1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《香菱學(xué)詩》600字讀后感

        時間:2022-04-19 13:39:32 讀后感 我要投稿

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇1

          香菱學(xué)詩這個情節(jié)想必大家都曾閱讀過,不知里情節(jié)怎么樣,她不恥下問,聰明能干,不能把事情弄明白,不罷休的這種心態(tài),使我受益匪淺。

          我,其實很懶惰,但我喜歡做飯,我從這個做飯,改掉了很多毛病,我最喜做魚,特別是燙,我很喜歡;第一次,媽媽告訴我怎么做,我就做,結(jié)果吃時,差點兒沒把我腥死,魚腥味還全在。

          “媽,你說你怎么做的這么好吃,能告訴我唄!薄拔也欢家呀(jīng)告訴你了嘛,這要靠你的領(lǐng)悟了!蔽覜]想到這還有什么悟性。

          我第二次做魚,我又按照媽媽的方法一步一個腳印的做,可在做時,就沒放料酒,就不好吃了;我氣急敗壞,把碗摔了一個(媽媽不在家),我又把魚偷偷地倒掉,又趕忙跑回去,刷鍋、拾碗,怎么也準備再來做一次。

          我第三次嘗試,已經(jīng)是打破媽媽平常的做法,加入我的“新創(chuàng)意”。我把魚一整條放在鍋里煎,然后放上油,讓表皮黃了就好,平常媽媽煎時什么都不放,我把蒜末和辣椒粉一起放在魚肚里,撒上鹽煎,最后兌上水在鍋里煮。媽媽不喜歡除料酒以外的東西,我偏不放料酒,我放啤酒,而且還放一些雞精,提一下鮮味兒,媽媽平時做的時候,都切大塊大塊蔥花兒在上面,而我把蔥切的跟末差不多,最后好了,放一點兒豬油,把那蔥末放在湯上面,一道“水煮黃鯉魚”就成了。媽媽竟然也夸我這一次比上兩次做得好,打破了他的一些做法,沒想到味道還是不錯的,還可以。

          難道大家就沒對我為什么要去做魚干什么,因為魚這道菜它代表著我奶奶,因為奶奶最喜歡吃魚,這樣我就完全可以到奶奶家做魚給奶奶吃,這樣她老人家一定會十分高興——從小給燒到達給我吃的一個孫子,沒想到也會做飯了!

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇2

          《香菱學(xué)詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回,本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導(dǎo)下專心讀詩,認真理解,講評詩歌并苦心吟詩,寫詩的全過程。也贊揚了黛玉教得得法,香菱學(xué)得極致。

          文中黛玉是一位學(xué)識淵博,熱情大方,具有詩人氣質(zhì)的好老師。香菱是一個精敏靈秀,悟性極高,心性拔俗的女子。香菱”苦志學(xué)詩,精血誠聚”,黛玉有詩性、有靈性、有耐性、有經(jīng)驗的好老師。一個苦學(xué)的學(xué)生加上一個好老師,體現(xiàn)出教與學(xué)緊緊相扣,缺一不可的重要關(guān)系。

          教與學(xué)之間的關(guān)系在我們的學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)得淋漓盡致,教學(xué)我個人的理解就是有教也有學(xué),教得細,學(xué)得精。

          自從上了中學(xué)后,我的英語成績一直不盡人意,而我們的英語老師是一個知識豐富的好老師,她講的課針對性強,循序漸進。成績不理想時她會很嚴厲的批評但又叫你下次努力。這種指導(dǎo)發(fā)式可謂嚴而不茍,引而不發(fā)。但是我卻沒有好好珍惜這種優(yōu)良的教學(xué)資源。有了好的教,卻沒有認真學(xué),才會導(dǎo)致今天英語差的局面。在《香菱學(xué)詩》一文中香菱為學(xué)詩“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋、魔”的程度,如果用香菱苦志學(xué)詩的精神去學(xué)英語,我想也不至于那么差。

          在我學(xué)習(xí)英語的道路上我有一位與黛玉相似的好老師,但我“不學(xué)無術(shù)”沒有香菱苦志學(xué)詩的精神,所以成績當(dāng)然提高不了。在學(xué)習(xí)中不但要有教也要有個人的苦學(xué)。在學(xué)習(xí)中教育學(xué)缺一不可。

