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自由與不自由高中生作文（通用32篇）
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。下面是小編推薦給你的自由與不自由高中生作文，快來看看吧。
自由與不自由高中生作文 1
每個(gè)人都渴望自由，追求自由，但是，在現(xiàn)實(shí)中，又往往有許多不自由，不自在：你可自由行動(dòng)，可又常常被目的制約;你可自在玩耍，卻又經(jīng)常受任務(wù)限制。你可活動(dòng)自由，但又往往被紀(jì)律約束;你可行為瀟灑，然又時(shí)常受法律束縛。自由與不自由，如手掌和手背，連在一起，密不可分。正因?yàn)檫@樣，必須正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)對待，藝術(shù)使用。
客觀存在，相互依存，必須學(xué)會(huì)選擇，走向生存綠洲�；叵肷�，只要有自由，就有某些不自由;只要有不自由，就會(huì)有某些自由。自由與不自由，如影隨形，難舍難分;如伴如侶，終身相隨。它們始終存在于生活之中，伴隨在人們身邊。深入去想，自由是相對的，不自由是絕對的。唯一能做的，就是選擇方式方法，選取途徑道路。只有這樣，才能生存下去，活得瀟灑。網(wǎng)絡(luò)上，有一則寓言：河水不斷掀起激流，沖擊河畔，想沖毀河岸，可惜都未能如愿。面對失敗，河水發(fā)出咆哮：你如墻立在我的兩旁，阻擋我的隨意流淌;你整天呆在我的身邊，限制我的自由生活。如果沒有你的束縛，我會(huì)過得更好!聽到咆哮，河岸嚴(yán)肅勸告：正因?yàn)橛形业淖钃�，你才得以形�?如果沒有我的限制，你就不會(huì)存在。倘若掙脫我的束縛，你就會(huì)很快消失!不聽勸告，河水繼續(xù)沖擊，終于沖毀堤岸，滿地自由流淌。不一會(huì)兒，烈日照耀，河水受到蒸發(fā)，便漸漸消失。河岸不復(fù)存在，河水何以能單獨(dú)存在?河岸不再束縛，河水何以能自由流淌?自由與束縛，相依相存，缺一不可;相生相成，密不可分。
對立統(tǒng)一，同步共振，必須深入思考，和諧生命環(huán)境。自由與不自由，常常截然相反，鮮明相背;既是矛盾的，又是對立的。但是，它們又往往同處一境，合為一體;既是統(tǒng)一的.，又是和諧的。如果它們能同步共振，那就能達(dá)到最大統(tǒng)一，進(jìn)入最佳和諧。而要想同步共振，效果超強(qiáng)，那就必須深研徹討，想方設(shè)法，和諧環(huán)境。進(jìn)而，使生命達(dá)到最大和諧，進(jìn)入最佳境界。足球比賽，是世人最為喜愛的。但如果沒有比賽規(guī)則，沒有那些不自由，恐怕就不會(huì)受人喜愛，更不會(huì)被人癡迷。試著想想，如果沒有規(guī)定一定場地，那足球不光會(huì)橫沖直撞，騷擾百姓，甚至還會(huì)誤入陷阱，或墜落懸崖。如果沒有設(shè)置球門，沒有進(jìn)球方向，那踢球就會(huì)像小孩胡亂玩耍，還能有什么趣味?如果不是規(guī)定用足踢球，不可用手?jǐn)y球，那比賽跟藍(lán)球還能有什么區(qū)別?還能有什么優(yōu)點(diǎn)?如果沒有設(shè)定主裁，沒有配設(shè)邊裁，那誰來執(zhí)行比賽規(guī)則，判定比賽輸贏?正是深入研究，精心設(shè)計(jì)，制定了足球規(guī)則，設(shè)置了比賽環(huán)境，讓人們從比賽中感覺自由，獲得樂趣。是深思熟慮，和諧了最佳環(huán)境;是同步一體，贏得了最強(qiáng)共振。
變化發(fā)展，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，必須積極行動(dòng)，穿越人生沙漠。應(yīng)該說，自由與不自由，都是不斷變化的，始終處于變化之中;都是不停發(fā)展的，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)發(fā)展之態(tài)�？梢哉f，沒有不變化的自由，也沒有不發(fā)展的不自由。無論是自由，還是不自由，其范圍都可能越來越廣，其標(biāo)準(zhǔn)都可能越來越高，其要求都可能越來越嚴(yán)，其程度都可能越來越大。面對二者動(dòng)態(tài)，必須積極努力，以贏得自由;必須不懈奮斗，以成就自在。從而，越過事業(yè)沙漠，鑄就人生輝煌。比如法定婚齡，唐代開元時(shí)期，規(guī)定男l(wèi)5歲，女13歲。宋朝嘉定年間，規(guī)定男16歲，女14歲。明朝洪武時(shí)代，規(guī)定與宋代相同。中華民國，在《民法》中規(guī)定男18歲，女16歲。中華人民共和國成立后，l950年的《婚姻法》規(guī)定男20歲，女18歲;1981年施行的《婚姻法》規(guī)定男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。顯然，從唐代到今天，法定婚齡幾經(jīng)變化，呈現(xiàn)上升趨勢;結(jié)婚年齡也隨之變化，一路不斷飆升。每位適齡者，必須在法定之后，選擇最佳年齡，成就美好婚姻�？磥恚槒淖兓�，才能自由選擇，創(chuàng)造最佳;順應(yīng)發(fā)展，才能自在拼搏，造就最美。
自由與不自由，不可否認(rèn)，不能回避。最佳辦法，就是積極面對，追求最好：精于選擇，追求最大自由，使自由最大化;深于思考，促成最優(yōu)的不自由，使不自由最優(yōu)化;善于行動(dòng)，生成最美的二者和諧，使二者和諧最美化。一言以蔽之，不遺余力，完美兩者關(guān)系，促成人生的完美化。
自由與不自由高中生作文 2
雨應(yīng)該會(huì)掠過廣闊的河面，抑或是穿過蔥蔥郁郁的大叢林。
雨應(yīng)該搖曳著碧綠的草原，抑或是跨進(jìn)了繁華都市的腹心。
而我只看見雨逗留在窮巷僻弄，在屋檐里泛濫著汩汩的水聲，或在屋角旁邊的陰溝里嘩嘩地流動(dòng)。這是我注定了的生長地，根本沒得選擇，也無法逃離，不自由。因?yàn)榇藭r(shí)我的枝干太過于脆嫩，我的枝葉太過于柔弱。
我做了一個(gè)夢。夢境里有一只蝴蝶。
陽光透過雨漬拋出的晶瑩水珠，折射著絢爛的色彩，涂滿了蝴蝶的翅膀，于是蝴蝶在這純凈的空氣里熠熠發(fā)光。蝴蝶翩翩起舞，它開始靠近我，它要親吻我的臉頰，我太高興了，高興得差點(diǎn)閃了腰。我屏住呼吸，想靜靜地等候大地精靈對我的青睞。
夢是在半夜里被敲碎的，發(fā)出清脆的聲音，和玻璃一樣。
我醒來，感覺到冷。
一片黯然浮于眼眸，此刻雨停了，只留下陰溝里的水流聲窸窸窣窣。月亮似乎在矯情地躲躲藏藏。不知是什么原因，我跟月亮的感情很不好，我只覺得那月亮的白光冷森森的，把凹凸不平的地面幻化為一片模糊虛偽的光滑，引人去上當(dāng);我只覺得那月亮溫情而柔和，把黑暗里潛藏著的一切丑陋幻化為神秘的美，叫人忘了提防。
我想繼續(xù)做夢。
夢卻沒有來。
原來連夢境也不自由。
我心里明白蝴蝶是不會(huì)來的.，因?yàn)槲疑钤谌绱瞬黄鹧鄣慕锹�，因�(yàn)槲疑砩蠜]有任何值得它留戀的東西，我注定要在這里終老，枝葉任由歲月捶打。
在它的鼓勵(lì)下，我選擇了攀爬。沿著坍圮的殘?jiān)�，繞著殘損的瓦礫，我知道，我要借助于這些外力走向頂端。只有到了頂端，我才能看到廣闊的河面、蓊郁的叢林、碧綠的草原、繁華的城市……
攀爬時(shí)，我身上的雨珠再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷臉笑成了花面;我竟然能清楚地聽到一首歌，這首歌肯定是從云端唱到了山麓，從山麓唱到了低低的山村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥。
