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【精華】自由作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的自由作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
世間的每一世物，都有著獨(dú)立與自由的權(quán)利，無論是人還是動物，都有著自己的自由，但是，動物為什么卻被人類所控制著？
俗話說，人是萬物的主宰，是萬物之靈，是最具有智慧的生命體，但是，就是這種生物，造就了其他生物的噩夢。
動物園貼著禁止喂食的標(biāo)語，理由是讓動物更加具有野性，但是，把它們關(guān)在這些禁錮著它們行動的鐵網(wǎng)中，真的能讓它們具有野性。人們不喂食，動物園的飼養(yǎng)員來喂并沒有兩樣，只是換了個位置，換了人喂而已，這其實(shí)還是禁錮著動物的自由，自由都沒有，野性也就不復(fù)存在了。如果你成天被關(guān)在一個特定區(qū)域里，每天供別人觀看，雖說有吃的`，但限制了你的活動與自由，任何一個正常人都會崩潰。
任何事物都被人類所控制著，但凡是在這地球上的東西，人類在探索，也在控制著，動物，在人類的不斷的限制下，早已喪失自己的權(quán)利，它們被屠殺，對付它們?nèi)祟惡敛涣羟�，也許等到它們真的消亡了，人類才會開始珍惜吧。光，是那么的自由，無憂無慮的快速移動著，等到它的底細(xì)被人類知曉，也許它也會被控制住吧，自由在這個世界上是那么的狹小。
人類的社會中，自由存在著，獨(dú)立是那么的欠缺，也許許多人有著屬于自己的空間，但是，它是被限制的，就像孩子想出去走走，父母還是如影隨形，而在這一點(diǎn)上，動物做的非常具有獨(dú)立性，比如狼，出生一年就被父母趕出家門，自力更生，也許這樣生活十分的艱難，但是卻實(shí)在的多。許多時候，孩子們都會吵著要獨(dú)立，其實(shí)他們的獨(dú)立能力實(shí)在是低，沒有父母的物質(zhì)幫助，可能不到3天，就已經(jīng)喪失獨(dú)立的決心，因?yàn)楦改傅拈L期的物質(zhì)幫助讓他們這些初生牛犢雖有不怕虎之勇，卻沒有自身的實(shí)力，他們早已自然的依賴于父母，這樣也沒有什么不好，因?yàn)檫@非常常見，那些接受過培養(yǎng)獨(dú)立教育的孩子們，無一不是擁有強(qiáng)大的獨(dú)立思想才能真正獨(dú)立，并且需要嚴(yán)格的良好習(xí)慣來支撐。
鎖在籠子里的動物不可能具有野性，即使是禁止喂食；被父母所籠罩的孩子不可能獲得獨(dú)立性，即使擁有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立思想，讓動物擁有自由，野性才會顯露，讓孩子獲得自由，才有獨(dú)立。
自由作文 篇2
暑假的一天，我在家里觀察自己養(yǎng)的小魚。這些小魚真可愛，五彩斑斕，色彩明麗。我非常喜歡這幾條小魚，當(dāng)它們?yōu)閷氊悺?/p>
可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小魚兒可以自由上下沉浮。我很疑惑：小魚為什么可以自由沉浮呢？
帶著這個問題，我跑到媽媽跟前，問道：“媽媽，魚兒為什么可以自由沉浮呢？”“這個我不清楚，你去問問爸爸。”媽媽回答我說。我又去問了一下爸爸：“爸爸，你知道魚兒為什么可以自由沉浮嗎？”爸爸說：“我不知道呀，你還是自己去尋找答案吧！”
于是，我靈機(jī)一動，來到廚房做“實(shí)驗(yàn)”：用刀把爸爸買的魚肚子給切開。這時，我發(fā)現(xiàn)了魚肚子里有許多內(nèi)臟，而且還有一個白色的“小氣球”，捏了捏，那個“小氣球”居然還一鼓一鼓的。會不會魚的沉浮與這個東西有關(guān)系呢？我不禁想到。
強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我弄清這個問題的答案。我去網(wǎng)上查了一下，終于找到了答案：原來，這個白色的“小氣球”是魚鰾，魚兒就是依靠魚鰾來控制自身沉浮的。當(dāng)魚兒吸進(jìn)空氣的時候，就會使魚鰾內(nèi)充滿氣，魚的身體就會隨著膨脹起來。這樣，魚的`體積變大，它在水中受到的浮力就會增大，所以魚就能從水里浮起來；相反，當(dāng)魚兒呼出氣的時候，則會很快沉入水中。
我發(fā)現(xiàn)了這個秘密后，心里比吃了蜜還甜。我想：以后只要我在生活中多留心觀察，一定還可以發(fā)現(xiàn)更多的自然秘密。
自由作文 篇3
在別人看來放暑假無疑是開心、快樂的。可是我，一點(diǎn)也開心不起來。為什么呢？唉，還不是因?yàn)槟嵌嗟米屓讼搿八馈钡淖鳂I(yè)呀！
暑假作業(yè)我可以完成，這決定沒問題。可是……關(guān)鍵就在于我媽！我媽她望女成鳳的心理太……一到放暑假，我媽就催我趕緊做完暑假作業(yè)，然后呢，就讓我爸給我買三套作業(yè)，是：語數(shù)英三科嘞！嗚嗚噠！語文倒是沒關(guān)系，一天三本語文練習(xí)冊對我來說都不在話下�？墒菙�(shù)學(xué)……數(shù)學(xué)太難，而且枯燥，那么多數(shù)學(xué)題，那些算式題無聊到爆！而且那么多口算之類的！
我多渴望自由，我渴望像天上的小鳥一樣，無憂無慮地飛向遠(yuǎn)方；我渴望像海鷗一樣，尋覓著回去的方向�？蛇@些，我都不確定自己是否可以做到！
