《秦兵馬俑》評課稿范文
韋老師的教學(xué)有以下幾個特點:
一、主體明確,調(diào)動積極情緒。
韋老師針對“歌星”閱讀住址,在教學(xué)中力求讓學(xué)生多讀、多思考、多寫,以此來展現(xiàn)學(xué)生閱讀的個性。自由讀,思索文中多種俑的特點?在品讀中劃出俑的特點的'相關(guān)詞語,引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的感受。通過品詞、品句,充分感悟作者用詞造句地準(zhǔn)確性。這正如葉圣陶先生說的:“一字未宜忽,語語悟其神!
二、給予機會,展現(xiàn)收獲。
韋老師注意引導(dǎo)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)中善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法,教學(xué)學(xué)習(xí)方法對學(xué)生更好的閱讀文本,起到點悟的作用!拔涫抠浮钡膶W(xué)習(xí):讀一讀、劃一劃、說一說、讀一讀。既重視學(xué)生個體學(xué)習(xí)的機會,有讓每一個學(xué)生得以自我張揚體驗的機會。學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的面不斷擴大。收獲多多。
三、遠用多媒體,學(xué)得更有滋味。
韋老師善于運用歷史圖片,借助多媒體也文本,三者有機的結(jié)合在一起。通過圖片的多角度的呈現(xiàn),將學(xué)生帶入鮮活的意境中。這樣的教學(xué)可以將抽象文字化為直觀感受,學(xué)生用眼、用心就能領(lǐng)悟到兵馬俑的雄偉壯觀,就能震撼學(xué)生的心靈。學(xué)生暢談收獲,受到熏陶,享受審美情趣。
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