(合集)我渴望自由作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我渴望自由作文,希望對大家有所幫助。
我渴望自由作文1
我渴望著自由
俺是一只從小生活在動物園里的老虎,在猛獸區(qū)里,其他動物都對我恭敬三分,經(jīng)常是馴養(yǎng)員送來三斤肉,都要像繳稅一樣把一斤肉給我。可是有一天,噩耗傳來了,馬戲團里一只老虎死了,于是馴養(yǎng)員就把我抓進了馬戲團。
自從我進了馬戲團,就沒有吃過一次好的,每天要表演五個小時,還只有一斤肉,更可惡的是,五個小時全都是像鉆火圈、走鋼絲一樣的苦差事。
有一天,第二場表演剛演完,馴養(yǎng)員就逼著我學習一個雜技。我有氣無力的吼了一聲,意思是:給我一塊肉吧!我體力不支了!誰知馴養(yǎng)員不給我肉,還以為我不想表演,抽了我一鞭子。
又是一天,我在表演走鋼絲時,我稍稍搖晃了一下,馴養(yǎng)員就對我翻了一個白眼。這個動作預示表演完后我將挨鞭子了。果然不出我所料,表演完后,馴養(yǎng)員不但不給我肉,猛抽了一頓。嘴里還念叨:“這老虎,走鋼絲都走不好,今天沒你的.肉!”
一年后,我被運到了一個叫“生態(tài)動物園”的地方。我雖然沒來過這里,但我聽猴子丞相說這是一個好地方。果然,在這里,既沒有討厭的馴養(yǎng)員,也沒有可恨的鞭子,還沒有可怕的表演。有山,有水,有森林,有草地,還有鮮嫩的兔子、美味的山羊等等。而且馴養(yǎng)員對我百般恭敬,一天有五斤肉。還找了一個虎妹妹給我做伴;⒎坷镉锌照{(diào),虎房外有肥羊。真可謂“虎間天堂”!
但是有一天,隔壁的河馬告訴我:“別高興的太早,等動物園開業(yè)了,人們會坐著一個會走的箱子來看我們,老虎馬戲團照樣有,只是只要表演兩小時,F(xiàn)在大象就在排演呢!”要不是河馬提醒我,我到現(xiàn)在還被蒙在鼓里。
真的,動物園開業(yè)那天,園里人山人海,我又被迫到了表演臺上,幸好只要表演一些簡單些的戲兒,不過也要挨鞭子。
現(xiàn)在我的一些遠親,比如華南虎、東北虎等都滅絕了。人類啊,你們就不能給我自由嗎?
我渴望自由作文2
我渴望自由,外面陽光燦爛,而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放,而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語陣陣,而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢?原來是被面前的書本擋住了。
我是多么向往童年那無拘無束的生活和那天真的思想,還有那顆純潔的心。小時,和伙伴們玩的情景在我的腦海中越來越清晰,我們在田地里一起捉蛤蟆,小蝌蚪;用彈弓射藍天中飛翔的鳥兒;到小河里去抓魚兒。那時的生活是多么美好呀!但是現(xiàn)在,我卻只能在書桌前面努力的做著9本學習資料和一大堆的.作業(yè),有媽媽的拘束,我時刻也不能放松,甚至連外邊都不能看一下,只能不斷的寫不斷地念。我對媽媽說:“媽媽,我寫完可以出去稍微放松一下嗎?就10分鐘!”我央求道。
“不行,寫完這些,還有我給你打印的那23張卷子,然后把定義全部背會,最后把這些必讀的書籍讀完寫讀書筆記……”媽媽大聲的說。
望了望窗外的小鳥,心里有許多說不出的酸楚,沒辦法,我揉了揉酸痛的腰,甩了甩發(fā)軟的手,無奈的吸了口氣,繼續(xù)寫著那些該死的資料和作業(yè)……
我也是醉了,真的醉了。我渴望自由,在這漫長的學習生涯中就只能學習嗎?難道就不能痛痛快快的玩一場嗎?難道學生就不能有其他的空間了嗎?難道學生就必須學習嗎?難道學生就必須天天面對書本和資料嗎?突然“呯”一聲,打破了我的沉思,原來是我那淘氣的小弟把玻璃打破了呀!他是那么的無憂無慮,無拘無束,怎么樣都可以,即使犯了錯誤也沒有關系。而我只能面對著書本,資料,如山般的作業(yè)和那沒有關上過的小臺燈。
我渴望自由,希望有一天,我可以在大自然中感受陽光的燦爛,聞那沁人心脾的花香,并且和小伙伴們無憂無慮的奔跑,去徜徉……
我渴望自由作文3
大漠孤煙直,長河落日圓。
我靜靜地走在一望無際的荒漠上,一步一步,直到落日的余輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來,坐在篝火旁,抬頭仰望天空,稀疏的星辰零零點點地掛在那里,仿佛它們本應該就在那里。而我,卻明白自由是一種孤寂,一種對生命的頓悟。