點(diǎn)評：樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的'氣息。本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，表達(dá)了對自由的渴望。
美中不足的是語言太過白話，也未說出父母給的壓力讓你有多煩惱，渴望自由文章結(jié)尾卻不肯定。
多用些修辭，還有要堅(jiān)持自己的想法，哪怕只是想想也要給自己積極的肯定，張狂的年紀(jì)可以初生牛犢，不要任何忌憚，文章或做人，不要束縛了自己呀。
自由作文 篇4
兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般的炯炯有神的大眼睛,一張粉紅色的嘴
里蘊(yùn)藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內(nèi)涵,她——就是畫畫very very good的李婧。
李婧之所以有著一手好畫藝,是因?yàn)樗裏釔圩鳟嬌踔涟V迷于作畫。無論在暴熱的夏季,還是在寒冷的冬天,當(dāng)我們在開開心心地玩的時候,她總呆在狹小而又悶不透風(fēng)的屋子里專心致志地作畫,堅(jiān)持不懈地反復(fù)臨摹。
正是她有著一種“滴水穿石”的`精神，不斷地前進(jìn)，不斷地飛躍，練造了一手非同一般的畫畫功底。至今，她已經(jīng)獲得了多項(xiàng)國家級的畫畫獎?wù)隆?/p>
有一次，我們正在上美術(shù)課，老師要求我們畫一幅家鄉(xiāng)美景圖。我拿著筆，想了好半天，都不知道該如何下筆。但只見李婧仔細(xì)醞釀了一會兒，就輕松而又充滿自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有詩情畫意的美景圖已經(jīng)深深地印在她的腦海里了。她迅速地拿起筆，熟練地在白紙上“龍飛風(fēng)舞”起來，她是那么地嫻熟，那么地胸有成竹，神情是那么地專注，真像一位滿腹學(xué)識﹑畫藝高超的老畫家。不一會兒，一幅趣藝盎然﹑生機(jī)勃勃﹑栩栩如生的畫立即呈現(xiàn)在我們的眼前�？粗漠�，我們就像插了雙翅，飛向她的家鄉(xiāng)，感受那詩意般的田園風(fēng)光，沐浴著和煦的陽光，呼吸那新鮮的空氣……使我們展開了無限的遐想。把這幅畫拿給老師看后，老師不僅打了個滿分，還批了一個又大又圓的笑臉呢!這是多么來之不易的評價呀!
有時候，我也會畫畫給李婧看，她不但很耐心地指出了畫中的缺點(diǎn)，而且還很樂意的與我交談她畫畫的心得與技巧，讓我這個一直以來畫狗像豬，畫鴨像雞的沒有繪畫細(xì)胞的女孩，在繪畫上也提高了不少。
李婧不但畫畫棒，唱歌也似銀鈴般清脆動聽;體育很好，在運(yùn)動會上都會活躍著她那矯健的身影，為我們班奪的第一立下了汗馬功勞;而且她還是英語課的課代表呢!
啊，李婧，你真是一位小能人!你不但擅長畫畫﹑唱歌﹑體育，而且在堅(jiān)持不懈的精神上，無私地與大家分享你的才能，我敬佩你!你是一位名副其實(shí)的小能人!
自由作文 篇5
在我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍�，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的'歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
唉......
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會增長見識，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是--誰又能給我呢？
自由作文 篇6
在上了初中之后，我自由的時間越來越少了，我很想問爸爸媽媽，“自由去哪了？”
在小學(xué)的時候，大家早自修都在無拘無束地聊著天，也可以看會兒課外書，老師在時，大家依舊這樣，老師也不批評�？梢袁F(xiàn)在中學(xué)呢，同學(xué)們只要有一點(diǎn)喧嘩都會被班主任抓到“發(fā)聲源”，早自修的時候也不能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音地交課本。讓我們讀的也不是豐富多彩的課外書了，只是死板的語文書，英語書。自由去哪兒了呢？
在小學(xué)里，最讓我們開心的時候就是課間了，在課間，我們可以打籃球、踢足球、打乒乓球……在哪兒都能看見快樂的人群：操場，教室，甚至連廁所里都能看見聊著天的同學(xué)們�？墒乾F(xiàn)在，同學(xué)們不在教室里寫作業(yè)好像就沒有別的興趣似的，一下課，老師們就會布置比小山還要高的作業(yè)，讓人喘息的機(jī)會都沒有。
在小學(xué)里，最自由的就是午間，我們只要一到午間，就會不知道有多開心似得，以前，老師午間還會給我們開個玩笑，跟我們一起做著開心的'游戲�？墒乾F(xiàn)在呢，一到午休就得飛快地回到教室去，怕被老師批評。一回到教室，就會發(fā)現(xiàn)有一大群人在趕作業(yè)，到了一定的時間，老師還會讓我們睡覺(強(qiáng)制性的）。自由到哪兒去了呢？
在我的眼中，中學(xué)比小學(xué)的規(guī)矩更多而且更難守，而且，中學(xué)生活比小學(xué)死板多了，似乎一點(diǎn)時間都被老師安排了，唉！誰能告訴我，隨著升學(xué)，自由都去哪兒了呢？
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