《語(yǔ)文園地四日積月累》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《語(yǔ)文園地四日積月累》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒎e累“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)的搭配。
�。�、有感情地朗讀短文“浪花”。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友，你們聽(tīng)！這是什么聲音？
�。ㄕn件出示時(shí)鐘擺動(dòng)。）
隨著時(shí)鐘一分一秒地走動(dòng)，我們又進(jìn)入了“日積月累”的天地。
二、積累詞語(yǔ)
１、讀８?jìng)�(gè)詞：
師：今天，我們要積累什么呢？
課件出示：
夏夜 球賽
松果 翅膀
問(wèn)題 天氣
眼睛 荷葉
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)帶著你的組員把它們讀一讀吧！
�。�、小組開(kāi)火車讀詞。
�。�、讀短語(yǔ)：
�、� 讀了這些詞，你想再了解什么嗎？
�、� 請(qǐng)你帶著問(wèn)題，把書(shū)上的短語(yǔ)自己讀一讀，記一記吧！
�。▽W(xué)生看書(shū)讀短語(yǔ)。）
�、� 以問(wèn)答的形式出示短語(yǔ)。
�、� 師問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的夏夜？生答：美麗的夏夜。
② 生問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的松果？生答：可口的松果。
生問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的問(wèn)題？生答：有趣的問(wèn)題。
生問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣的眼睛？生答：亮晶晶的眼睛。
�。�、齊讀短語(yǔ)：
師：現(xiàn)在我們?nèi)鄟?lái)把這些形象、生動(dòng)的同語(yǔ)再讀幾遍。
�。�、指導(dǎo)朗讀：
�、� 比較：
老師讀：夏夜、美麗的夏夜你們更喜歡哪一種？為什么？（學(xué)生回答）對(duì)了，讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“美麗”。注意“的”讀輕聲。誰(shuí)能再讀一遍？
⑵ 分小組讀：
學(xué)生以小組為單位，自由練讀。
�、� 齊讀。
�。�、擴(kuò)散練習(xí)：
師：請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想你們還有什么辦法把這些詞語(yǔ)說(shuō)得更形象、更生動(dòng)？
�。ㄕn件出現(xiàn)８?jìng)�(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生每說(shuō)一個(gè)都以掌聲鼓勵(lì)。）
三、朗讀短文《浪花》
１、導(dǎo)入：
這些短語(yǔ)都這么美，短文《浪花》里面也有很多這樣詞語(yǔ)。你們想讀嗎？
�。▽W(xué)生用自己喜歡的方式自由讀。）
２、（課件出示短文插圖。）
師：你們看，“我” 坐在沙灘上玩耍，浪花是怎么和“我”一起玩的？
�。ㄖ该x。課件出示句子１：“浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地搔癢了我的小腳丫”。）
師：多調(diào)皮的浪花呀！“我” 和浪花玩得高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？
�。ㄖ该x。課件出示句子２：“笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家”。）
師：你們喜歡這淘氣、可愛(ài)的浪花和你一起玩嗎？我們一塊來(lái)讀一讀這兩句吧？
�。R讀句子１、２）
�。�、師：我多想再和浪花玩呀！一會(huì)兒，浪花真的又唱著笑著跑來(lái)了，這次它給我?guī)?lái)了什么禮物？
�。ㄖ该x。課件出示句子３：“這次它給我捧來(lái)雪白的貝殼，青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦”。）
�。�、師：浪花又是和我做游戲，又是帶來(lái)禮物，這么淘氣、可愛(ài)，多像一群淘氣的娃娃。你們想去看看這些娃娃嗎？
�。úシ藕＠锢嘶ǖ膭�(dòng)畫(huà)片）
師：大家看了海里美麗的浪花，那么誰(shuí)能讀一讀這個(gè)句子？
�。ㄕn件出示句子４：“嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃”。）
�。怠闃�(lè)朗誦。
四、指導(dǎo)積累方法
�。�、同學(xué)們，讀了《浪花》，這里面有你喜歡的、想記住的詞語(yǔ)嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生畫(huà)出想積累的詞語(yǔ)）
請(qǐng)一兩位學(xué)生上臺(tái)展示。
（我想積累的是……）
�。病⒗蠋熞伯�(huà)了一些我想積累的詞語(yǔ)，并把它們記在我的積累本上了，你們想看看嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)展臺(tái)展示教師的“積累本”）
輕輕的步子
雪白的貝殼
青青的小蝦
淘氣的娃娃
�。场煟耗銈兿氚涯阆矚g的詞語(yǔ)記下來(lái)嗎？那就快請(qǐng)出你的“積累本”吧！
學(xué)生拿出“積累本”，記下喜歡的詞。
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示“積累本”，說(shuō)說(shuō)為什么想記這些詞。）
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