我努力地向上攀爬，即使無法選擇扎根在哪兒，但是我能選擇我應(yīng)該何去何從。
我不甘于永遠(yuǎn)蝸居在墻角邊，禁錮在這無聊無趣的一隅，我要通過自己的生存方式，自由地看到高墻外的精彩。
我再次睡去，期待又一次遇見那只蝴蝶。
自由與不自由高中生作文 3
哲學(xué)家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中�！边@看似矛盾的一句話實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。人們雖說又著諸多自由，卻受到無數(shù)不自由的限制，如法律的限制，時(shí)間的限制，生命的限制……
既然人們有著這么多的不自由，只能在人生的一片沙漠中蹣跚前進(jìn)，況且最終也無法擺脫死亡的命運(yùn)，那么人們又何苦“茍活”于世間呢?
由此可以引申出物極必反的人生哲理。假如一個(gè)人到了無法無天，無所顧忌的地步，他就會(huì)成為禍患。就像放風(fēng)箏一樣，有了線繩的約束，它才能夠在藍(lán)天翱翔若是沒有了約束，風(fēng)箏就會(huì)肆無忌憚地滿天飛，與飛上天的垃圾袋交織“共舞”，也就失去了美感。也可以想象成大自然的食物鏈，一旦缺少了捕食者，另一方就會(huì)大量猖獗地繁衍下去，不僅破壞了生態(tài)平衡，也可能會(huì)感染疾病，最后自取滅亡。如此看來，限制自由不一定是壞事。上蒼早已定下這一規(guī)則，又何必打亂呢?我們不能飛翔，但是我們造出了飛機(jī);我們不能潛水，但是我們造出了潛水艇。我們利用智慧與勞動(dòng)建設(shè)了這一切，也是值得引以為傲的。
我們能選擇穿越沙漠的`方式，但是我們不可避免經(jīng)過沙漠。正如我們能夠選擇生活的方式，又不可避免要面對生活的許多未知。生活中不如意十有八九，憂愁與挫折始終會(huì)困擾著我們，但我們也可以高喊“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�、“天生我材必有用，千金散去復(fù)還來”這樣的豪邁詩句。在人生的荒漠中揮灑激情與熱血，開辟出一片綠洲。
霍金是一名揚(yáng)名海外的科學(xué)家。他在弱冠之年就患上了罕見的硬化癥疾病，但恰恰是它成就了霍金輝煌的一生。霍金患病后生活甚至都無法自理，只能坐在輪椅上工作生活。日后的他又喪失了說話功能，不得不依靠計(jì)算機(jī)與合成器的幫助。上天禁錮了他的身體，卻無法禁錮他的靈魂。當(dāng)他得知自己的病情后，或許會(huì)有晴天霹靂的感受，但是他都默默承受著，化悲痛為力量，成功穿越了人生更為干涸的沙漠，獲得了心靈上的自由。
既然無法逃脫應(yīng)有的宿命，倒不如一心一意的過自己無怨無悔的生活。無論自由與不自由，都不該怨天尤人，裹足不前。我們要做精彩的自己!
自由與不自由高中生作文 4
陶淵明說：我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！馬丁路德金說：我有一個(gè)夢想！
也有人說：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每個(gè)人在社會(huì)中都將面對自由和不自由的兩難，唯其在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，遵守了規(guī)則，兌現(xiàn)了承諾，付出了努力，取得了進(jìn)步后，無論是物質(zhì)還是精神，都有可能獲取相對較大的自由空間。
所以自由和不自由都是相對的，首先在時(shí)代、時(shí)勢、境遇，條件面前，我們或許是不自由的，無法自主選擇，但目標(biāo)、夢想甚至生存的希望擺在面前，世界選擇了你，怎么辦？當(dāng)然是義無反顧，必須穿過這片沙漠，這是毋容置疑的，穿過了或勇敢地去穿了才有說話的底氣，望而生畏的懦夫是沒有發(fā)言權(quán)的。這兩天在紀(jì)念諾曼底登陸七十周年，俄羅斯總統(tǒng)普京因?yàn)榭死锩讈唵栴}似乎受到了歐洲各國政要的冷遇，但普京的發(fā)言擲地有聲，氣壯山河，也不禁讓有些人汗顏。普京說，偉大的`俄羅斯人民犧牲了百萬條生命，拯救了歐洲，打敗了納粹，捍衛(wèi)了和平！是啊，當(dāng)希特勒大開殺戒的時(shí)候，波蘭一觸即潰，法國望風(fēng)投降，英國隔岸觀火，是勇敢的俄羅斯人民用鮮血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱，也贏得了今天普京的理性尊嚴(yán)。所以在道德面前，在責(zé)任面前，在誠信面前，在尊嚴(yán)面前，在事業(yè)面前，我們沒有自由，不能變通回避，更不能突破底線，我們也不需要那些放任和縱容的所謂自由。
有一句話叫戴著鐐銬跳舞，是說在規(guī)則和限制中，我們?nèi)匀豢梢詫ふ易畲蟮淖杂珊屯黄�，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。是的，諸葛亮茍全性命于亂世，但擔(dān)當(dāng)起蜀國之后，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，殫精竭慮，成為智慧的化身被后世景仰。毛澤東以天下為己任，以小米步槍的基礎(chǔ)條件，帶領(lǐng)人民推翻了三座大山，建立了自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的社會(huì)主義新中國，讓人民當(dāng)家作主人。歷史上無數(shù)志士仁人都發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起了各個(gè)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，也獲取了最大的自由和成功。還有，詩詞曲賦都有固定的章法，但杰出的作家不是削足適履，所謂刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花。李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐，蘇軾椽筆一揮就是理趣文章，所有一代之文學(xué)爭奇斗妍，各領(lǐng)風(fēng)騷，都從自己的角度，在各自空間發(fā)揮了最大的自由，才有了彪炳千秋的中華文明。
艾森豪威爾的母親告誡他，發(fā)給你的牌是不可選擇的，你的任務(wù)是認(rèn)真、細(xì)致、沉靜、自信地打好你手中的牌�？梢姴豢赡芤笠磺卸际亲杂傻模鎸ν獠渴澜�，我們可以憑自己的主觀努力，以不變應(yīng)萬變，或者以萬變應(yīng)不變，端正態(tài)度，投入情感，辨清是非，明確責(zé)任，激發(fā)潛能，克服困難，去迎接挑戰(zhàn)，就有可能實(shí)現(xiàn)夢想，取得成功，獲得突破，從而贏得那片自由的燦爛天空。
作為青少年學(xué)生更要明確自由與不自由的辯證關(guān)系，明確自己的時(shí)代責(zé)任，端正自己的人生態(tài)度，無論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務(wù)，我們必須穿過沙漠，這是不可回避的，也是沒有選擇的。但我們畢竟生活在科技文明高度發(fā)達(dá)的今天，在穿越沙漠的進(jìn)程中，我們?nèi)匀豢梢园讼蛇^海，各顯其能，仍然有可以自由發(fā)揮的巨大空間。
桑提亞哥說，人生下來不是被打敗的，你可以毀滅他，但你就是打不敗他！朋友們，讓我們向著夢想出發(fā)，用最科學(xué)的方式和最合理的道路走到心中的那片綠舟。
自由與不自由高中生作文 5