清晨,我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風吹過,天氣有些許的涼意,我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然,大地紅光萬丈,似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光,而我靜靜佇立在原地,如虔誠的信徒,莊嚴注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失,于是我向著紅光的方向奔跑著,可是它還是消失了。
太陽一點一點露出真容,天氣也暖和起來,我卻停了下來,在腦海里尋找著那一抹紅。
對啊,太陽本就該在那里,那紅光只不過是一個陪襯罷了。
我又開始慢慢地前進,不知道我要去哪?墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏偂-h(huán)境只有我細微的呼吸聲,陷入了一種孤寂,我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束,無所顧忌,沒有對事物的期許,或許真正期許的還是那抹紅吧!
我很開心,我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我,起碼是自由的.。
陶淵明本向往自然,卻從官,終忍受不住自然的誘惑,回來享受自然。
而我呢?是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以,我的自由是孤獨的。但是,我喜歡。
沙漠上無不是單調(diào)的重復著一個顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物,他們同樣是靜靜的呆在這里,與我一樣,孤獨的堅持他們的自由,堅持他們所向往的。
沙漠的落日不比海上的落日那樣動人,卻有著另外一番味道。
它襯著一切,仿佛是一個完美的背景,默默地付出著!扒Ю锕聣,無處話凄涼!
我本應該是孤寂的嗎?還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?
大夢驚醒,夜已深了,我應該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到,只有倚在床邊,搖頭苦笑罷了。
我渴望自由作文4
我想做一個快樂的人,想鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個自由的人,像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個無憂無慮的人,像魚兒一樣在水中游來游去。
自由,一個充滿快樂,充滿幸福的詞,它代表著我們的喜怒哀樂,代表著人生中的坎坎坷坷,自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由,渴望家長防守,但是,從小到大,家長從來都不會給我自由的空間,把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機會都沒有。
任務越來越重,時間越來越緊,玩的.時間也越來越少了,好不容易挨到了周末,先好好休息一下,卻得上家長安排的輔導班……當我抬頭仰望天空時,總覺得自己是籠子里的“囚鳥”,沒有屬于自己的天空,沒有快樂,更沒有自由。
蟋蟀的快樂是可以盡情的歌唱,泥土的快樂是可以滋養(yǎng)花草樹木,花兒的快樂是可以裝點蒼茫的大地,而我的快樂就是能擁有屬于自己的一片樂土,凈土。
每天沉重的書包,書本上密密麻麻的字跡,沉重的學習任務,讓學習生活失去了光彩。如果我擁有了自由,我會騎車到田野里去玩耍,到花叢中玉蝴蝶一起嬉戲,或是躺在田野中仰望天空,看空中飛翔的小鳥,大聲呼喚:“我擁有自由!”
我真的渴望自由,我理解父母那望子成龍的夢想,但他們應該給我們自由,放開我們的手讓我們自己去搏,自己去闖,只有真正的放手,才能讓自己的孩子成長起來。
我渴望我的自由,要是我擁有它,我就要變成一只鷹,在蔚藍的天空中飛翔,去世界上最遠,最高的地方,去實現(xiàn)我的夢,在風雨中,我會傲然飛翔,不管有多大的困難,我都會去做最好的自己!
