語(yǔ)文二年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文二年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以
身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感倩。
2．學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解“朱德、扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)、部隊(duì)、
會(huì)師、生產(chǎn)、草鞋、敬愛(ài)”等9個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3．仿照例句，把有“更加”一詞的句子補(bǔ)寫(xiě)完整。
4．能正確朗讀課文，背誦課文第3段。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第3段。
教學(xué)難點(diǎn)：理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、朱德畫(huà)像、朱德的扁擔(dān)圖片。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音、課文投影片。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．初讀課文，自學(xué)生字詞。
2．學(xué)習(xí)課文1、2段，學(xué)會(huì)寫(xiě)“德、扁、擔(dān)、記、志、部、產(chǎn)、茅、
挑、爭(zhēng)”這十個(gè)生字。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.啟發(fā)談話，揭示課題：
(1)出示扁擔(dān)圖，誰(shuí)知道這是什么?
教學(xué)“扁”，注意不要寫(xiě)成“肩”。
教學(xué)“擔(dān)”，擴(kuò)詞。
扁擔(dān)是干什么用的?
教學(xué)“挑”，注意右半部分筆順：J
y
5l扎兆兆。
(2)扁擔(dān)上寫(xiě)著什么呢?(朱德記。)
(出示朱德像)朱德?tīng)敔斉c毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革
命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，
深受人民的愛(ài)戴。
教學(xué)“德”，字形：朱德?tīng)敔斠恍臑槿嗣瘢覀冇涀∮蚁率恰耙恍摹薄?/p>
記，在這里是作記號(hào)的意思。學(xué)“記”。
(3)這是一根“朱德的扁擔(dān)”。(揭題)
(4)朱德?tīng)敔敻蓡嵋诒鈸?dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字呢?
2．聽(tīng)課文錄音，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事?
3。自學(xué)生字詞，讀通課文。
4．檢查自學(xué)情況：
(1)開(kāi)火車讀生字詞。
(2)分組分段朗讀課文，正音。
5．學(xué)習(xí)1、2自然段：
(1)默讀第1自然段，想：這段告訴我們什么?
板書(shū)：1928年井岡山會(huì)師
簡(jiǎn)介背景：(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省，周圍500多里都是高山，
地勢(shì)險(xiǎn)要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍，在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)
地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會(huì)
師。
什么叫會(huì)師?(兩支部隊(duì)會(huì)合在一起)。
(2)輕聲讀第2自然段。邊讀邊思：部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑
糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?
�、倏刺羁栈卮鹨陨蠁�(wèn)題：
a．()，所以常常要派人到茅坪去挑糧。
b．從井岡山上到茅坪，路很遠(yuǎn)，有()，()，非常難走。
�、�(看圖)誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫山高路陡?
�、谝x：可是——
大家都爭(zhēng)著去，說(shuō)明什么?
(3)朗讀1、2自然段。。
6.課堂練習(xí)：
(1)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
德：左讓右。
扁：內(nèi)賂寬。
挑：豎彎鉤比掀更高。
部：立下面一橫左長(zhǎng)右短。
茅：注意右下不要添一捺。
(2)將今天學(xué)的生字各寫(xiě)三個(gè)。
(3)完成課堂作業(yè)本的1、2題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)課文第3段，了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡，體
會(huì)朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。
2．學(xué)會(huì)第3段有關(guān)字詞。
3．能有感情地熟讀第3段。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)：
(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
扁擔(dān)、朱德、同志、部隊(duì)、挑糧
(2)課文1、2自然段講了什么?，在，因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多，所以
()。雖然山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn)，可是()。
2．教學(xué)第3自然段：
(1)(看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。
�、僮咴谧钋懊娴氖钦l(shuí)?
誰(shuí)能看圖用“一塊兒”說(shuō)一句話。
�、谥斓�?tīng)敔斒窃鯓犹艏Z的?誰(shuí)能看圖用自己的話說(shuō)說(shuō)。
(先指名有一句說(shuō)一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)：先說(shuō)穿著，再說(shuō)動(dòng)
作。)
�、跁�(shū)上是怎么寫(xiě)的?讀1、2句。
朱德?tīng)敔敭?dāng)時(shí)已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們?而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說(shuō)明了什么?
�、苤笇�(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”。)
(2)朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字呢?
⑦輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我仍答案?
②誰(shuí)能用上這些詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)。
大家想太累勸藏因此又找來(lái)
②指導(dǎo)朗讀。
“不料”可以換成什么詞?(沒(méi)想到)指導(dǎo)讀出后面“不料”的語(yǔ)氣。
�、芤x：大家見(jiàn)了——
大家心里怎么想?
口頭填空：大家見(jiàn)了，心里想：()。從此，更加敬愛(ài)朱德同志了。
(3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，
當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳，
糧食絕對(duì)可靠。
大家齊心協(xié)力，
粉碎敵人圍剿。
(4)有感情地朗讀第3段。
3．課堂練習(xí)：
(1)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有關(guān)生字：
鞋：左右相等。
戴：左下“”寫(xiě)得扁小些
(2)有感情地朗讀全文。
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．朗讀全文，總結(jié)課文。
2．指導(dǎo)背誦課文第3段。
3．完成有關(guān)作業(yè)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)：
(1)比一比，再組詞：
帶()記()桃(戴()紀(jì)()挑(
(2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
帶領(lǐng)會(huì)師草鞋敬愛(ài)
2．朗讀全文，總結(jié)課文：
(1)一起有感情地朗讀全文。
(2)總結(jié)填空：
部陪
這個(gè)故事主要講了一塊兒()的事。贊頌了朱德?tīng)敔?)的高尚品質(zhì)；我們()。
3．指導(dǎo)背誦第3段：
(1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫(xiě)了同一個(gè)意思?
(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。
(3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。
(4)指名檢查，齊背。
4。指導(dǎo)完成作業(yè)：
(1)課堂作業(yè)本第4題：
�、僮x題，三個(gè)句于里都有一個(gè)什么詞?“更加”可以換什么詞?表示程度怎么樣?
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