你可以選擇選擇穿越沙漠的道路與方式，所以你是自由的；但你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
當(dāng)痞子彩看到今年高考作文上海卷的作文題，不由想起了人生。
其實(shí)人生也與穿越沙漠一樣，你可以選擇人生的道路與方式，所以你是自由的；但你必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度與法律法規(guī)去穿越這片人生沙漠，所以你又是不自由的。
在戀愛時(shí)，你可以選擇愛誰，用適合彼此的方式去追到對方，去贏得愛情，去享受愛情的自由，但你的愛情必須合理合法，你要讓對方心甘情愿地也愛上你。你不能破壞別人的家庭，也不能學(xué)文章一樣出軌搞外遇，否則，你會(huì)遭受道德的譴責(zé)甚至法律的審判。
在婚戀時(shí)，你可以選擇結(jié)婚或不結(jié)婚，也可以選擇與誰結(jié)婚，這是你的自由，但一旦走進(jìn)圍城，你就有盡到妻子與丈夫的責(zé)任與義務(wù)，同時(shí)必需遵守幸福婚姻的若干法則，不能再去朝三暮四，即便對方長得比自己的愛人再美再年輕，身家比愛人再富有，你也不能隨便去愛上別人。因?yàn)槟悴荒軗p害家庭的利益與傷害對方，所以，你又是不自由的。
在生育方面，你可以選擇讓誰來跟你生孩子，用什么樣的方式方法來生孩子，享受生兒育女的`自由，享受天倫之樂的美好，但你必須教育好孩子，有撫養(yǎng)他成人的義務(wù)與責(zé)任。所以你又是不自由的。
在職場，你可以選擇去什么公司，干什么工作，拿多少工資，所以你是自由的；但你必須給用人單位創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，并遵守勞動(dòng)法規(guī)，所以你又是不自由的。
作為當(dāng)權(quán)者，你可以根據(jù)工作需要，下達(dá)命令，調(diào)配人力資源與物質(zhì)資源，你有行使權(quán)力的自由，但你必須是合理合法，一切要為了人民的利益，不得不作為亂作為，不得搞潛規(guī)則暗箱操作，所以你又是不自由的。
作為商人，你有選擇經(jīng)營什么在何地營業(yè)來賺錢的自由，但你必須遵守商業(yè)規(guī)則，不得有損害人民健康與利益的不法行為而走快速賺錢的捷徑。所以你又是不自由的。
作為司機(jī)，你可以選擇開什么車走什么道路，你有暢想行駛的自由，但你必須遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈，不能醉駕，不能超速飆車，不能搶道，不能撞傷他人。所以，你又是不自由的。
作為老師，你有選擇去什么學(xué)校教什么課程，通過什么方法教育好學(xué)生的自由，更有一年休兩個(gè)長長寒暑假的自由，但你必須不能違反教育的規(guī)章制度，不能以不當(dāng)?shù)慕逃侄蝸韨W(xué)生。你的教育工作要通過一定考核才能過關(guān)，所以你又是不自由的。
作為學(xué)生，你有學(xué)習(xí)的自由，更有參加高考的自由。但你必須遵守有關(guān)規(guī)則，如果在考場作蔽，就要受到嚴(yán)肅處理，如果遲到15分鐘以上，不管有任何理由，都不可以再入考場，所以你又是不自由的。
人生就是這樣，既有享受自由的美好，也要承受不自由的束縛。一切的不自由，都是為了自由而努力作出的規(guī)矩。
自由是天賦人權(quán)，法律法規(guī)的制定是為了保障自由。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有規(guī)則，就沒有自由。
所謂自由，就是在規(guī)定的范圍內(nèi)，盡情地做可以做的事。
歌德說，一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。同樣，如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。
這是自由與不自由最好的辯證法。自由是在不自由的條條框框中進(jìn)行，不自由是為自由而界定。
所以，為了能順利度過一生，享受美好生活，在享受自由的同時(shí)，也要遵紀(jì)守法，做一個(gè)道德良好的優(yōu)秀公民。
為了自由的美妙，就必須得控制自己約束自己，不做越軌的事。也只有這樣，在自由與不自由之間，才能安享人生。
自由與不自由高中生作文 6
梅花沒有選擇季節(jié)的自由，面對風(fēng)雪，她毅然地選擇了“凌寒獨(dú)自開”，于是便有了冰天雪地間那遺世獨(dú)立的傲然倩影。于梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開花是自由的，它沒有因?yàn)樘鞖夂涠艞壘`放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無法選擇一個(gè)怎樣的出身，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人；無選擇過去的生活，但可以選擇一個(gè)想要的未來。
每一個(gè)選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由并用它來創(chuàng)造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。
人生是一道選擇題，它能夠提供的選項(xiàng)很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來為自己的人生增添選項(xiàng)，而不是抱怨命運(yùn)殘酷。夏達(dá)不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嘗遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅(jiān)持畫畫。生活的困境是她所不能選擇的，但她用多年的堅(jiān)持為自己的人生增添了一個(gè)選項(xiàng)——畫畫。她終因畫畫成功，成為名揚(yáng)海內(nèi)外的“漫畫公主”。所以，面對困境時(shí)，不應(yīng)只去抱怨，那是沒有意義的。做出努力去改變它，方能收獲屬于自己的`流金歲月。
夢想是生活賦予我們的權(quán)利。我們擁有選擇夢想的自由，也擁有是否為之奮斗的自由�？v然在現(xiàn)實(shí)之上懸掛著現(xiàn)實(shí)這把劍，我們也要握緊夢想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡�！敝芎闉I有夢，從默默無聞到如日中天，終于成為知名漫畫家；朱丹有夢，學(xué)會(huì)在最低處創(chuàng)造奇跡，成就閃亮舞臺(tái)人生；劉偉有夢，用一雙腳彈出世間絕唱，感動(dòng)中國。夢想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個(gè)人都可以擁有自己的夢想，并為之奮斗。
成為一個(gè)什么樣的人也是一個(gè)自由的選擇，關(guān)于內(nèi)心，無關(guān)于環(huán)境。著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)干過面包伙計(jì)，當(dāng)過學(xué)徒，廚工，甚至在碼頭做過苦力，但他終成為了一個(gè)作家。成為一名作家是他的選擇。生活重?fù)?dān)迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會(huì)因?yàn)樘鞖鈵毫佣艞壘`放生命，我們也應(yīng)在困境中勇敢拼搏，創(chuàng)造出一個(gè)只屬于自己的未來。
