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      2. 評課稿

        時間:2023-06-15 11:00:38 稿件 我要投稿

        有關評課稿通用

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到評課稿,評課有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控,調(diào)動教師教育教學的積極性和主動性。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的評課稿呢?以下是小編精心整理的有關評課稿通用,歡迎大家分享。

        有關評課稿通用1

          今天聽了楊老師的一節(jié)高三復習課,感受頗深。下面就這堂課談談我個人的體會,不妥之處請各位領導、老師批評指正。

          一、教學設計思路清晰,教學內(nèi)容整合合理、教學目標明確

          一節(jié)好課主要來源于好的教學設計。教學思路是教師上課的脈絡和主線,它是根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。本節(jié)課整合了教材中第一章的主要內(nèi)容,以計算機系統(tǒng)組成為主線來組織本節(jié)課教學,從硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)的組成組織教學內(nèi)容,教學思路非常清晰明了,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,便于學生達成認知目標。

          二、教法多樣、學法有效

          本節(jié)課是一節(jié)有關計算機系統(tǒng)的專題復習課,楊老師對計算機系統(tǒng)的相關知識進行了回顧、總結(jié)提煉構建“網(wǎng)絡化”的.知識結(jié)構使知識體系融會貫通,最后進行遷移應用以及訓練。

          楊教師注重對學生的學習方法的指導與學習習慣的培養(yǎng)。從學科內(nèi)容、學習方法、學習能力、思維特點進行相應指導。(計算機判斷題)

          三、教師的教學主體引導作用突出

          楊老師在本節(jié)課中能合理的設計問題,梳理知識,由選擇和針對性的提問,同時又有對學生的練習做出即時評價和講解;課堂設計目標明確,符合職高考的知識要求。

          四、復習目標明確

          本節(jié)復習課從學生的實際情況出發(fā),對復習的內(nèi)容精心選擇,合理安排。內(nèi)容不是太多,練習也沒用一味追求難度。牢牢把握住本節(jié)課的重點知識,并且突破了難點。

          五、氣氛和諧、教態(tài)親切、過渡自然

          教師教學語言清晰親切,處處體現(xiàn)對學生的鼓勵、啟發(fā)、點撥,學生積極主動參與學習,配合默契,課堂氣氛和諧。

          六、值得商榷的一點

          計算機系統(tǒng)有馮諾依曼理論(兩點思想和五大部件)引出,板書是否應該有所體現(xiàn)。

        有關評課稿通用2

          楊老師今天上的是投擲實心球一課,教師在教學中能突出健康第一的教學指導思想,根據(jù)教材要求和學生特點,設計教學。課上充分發(fā)揮學生的主體作用,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識,教學過程中注重學生實際能力的培養(yǎng),通過合作學習,促進學生身體素質(zhì)、運動技能的提高,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生互相學習團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。整堂課比較流暢,各部分環(huán)節(jié)銜接緊密,密度適中,課堂氛圍較寬松、融洽,學生練習、討論、游戲都比較熱烈,達到了教學目標,課堂效果較好。尤其在三個方面楊老師給我留下了深刻的印象:

          一、教學輔助手段應該為教學服務

          很多教師在執(zhí)教投擲實心球課時都是做簡單的徒手操及模仿練習,而楊老師在這堂課的`開始準備部分上讓學生做游戲《運送炮彈》,在運送炮彈過程中體會、練習后躬動作,了解用力的方法解決教學中的重點并不斷嘗試練習。老師通過形象語言吸引學生,這應該是一堂課成功的開始吧。

          二、教學技術在實戰(zhàn)中的運用

          在教材的處理上,老師也是層次分明。學生在熟練掌握雙手向前拋實心球技術后,組織學生拋過有一定高度的橫繩,解決教學難點出手角度問題。拋過不同的線段,提高學生自信心,爭取取得最優(yōu)異的成績。教學難度逐漸遞增,要求逐漸提升,從而提高學生學習興趣。