我渴望自由作文5
依稀夢中,一只虎皮鸚鵡在籠中亂撞。它很漂亮,淺黃色的頭,紅褪色細長的嘴,翠綠的身子,棕色的細爪?伤凵窭锏目斩磁c無助,我卻怎么也忘不掉。它的行動漸漸瘋狂起來,籠中,羽毛肆意亂舞。我知道它在做什么,它一直和我有著同一個愿望—自由。
學校、家庭、社會便是我無形的鳥籠,請給我一片能自由翱翔的天空吧!我不想再做一只虎皮鸚鵡,不想再有它的無助和憂傷,讓我自由吧!
當放學鈴聲響起,教室外一片嘈雜時,我們卻靜靜地坐在教室里,聽老師熟練地、滔滔不絕地布置雙休作業(yè)?粗矍暗囊淮髲堊鳂I(yè)紙已被寫滿,心里極不情愿地離開教室,踏上回家的歸途。拖著疲憊的身子到家時,時針早已走向五點半。剛到家,便是母親高分貝的聲音:“記得星期六去學數(shù)學,把書本準備好!”話音未落,又傳來爸爸嚴厲的命令:“快把桌上的奧數(shù)題做完!”我捂著耳朵,飛快地奔進了我的書房。坐在書桌旁,我百無聊賴地寫著堆積如山的作業(yè),有種無法言語的痛楚,F(xiàn)在的周末,比周一到周五還要辛苦,我不知道為什么我會寫到深夜都還沒能結束作業(yè)。
一陣歡快清脆的.笑聲鉆進耳膜,原來是一群打籃球的孩子。他們笑著、叫著、跑著,沒有一絲憂愁,沒有一絲負擔,他們只有天真爛漫的笑,去體驗美好的生活。而我,卻沒那么幸運,只是一臺學習的機器。罷了,他們還是小學生,又怎會了解初中生活的辛苦?我不禁幻想著,其實我只要有兩個小時給我支配就已夠滿足,可現(xiàn)實又是怎樣呢?我想躲到一片樹木里去聽鳥的鳴叫聲;我想周末出去與同學一起開個小小的party;我想一個人去小河邊……
“發(fā)什么呆?”我被尖利的叫喊聲拉回現(xiàn)實,心里卻是失落、憂傷與無助。我連一絲的懈怠都不敢再有,只是埋頭奮筆疾書,寫啊寫啊……
夢醒了,那虎皮鸚鵡還在籠子里,只是眼神里多了一份興奮和喜悅,我知道我該做什么。忽然,我發(fā)現(xiàn)虎皮鸚鵡飛的時候很可愛,猶如一朵朵嬌艷的牡丹花在天空中開放……
我的藍天,找到了嗎?
我渴望自由作文6
“刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步,桌案前的作業(yè)已經(jīng)堆積成山,“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲,就好像從前的我,也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑,自由自在,無憂無慮。
不知什么時候,學業(yè)成了我玩耍的枷鎖,每天醒來,便被埋在語數(shù)外史地生政之中,作業(yè)仿佛深不見底的大海,波浪一層層的拍打著我,直到把我淹沒。如果可以,我真的希望能有自由,哪怕只有一天,不用匆忙的趕著作業(yè),不用牽掛著成績,更不用擔心被別人甩在背后,而是心系于山水之間,在綠水清波間自由蕩漾,認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。
我渴望自由,沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以,我希望能成為一只小鳥,自由的在連天中翱翔,去看看那蔚藍的大海,波濤拍著沙灘,恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩,四處相望,無邊無際,只有浩瀚的云海翻騰,如果可以,我愿如同小鳥般,自由自在的放聲歌唱,宣誓著自己的自由。
我渴望自由。如果可以,我希望成為永不休止的小溪流。清澈的.溪水“嘩啦啦”的唱著歌,一路歡笑的朝前奔去,那,便是我留下的足跡。當我成為小溪流,穿過崇山峻嶺,看山比天高;當我成為小溪流,我希望能一直奔騰,去看一看“甲天下”的桂林山水,與漓江做伴,這,便是我渴望的自由!