選擇是自由的，但需要在一個(gè)不自由的大前提之下。歲月就在那里，是渾渾噩噩地過日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢想就在那里，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來就在那里，是做一個(gè)平凡人還是一個(gè)綻放生命光華的人，是你選擇的自由。
自由與不自由高中生作文 7
去年，媽媽抓了一只斑鳩送給我養(yǎng)，我收下它，高興得一蹦三尺高。剛養(yǎng)斑鳩的那幾天，小家伙天天活蹦亂跳的，在屋子里飛來飛去，羽毛就像“天女散花”一樣落得整個(gè)房間里都是，而且還隨時(shí)隨地拉大便，弄得我們家里臭烘烘的。沒辦法，我把斑鳩用線拴了起來。由于失去了自由，它再也不嘰嘰喳喳地叫了，整日悶悶不樂，一副愁眉苦臉的樣子。
并且它的飯量也大大減少了，有時(shí)什么也不吃。每次它就用尖嘴啄著拴在它腿上的塑料線，企圖將線啄斷逃跑，但總以失敗而告終。每當(dāng)我走過它的身邊，它會(huì)抬起頭，用可憐巴巴的眼神望著我，好像在說：“小主人，你看多可憐，沒有一點(diǎn)兒自由了，把我放了吧�！庇袔状挝艺娴南虢忾_繩子放了它，但是，我還是舍不得將它放走。終于，一天夜里，小鳥掙開繩子，擠開了窗戶，落荒而逃——它自由了！看著被掙斷的線，我雖有幾分失落，但也為它高興。想想我自己何嘗又不是這樣？步入了高年級(jí)以后，作業(yè)量也大大增多，以前我可以每晚在樓下和小朋友們玩游戲，捉蛐蛐�？涩F(xiàn)在呢？每晚都在書桌前坐著，有那么一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間，還要被逼著彈古箏，聽著樓下的孩子們愉快的笑聲，只能在家中干流淚。
星期六、星期天也不能例外，除了在家里做著山一般的作業(yè)，還要在外面上著各種補(bǔ)習(xí)班，完全沒有自由了，生活中好像沒有了歡樂！望著窗外飛翔的、自由自在的`小鳥，我情不自禁地想：當(dāng)時(shí)的我真是太自私了，我已經(jīng)知道失去了自由的滋味，更不應(yīng)該剝奪小鳥的自由�。∥蚁胝f：“小鳥，你過得自由嗎？”
自由與不自由高中生作文 8
我渴望有一雙鳥兒一樣的，只屬于我的翅膀，雖然它不能卷起風(fēng)暴，也不能掀起海浪，僅僅可以時(shí)而落在樹梢，時(shí)而駐在云海，時(shí)而托起紅日，時(shí)而騰云駕霧，我想那就是自由了，那也就是最大的快樂了。——題記
可是父母呀，請你們別打著“為你好”的旗子來威迫我們學(xué)習(xí)，我是幾次看見自由在向我招手卻被你們硬拉回我們的手，自由就在我們的指縫間溜走，怎么樣抓不住。你們常說：“女兒（兒子），做完作業(yè)，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。聽見了嗎�！�
每當(dāng)看到鳥兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得做家庭作業(yè)？為什么？為什么？為什么？
我長大了，從幼兒升到了小學(xué)，兒童時(shí)代的那快樂勁兒不知不覺地消失得無影無蹤了，取而代之的是一副永無盡頭的擔(dān)子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……我想歌唱可不能唱，還有許多復(fù)習(xí)題還沒做……我想跳舞，但不能跳，還有家庭作業(yè)在等我去寫……我想做很多事，可是還有兩座大山在壓迫我們。
這時(shí)的我，仿佛是一葉無人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭地向我撲打著，我暈頭轉(zhuǎn)向。這時(shí)只得勉強(qiáng)打起精神，提著那只早已酸痛發(fā)軟的`手，拈起筆再“戰(zhàn)斗”下去。直到寫完一本有一本，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，只為讀書。
似乎大自然造就我就是為了寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，讀書。而不是干別的，只能被關(guān)在牢里。我常常想，什么時(shí)候才有人發(fā)明一種魔法，讓我重新返回到童年時(shí)代，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)生活在天真爛漫無憂無慮的大陸上呢？
幾次看見自由就在我的面前，卻抓不住他，被兩座大山壓迫，看見自由在向我招手，然后又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開我。
呵呵！自由，我抓住你行不！就讓我抓一次，行不？
自由與不自由高中生作文 9
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，許多父母望子成龍望女成鳳，于是給孩子們添加了許多壓力，而許多孩子的自由都被剝奪的一干二凈。
在寒假暑假期間，家長們給孩子們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，完全不問孩子們的感受。他們給孩子們報(bào)奧數(shù)，卻不問孩子們到底喜不喜歡。家長們想讓孩子以后有一番事業(yè)，完全不管孩子的'興趣，到處報(bào)補(bǔ)習(xí)班，將孩子們的休息時(shí)間占用了。我曾在電腦中看到過一則漫畫，上面畫著：一個(gè)小孩子被一座“補(bǔ)習(xí)班山”給壓著，而父母則在一旁拿著鏟子，往上面填土。這則漫畫充分反應(yīng)了許多家長的行為。明知道孩子很累，還往上面增添壓力。許多孩子的時(shí)間
被占用后，沒得玩，只能辛苦地做著作業(yè)，可是家長卻完全不知道孩子有多辛苦。
除了補(bǔ)習(xí)班，家長還不讓孩子吃他們喜歡吃的東西，不讓他們做他們喜歡做的事。
在家里，許多孩子喜歡一邊吃著零食，一邊看這電視。可是家長就是不讓孩子吃那些零食，給他們吃他們認(rèn)為很補(bǔ)的所謂的鈣片……假期里，孩子們喜歡玩各種各樣的游戲，可家長們卻硬讓孩子們做作業(yè)，讓他們看各種教科書，把孩子們最后游戲的樂趣生生奪走了。
在我們這個(gè)年紀(jì)，最想要的是做自己喜歡做的事，吃自己喜歡吃的。雖說不是完全放縱孩子，可是至少要給孩子一點(diǎn)選擇權(quán)，給他們一點(diǎn)自由。
連自由都沒有了，我們還有什么心情做其他的事，還有什么心情去學(xué)習(xí)。我們是孩子，不是大人，需要的不是名利，而是自由。
如果我們有了屬于自己的自由，相信我們一定能更好地學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都會(huì)積極向上，每天有一個(gè)好心情。所以我希望家長們可以給我們孩子屬于自己的自由。
自由與不自由高中生作文 10
大雄他得不到自由，因?yàn)樗膵寢尮艿锰珖?yán)厲了。每次他在看電視時(shí)，媽媽就說：“大雄，你還在看電視，快給我寫作業(yè)去。媽媽一生氣時(shí)頭上就像著火了似的'，頭發(fā)也炸起來了。
晚上睡覺時(shí)。他在夢里看見一個(gè)老爺爺，老爺爺長著白白的胡子，看起來很慈祥。
他對大雄說：“大雄，我?guī)闳プ杂呻娪霸�，這樣你就可以得到自由了�！�
大雄和老爺爺來到了時(shí)空隧道。老爺爺笑瞇瞇的說：“去吧大雄，通過時(shí)空隧道你就能到達(dá)自由電影院。”大雄向老爺爺?shù)乐x后，就立刻進(jìn)了時(shí)空隧道，電影院里播放著大雄最喜歡的影片。大雄驚訝道：“哇，我不是在做夢吧!”