          三、一物多用

          孫老師能夠根據(jù)器材特點,充分挖掘?qū)嵭那虻亩喾N功能。從上課一開始的小游戲《傳送炮彈》、主教材前拋實心球,到最后的小游戲《運實心球》整堂課圍繞實心球這一器材合理運用、因地制宜地開展練習、游戲,從而豐富教學內(nèi)容,增強學生體育學習的主動性和鍛煉的積極性。

          可以說,這是一堂非常真實,亦非常樸實的體育課。

          總之,本堂課對楊老師而言,應該是對自己教學能力的一種展示,對于觀摩的我來說也是一次難得的學習機會。

        有關評課稿通用3

          落葉芬飛,冬無不穿梭在每個角落。慶幸的是今天久違的暖寶寶擺拖烏云終于出來了!

          在陽光的側(cè)射下,聽完了葉仙虎老師的《中國石拱橋》。記得學校的有位老師說過仙虎老師就像是小孩子。在今天他的課堂中,我們感受的十分真切!整個課堂給我們的感覺就是“過家家”式的教學。先是預習檢查中的(推崇)和(作祟)說是多音字;再是課堂結(jié)束的'還有兩分鐘的時候先說課后練習第三題,說不好畫,接著就轉(zhuǎn)說做課堂練習第二題,結(jié)果鈴聲一響仙虎老師就說:“鈴聲響了,那我們下課吧!”

          因為年輕,所以肆無忌憚。因為年輕,所以無所顧忌。也許這也是一種灑脫!不管是什么課程都有它的亮點,此堂課的亮點就是思路較清晰,結(jié)構也較完整!

          也就是因為年輕,就更需要學習,進步的空間就更大。所以,在此也提出幾點建議:

          1、注意自己的教態(tài)。教師并不是一直站在講臺上講,這樣的話就拉開了與學生間的距離。我們應該四處環(huán)走,親近他,側(cè)耳傾聽學生的回答。

          2、新課標提出要充分發(fā)揮學生的主動性,所以在教師的引導下盡量讓學生多講。多切

          3、教學銜接過渡語需要去摸索學習。

          4、這是一篇典型的說明文說明方法及作用和說明語言一定要講透,切勿蜻蜓點水。

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              今天聽了楊老師的一節(jié)高三復習課,感受頗深。下面就這堂課談談我個人的體會,不妥之處請各位領導、老師批評指正。

              一、教學設計思路清晰,教學內(nèi)容整合合理、教學目標明確

              一節(jié)好課主要來源于好的教學設計。教學思路是教師上課的脈絡和主線,它是根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。本節(jié)課整合了教材中第一章的主要內(nèi)容,以計算機系統(tǒng)組成為主線來組織本節(jié)課教學,從硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)的組成組織教學內(nèi)容,教學思路非常清晰明了,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,便于學生達成認知目標。

              二、教法多樣、學法有效

              本節(jié)課是一節(jié)有關計算機系統(tǒng)的專題復習課,楊老師對計算機系統(tǒng)的相關知識進行了回顧、總結(jié)提煉構建“網(wǎng)絡化”的.知識結(jié)構使知識體系融會貫通,最后進行遷移應用以及訓練。

              楊教師注重對學生的學習方法的指導與學習習慣的培養(yǎng)。從學科內(nèi)容、學習方法、學習能力、思維特點進行相應指導。(計算機判斷題)

              三、教師的教學主體引導作用突出

              楊老師在本節(jié)課中能合理的設計問題,梳理知識,由選擇和針對性的提問,同時又有對學生的練習做出即時評價和講解;課堂設計目標明確,符合職高考的知識要求。

              四、復習目標明確

              本節(jié)復習課從學生的實際情況出發(fā),對復習的內(nèi)容精心選擇,合理安排。內(nèi)容不是太多,練習也沒用一味追求難度。牢牢把握住本節(jié)課的重點知識,并且突破了難點。