我渴望自由。如果可以,我愿意作來無影去無蹤的風。初春之際,聞著青草的氣息,我的眼前仿佛出現(xiàn)了涌動著新綠的原野,我輕輕吐氣,溫暖的春風撫摸著人的臉龐;炎炎夏日,我攜帶著花的芳香,自由自在的游蕩;秋天,碩果累累,連我仿佛都染上了瓜果的飄香,向人間訴說著豐收的喜悅;冬天,北風呼嘯,那是我,在自由自在的唱著心中的歌謠……
可是,這只是如果,只是渴望,現(xiàn)在的我,可是一個初中生,應以學業(yè)為重,現(xiàn)在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現(xiàn)在無法完成這個渴望,那就將這種“渴望”化為學習的動力吧!以夢為馬,定當不負韶華!
我渴望自由作文7
每個人都有自己渴望的東西,大山里的孩子渴望走出大山去城市工作,窮人家的孩子渴望自己能夠變得金錢萬貫,城市里的孩子渴望可以不用讀書,有錢的人渴望自己孩子可以繼承自己的家業(yè),窮人渴望自己的孩子好好讀書長大不用受自己這份苦。
而我渴望的東西其實說有也有說沒有也沒有,我渴望的東西說起來有點奇怪因為它看不見摸不著。很多人都覺得自己有但是仔細想想又覺得沒有。
我渴望自由,從小時候開始我就失去了自由,做什么事都會被父母約束著,甚至是要睡覺都得給父母說一聲,如果不說就會覺得很怪,父母從小就教育我們做什么事都得告訴父母。這也使得我們非常的好依賴。現(xiàn)在的我很想讓父母放手,但是又怕如果父母放手自己不夠獨立很怕做錯事。中國的孩子從小的時候就是什么都聽父母的。
我們都希望父母放手,但是當我們要求父母放手的時候。得到的不是父母的`理解而是父母嚴厲的訓斥甚至有的父母還會把孩子暴打一頓。這樣更加使得孩子不敢向父母說出自己心里的感受,變得害怕父母。
就拿我來說吧。在我四五年級的時候我的家不在清鎮(zhèn)。每個星期都得坐車回家。當時我有幾個死黨都是和我一路的。我多么渴望和他們一起放學、聊天、一起坐車回家。但是我不止一次的向父母提出我想要自己回家,但是得到的卻都是斬釘截鐵的一句‘不行!’還說我翅膀硬了不聽他們的了!其實我也知道他們是在擔心我的安全。
最近爸爸跟我提到過這件事情。他說其實但是我完全有這個能力,只是因為他們一直沒有放手而已。
現(xiàn)在的我即渴望自由但是又害怕自由,我怕如果父母真的放手了我會不會自己把自己的人生走好。做錯事了有沒有人提醒我,踏上歧途會不會有人給我指引方向。
媽媽說:‘自由是有相對性的!绻麄兺耆砰_我不是為我好而是不負責任。我要的自由是時刻提醒我,糾正我的‘自由’!
我渴望自由作文8
“只要我喜歡,有什么不可以?”這句話,是近年來大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z,奉行這句話的人,認為它是個人標榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾;所謂的自由,顧名思義就是自由自在、不受拘束,然而,自由并非毫無限制的,若因個人喜好而為所欲為,甚或造成他人的不愉快,便失去了自由的意義了;所以“只要我喜歡,有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。
記得有一次,我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書,書店里有一區(qū)是木制的地板,提供了大家閱讀的空間,讓大家不必因為蹲太久而受腳麻之苦,于是,我和妹妹各挑了一本書,準備在柔和的音樂中,坐著享受閱讀的怯意時光;正當我們看得津津有味時,有兩個小朋友蹦蹦跳跳地跑了過來,一向喜歡小朋友的我們,目光不自覺地被他們吸引住了!
看著他們玩著玩具、坐著搖椅,我們完全忘了看書這件事,突然之間,令我們意想不到的事發(fā)生了:兩個小朋友居然拿起玩具丟向我們!怕被打到眼鏡的我,立即制止了他們,沒想到他們不但沒有停止行為,反而變本加厲!他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲,趕緊跑過來察看,沒想到他們居然沒有制止那兩個小朋友,反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們,目中無人的行為真是令人氣憤極了!