在大雄看得前俯后仰時(shí)，大雄的媽媽沖了進(jìn)來，大雄嚇一跳，媽媽頭上又“起火了”，大喊大叫地說：“大雄，快回去睡覺�！�
看來，大雄真的得不到自由了。
自由與不自由高中生作文 11
從前，有一只美麗的鳥住在籠子里。主人為它準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的環(huán)境和豐富的菜肴，而且無憂無慮。這只鳥認(rèn)為呆在籠子里是最幸福的。
一天，太陽在微笑，一只鳥在天空自由飛翔�；\子里的鳥看到了它，友好地對它說:“你好，朋友，你飛得這么快，這么高。如果你摔倒了怎么辦？”你為什么不像我一樣待在籠子里好好享受呢！”外面的鳥輕輕地說，“謝謝你的好意！然而，雖然里面很好，卻沒有自由！籠子里的鳥說:“外面，任何時(shí)候都有危險(xiǎn)！也許有一天你會(huì)被獵人殺死。在籠子里會(huì)安全得多。”外面的`鳥懇切地說，“在外面，我可以飛到我想去的任何地方。我可以飛越高山，飛越大海，欣賞祖國的美麗風(fēng)景。“我可以和小動(dòng)物開心地玩耍，和小花小草聊天，到處旅行……”籠子里的鳥聽著外面對鳥的描述，聽著沒見過的東西，看起來很困惑。他看著外面的鳥兒漸漸飛走，低聲說道:“他自由了！”
這只可憐的鳥不知道當(dāng)它變老時(shí)自由是什么。
自由與不自由高中生作文 12
我?guī)е斡救Α皳潋v”跳下“BB池”玩水。
我舒適地躺在游泳圈上，志勇重重地推我的游泳圈，讓我自由地往前方漂。
許多小孩跌跌撞撞碰到游泳圈，我一下子被水花包圍。速度好慢，慢得我心慌，慢得我甚至覺得氣喘吁吁，上氣接不上下氣。我想快速動(dòng)起來，于是我把手放下去當(dāng)船槳，一步一步向前移，這是“我的‘船’的`自由”。我想靠岸休息，我使勁地劃著水前進(jìn)，哎，游泳圈真是自由��！
這不公平！為什么它一直都在玩，而我們卻沒有這份自由，為什么？
雖然游泳圈一直在自由地漂，但其實(shí)游泳圈沒有真的自由，我們卻有，比如：游泳圈受人類控制，它還要載著我們這些沉重的人。
這個(gè)世界上沒有公平，也沒有不公平。
許多人只能看見別人光彩的一面，卻沒有看過別人“流淚”的一面。為什么劉翔是跑步冠軍？但是他背后要付出多少？
上帝是公正的，每一個(gè)人都會(huì)有自由，也會(huì)有不自由的一面
自由與不自由高中生作文 13
我們家有兩只烏龜，它跟我們生活了好幾年了，以前它剛買來時(shí)只有瓶子蓋一般大小，現(xiàn)在看有手掌那么大了。
因?yàn)闉觚斕罅私痿~缸裝不下，爸爸決定把烏龜放回到大自然去。放生兩只烏龜?shù)臅r(shí)間來了，我和爸爸、媽媽、曉曉一起來到四海公園。
那天早上天空飄著毛毛細(xì)雨，就像我的心情一樣有點(diǎn)傷心。我提著放烏龜?shù)拇觼淼胶�。湖面上滿湖的荷花開得真鮮艷，我們坐在湖邊上把烏龜從袋子里放了出來，第一只真勇敢一下子就爬進(jìn)了湖里。第二只也很勇敢，在地面上停了一會(huì)兒也跳進(jìn)了水里�？墒堑谌荒�?一點(diǎn)兒也不勇敢，它把頭和腳縮在龜殼里怎么也不出來，這時(shí)有人走過來看我們放烏龜，我就對爸爸說：“這第三只只怕是坐車坐暈了吧�！敝灰姷谌皇煜ち谁h(huán)境也勇敢的.伸出了頭腳，適應(yīng)了一下四周的環(huán)境也爬進(jìn)了湖里回到了大自然。
我好想它們呀!可是烏龜也要經(jīng)過風(fēng)吹雨打才能長大。
自由與不自由高中生作文 14
爸爸這座大山把我壓得喘不過氣來，記得我7歲時(shí)的暑假，我剛念完幼兒班的大班課，爸爸就抱著一大堆小學(xué)的書讓我學(xué)。我很不樂意地走進(jìn)房間，裝模作樣地看起書來。外面的世界實(shí)在誘惑人了，過了一會(huì)兒，我就不安起來：我要想辦法出去。我悄悄地走過三八線，向外張望�！皻J欽，是不是又渴了�！甭牭桨职值穆曇�，我趕緊縮回頭，跑回房間，一本正經(jīng)地看起書來。爸爸走進(jìn)房間，忙了一陣子，然后就走出了房間。我立即開始了第二次行動(dòng)，我又一次超過三八線，閃電般的沖出房間。
“站住，你要去哪里？”爸爸的聲音，像一把大錘子，把我牢牢地釘在門外。
“你都這么大了，不要只知道玩，該懂得要學(xué)習(xí)了吧�！�
我在爸爸的.“威逼＂下，只好帶著晶瑩的淚珠，很不情愿地回到了402號(hào)牢房。
“爸爸，請給我點(diǎn)空間，我需要有個(gè)快樂的童年，我要自由！”
自由與不自由高中生作文 15
我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由地遨游；我渴望自己是一只小鳥，可以在天空中自由地飛翔；我渴望自己是一棵大樹，可以在大地上自由地生長。我渴望自己是一切與自由有關(guān)的'事物。
我渴望自由，是因?yàn)槲议L大了；我渴望自由，是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我渴望自由，是因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)堆積如山；我渴望自由，是因?yàn)槲颐刻斓纳钋宦�，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給作業(yè)。我渴望自由。
每當(dāng)魚兒在水中自由地遨游時(shí)，每當(dāng)小鳥在枝頭上自由地歌唱時(shí)，我便會(huì)陷入沉思中，我為什么不能像魚兒一樣在水中自由地游來游去？為什么不能像鳥兒一樣自由地歌唱？為什么要背著沉甸甸的書包去上學(xué)？為什么要把光陰交給課堂和作業(yè)？難道就因?yàn)槲沂侨耍皇切▲B，不是魚兒。我和小鳥、魚兒一樣有生命，我也同樣需要自由。
我是多么渴望自由��！
自由與不自由高中生作文 16
我很想和動(dòng)物說話，但那是不可能的。但有一天我真的'和動(dòng)物談話了。
