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        《田忌賽馬》語文教學設計

        時間:2024-09-22 16:47:21

        《田忌賽馬》語文教學設計

        《田忌賽馬》語文教學設計

        《田忌賽馬》語文教學設計

          《田忌賽馬》教學設計

          西洞中學韓育婷

          學習目標:

          1、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

          3、學習按一定順序寫的表達方法。

          教學重點:

          1、學生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

          2、學習按一定順序寫的表達方法。

          教學難點:

          學生從孫臏獻計中,領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、引入、揭示目標

          ★ 同學們,在我國古代戰國時期,有一個國家叫齊國,當時齊國的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學習這個歷史故事。板書課題,齊讀課題。

          1、誰能根據課前預習填一填這些空呢?

         。1).這篇課文的主要人物有_____、______和 ______。

         。2)._____和_______之間進行了 ____次比賽,第一次比賽田忌__________,第二次比賽由于__________,所以田忌 ___________。

          2、揭示學習目標(出示,指名讀):

          ①理解課文內容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經過。

          ②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發。

         、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。

          二、學習“兩次賽馬”部分

         。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。

          1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?

          2、同學們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?

         。ǘ┳詫W這兩部分

          1、出示學習要求:

          ①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。

          ②各人按下面的句式,說一說田忌兩次賽馬的經過。

          第_次賽馬的時候,田忌先用__________對齊威王的__________,接著用__________對齊威王的__________,最后用__________對齊威王的__________。由于__________,所以田忌__________。

          ③四人小組中,選一人說,另選一人用簡單的圖演示兩次比賽過程。

          2、學生自學。

          3、檢查自學:

          ①老師要檢查大家自學的情況了。先請人來讀1—2自然段。認真聽,讀完了,我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

          指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

          ②一生上臺講說第一次賽馬過程,教師演示課件。

         、壑该x13—17自然段。

         、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程,教師演示課件。

          三、質疑,推理

          1、啟發質疑:

          看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?

          板書:初賽失敗——————→再賽勝利

          2、順勢設問:

         。ǔ鍪締栴}1)同樣的馬,兩次比賽的結果為什么不一樣?

          3、默讀課文,劃出有關的句子。

          (出示):還是原來的馬,只調換了一下出場順序,就可以轉敗為勝。

          齊讀這一句。板書:調換順序

          這個計策誰想出來的? 板書:孫臏獻計

          四、學習“孫臏獻計”部分。

          1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)

          請大家帶著這個問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段?梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z氣。

          2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學出了什么主意)——評價——全班齊讀。

          3、為什么孫臏能想出這個好主意呢?在文中找一找有關句子,用筆劃出來,想一想。

         。ǔ鍪荆

          ①齊威王每個等級的馬都比田忌的強。(善于觀察)

         、凇褒R威王的馬比你的快不了多少呀??” (善于思考)

         、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 (知己知彼)

          4、小結:

          誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?

          ( ①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 )

          五、總結、積累

          1、總結全文:

          同學們,今天這節課,我們學習了《田忌賽馬》,這篇課文講述了戰國時期,齊國的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻計(板書),再賽轉敗為勝的故事。

          2、(出示學習目標2)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發呢?

          板書:善于觀察、善于思考

          3、(出示學習目標3)學了這篇文章,我們認識了三個歷史人物,F在請你來評價一下這三個歷史人物,你覺得他是一個什么樣的人。

          用一個詞來形容一下孫臏:____________________________

          用一個詞來形容一下田忌:——————————————

          用一個詞來形容一下齊威王:——————————————

          (課件出示)詞語卡片:

          神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全

          有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰、勝不驕、敗不餒、

          得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、

          世上無難事,只怕有心人??

          4、課外作業: 發揮想象,續寫《田忌賽馬》

          板書設計:

          15、田忌賽馬

          調換順序

          初賽失敗———————→再賽勝利

          孫臏獻計

         。ㄉ朴谟^察、善于思考)

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