小學語文《在金色的沙灘上》教學設計
小學語文《在金色的沙灘上》教學設計
教學目標 1．學習課文中小姑娘助人為樂、誠實純樸的美好品質。
2．有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
通過課文中所敘述的具體事情，領會小姑娘的美好心靈。
教學時間 一課時
教學設計
一、教學目標
�。ㄒ唬┱n文通過發(fā)生在金色海灘上，小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事，表現(xiàn)了小姑娘助人為樂、誠實純樸的美好心靈。
�。ǘ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學重點、難點
通過課文中所敘述的具體事情，領會小姑娘的美好心靈。
三、教學過程
�。ㄒ唬┏鍪菊n題，通讀課文，了解課文大意。
1．齊讀課題。
2．學生自己出聲讀課文，注意讀準字音，標出自然段序號。
3．出示幻燈。
讀準下列加粗字的音：
qún jiā jiāo
衣裙 畫夾 礁石
qìn jiāo gē
沁出 焦急 擱在
sù kàn lòu
塑料 看著 漏出
4．指名按自然段讀課文。學生邊聽邊思考：
�。�1）事情發(fā)生在什么地方？
�。�2）課文講了哪三件事？
5．填空練習。
�。�1）（ ）為（ ）看衣服。
（2）畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘（ ）。
�。�3）畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘（ ）。
6．讓學生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。
第一件事：1～12自然段。
第二件事：13～17自然段。
第三件事：18～21自然段。
7．請三人各讀一大段。
（二）抓住重點，理解內容。
1．文中哪一段寫了海灘美麗的景色？
�。�1）速讀全文，找出有關內容。
�。�2）指名讀第6自然段。
（3）理解“一望無際”的意思�！耙煌麩o際”是指一眼望不到邊。
�。�4）有感情地朗讀第6自然段。
2．小姑娘為畫家看衣服等了多久？從哪些語句看出來？
（1）同桌討論學習。
�。�2）集體交流。
從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。
“太陽剛冒出海面�！�
“太陽越升越高。”
“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著�！�
“海水輕輕地漫上沙灘�！�
“小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”
3．小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來？
�。�1）從文中找出有關語句，用“因為……所以……”練習說話。
因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。
�。�2）通過這件事看出小姑娘有什么品質？
體現(xiàn)小姑娘樂于助人和認真負責的好品質。
4．小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？
�。�1）小組討論。
�。�2）集體交流。
小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家，畫家的“眼圈紅了”是因為他沒有料到小姑娘會這樣做，沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心，有這樣純潔美好的心靈，畫家被真誠深深感動了。
�。ㄈ┛偨Y全文。
1．本文寫了幾件事？
2．從這三件事中，你體會出小姑娘是個什么樣的人？
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設情境，配樂朗誦。
（1）文中出現(xiàn)幾個角色？
�。�2）要讀出什么語氣。
�。�3）分角色配樂朗讀課文。使同學們在一種美好的情境中去領會小姑娘美好的心靈。
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