一天，我走在森林里，看見一只兔子，我正要逮他呢，我趁他沒注意把他給逮著了，可我逮著后聽見了：“不要?dú)⑽�，不要�(dú)⑽摇！钡穆曇�，我以為是幻聽，就沒多想，可是老聽見不要?dú)⑽业穆曇簦蚁胧遣皇沁@只兔子在叫，我耳朵往前揍確實(shí)是兔子在說話，我把他放了，對他說了對他說了一些話，他竟然答了，我很奇怪動(dòng)物竟然能和人說話，我簡直不敢想向。之后我把他一天的活動(dòng)問出來，用筆記在本子上記下來了。
我問完后趕快到營地區(qū)不然就不行了，我快馬加鞭的跑得營地去。到后我到帳篷里把筆記翻開，又看了一遍，兔子一天的生活太艱苦了，幸虧跑得快。兔子一天不是被老虎追就是被狼追，太不幸了。
剛說完就被吵醒了，原來是做夢啊，要是真的就好了。
自由與不自由高中生作文 17
“思怡，快去讀英語！”“又是英語。”每天早上一起來，就有一大堆書扔在我面前，讓我看。我心里常想：我和我的朋友一樣，都是農(nóng)村的孩子，可為什么他們就可以在外面無優(yōu)無慮，自由自在的.玩，而我卻不能。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣，再怎么飛也飛不出去。就算我的任務(wù)都完成了，爸爸媽媽也不會(huì)讓我出去，只會(huì)讓看一會(huì)兒電視，或是玩一會(huì)兒電腦，接著就再讓我讀英語，或是背課文。我到底什么時(shí)候才能獲得自由呀？
在元旦放假的時(shí)候，爸爸媽媽也不放過我，整天都讓我在家里看書：什么語文書呀，數(shù)學(xué)書呀，作文書呀，課外書呀……
其中我最討厭的就是英語了。在放假的時(shí)候，有大半天都在讀英語，我有幾次只是做做樣子，因?yàn)槲乙呀?jīng)煩卷了英語，對英語是一點(diǎn)興趣都沒了。我到底什么時(shí)候才能獲得自由呀？
我到底什么時(shí)候才能獲得自由呀？我渴望在這個(gè)新年里爸爸媽媽能還我自由！
自由與不自由高中生作文 18
傍晚，天緩緩地變黑了，不知什么時(shí)候起，周圍響起了一陣陣清脆悅耳的歌聲。
突然，一只蟲子在窗上爬來爬去，正在工作的老媽被這位“不速之客”嚇個(gè)半死。真像《大耳朵圖圖》中的圖圖媽媽：她雖說能上得了廳堂，下得了廚房，文武雙全，號(hào)稱“武林第一美人”張小麗，但是一只小小的蟲子就可以把她嚇得魂飛魄散。
其實(shí)，這不是什么可怕的蟲子，只是一只知了。它一直叫著。我拿了個(gè)瓶子一下子就把它給拿下了。我仔細(xì)地看了看小知了，它有一雙有力的.翅膀，身體在不停地振動(dòng)，還發(fā)出“嘶嘶”的叫聲。它有著六條小腿，能十分有力地倒掛。它還有一對復(fù)眼，這對復(fù)眼不停地看著我，好像在說：“放我出去，放我出去！”
看著它可憐巴巴的樣子，我決定把它放了，還它自由。
自由與不自由高中生作文 19
自由是人類渴望的，也是動(dòng)物渴望的自由是地球上所有生物都希望的'。
從前有一只饑餓的狼在草原上走著尋找著食物，突然它看見一只臥在草原上的羊，他興奮的跑上前去看見了它是只羊是受傷的羊臥地不走，那只羊看見了狼便嚇得渾身發(fā)抖可它動(dòng)不了嚇得哭了，那只狼把它叼到嘴里跑向自己的洞里，嘴里不時(shí)的流著口水回到洞里，那只狼看見羊昏迷不醒，突然他的良心發(fā)泄了，他吃不吃這只羊的念頭動(dòng)搖了，最終他決定不吃這只羊了，它痛苦地跑出洞里，它餓死在了大草原上。
自由羊終于獲得了自由，因?yàn)樗释杂伤袝r(shí)不停的流眼淚因?yàn)樗菚r(shí)刻刻還在向那只善良的狼，因?yàn)槭悄侵焕墙o了他自由，那是我和爸爸去草原游玩我去上廁所時(shí)看到了這個(gè)動(dòng)人的場面，大家渴望自由！渴望歡樂！
自由與不自由高中生作文 20
記得上三年級(jí)下冊的時(shí)候，我正在復(fù)習(xí)語文書，泡泡操的音樂卻響了起來，于是我心不在焉地開始做操�！斑恰钡�.一聲，我的腳扭了。我打電話給了媽媽，于是媽媽帶我去了醫(yī)院。
從醫(yī)院回來后，我就失去了自由：體育課只能坐在教室，大課間也一樣，上下樓都要爸爸背，連上個(gè)廁所也要同學(xué)扶著。100天，100天都要這樣！我不喜歡！聽著同學(xué)們眉飛色舞地講著體育課上做的游戲，我心里真不是滋味。
這天，老師說明天要進(jìn)行六一美食節(jié)活動(dòng)，我不可以參加。第二天，我在家里玩兒，想到了同班同學(xué)在美食節(jié)上邊吃邊賣，口水就流了出來�！岸苟�，我們今天去喜來登吃飯吧？”“好！”我高興地說�？磥硎プ杂梢埠芩∵^了幾天，期末考來了。我考了全班第二，98.5分！我很好奇，于是問老師這是為什么，老師說：“可能是因?yàn)榻衲昝朗彻?jié)東西非常豐富，他們分心了吧�！�
自由與不自由高中生作文 21
星期五放學(xué)的時(shí)候，我買了幾只小蜜蜂，我把它們裝在一個(gè)小瓶子里，它們在瓶子里飛來飛去，仿佛身著黃裙子的仙女在翩翩起舞。終于小蜜蜂飛累了，停在瓶子底部，開始慢慢向瓶口爬，可一次又一次，蜜蜂都失敗了，但是它們毫不放棄，繼續(xù)向上爬，看著堅(jiān)持不懈的小蜜蜂，我懂得了一個(gè)道理：做什么事情都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！
爬了好一會(huì)兒，小蜜蜂終于爬不動(dòng)了，它們累倒了，看著一動(dòng)不動(dòng)的小蜜蜂，我覺得它們好可憐，心想，它們可能餓了吧，就去給它們找了點(diǎn)油菜花，可小蜜蜂連聞都不聞一下，我想，它們是想去外面的世界了吧。
打開瓶蓋，我放飛出小蜜蜂，看著這些可愛的小精靈在天空飛舞，我想到了我們這些孩子，吃的好，穿的暖，沒有自由，我們也是不快樂的。我們也是大自然的孩子，我們也渴望飛翔在自由的`天空，呼吸自由的空氣。
希望我們也會(huì)是一群快樂而自由的精靈！
自由與不自由高中生作文 22
“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當(dāng)我聽到這首歌，心里就會(huì)感慨萬分。其實(shí)我就是一只小小鳥，但卻是一只“籠子之鳥”��！
自由我是多么渴望自由，可以隨心所欲躺在沙發(fā)上吃著零食，玩著手機(jī)，而不用被奶奶叨嘮著，可以沒有老師催著寫作業(yè)，還可以像鳥兒那樣放飛自由的翅膀，盡情展翅翱翔……
