小學語文《回顧拓展一》教學設計

小學語文《回顧拓展一》教學設計

小學語文《回顧拓展一》教學設計

　　【學習目標】

　　１、通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法。

　�。病⒆x背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。

　　【教學過程】

　　一、回顧詞語盤點

　　１、讀詞語盤點中的詞語。

　�。病⒔M織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。

　　二、交流平臺

　　１、溫故而知新。學完一單元后，我們應當對自己的學習進行小結(jié)，看看有哪些收獲和體會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。

　�。�、小組內(nèi)交流。

　�。�、全班交流：

　�、刨p析佳句。

　　⑵賞讀美文。

　�、茄杏懽x書方法。

　�、冉涣魇斋@、體會。

　　三、日積月累

　�。�、激情導入：

　　我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀為高尚美德，古代許多賢人學士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學習吧！

　�。�、出示日積月累中的句子：

　�、艑W生自由誦讀，注意讀準字音。

　　⑵嘗試理解：

　　學生交流對這些名言警句的大致理解。

　�、菍W生質(zhì)疑，組織解疑。

　�。�、背誦名言。

　�。�、出示課外有關(guān)讀書的名言，

　　拓展積累。請同學們讀一讀、說一說、背一背。

　�、艜�籍是全人類的營養(yǎng)品。──（英）莎士比亞

　�、茣�籍是人類進步的階梯。──（蘇聯(lián)）高爾基

　�、且槐拘聲�像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒

　�、戎翗窡o如讀書。──鄭成功

　�、刹貢�不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。──張潮

　�。�、請學生展示自己收集的關(guān)于讀書方面的名言，共同進行賞評。

　�。�、鼓勵學生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。

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