關(guān)于三年級語文下冊《習(xí)作5》的教學(xué)設(shè)計
關(guān)于三年級語文下冊《習(xí)作5》的教學(xué)設(shè)計
三年級語文下冊《習(xí)作5》的教學(xué)設(shè)計一
教學(xué)要求：
1、 能根據(jù)所給的材料進(jìn)行分析、綜合、處理，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息的能力。
2、 自擬作文題，并能有條理、有中心地根據(jù)所篩選的材料進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
3、 在整合材料進(jìn)行習(xí)作聯(lián)系時，有自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時【58】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、 多媒體演示：賽龍舟、包粽子……端午節(jié)到了，人們以各種形式迎接這個節(jié)日地到來。
2、 你對端午節(jié)了解多少？
3、 剛好，我們班要出一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報，如果由你來負(fù)責(zé)，你打算如何設(shè)計？
4、 師引導(dǎo)：剛才有個同學(xué)建議寫一寫有關(guān)端午節(jié)的文章。恰好有同學(xué)找來了許多關(guān)于端午材料，同學(xué)們根據(jù)材料寫一篇介紹端午節(jié)的短文。
二、閱讀材料，自行整理
1、 讓學(xué)生自有閱讀材料，同座交流:
收集地材料包括哪些方面。
2、 全班同學(xué)交流討論
3、 你對介紹端午節(jié)地哪個方面地材料最感興趣？說說理由。
4、 你打算如何把你最有興趣的材料整理成小短文？
三、合作交流，完成初稿
1、 自由組合成學(xué)習(xí)小組，并在小組里交流自己如何組合材料的。
2、 每一學(xué)習(xí)小組商議如何共同完成一篇短文。
3、 各小組完成習(xí)作。
第二課時：【59】
一、多向評價，及時反饋
1、 各學(xué)習(xí)小組匯報，各位同學(xué)參與評價，師出示評價要求：
a、 是否合理的安排材料；
b、 是否有條理的敘述自己選好的材料；
c、 在篩選材料的時候有沒有自己的特點。
2、 師就學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的分析，相機(jī)板書
a、 適當(dāng)?shù)倪x擇
b、 合理的安排
c、 創(chuàng)意的表達(dá)
3、 師請各小組同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
4、 師將各小組的習(xí)作帖在墻上，讓學(xué)生下位閱讀，并把自己的意見及時地寫在相應(yīng)的白紙上。
5、 師相機(jī)與學(xué)生討論。
6、 師安排眾生習(xí)作。
練習(xí)5
三年級語文下冊《習(xí)作5》的教學(xué)設(shè)計二
教學(xué)要求：
1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物之間的相似處，并學(xué)習(xí)運用打比方。
2 增加詞語積累的練習(xí)。
3 練習(xí)用鋼筆書寫點畫教多的字
4 調(diào)動學(xué)生平時的觀察積累，引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡或最不喜歡的廣告，說明理由。
5 練習(xí)書寫帶有橫折鉤筆畫的“為”字和帶有橫折提筆畫“計”字，重點要求學(xué)生掌握這兩個筆畫的運筆方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些廣告的圖片、錄音及多媒體資料。
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
第一課時【60】
一 學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”部分
1 導(dǎo)入語：有一句廣告詞叫做“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣”。聯(lián)想和想象是人類發(fā)明、創(chuàng)造的前提。
2 請看這三幅圖，你一定會想到與它們相似的事物。
�、賹W(xué)生觀察②全班互相交流③選擇一個自己認(rèn)為最相象的事物畫下來，在旁邊寫上名稱。
3 用打比方的句子吧上面的圖畫說一說，并寫下來。
4 在我們學(xué)過的課文中，也有很多打比方的句子，大家找出來，讀一讀。
5 討論：這樣寫有什么好處？
6 師小結(jié)：運用打比方的方法具體的描繪事物，能使文章生動形象，給人留下深刻的印象。
二 完成“讀讀背背”的內(nèi)容
1 讀準(zhǔn)字音①自讀詞語，借助字典或詞典讀準(zhǔn)字音。②指名讀詞，正音。③全班齊讀
2 理解詞義①學(xué)生根據(jù)自己的理解或查閱到的資料，自由講解詞義。
�、趲熯m當(dāng)?shù)闹v解：自強(qiáng)不息：自覺的努力向上，永不停息忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。義無返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。
�、圩x了這些詞，你感受到什么？
3 反復(fù)朗讀，以期背誦。
三 學(xué)習(xí)“寫好鋼筆字”
1 學(xué)生自讀“我的提醒”
2 觀察字型，找出點在三個字中所處的位置有什么不同。
3 討論：如何將這些點畫寫好4 學(xué)生描紅。師巡視指導(dǎo)
5 談?wù)劽杓t體會
6 練習(xí)寫字
第二課時（完成口語交際）【61】
一 導(dǎo)入“藍(lán)貓的飲料我愛喝”、“我家的盤子會唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家對這些耳熟能詳?shù)膹V告詞非常熟悉吧？廣告作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們周圍無時不有，無處不在。有的廣告大家都已經(jīng)作為生活用語的一部分了。
二 展示一些精彩的廣告錄象
三 大家交流在各式各樣的廣告當(dāng)中，你最喜歡的廣告是什么？為什么？你不喜歡的廣告是什么？為什么？小組內(nèi)交流全班交流（強(qiáng)調(diào)互動）
四 精彩廣告再現(xiàn) 學(xué)生自由組合，將自己最喜歡的廣告表演出來 學(xué)生表演
五 設(shè)計廣告 我們一起聊了很多廣告，可是那都是別人設(shè)計的。你們想不想為自己喜歡的商品也來設(shè)計一個廣告呢？或者，設(shè)計一段公益廣告也行。 學(xué)生自由組合，討論創(chuàng)意。 嘗試設(shè)計。
第三課時（學(xué)寫毛筆字）【62】
一 復(fù)習(xí)基本筆畫橫折、豎鉤、豎提二學(xué)習(xí)“橫折鉤”
1 出示筆畫：“橫折鉤”
2 觀察筆畫特點
3 教師示范寫法教師一邊范寫，一邊講解橫折鉤的寫法：露鋒起筆，順勢向右橫出作橫畫，漸輕、漸細(xì)，至折處略向上提筆，再向右下作頓筆，轉(zhuǎn)勢直下作豎彎鉤狀，出鋒。
4 學(xué)生練習(xí)書寫三個，教師巡視、指導(dǎo)
5 評議學(xué)生作品
6 教師范寫“為”
7 學(xué)生練習(xí)寫“為”、“力”、“書”
8 評議學(xué)生寫的字
三 學(xué)習(xí)寫“橫折提”
1 出示筆畫：“橫折提”
2 觀察筆畫特點
3 教師示范寫法：教師一邊范寫，一邊講解橫折提的寫法：露鋒起筆，順勢向右橫出作橫畫，至折處略向上提筆，再向右下作頓筆，轉(zhuǎn)勢微向左下行筆，折筆向右下稍頓，回鋒向上，再提筆向右上角挑出。
4 學(xué)生練習(xí)書寫三個，教師巡視、指導(dǎo)
5 評議學(xué)生作品
6 教師范寫“計”
7 學(xué)生練習(xí)寫“計”
8 評議學(xué)生寫的字
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