二年級語文《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計
二年級語文《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學(xué)會在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。
2、能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會人物的心情變化，能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。
3、懂得對自己要有信心，相信有本領(lǐng)的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強，用處越大。
教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)質(zhì)疑，出示課題。
師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學(xué)習(xí)一個與玉米有關(guān)的寓言故事。
1、出示一大片玉米圖，問：這個玉米長得怎樣？
2、交流（板書：胖胖的 很棒）
3、出示1-3節(jié)，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指導(dǎo)分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信
4、再看圖片：過了一段時間，他的模樣有變化嗎？ 出示第8節(jié)第2句 輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）
5、讀了這幾節(jié)課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來。
（預(yù)設(shè)： 這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？ 最后，他有沒有被老婆婆摘走？）
6、板書：最后的 齊讀課題：最后的玉米。
說明： 這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生看圖片，讓學(xué)生通過比較，了解最后的玉米開始長得棒，后來卻變得又硬又白，引導(dǎo)學(xué)生對課文的內(nèi)容質(zhì)疑，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆。
二、細讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、看動畫，聽錄音，思考：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？
2、過渡：這個很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節(jié)，要求：讀準字音，讀通句子，思考這個問題。 說明： 教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡(luò)。
3、小組合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽” （反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤” 怎樣記住“淋”？ 給“怨”擴詞 說明： 學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時從音、形、義三方面區(qū)別對待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實提高識字的效率。
4、指名分小節(jié)讀課文，其余學(xué)生劃句子。
5、交流找到的句子。
“明天一定會輪到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。
“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”那個玉米感激地說。 （板書：并不灰心 心灰意冷 感激） 6 學(xué)習(xí)第7-9節(jié)
（1）“心灰意冷”是什么意思？換個詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）
（2）輕聲讀7-9節(jié)，你從哪兒看出這個玉米“心灰意冷”？ 說明： 通過在第8-9節(jié)中尋找這個玉米當(dāng)時“心灰意冷”的詞句，可以幫助學(xué)生在具體的語境中理解詞義，讀懂課文。
（3）動作表演：無奈地晃晃腦袋
（4）討論：“一無是處”是什么意思？它沒有了哪些優(yōu)點？ 師生接讀第8節(jié)。 說明： 學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時從音、形、義三方面區(qū)別對待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實提高識字的效率。
（5）第九節(jié)第2句：體會“連連、老是、抱怨”等詞。 唉！他到底在抱怨什么呢？誰來扮演這個玉米，對著大家抱怨抱怨？ （賽讀第9節(jié)） 來，大家都學(xué)著玉米，說出他抱怨的心里話吧！ （齊讀第9節(jié)）
7、學(xué)習(xí)第10-13節(jié)
（1）過渡：最后，這個玉米有沒有腐爛掉呢？
（2）分角色讀10-13節(jié)，思考填空題： 這個玉米一直沒有被摘下，是因為老婆婆 。 （板書：明年的種子）
（3） 指名扮演老婆婆，讀夸獎玉米的話。 對于玉米來說，這就是它的最高榮譽。 指名用“感激”的語氣讀玉米的話。
（4）師生合作讀對話。（師：老婆婆 生：玉米） 說明： 通過朗讀與感悟，讓學(xué)生理解做種子是玉米的最高榮譽，說明它還是最棒的。
三、復(fù)習(xí)鞏固，適度拓展。
1、讀詞語：唯獨 心灰意冷 褐色 黃燦燦 榮譽 感激
2、有話大家說：如果你在某一方面表現(xiàn)得很棒，但別人沒有發(fā)現(xiàn)你，你該怎么做？
3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它總會開花的。通往榮譽的路上，并不鋪滿鮮花。 當(dāng)你的希望一個個落空時，你也要堅定，要沉著。
4、師： 是呀，生活就像海洋，只有意志堅定，充滿自信的人，才能到達成功的彼岸。 說明 課后的適度拓展，可以讓學(xué)生學(xué)得更多、更廣，教育學(xué)生無論何時何地，無論在什么情況下都不能灰心，要永遠自信。
四、指導(dǎo)描摹
1、出示“棒、烤、淋、怨、榮、譽”，讀一讀。
2、觀察老師在田字格內(nèi)書寫“烤”。（媒體演示）
3、書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。 說明： 寫字指導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重在指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。
五、課外延伸。
1、查一查：哪位名人是意志堅定、充滿信心，經(jīng)歷了種種困難取得成功的？
2、寫一寫：“玩激流勇進”（或其他活動項目）：恰當(dāng)?shù)剡\用幾個表示心情的詞，把你玩的過程中心情的變化寫清楚。 （可以任選一題）
板書設(shè)計：
最后的玉米 （胖胖的、最棒） （明年的種子）
自信——并不灰心——心灰意冷——感激
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