眼看情況已然失控,我只好主動開口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩,“他們年紀小,喜歡玩游戲,有什么不可以呢?”聽到這樣的回答,真讓人哭笑不得!而類似的`事件也一直不斷在社會中上演著!我認為,如果每一個人都為了自己的自由,而造成別人的不便以及困擾,甚至不聽從他人的勸告,那社會只會充斥著自私、冷漠及沖突罷了!
借由這次的事件,讓我體會到,原本老板的一片好意,卻因個人的私心而造成侵犯他人權利的行為,是會造成他人多么不舒服的感受!任何人都不能以個人的自由為借口,隨意侵犯他人的自由,因為真正的自由是要建立在人人相互尊重的原則上,才能讓每個人都自在的生活,不受到任意的威脅或迫害;唯有建立在此基礎上,才能真正符合“只要我喜歡,有什么不可以”的意涵。
我渴望自由作文9
我想做一個快樂的人,像鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個自由的人,像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個無憂無慮的人,像魚兒一樣在水里游來游去。——題記每當看到鳥兒在空中自在飛翔,每當看到魚兒在水中歡快流動,我便會陷入沉思之中,我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌?為什么不能似小魚歡快地遨游?為什么要背著沉重的書包去上學做作業(yè),做完了作業(yè)還得家長檢查呢?難道就是因為我是人? 不,我和小魚、小鳥一樣是生命,我同樣也需要自由。我不想當寵中鳥,缸中魚!
我渴望自由!生活上,我沒有自由。早餐,媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶,可是,我卻喜歡吃水粉,我拗不過媽媽,才一口一口地把營養(yǎng)早餐吃完。我是一個小女孩,我也愛打扮,愛留長頭發(fā),可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛扎辮子,可媽媽卻跟我唱反調(diào),硬逼我去剪“男式”頭。學習上,我更沒有自由。一個星期天的早晨,我一骨碌從床上跳起來,連口都沒漱,飯都沒吃,就想打開電視,因為媽媽不在家?晌覄傁氪蜷_電視時,只見電視一旁有一張紙條,上面寫著:琪琪,把媽媽布置的作業(yè)趕快完成?吹竭@個紙條,我差一點兒沒暈倒,可我沒有違抗這一道“圣旨”,因為老媽的命令如師父的命令,俗話說:師命不可違,所以我不敢違抗,我開始清掃敵軍——作業(yè);税雮鐘頭的`時間,我才把敵軍消滅。
于是我興沖沖地來到電視機旁,又想打開電視?蛇@時該死的電話鈴又響了,我極不情愿地拿起電話,只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音:“女兒,做完作業(yè),看看作文書,不要看電視,也不要玩電腦!闭f完,便掛了電話。我聽了媽媽的一番話,我“暈倒”在床上,我走到書房,隨便拿了一本書,邊看邊絮叨著:大星期天的,不讓小孩子玩,卻要在家里做作業(yè),真是…… 但我該怎么說好呢?我終于看完了作文書,又想打開電視,我聽見了開門聲(媽媽開門的聲音)。我以光速跑到書房,拿起書看了起來。哎!為什么我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢?我渴望自由!
我渴望自由作文10
也許,我已經(jīng)長大了。
“自由”在我的字典里,似乎是一個很時髦的詞。長大的我現(xiàn)在才知道:自由,原來我的字典里從來都不存在。隨著年齡的增長,渴望自由的欲望愈來愈強。現(xiàn)在終于長大了,也終于知道:自由——對我是多么的重要。
近年,爸爸媽媽似乎偽裝得很好。
翻開我熟悉的日記本,我感覺似乎有人動過我的本子。但是,有誰會這么自找沒趣呢?難道……我甚至不敢再想下去,我決定用實際行動去證明這一切。
我把一根頭發(fā)絲夾在了日記本中。我沒敢把頭發(fā)絲弄得太長,因為,我怕媽媽發(fā)現(xiàn)。我上學去了,課上,我一句話也沒有聽進去。走在回家的路上,我期望著:千萬不要是我的爸爸媽媽翻我的日記本。但是,回到家以后,竟令我傻了。我精心設計的頭發(fā)絲不見了,我的大腦一片空白,我的精神徹底要崩潰了,我最信任的人,竟是最不信任我的人!