每當(dāng)我在寫作業(yè)的.時(shí)候，爸爸都會(huì)來監(jiān)督，只要字寫得沒有之前好，就會(huì)讓我擦了重寫，會(huì)每天給我布置家庭作業(yè)，“寫完作業(yè)，那你再寫一篇語文書第15篇的感想�！薄鞍�，你都給我布置了那么多的作業(yè)，你還沒完了��！”我時(shí)不時(shí)抱怨著。就這樣，一晚上可以看電視的時(shí)間又浪費(fèi)了。
我以為到了周末可以好好休息一次，誰能想到，這是不可能的。爸爸老是會(huì)給我買一些輔助學(xué)習(xí)的書，書里甚至有很多六年級(jí)才會(huì)學(xué)到的題目，可爸爸就是用周末的時(shí)間讓我寫完。我心里可是一百個(gè)不愿意，一千個(gè)不情愿。
自由，我渴望自由。
自由與不自由高中生作文 23
每個(gè)人都很向往自由，包括動(dòng)物和人類。話到這兒，我回憶起去年發(fā)生的一件事。
時(shí)間來到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的媽媽一起來到離振興廣場不遠(yuǎn)的一個(gè)馬戲團(tuán)。在那個(gè)馬戲團(tuán)里，動(dòng)物的數(shù)量都數(shù)不清！我們坐在了第二排，我看到了一個(gè)節(jié)目，一個(gè)演員和一頭老虎要上場的時(shí)候，老虎開始反抗了，可是這個(gè)演員手拿著一個(gè)帶電的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續(xù)看。
當(dāng)我們和一頭大獅子拍照時(shí)，那頭大獅子總是回頭看我們，這時(shí)，我注意到它眼睛的.一個(gè)細(xì)節(jié)，它的眼睛里濕潤了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們?nèi)祟悾乙氐酱笞匀蝗�，我要自由�?/p>
是��！每個(gè)人都有擁有自由的權(quán)利，這是別人都不可剝奪的。
最后，我說一句：自由，自由，我要自由！我希望每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都有自由。
自由與不自由高中生作文 24
我是一只跟著部落東奔西走的蝸牛小士兵。我渴望能像天上的朵朵白云一樣隨風(fēng)飄動(dòng)，像水里的魚兒在海里游來游去……
才不過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，我覺得我要向往自由。
于是我等到夜深人靜的'時(shí)候，我悄悄地于掉了守衛(wèi)，從部落中逃出，我太困了，就爬到一棵大樹上睡著了，到了早晨我醒了就繼續(xù)趕路了。我走了好久，來到了一個(gè)無人居住的森林。
我走到了一片空地，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人走了過來，我想跟著這個(gè)人一定有好東西，說著我立馬成了一個(gè)“超級(jí)輪”，我一下子貼在了他的鞋子上，那人走著走著就到了一個(gè)車站，他上了車，坐了很久的車才來到一個(gè)菜園。
我一看外面居然有一個(gè)菜園，就開心得不知怎么形容。他一下車我就像一只餓狼看到羊一樣撲過去，想把菜園一口吞掉。
到了菜園里，我看見了西紅柿、青菜……我選了一顆很大的青菜，大口大口地吃了起來，我就在這個(gè)菜園做了一個(gè)家，在那幸福得生活。
自由！我終于像天空中的白云一樣了。
自由與不自由高中生作文 25
今天，我和我的球友曾益博，去一個(gè)神秘的地方打乒乓球，我們還約了一位哥哥，我們?nèi)齻�(gè)人拿出自己的乒乓拍，就開始比賽。
這個(gè)地方坐落在一個(gè)化妝品店的樓上，這家化妝品店就是我球友的姐姐開的。上面的最高樓就是我們打球的地方了。只有一張桌子，所以顯得很神秘。
我們打得異常激烈，上半場我遙遙領(lǐng)先，我一個(gè)拉球，就能拉死對手，我一個(gè)反拍，球就彈得老高老高，對手曾益博跳了起來，用了羽毛球的.絕招，也接不住。
中場曾益博領(lǐng)先，他一個(gè)快球就讓大哥哥招架不住了，我在一旁坐山觀虎斗。
后半場，那位大哥哥領(lǐng)先，他不知道從哪兒學(xué)來的扣拉球，弄得我和曾益博招架不住。
最后一場，我用我的超快球，戰(zhàn)勝了大哥哥和曾益博。
我們回家的時(shí)候還拿了很多氣球皮呢，我在家玩氣球，玩得不亦樂乎。
自由與不自由高中生作文 26
我自由的時(shí)間并不長，但是那時(shí)候我卻很快樂。
我的自由是在晚飯后，只要琴在晚飯前彈完，晚飯后的那一段時(shí)間就變成了我最自由的時(shí)光。 每當(dāng)我彈完琴，我總是會(huì)跳起來，并用行動(dòng)表達(dá)自己的`快樂，我會(huì)迫不及待地跑去幫忙準(zhǔn)備晚餐。 吃飯的時(shí)候，不會(huì)愁眉苦臉的，也不會(huì)一言不發(fā)，那時(shí)候我會(huì)變得眉開眼笑，和家人談?wù)搶W(xué)校里發(fā)生的趣事，比如說我今天碰到什么事好尷尬呀。那時(shí)候嘴里吃的飯也不像平時(shí)這么暗淡無味，十分香甜。
吃完飯我就可以瘋狂地玩耍了，我看了一會(huì)兒動(dòng)畫片，又拿出白紙畫畫，又看了一會(huì)兒課外書，有時(shí)間還可以玩上課游戲……我一直沉浸在快樂的玩耍之中。那時(shí)我十分高興，我忘了一切，忘了時(shí)間，媽媽的叫聲就傳來了，“時(shí)間都過了一小時(shí)了，你該準(zhǔn)備睡覺了！”可是我還意猶未盡呢，但也只能去睡覺了，要不然下次就不能這么自由了。
雖然這時(shí)間過得如此快，但是我已經(jīng)很滿足了呢。
自由與不自由高中生作文 27
前幾天，還有如陽春三月，今天就下起雪來，盡管很冷，但我覺得還是好雪。
下午放學(xué)回家，我一路上有如一只歡快的雀兒，盡管摔了好幾跤，但我還是唱著跳著�？斓郊伊耍冶疽詾槲覀冊鹤拥暮⒆訒�(huì)在雪地上無拘無束的玩耍，便飛速地沖進(jìn)院子里。我一看，院子里不但不熱鬧，反而還冷冷清清。
于是，我便帶著我的'疑問去找我的好朋友顏崢。