          教與學(xué)密不可分,教與學(xué)相結(jié)合才有可能成功。對于教與學(xué)的認識使我在今后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

          《紅樓夢》中有許多詩詞,這是今天讀者的閱讀難點之一。許多人草草看過,以為作者無所用心,這是可惜的`。書中詩詞,往往是與故事情節(jié)融為一體的,每個人的詩作都有自己的特點,表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格。有些詩作,還點明了人物的處境與命運歸宿。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應(yīng)難”,實際就是在說香菱目前的情況。因此,仔細品味書中詩詞,也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。

          曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,還表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調(diào)詩要有新意,要寄情寓興,不能以詞害意,這是一種通脫明達的認識。從課文中,讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作,如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人。

          香菱要學(xué)詩,不拜身邊的寶釵為師,卻去找黛玉,這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學(xué)多才,詩也寫得不錯,但她并不看重這個,認為“女子無才便是德”。而且,寶釵生性沉穩(wěn),不喜歡太麻煩的瑣事,所以香菱是不便向她學(xué)詩的。黛玉雖然生性孤僻,喜散不喜聚,卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩,循循善誘,而且言簡意賅,所以香菱才能很快悟入門徑,獲得成功。黛玉的這種表現(xiàn),是她性格中另一側(cè)面的反映。從某種角度說,黛玉比寶釵其實更容易相處,也更同情弱者。

          課文中寫到的其他人物,如探春、湘云、寶玉等,著墨不多,都是陪襯人物。但作者輕點淡染,也頗見精神。如寫湘云健談、探春機敏,就符合她們一貫的表現(xiàn)。

          香菱是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她命運不幸:自小被人拐買,十二三歲便被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,終于淪為侍妾,受盡凌—辱、作踐和折磨。但她聰穎靈秀,癡迷詩藝:當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商,應(yīng)寶釵之邀,有機會接觸大觀園內(nèi)眾多才情橫溢的少女們時,她的內(nèi)心便萌發(fā)了強烈的精神追求。因此,她進園的當(dāng)晚就來到瀟湘館找黛玉,希望向她學(xué)詩。黛玉也熱情指導(dǎo),不僅列舉名家名作讓香菱仔細揣摩,而且以平等愛護的態(tài)度仔細聽取香菱讀詩的感想和見解,還饒有興趣地以“老師”的責(zé)任出發(fā),命制了一道按“十四寒韻”寫作的詠月詩題讓香菱回去試寫。當(dāng)香菱交上“作業(yè)”時,黛玉雖認為“措詞不雅”,卻未刻意指責(zé),而是熱情鼓勵“只管放開膽子去作”。如此徒師,一個孜孜以求好學(xué),一個誨人不倦樂教,終于使香菱詩藝漸長初有成,夢里吟出佳句來。

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇3

          精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。

          一片砧敲千里白,半輪雞唱五更戲。

          綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚蘭。

          懂得嫦娥應(yīng)借問,緣何不使永團圓。

          這是香菱所作的第三首詩。在《紅樓夢》中,香菱學(xué)詩算的上是一個插曲,但是聯(lián)系香菱在《紅樓夢》中的悲慘遭遇,作者寫"香菱學(xué)詩"也是頗具匠心的安排。

          在《紅樓夢》中,香菱是一個相當(dāng)重要的人物,在曹雪芹的筆下,香菱的一生頗具悲劇性,作者之所以寫她學(xué)詩,也是為了抬高她的身份,增加讀者對她的好感,并且這樣寫也使得當(dāng)香菱被無情的命運折磨致死時,悲劇性更為強烈。

          回歸到"香菱學(xué)詩"上,其過程大致可分三個步驟。首先是拜林黛玉為師,在黛玉的指導(dǎo)下細品王維的詩;其次是一邊讀杜甫的詩,一邊嘗試作詩;其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱所作的三首詩中,第一首較為幼稚,全詩只是前人詠月時所用的詞藻放在一起,其中沒有任何真情實感,但她的第二首詩便有所進步,漸漸有了作詩的感覺,第三首詩中,香菱用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致,看似句句都非寫月,實際上卻是句句與月相關(guān),借月抒發(fā)了自己的真情實感,從其所作的第三首詩中可以看出香菱自己本人的聰明與優(yōu)雅素質(zhì),另一方面也使得香菱住在大觀園里更為名正言順,這全都是曹雪芹的精心安排。