              五、氣氛和諧、教態(tài)親切、過渡自然

              教師教學語言清晰親切,處處體現(xiàn)對學生的鼓勵、啟發(fā)、點撥,學生積極主動參與學習,配合默契,課堂氣氛和諧。

              六、值得商榷的一點

              計算機系統(tǒng)有馮諾依曼理論(兩點思想和五大部件)引出,板書是否應該有所體現(xiàn)。

            有關評課稿通用2

              楊老師今天上的是投擲實心球一課,教師在教學中能突出健康第一的教學指導思想,根據(jù)教材要求和學生特點,設計教學。課上充分發(fā)揮學生的主體作用,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識,教學過程中注重學生實際能力的培養(yǎng),通過合作學習,促進學生身體素質(zhì)、運動技能的提高,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生互相學習團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。整堂課比較流暢,各部分環(huán)節(jié)銜接緊密,密度適中,課堂氛圍較寬松、融洽,學生練習、討論、游戲都比較熱烈,達到了教學目標,課堂效果較好。尤其在三個方面楊老師給我留下了深刻的印象:

              一、教學輔助手段應該為教學服務

              很多教師在執(zhí)教投擲實心球課時都是做簡單的徒手操及模仿練習,而楊老師在這堂課的`開始準備部分上讓學生做游戲《運送炮彈》,在運送炮彈過程中體會、練習后躬動作,了解用力的方法解決教學中的重點并不斷嘗試練習。老師通過形象語言吸引學生,這應該是一堂課成功的開始吧。

              二、教學技術在實戰(zhàn)中的運用

              在教材的處理上,老師也是層次分明。學生在熟練掌握雙手向前拋實心球技術后,組織學生拋過有一定高度的橫繩,解決教學難點出手角度問題。拋過不同的線段,提高學生自信心,爭取取得最優(yōu)異的成績。教學難度逐漸遞增,要求逐漸提升,從而提高學生學習興趣。

              三、一物多用

              孫老師能夠根據(jù)器材特點,充分挖掘?qū)嵭那虻亩喾N功能。從上課一開始的小游戲《傳送炮彈》、主教材前拋實心球,到最后的小游戲《運實心球》整堂課圍繞實心球這一器材合理運用、因地制宜地開展練習、游戲,從而豐富教學內(nèi)容,增強學生體育學習的主動性和鍛煉的積極性。

              可以說,這是一堂非常真實,亦非常樸實的體育課。

              總之,本堂課對楊老師而言,應該是對自己教學能力的一種展示,對于觀摩的我來說也是一次難得的學習機會。

            有關評課稿通用3

              落葉芬飛,冬無不穿梭在每個角落。慶幸的是今天久違的暖寶寶擺拖烏云終于出來了!

              在陽光的側(cè)射下,聽完了葉仙虎老師的《中國石拱橋》。記得學校的有位老師說過仙虎老師就像是小孩子。在今天他的課堂中,我們感受的十分真切!整個課堂給我們的感覺就是“過家家”式的教學。先是預習檢查中的(推崇)和(作祟)說是多音字;再是課堂結(jié)束的'還有兩分鐘的時候先說課后練習第三題,說不好畫,接著就轉(zhuǎn)說做課堂練習第二題,結(jié)果鈴聲一響仙虎老師就說:“鈴聲響了,那我們下課吧!”

              因為年輕,所以肆無忌憚。因為年輕,所以無所顧忌。也許這也是一種灑脫!不管是什么課程都有它的亮點,此堂課的亮點就是思路較清晰,結(jié)構也較完整!

              也就是因為年輕,就更需要學習,進步的空間就更大。所以,在此也提出幾點建議:

              1、注意自己的教態(tài)。教師并不是一直站在講臺上講,這樣的話就拉開了與學生間的距離。我們應該四處環(huán)走,親近他,側(cè)耳傾聽學生的回答。

              2、新課標提出要充分發(fā)揮學生的主動性,所以在教師的引導下盡量讓學生多講。多切

              3、教學銜接過渡語需要去摸索學習。

              4、這是一篇典型的說明文說明方法及作用和說明語言一定要講透,切勿蜻蜓點水。