晚上,我坐在飯桌前,望著那豐富的菜肴,我卻沒有胃口。媽媽看見我無精打采的樣子,一邊給我夾了塊魚翅,一邊安慰我:“怎么啦?小超,快,快吃吧,今天的飯菜很好吃哦!”我心想:“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”媽媽又說:“快,快吃吧,吃好了才能長身體……”我想:“假猩猩!卑职忠娢也粍油肟辏崔嗖蛔⌒睦锏哪枪苫,沖我大聲地叫:“你到底吃不吃,你不吃,以后都不要再吃飯啦!”我聽了,對爸媽大聲的說:“你們偷看我的'日記,有沒有考慮過我的感受?你們憑什么剝奪我自由的權利?”爸爸用食指指著我:“我們是你的父母,我們有權利去管制你。”我反駁:“你們小時候沒有自由,就想剝奪我小時候的自由嗎?”爸爸聽了,火了,打了我一巴掌。我哭了,推開椅子,生氣地回到了自己的房間。
我趴在床上,哇哇大哭起來。淚水濕透了床單,我感覺我委屈極了。我的淚水越來越多,我的心不住地想:“為什么大人總能管制我們,為什么要侵犯我們的隱私,我們也有自己的秘密,為什么家長就得知道?”
我不要做一只籠中鳥,我要做一只自由自在的白天鵝,展翅翱翔在屬于我的蔚藍的天空!爸媽請還我一個自由的空間。
我渴望自由作文11
每一個人都有遐想,假如自己是天上翱翔的雄鷹,假如自己是水里邀游的巨鯨,假如自己是地上奔跑的獵豹。為什么呢?因為他們都渴望自由,渴望像鳥兒一樣在寬闊的天空中嬉戲,像魚兒一樣在浩瀚的`大海中玩耍。但我們雖有寬廣的陸地卻寸步難行。
小時侯,一無所知、無憂無慮,只會“牙牙吱語”。認為在父母關懷愛護下成長,才是天下間最幸福的。
長大了,翅膀硬了,還沒學會走路,就想飛,有了判逆的心理。而父母則以為我們還尚小怕我們遭到危險。想與同學們一起去游玩,到山里去呼吸新鮮空氣,聆聽鳥兒清脆的歌聲,看那清澈見底的小河,觀察蜜蜂和蝴蝶如何采花傳粉?與同學一起玩游戲,在玩樂中成長?筛改竻s是連連搖頭說:“不行!你必須好好書,不能只顧著玩!毕肱c伯父一起到田里工作,體驗農(nóng)民伯伯如何在烈日下艱辛工作?看那秧苗如何生根發(fā)芽結果?但父母說:“田里有蛇危險,更何況學習必須放在第一位!毕肟措娨暎潘尚那,父母阻止;想上網(wǎng)查資料,父母怕打游戲也阻攔;想……唉!一個個不行刺痛我耳,一個個尖酸刻薄的理由刻入我心。我現(xiàn)在就好比一只被關在籠子里的小鳥,渴望自由,所以掙扎,渴望飛到外面花花綠綠的萬紫千紅的世界中去;我好比是一只井底之蛙,沒有見識,認為天只有井口般大;我好比是一只在黑夜中徘徊的小船,失去航標。我不僅失去自由,還失去更多的東西。
我害怕失去自由,所以我渴望擁有自由。我不渴望像海倫凱勒一樣希望擁有三天的光明,但我只求擁有一天自由,便足矣!