          另外,在《香菱學(xué)詩》中,香菱所拜的師傅是林黛玉,這也在一定程度上突出了林黛玉的性格特點:雖是生性孤僻,喜散不喜聚,但也熱情大度,并且林黛玉指導(dǎo)香菱時不厭其煩,循循善誘,而且言簡意賅,這也是香菱能在短時間內(nèi)作出如此成功的詩的一個重要原因。林黛玉的這種表現(xiàn),同時也是作者對她性格刻畫的另一側(cè)面的反映。

          細細品味,曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,為后文香菱的悲劇性結(jié)局作了一定的鋪墊,為黛玉的性格刻畫作了一個很好的側(cè)面描寫,可謂是"一舉兩得"。

        《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇4

          成果不過是勤奮的果實而已。

          她是一個命運多舛的女子;出身豪門,幼時卻被人拐去,從此與親人隔絕,成了薛蟠的妾;也許受到她父親的遺傳,對于詩歌創(chuàng)作十分向往;廢寢忘食,終創(chuàng)佳句。從這個簡單女子的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的東西。

          六歲那年與他結(jié)識,他結(jié)實的手上有八十八個修長的指,無事時會在他手上撒潑,也只是玩玩罷了;我與他每次進行的交談不過半小時,有時不大愉快,但更多是興奮。我與他熟絡(luò)了,十年。母親很反對我經(jīng)常與他促膝,因而從幾年前斷了我與他的關(guān)系;自那天,他似乎很久沒被保養(yǎng)了,很久沒和我坐到咖啡冷涼發(fā)酸的時候了;很多人勸過放棄他去專心在題海里唱游,怎能舍得?

          于是母親與我約下約定:一周作出自己的曲。

          平時的學(xué)業(yè)繁重,并無什么時間去譜曲,只得在母親酣睡后躡手躡腳的憑借自己的樂感寫下右手旋律,左手和弦,難得與知音一次暢談將瑕疵之處修改一番,又私下尋得先生替我錄音試聽;如此這般,一周下來卻也成了自己的作品。

          不盡人意的是母親并沒有對我的成功感到驕傲,仍然我行我素,不愿讓我繼續(xù)我的夢,寒暑假替先生打工,用薪資換來幾節(jié)課程。夏天,拼了命的努力,取得了人生中分量最重的一個證書,從我夢里出現(xiàn)的學(xué)校寄來的。雖然并沒有得到母親的認可,也被臭罵了一頓,但是這語再刺耳也不能掩蓋住我心中對于那成功閃出的耀眼光芒;在探求去成功的路上也曾迷茫無助,也曾將要誤入歧途,有時會質(zhì)疑自己是否真的可以去做自己認為對的事兒……最終還是勝了靈魂里的惡魔。

          自己的夢想從一顆快要死去的種子轉(zhuǎn)瞬成為一朵怒放的玫瑰,心中不乏有閃耀的成就感;也許數(shù)百年前的香菱夢中得詩后受到嘉獎的內(nèi)心也不過如此吧。

          相信自己有能力,那么你就真的會有。

        【《香菱學(xué)詩》600字讀后感4篇】相關(guān)文章:

        《香菱學(xué)詩》教案12-06

        《香菱學(xué)詩》課文原文12-19

        香菱學(xué)詩讀后感15篇04-14

        《香菱學(xué)詩》讀后感900字04-06

        香菱學(xué)詩讀書筆記600字03-16

        人教版九年級上冊五單元作文:《香菱學(xué)詩》讀后感-1200字09-09

        人教版九年級上冊五單元作文:《香菱學(xué)詩》讀后感-600字09-09

        人教版九年級上冊五單元作文:《香菱學(xué)詩》讀后感-700字09-10

        人教版九年級上冊五單元作文:我看香菱-600字09-09

        梅香林清玄讀后感范文11-20

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>