二年級語文《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-04 07:56:43

二年級語文《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計

二年級語文《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學(xué)會在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。

　　2、能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會人物的心情變化，能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　3、懂得對自己要有信心，相信有本領(lǐng)的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強，用處越大。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)質(zhì)疑，出示課題。

　　師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學(xué)習(xí)一個與玉米有關(guān)的寓言故事。

　　1、出示一大片玉米圖，問：這個玉米長得怎樣？

　　2、交流（板書：胖胖的很棒）

　　3、出示1-3節(jié)，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ）指導(dǎo)分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信

　　4、再看圖片：過了一段時間，他的模樣有變化嗎？出示第8節(jié)第2句輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）

　　5、讀了這幾節(jié)課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來。

　　（預(yù)設(shè)：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？）

　　6、板書：最后的齊讀課題：最后的玉米。

　　說明：這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生看圖片，讓學(xué)生通過比較，了解最后的玉米開始長得棒，后來卻變得又硬又白，引導(dǎo)學(xué)生對課文的內(nèi)容質(zhì)疑，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆。

　　二、細讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、看動畫，聽錄音，思考：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？

　　2、過渡：這個很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節(jié)，要求：讀準字音，讀通句子，思考這個問題。說明：教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡(luò)。

　　3、小組合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽” （反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤” 怎樣記住“淋”？給“怨”擴詞說明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時從音、形、義三方面區(qū)別對待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實提高識字的效率。

　　4、指名分小節(jié)讀課文，其余學(xué)生劃句子。

　　5、交流找到的句子。

　　“明天一定會輪到我的。”很棒的玉米并不灰心。一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。

　　“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”那個玉米感激地說。（板書：并不灰心心灰意冷感激） 6 學(xué)習(xí)第7-9節(jié)

　　（1）“心灰意冷”是什么意思？換個詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）

　　（2）輕聲讀7-9節(jié)，你從哪兒看出這個玉米“心灰意冷”？說明：通過在第8-9節(jié)中尋找這個玉米當(dāng)時“心灰意冷”的詞句，可以幫助學(xué)生在具體的語境中理解詞義，讀懂課文。

　　（3）動作表演：無奈地晃晃腦袋

　　（4）討論：“一無是處”是什么意思？它沒有了哪些優(yōu)點？師生接讀第8節(jié)。說明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時從音、形、義三方面區(qū)別對待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實提高識字的效率。

　　（5）第九節(jié)第2句：體會“連連、老是、抱怨”等詞。唉！他到底在抱怨什么呢？誰來扮演這個玉米，對著大家抱怨抱怨？（賽讀第9節(jié)）來，大家都學(xué)著玉米，說出他抱怨的心里話吧！（齊讀第9節(jié)）

　　7、學(xué)習(xí)第10-13節(jié)

　　（1）過渡：最后，這個玉米有沒有腐爛掉呢？

　　（2）分角色讀10-13節(jié)，思考填空題：這個玉米一直沒有被摘下，是因為老婆婆。（板書：明年的種子）