我渴望自由作文12
如果我是只依戀黃土的蜈蚣,那裝滿液體的酒瓶,就是我的囚牢。
唉!要是勇敢的人不敢碰我那長滿小腳的身體,那我就自由了。
如果我是只長在樹蔭下的真菌,那五顏六色的蘑菇頭,就是我致命的缺點。
唉!要是人們沒有好奇心而恐懼我的鮮艷和奇特,那我就會自由。
如果我是只翱翔在天空的.鳥兒,那森林多出來的樹枝,就是我放下翅膀的誘惑。
唉!要是我沒有因為渴望看看如何筑巢的同伴,那我就會依然自由。
可惜我只是一個人。
要是那時晉朝不再腐朽黑暗,那追求自由的五柳先生,就會埋沒在歷史里。
哎!若連元亮兄都覺得自由,那真正自由也就會逐漸消失。
要是城市的角落不再人煙稀少,那在城市迷茫的人們,就會找到自我。哎!若連人們都感到自由,那自由的存在就會更加卑微。要是感到不幸福的人感到幸福,自由是否不再重要?若有一天,無法再忍受疲憊席卷全身,如果擺脫世間的約束,那快樂會隨之而來嗎?只要身體和心靈得到自由,那幸福就會接踵而至嗎?大概,這種問題沒有結果。
若有一天,得到了身體上的自由,飛出鳥籠,卻又依戀徘徊,自由真的就是快樂嗎?只要身體得到自由,幸福并不一定被擁有;蛟S,自由可以先緩緩。若有一天,得到了心靈上的自由,自由自在,卻又在意他人,“自由”真的就是自由嗎?也許,自由只是心理的貪戀。尋找,是一個過程,一個腳踏實地的過程,要是沒有這個過渡,獲得自由就會看似容易,少了一步探索,就會少一步樂趣。尋找,是一個動作,一個不斷奮斗的動作,要是沒有這個動作,獲得自由就會缺乏熱情,少一分收獲感,就會少一分自信。不說,我也知道,自由只是逃避現(xiàn)實的借口,不問,我也會說,尋找只是為了更好的明天。悄悄地,時間隨歲月流去,如果思想自由些,心胸寬廣些,是不是自由就已經(jīng)存在了。
輕輕地,花朵隨花期凋謝,如果行為自由些,做法特別些,是不是早已經(jīng)找到自由了。噓!不要告訴我答案,讓它隨著記憶毀滅在時間里。因為生活就是探索,讓我猜一猜,是我對了,還是你錯了。
我渴望自由作文13
又是嶄新的一天,雖然天氣很好,可是我的心情卻是很壓抑。因為我學校布置的作業(yè)雖然都寫完了,但望子成龍的'媽媽還給我布置了許許多多的家庭作業(yè)。
一大早,我心里還盤算著如何快速完成昨天老媽給我布置的作業(yè)。還沒想完,我就被老媽抓到了寫字臺上,我只好硬著頭皮開始寫那如山的作業(yè)。
我遇到了“攔路虎”,當抬頭思考時,看到了窗外自由飛翔著的小鳥,我心中泛起陣陣漣漪,我真羨慕它們。因為它們真的生活得太自由了。如果是小一點的鳥,可以躺在自己舒適的窩里。小鳥媽媽會給它到外面找食物,它們只要在窩里睡大覺,吃東西就可以了。稍微長大一些以后,如果它們想去外面看看世界,小鳥媽媽便帶領它們在這天空中無憂無慮地飛翔?粗鼈兡强鞓、開心的樣子,我不禁哀嘆我自己的處境。
小鳥們在天空中飛累了,就停到了我家窗前的那棵大柳樹上面。它們在大柳樹上嘰嘰喳喳地亂叫著,好像是在開一場會議,各自發(fā)表著自己的意見。待它們休息夠了,就又重新飛向藍天。它們前面總有一個鳥兒帶領著飛翔,它們像滑翔機一樣忽而飛低,忽而飛高。
鳥兒們飛走了,映入我眼簾的,只剩下一棵大柳樹和天空中的白云了。一陣微風吹過,柳條在風中跳起了婀娜多姿的舞蹈。而白云呢,在這天空中自由飄蕩。這就是它們的世界,那么瀟灑,那么自在。
小鳥、白云、柳樹它們那么自由,那么愜意,而我只能被媽媽關在家里做題。“你干什么呢?”媽媽看到我發(fā)呆后又怒道。我委屈地收起遠眺的目光繼續(xù)伏案做題,我真為自己成為做題機器而感到可悲。
我渴望自由,就像小鳥一樣,可以無憂無慮地玩耍!我羨慕灑脫,就像白云一般,可以盡情地感受大自然!