來到顏崢家，我問；“顏崢，你為什么不出來玩呀？““我爸媽不準(zhǔn)我出來，怕我感冒�！�
不一會(huì)兒，我就離開了她家。剛出門，媽媽就叫我：“點(diǎn)點(diǎn)，快回來了，等會(huì)要感冒了！““知道了，馬上回來�！罢f著，我就慢慢地走回家。
在回家的路上，我不禁想到：現(xiàn)在的孩子得到的太多了，失去的自由也太多了。
自由與不自由高中生作文 28
理想是每一個(gè)人都有的，有的理想大，我的理想小。怎么說呢，我的理想也是我的困惱，熟話說：“想改掉號(hào)習(xí)性—簡單，改掉懷習(xí)性可不—簡單�！�
我就期望本人不要再玩電腦了，這即是我的煩惱「」。我本人都了解玩電腦欠好，玩游戲欠好，然而呢，我老是改不掉。不知道為何，我做在電腦前手足無措，然而離開電腦我有想玩電腦，我屢屢玩電腦總玩游戲，改不掉，有的時(shí)候已下定決計(jì)改掉玩電腦的習(xí)性，學(xué)習(xí)他人的步驟屢屢玩電腦都在木頭上定釘，一顆又一顆我衰落了。這類像大禹父親那樣堵、塞的方話果真不成，我只能“溝通”，不玩游戲，看看做文、出出底稿，也不為夸獎(jiǎng)，不為浮名：，只想做回原來沒有電腦的.我，一個(gè)真實(shí)的我。
一個(gè)人一定會(huì)有本人的理想，但只要找到步驟，把大理想化成小理想，把小理想化成沒有，盡管很難，不過只要鍥而不舍就肯定能行。
自由與不自由高中生作文 29
小時(shí)候，幼小的翅膀上還未長出潔白的羽毛的時(shí)候，老想著飛往天空。但那時(shí)，只能在廣闊的陸地上無聊卻有自由的徘徊�，F(xiàn)在，翅膀上長出了日漸豐滿的羽毛，已經(jīng)足以把我?guī)蛩{(lán)天，卻被束縛在高大結(jié)實(shí)的鐵籠里。
經(jīng)常無奈地望著天空發(fā)呆，渴望在藍(lán)天上自由飛翔的感覺。曾有幾次，幸運(yùn)的擺脫了鐵籠的拘束。但是過了不久，又會(huì)情不自禁的飛回原處，等待食物送入我口中。
回來后，依然想再次飛向天空，與白云在涼風(fēng)中共舞，與蝴蝶在陽光下歌唱。經(jīng)常一邊吃著還未來得及品味的食物，一邊幻想著蔚藍(lán)無際的天空，渴望自由的飛翔……
我象發(fā)瘋似的'鳥，在鐵籠里發(fā)出悲哀的叫聲。但我不能發(fā)出叫聲，這似乎是一種規(guī)律。
在黃昏中，我也許是自由的……
己的快樂。
自由與不自由高中生作文 30
自由是無拘無束的小鳥，可以在廣闊的藍(lán)天中飛翔。自由是體型巨大的.藍(lán)鯨，可以在一望無際的大海里游來游去。
我向往自由，我希望有個(gè)自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛之下，他們根本就不理解我的感受。
不說星期一至星期五，就說說雙休日吧。我早上想睡一個(gè)懶覺，媽媽卻一下把我的被窩掀起。我起來之后，她還讓我寫作業(yè)，終于熬到中午，他們都去外面待著了，我終于可以像小鳥一樣了，不過我還是要處處提防。
其實(shí)回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因?yàn)閴娜司拖袷且话褬�，專門打與父母不在一起的鳥。壞人還像是一把非常大的捕魚叉，將走散的小鯨殺死。
當(dāng)然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時(shí)，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護(hù)的前提下尋找。
自由與不自由高中生作文 31
春秋戰(zhàn)國，思想空前解放。形成百家爭鳴的局面。儒家倡導(dǎo)仁與禮學(xué)說。道家以自然無為逍遙的處世辦法。
思想感官的認(rèn)知，讓大家有了自己小小的圈子，擁有一同的興趣，思想的認(rèn)同，漸漸形成自己的待人處事辦法。久而久之圈子里的.人大多都相似。像數(shù)學(xué)的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即便集體，也是單獨(dú)存在的個(gè)體。
高中的生活，聚集不一樣思想的人，但為什么都以分?jǐn)?shù)如此的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)？我覺得這是不適當(dāng)?shù)�，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話說無規(guī)矩不成方圓。但我說，無方圓而成規(guī)矩。大部分人走學(xué)習(xí)這道路。可能對自我考慮選擇的同學(xué)是不是公平。我為什么這么說，由于大家都有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽。爸爸媽媽的觀念是對的，大家的選擇也是沒錯(cuò)。正由于如此，雙方無錯(cuò)，堅(jiān)持己念。所導(dǎo)致的家庭不和，離家出走還少嗎？
自由與不自由高中生作文 32
放暑假了，我本以為可以自由自在的玩了，可是媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語班，作業(yè)特多，爸爸還讓我寫日記，這是使我非常苦惱。
叫我無法出去玩，早上、中午、下午也就算了，可是昨天晚上把我最自由的時(shí)間也給我封閉了，我只要晚上不滑滑板，心里就會(huì)很悶很疼。
這我都沒給他們說，吃苦我倒不怕，唯一不能讓我接受的是不能下去滑板，他們永遠(yuǎn)認(rèn)為這樣做很對，都是為了我好，大人們永遠(yuǎn)不知道我們小孩想的是什么，我想要的是自由!自由！
我太想自由了，可是我就是一只小小小小鳥中的鳥，想飛卻飛不高，我已經(jīng)心碎了，有很多鋒利的箭插在我的'心上，真的很痛。
我多么希望有人能體諒我的心情，安慰安慰我美好幼小的心靈，可是沒有人，我的心在慢慢碎著。
希望天下所有的爸爸媽媽，能體諒我們孩子，給我們一定的空間，使我們在童年的學(xué)習(xí)生活中快樂成長。
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