陷入了沉思……他為什么愿意用自我那無私而廣博的愛去幫忙身邊的同學呢?這時,我想到了教師常教導我們說:“同學之間應當互相幫忙,因為助人為樂是我們每個人應當具有的美德!蔽乙幌伦用靼琢耍睦镞有些慚愧。想到自我平時并沒有向他那樣把純潔而善良的.愛送給身邊的每個同學,我應當學習他身上的閃光點,用無私的愛去關心身邊的人,讓愛像涓涓細流滋潤每個同學的心田,因為愛心是人類的美德。
他是平凡的,又是出色的。相信在以后的日子里,他還會給我們帶來一次又一次的驚喜,我衷心祝愿他明天更完美。
他就是我們四六中隊的——索學斌。
樂于助人的同學作文15
進入初中,我認識了不少新同學,給我影響最大的那位同學是一位樂于助人的同學。
她的學習成績在我們班是數(shù)一數(shù)二的,考試成績經(jīng)常名列前茅,這令我十分佩服,但令我更佩服的,就是她那種樂于助人的精神。我如果在學習上有什么不懂的問題,都會向她請教,她會耐心地回答我的問題。問的問題多了,我都不好意思問了,怕影響她學習。但是,她看我一連好幾天都沒有問她問題,覺得不對勁兒,便問我:“你最近怎么不太喜歡問問題了,學問,就是要學要問,知之為知之,不知為不知,不懂裝懂可不好。”聽到她這話,我覺得很不好意思,同時也十分感動。從此以后,我有什么不懂的問題都會去向她請教,她也還是一如既往地耐心回答我所提出的'所有問題。慢慢地,受她的影響,上課聽講我也認真講了,課堂上的知識基本都在當堂弄懂了,問的問題也就變少了,學習效率也提高了不少。
那次,我在街上遇到了她,她沒有看見我,因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子,我想,那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼,說:“你和奶奶一起去哪兒呀?”她笑著回答說:“我回家去的,遇到這位老奶奶要過馬路,看她這么大年紀,有些不放心,就過來扶一把!迸,原來是這樣!我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂于助人的精神,值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣,發(fā)現(xiàn)誰違返紀律就以一當十了,呵呵,不過性質可是完全不一樣的啊!
俗話說:近朱者赤,近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響,我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這么多,這個人到底是誰呢?她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長,一個樂于助人的好學生。
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