我渴望自由作文14
初三的學習一環(huán)扣一環(huán),作業(yè)壓得人無法喘氣,讓人心神不寧。此時的我多么希望得到自由,我多么向往校外的自由世界啊。坐在家里,看著眼前一堆作業(yè),我感到無比無奈。
鄰居家里響起了“嘰嘰喳喳”的叫聲,是鄰居家養(yǎng)得八哥鳥。聽著嘰嘰喳喳的叫聲,我的心里更傷感了。我也像那只籠中的鳥一樣,本應該在天空飛翔,卻被人禁錮在籠中。
這時父親走了過來,看見我不高興的神情。笑著說:“怎么,覺得很吵嗎?心里不舒服?”我點了點頭。說:“不知怎么了,自打上了初三,我的心里很煩躁,受到了一丁點干擾就難以靜下來!薄捌鋵嵅皇切那闊┰,”父親皺著眉頭,思索著說,“只不過是你上初三,壓力過大而已!薄拔蚁衲氵@時候也一樣,覺得學習任務過多,自己的自由受到了許多限制?偢杏X內(nèi)心很煩躁!备赣H補充道,“你是不是也這樣的?”
我點了點頭,想了一會兒說:“您像我們這么大時,也會像我們這樣渴望自由嗎?”“那是當然,你懂得‘玩物喪志’嗎?為了我們的`未來的美好生活也只能將自己玩的想法壓制住,將想玩樂的心收起來。才能沉下心來學習!薄鞍职,我明白了,你說的就是老師說的‘少年不吃苦,今后受痛苦!x謝您,我今后一定安下心來學習!蔽业拖骂^若有所思地說。
父親走了,我卻還在想父親說的話。這時,我又聽到了八哥兒學人說著“早上好!”我就不感覺到那么心煩了。
真是一只可憐的鳥兒!被人抓住了又被鳥籠永遠禁錮住。從此喪失了自由,但它卻逆來順受,甚至活出自己。它每天早上用自己的呼喚迎來精彩的一天,每天中午用自己的鳴叫表達自己的情緒。
小鳥尚且如此,能在不自由中尋找自己的天地,那么作為人的我,為什么就不能化壓力為動力,在探求知識中尋找樂趣,尋找自己的自由,為自己的未來去努力拼搏呢?想到這里,我不禁豁然開朗。
于是,我拿起作業(yè)本在扉頁上鄭重地寫了一句話:壓力對聰明的人來說,是成功的墊腳石,是走向成功的不竭動力;對失敗者來說,卻是一個黑洞,是吞沒一切的萬丈深淵。
我渴望自由作文15
人的喜怒哀樂,代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由,渴望著家長的放手?墒,從小到大家長從來都不給自由的空間我,他們會時時刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候,家人以還小的理由不讓我出去玩,整天呆在家里。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我,頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候,有了好伙伴,她們時常叫我出去玩,但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠了。
我非?释杂伞N矣憛拕e人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加,可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受,快窒息了。
我真的非?释杂,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由,放開我們的手,讓我們自己去闖一片屬于自己的`天地。只有真正的放手,才能讓自己的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家里,孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由,覺得在這里連喘氣的機會都沒有,想逃出去,遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的?墒鞘聦嵳媸侨绱藛幔课也贿@么覺得,整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍的天空上飛翔,去世界最高、最遠的地方,去完成我的夢;在風雨中,我會傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會做最好的自己。
家長們,放心吧,放開孩子的手,我們長大了,遇到挫折已不會再哭泣,跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由,渴望我們自己的青春,讓我們自己面對生活,自己選擇吧!
你們只有真正地放手了,我才會成鳳,才不會怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬谷深淵,我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒,我會再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
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